2025屆高考英語基于命題的高三復(fù)習(xí)備考

n Beijingisacitybridgingtheancientandthe

modernn Thoughsomeareinitiallyscaredoftheinsectsandturnedoffbythedirt,mostare

eagerto

trysomething

new.n Jaramillo’sstudentsliveinneighborhoodswherefreshfoodandgreenspaceare

noteasy

tofindandfastfoodrestaurantsoutnumbergrocery

stores--outweighn Thoughsomeareinitiallyscaredoftheinsectsandturnedoffbythedirt,mostare

eagerto

try

something

new.

–She

isaninitiator

ofUrbanSprouts.

課標(biāo)里有initial

initiativen 26.Whichofthefollowingbestdescribestheimpactofthe

program?n A.Far-reaching. B.

Predictable. C.

Short-lived. D.

Unidentifiable.n Inartists’representationsofbooksandreading,weseemomentsofshared

humanity

thatgo

beyond

culture

and

time.---課標(biāo)只有humann To

serve

itsfunction,abookmustbeactivated

byauser

---課標(biāo)只有active23年試卷的最大特點---詞匯廣度

深度

難度加大細(xì)節(jié)題、猜詞題、主旨題都是基于語篇內(nèi)容設(shè)置的，以考察學(xué)生的語言能力為主。推斷題、觀點態(tài)度題、寫作手法、寫作目的題都是需要考生基于文章內(nèi)容深度思考、靈活運用圖例與批判性思維。Whatcanweinferfromtheauthor'stripwithfriendstoDevil's

Lake?HowdoestheauthorfindhisphotostakenatDevil's

Lake?WhatdopeopleusuallythinkofBritishfood?WhichbestdescribescookeryprogramsonBritishTV?31.Whatmighttheauthorcontinuetalking

about?33.WhatdoestheauthorindicatebymentioningCaptainCookinparagraph

2?35.Whichofthefollowingbooksisthetextmostlikelyselected

from?教育部考試中心2024年評析2024年高考英語作者寫作意圖：Whatistheauthor’spurposeinwritingthetext?Whydoestheauthor

mention…?甲卷B

說明文、D記敘文與說明文II卷：介紹書的內(nèi)容報道類文章增多2024年高考英語新課標(biāo)I卷2024年高考英語新課標(biāo)I卷n

教育部考試中心命制n

試題查重欠缺一則閱讀

一則完型與讀后續(xù)寫的文章一樣（

2024年7月浙江培優(yōu)聯(lián)盟試題、廣東省六校2024-2025學(xué)年高三八月第一次聯(lián)考英語試題），完型也做過。只要有詞匯量，

成績提升指日可待重中之重！沒有詞匯量，

不認(rèn)識字，講任何的方法技巧全都是白搭??！3500詞匯，

每日有一定的數(shù)量借助其他方式—百詞斬學(xué)習(xí)小組，

相互監(jiān)督，相互提問生詞本—隨時查看presentv.

頒發(fā)，

送presentsbwith

sthPresentsthto

sbv.

展示

顯示

present

yourselfv.

正式引見MayIpresentmywifeto

you?—presentation

n.presentn.禮物=

giftn.目前

at

presentpresentadj.

當(dāng)前的

at

the

presenttimeadj.

出席

到場

----absent

adj.presencen.

出席

到場----

absence

n.聯(lián)想8.3500+500詞匯24年高考：

identical

pieces—課標(biāo)有

identical,

identify

,

identity23年高考 Whichbestdescribestheimpactofthe

program?A.Far-reaching. B.

Predictable. C.

Short-lived. D.

Unidentifiable.1.課標(biāo)無outnumber2.

課標(biāo)有l(wèi)iterally—literary—literature,課標(biāo)無literal

—literate—non-literate3.課標(biāo)無spatial—課標(biāo)有space4.課標(biāo)有subject5.課標(biāo)都有institute

---institution—in

2010,

the

UIN

Department

ofGlobalCommunicationinstitutedlanguagedaysforeachofthesixofficial

languages.6.課標(biāo)有interaction—action

–active

–act—actor

–actress7.課標(biāo)有include，課標(biāo)無inclusive—–inclusion—exclude—exclusion—exclusive課標(biāo)有document，課標(biāo)無documentary課標(biāo)有tax—their

brainwaves

also

showed

more

consistent

levelsofactivity,indicatingthattheirbrainswerelesstaxedtorememberwhattheyhad

learned.甲卷新課標(biāo)I

卷新課標(biāo)II卷適應(yīng)性考試非謂語動詞—to

do非謂語動詞—動名詞定從非謂語動詞—to

do名詞復(fù)數(shù)名詞變形容詞名詞復(fù)數(shù)名詞復(fù)數(shù)名詞性從句-賓從非謂語動詞—to

do主謂一致與時態(tài)并列連詞-and主謂一致與時態(tài)非謂語動詞—過分介詞非謂語動詞-過分時態(tài)語態(tài)動詞時態(tài)-一般現(xiàn)在時單三非謂語動詞-過分被動語態(tài)代詞所有格冠詞時態(tài)語態(tài)介詞provide

sth

for

sb介詞名詞復(fù)數(shù)形容詞變名詞時態(tài)（動詞并列）動詞變名詞completion/completeness介詞非謂語動詞-to

do非謂語動詞-動名詞形容詞最高級定從非謂語動詞-現(xiàn)分冠詞

the

rest定從形容詞變名詞并列連詞-and動詞變?yōu)槊~n 讀后續(xù)寫方向正，效果好，師生跟進(jìn)，持續(xù)提升?？偡譃?5分，按5個檔次給分，每個檔次5分。評分時先根據(jù)作答的具體情況初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來綜合衡量、確定或調(diào)整檔次，最后給分。詞數(shù)少于130的，從總分中減去2分。評分時，從故事內(nèi)容，詞匯語法和篇章結(jié)構(gòu)三個方面考慮，具體為（1）創(chuàng)造內(nèi)容的質(zhì)量，續(xù)寫的完整性以及與原文情境的融洽度。（2）使用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性，恰當(dāng)性和多樣性。（3）上下文的銜接和全文的連貫性

。綜合衡量:從主題是否明確、內(nèi)容是否完整、內(nèi)容和原文銜接度高不高、語言是否符合原文風(fēng)格、語言使用是否正確等方面綜合考慮檔次。先確定檔次，再具體給分。不符合的一律不及格（15分以下）。抄襲原文或不相干的內(nèi)容達(dá)到1/3

的（連著抄，間隔著抄都算）、充滿負(fù)能量或不道德的內(nèi)容，均判0分。續(xù)寫部分的語言是敘事風(fēng)格，否則分?jǐn)?shù)降低一個檔次或扣5分。第五檔（21~25分）1.創(chuàng)造了豐富合理的內(nèi)容，富有邏輯性，續(xù)寫完整與原文情境融洽度高。2.使用了多樣并且恰當(dāng)?shù)?/p>