三年級下冊數(shù)學(xué)教案-10.1 兩位數(shù)乘兩位數(shù)練習(xí)課丨蘇教版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案10.1兩位數(shù)乘兩位數(shù)練習(xí)課丨蘇教版一、課題名稱本節(jié)課的課題為“兩位數(shù)乘兩位數(shù)練習(xí)課”，內(nèi)容來源于蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)教材第頁。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法；2.提高學(xué)生解決實際問題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠嬎懔?xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法；2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)；2.案例分析法；3.小組合作學(xué)習(xí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆；2.學(xué)具：計算器、練習(xí)本。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入實踐情景引入：教師出示一幅圖片，如“小明有8個蘋果，小紅有5個蘋果，他們一共有多少個蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生思考：這是一個兩位數(shù)乘一位數(shù)的例子，那么兩位數(shù)乘兩位數(shù)又是怎樣的呢？2.課本講解原文內(nèi)容：“兩位數(shù)乘兩位數(shù)，先將第一個因數(shù)的個位數(shù)與第二個因數(shù)的個位數(shù)相乘，再將第一個因數(shù)的十位數(shù)與第二個因數(shù)的個位數(shù)相乘，將第一個因數(shù)的個位數(shù)與第二個因數(shù)的十位數(shù)相乘。將這三個乘積相加，得到最終結(jié)果?！狈治觯罕竟?jié)課重點(diǎn)講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，通過直觀的例子讓學(xué)生理解計算步驟。3.例題講解例題1：23×45解答：先將3與5相乘得到15，寫下5，進(jìn)位1；將2與5相乘得到10，加上進(jìn)位1得到11，寫下1，進(jìn)位1；將2與4相乘得到8，加上進(jìn)位1得到9，寫下9。最終結(jié)果為1035。例題2：12×67解答：先將2與7相乘得到14，寫下4，進(jìn)位1；將1與7相乘得到7，加上進(jìn)位1得到8，寫下8；將1與6相乘得到6，寫下6。最終結(jié)果為824。4.隨堂練習(xí)練習(xí)1：計算23×56練習(xí)2：計算45×785.小組合作學(xué)習(xí)將學(xué)生分成小組，每個小組完成一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，然后互相檢查答案。七、教材分析本節(jié)課通過實例講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，提高學(xué)生的計算能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)提問：同學(xué)們，誰來說一說兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法？話術(shù)：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，誰能來給大家分享一下？2.提問問答話術(shù)：同學(xué)們，如果在計算過程中遇到進(jìn)位的情況，我們應(yīng)該怎么做？九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：計算下列題目（1）34×56（2）78×23（3）45×672.答案：（1）34×56=1904（2）78×23=1794（3）45×67=3015十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過實例講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決實際問題的能力。2.拓展延伸鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)，提高計算速度和準(zhǔn)確性。引導(dǎo)學(xué)生思考：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法在生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我會在導(dǎo)入環(huán)節(jié)精心設(shè)計一個與生活相關(guān)的實際問題，讓學(xué)生通過解決實際問題來引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念。我計劃使用一個簡單的購物場景作為導(dǎo)入：“今天，小明去商店買了3個蘋果和4個橘子，每個蘋果2元，每個橘子3元，他一共需要支付多少錢？”通過這個問題，我希望學(xué)生能夠感受到兩位數(shù)乘兩位數(shù)在生活中的實際應(yīng)用，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.課本講解課本講解是幫助學(xué)生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的基礎(chǔ)。我會確保講解過程清晰、簡潔，并且使用直觀的例子來幫助學(xué)生理解。我會展示一個具體的例子，如“23×45”，并引導(dǎo)學(xué)生觀察個位數(shù)的乘積和進(jìn)位情況。然后，我會解釋十位數(shù)的乘積如何計算，并說明如何將個位數(shù)和十位數(shù)的乘積相加得到最終結(jié)果。我會強(qiáng)調(diào)在計算過程中要注意進(jìn)位的問題。3.例題講解例題講解是幫助學(xué)生鞏固計算方法的關(guān)鍵。我會選擇一些具有代表性的例題，并詳細(xì)講解解題思路和步驟。對于例題“23×45”，我會這樣講解：“我們計算個位數(shù)3乘以5，得到15，寫下5，進(jìn)位1?！薄敖又?，我們計算十位數(shù)2乘以5，得到10，加上進(jìn)位1，得到11，寫下1，進(jìn)位1?！薄拔覀冇嬎闶粩?shù)2乘以4，得到8，加上進(jìn)位1，得到9，寫下9?！薄艾F(xiàn)在，我們將這三個乘積相加：5+10+9=24，所以23×45的結(jié)果是1035。”4.隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我會設(shè)計一些不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。練習(xí)題的難度要適中，既要能夠鞏固基礎(chǔ)知識，又要具有一定的挑戰(zhàn)性。鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，并在完成后進(jìn)行互評，以提高他們的自我檢測能力。對于學(xué)生的錯誤，我會及時糾正，并解釋錯誤的原因，幫助他們避免類似錯誤。5.小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生合作精神和團(tuán)隊意識的有效方式。我會將學(xué)生分成小組，讓他們共同完成一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目。在小組合作學(xué)習(xí)中，我會這樣做：分配每個小組成員的職責(zé)，確保每個學(xué)生都有參與的機(jī)會。引導(dǎo)學(xué)生討論解題思路，鼓勵他們提出不同的觀點(diǎn)。觀察學(xué)生的合作情況，適時給予指導(dǎo)和幫助?！敖裉煳覀儗W(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，重點(diǎn)是要注意個位數(shù)和十位數(shù)的乘積，以及進(jìn)位的問題。”“希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠熟練掌握這個計算方法，并將其應(yīng)用到實際生活中?！币?、課題名稱本節(jié)課的課題為“兩位數(shù)乘兩位數(shù)練習(xí)課”，內(nèi)容來源于蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)教材第頁，具體章節(jié)為“兩位數(shù)的乘法”。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識解決實際問題的能力；3.增強(qiáng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法；2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟和進(jìn)位處理。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)；2.小組合作學(xué)習(xí)；3.實踐情景教學(xué)法。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆；2.學(xué)具：計算器、練習(xí)本。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入實踐情景引入：展示一張購物清單，讓學(xué)生計算總價。原文內(nèi)容：“小明買了2個蘋果，每個蘋果3元；3個橘子，每個橘子2元。請計算小明一共花了多少錢？”分析：通過實際情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算需求。2.課本講解原文內(nèi)容：“兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法是：先計算個位數(shù)的乘積，然后計算十位數(shù)的乘積，將兩個乘積相加?！狈治觯褐v解計算方法，讓學(xué)生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本步驟。3.例題講解例題1：23×45解答：先計算3×5=15，寫下5，進(jìn)位1；再計算2×5=10，加上進(jìn)位1得到11，寫下1，進(jìn)位1；計算2×4=8，加上進(jìn)位1得到9，寫下9。最終結(jié)果為1035。分析：通過例題講解，讓學(xué)生直觀地看到計算步驟和進(jìn)位處理。4.隨堂練習(xí)練習(xí)1：計算23×56練習(xí)2：計算45×78分析：通過隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高計算能力。5.小組合作學(xué)習(xí)將學(xué)生分成小組，每組完成一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目。分析：小組合作學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。七、教材分析本節(jié)課通過實例講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，提高學(xué)生的計算能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)提問：“同學(xué)們，誰能告訴我兩位數(shù)乘兩位數(shù)時應(yīng)該注意什么？”話術(shù)：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，現(xiàn)在請大家來討論一下，我們在計算過程中需要注意什么？”2.提問問答提問：“如果計算過程中出現(xiàn)了進(jìn)位，我們應(yīng)該如何處理？”話術(shù)：“同學(xué)們，如果在計算過程中遇到進(jìn)位的情況，我們應(yīng)該怎么做呢？請舉手回答。”九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：計算下列題目34×5678×2345×672.答案：34×56=190478×23=179445×67=3015十、課后反思及拓展延伸1.課后反思2.拓展延伸鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)，提高計算速度和準(zhǔn)確性。引導(dǎo)學(xué)生思考：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法在生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我計劃通過一個與學(xué)生生活密切相關(guān)的購物情境來引入課題，比如：“今天，我們班的小明去超市購物，他買了3個筆記本，每個筆記本12元；又買了2個鉛筆盒，每個鉛筆盒15元。同學(xué)們，你們能幫小明算出他一共花了多少錢嗎？”這樣的問題既貼近生活，又能激發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.課本講解我會用直觀的步驟圖來展示計算過程，例如，將23和45分解為個位和十位，然后分別進(jìn)行乘法運(yùn)算，并演示如何處理進(jìn)位。我會通過幾個具體的例子，讓學(xué)生親自操作計算器或者手算，體驗兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟，這樣能夠加深他們的理解。3.例題講解例題講解是幫助學(xué)生鞏固計算方法的關(guān)鍵。對于例題“23×45”，我會這樣講解：“我們先計算個位數(shù)，3乘以5等于15，寫下5，然后記住進(jìn)位1?！薄拔覀冇嬎闶粩?shù)，2乘以4等于8，加上剛才的進(jìn)位1，得到9，寫下9。”“現(xiàn)在，我們將這三個數(shù)相加，5加10加9等于24，所以23乘以45的結(jié)果是1035?！?.隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)中，我會設(shè)計不同難度的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。例如，我會先給出一些基礎(chǔ)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，然后逐漸增加難度，包括進(jìn)位和分解因數(shù)的問題。在學(xué)生練習(xí)時，我會巡視課堂，觀察他們的解題過程，及時糾正錯誤，并給予個別指導(dǎo)。5.小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)不僅能夠提高學(xué)生的合作能力，還能幫助他們通過討論和交流來解決問題。我會將學(xué)生分成小組，每個小組負(fù)責(zé)解決一個兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，并要求他們匯報解題思路和步驟。在小組討論過程中，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)他們?nèi)绾瓮ㄟ^合作來解決這些問題。計算個位數(shù)乘積時，如果結(jié)果超過10，需要記住進(jìn)位。計算十位數(shù)乘積時，如果結(jié)果超過10，需要加上個位數(shù)乘積的進(jìn)位。將所有個位數(shù)和十位數(shù)的乘積相加，得到最終結(jié)果。一、課題名稱三年級下冊數(shù)學(xué)教案10.1兩位數(shù)乘兩位數(shù)練習(xí)課二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法；2.提高學(xué)生解決實際問題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠嬎懔?xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法；2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)；2.案例分析法；3.小組合作學(xué)習(xí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆；2.學(xué)具：計算器、練習(xí)本。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入實踐情景引入：教師出示一幅圖片，如“小明有8個蘋果，小紅有5個蘋果，他們一共有多少個蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生思考：這是一個兩位數(shù)乘一位數(shù)的例子，那么兩位數(shù)乘兩位數(shù)又是怎樣的呢？2.課本講解原文內(nèi)容：“兩位數(shù)乘兩位數(shù)，先將第一個因數(shù)的個位數(shù)與第二個因數(shù)的個位數(shù)相乘，再將第一個因數(shù)的十位數(shù)與第二個因數(shù)的個位數(shù)相乘，將第一個因數(shù)的個位數(shù)與第二個因數(shù)的十位數(shù)相乘。將這三個乘積相加，得到最終結(jié)果。”分析：本節(jié)課重點(diǎn)講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，通過直觀的例子讓學(xué)生理解計算步驟。3.例題講解例題1：23×45解答：先將3與5相乘得到15，寫下5，進(jìn)位1；將2與5相乘得到10，加上進(jìn)位1得到11，寫下1，進(jìn)位1；將2與4相乘得到8，加上進(jìn)位1得到9，寫下9。最終結(jié)果為1035。例題2：12×67解答：先將2與7相乘得到14，寫下4，進(jìn)位1；將1與7相乘得到7，加上進(jìn)位1得到8，寫下8；將1與6相乘得到6，寫下6。最終結(jié)果為824。4.隨堂練習(xí)練習(xí)1：計算23×56練習(xí)2：計算45×785.小組合作學(xué)習(xí)將學(xué)生分成小組，每個小組完成一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，然后互相檢查答案。七、教材分析本節(jié)課通過實例講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，提高學(xué)生的計算能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)提問：同學(xué)們，誰來說一說兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法？話術(shù)：同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，誰能舉例說明？2.提問問答提問：如果遇到進(jìn)位的情況，我們應(yīng)該怎么辦？話術(shù)：同學(xué)們，如果計算過程中遇到進(jìn)位，我們應(yīng)該如何處理呢？九、作業(yè)設(shè)計34×5645×7812×672.作業(yè)答案：34×56=190445×78=351012×67=804十、課后反思及拓展延伸1.反思本節(jié)課通過實例講解和隨堂練習(xí)，大部分學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，但在計算過程中仍有部分學(xué)生容易出錯，需要加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸在下一節(jié)課中，可以讓學(xué)生嘗試解決一些實際問題，如計算商品的價格、計算面積等，進(jìn)一步提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我會精心設(shè)計一個與生活緊密相連的購物場景，如：“今天，我們班的小明去超市購物，他打算買一些學(xué)習(xí)用品。他看到貨架上有5盒彩筆，每盒有8支；還有3個橡皮擦，每個橡皮擦2元。同學(xué)們，如果小明想買下所有的彩筆和橡皮擦，他需要花多少錢？”這樣的問題能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們參與計算的欲望。2.課本講解課本講解是幫助學(xué)生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的基礎(chǔ)。在講解過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)計算步驟的分解和進(jìn)位處理的重要性。例如，在講解“23×45”的計算時，我會這樣詳細(xì)說明：“我們來看個位數(shù)的乘積，3乘以5等于15，我們寫下5，記住進(jìn)位1?！薄拔覀冇嬎闶粩?shù)，2乘以4等于8，加上之前的進(jìn)位1，變成9，我們寫下9?！薄艾F(xiàn)在，我們將這三個數(shù)相加，5加10加9等于24，這就是23乘以45的結(jié)果?！?.例題講解在講解例題時，我會選擇具有代表性的題目，如“23×45”和“12×67”，并詳細(xì)講解解題思路和步驟。例如，對于“23×45”，我會這樣補(bǔ)充說明：“我們