四年級語文下冊新課標(biāo)（部編版）9《短詩三首》核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單(附答案)

原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究【新課標(biāo)】四語下核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單（含答案）9.短詩三首一、單元閱讀主題：科普知識二、單元語文要素：提出不懂的問題，并聯(lián)系上下文試著解決。三、本課素養(yǎng)目標(biāo)：文化自信：感受中華文化博大精深，提高文化自信。語言運(yùn)用：體會詩歌的韻味，與同學(xué)交流讀后感。思維能力：能聯(lián)系自身感受理解重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟詩文大意。審美創(chuàng)造：初步了解現(xiàn)代詩的特點(diǎn)并體會詩人表達(dá)的情感，領(lǐng)略短詩的美。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.反復(fù)朗讀課文，體會詩歌的韻味。背誦課文。（重點(diǎn)）2.能聯(lián)系自身感受理解重點(diǎn)詞句，體會詩人的情感。（難點(diǎn)）四、本課新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)單。第一部分積累與運(yùn)用一（基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)單）一、看拼音寫詞語。fánxīngmànmièténgluóbōtāoduǒcángténgluó架下，我躺在母親的xīshang,看著màntiān的fánxīng,思緒萬千兒時(shí)那些難以mómiè的美麗回憶如bōtāo般翻涌起來。二．把詞語或詩句補(bǔ)充完整。1.《繁星》的作者是，原名，她被稱作“”，她還有另外一本詩集《》。作者把母愛視為最崇高最美好的東西,反復(fù)加以歌頌:“母親啊!天上的風(fēng)雨來了，；心中的風(fēng)雨來了，?！?、月明的園中，______________，母親的膝上。3、哪一顆星沒有光？_________________？哪一次我的思潮里,____________________？4、天上的風(fēng)雨來了，___________________；心中的風(fēng)雨來了，______________________。5.《繁星（七一）》一詩中的“這些事”指的是_______________、__________________等。繁星（一五九）》一詩中，“天上的風(fēng)雨”是指_________，“心中的風(fēng)雨”是指_________。《繁星（一五九）》一詩中，最能表達(dá)作者情感的句子是____________________________。6.《繁星》（七一）和《繁星》（一五九）都寫出了詩人對________深深的依戀；《繁星》（一三一）寫的是詩人對大海的________，表達(dá)了詩人對大海由衷的________之情。三．選擇正確答案。1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()。A.月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝（qī）上。B.哪一次我的思潮里，沒有你波濤（tāo）的清響。C.母親呵!天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢(cháo)里。2.下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A.永不慢滅B.藤籮的葉下C.母親的漆上。D.波濤的清響3.《繁星》的作者是冰心，原名謝婉瑩，她被稱作“（）”。A.人民藝術(shù)家B.泥土詩人C.世紀(jì)老人D.童話女王4.下列句子中,加點(diǎn)詞語“風(fēng)雨”的意思與其他三項(xiàng)不同的是()。A.“六一”游園活動(dòng)定于下星期一舉行，風(fēng)雨無阻。

B.心中的風(fēng)雨來了,我只躲到你的懷里。

C.這場風(fēng)雨來勢兇猛,把大地洗刷得干干凈凈。

D.今天是否來風(fēng)雨,有些動(dòng)物能提前感知到。5.下列句子說法有誤的是（）。A.“哪一顆星沒有光？”是說每一顆星都有光。B.“哪一朵花沒有香？”是說所有的花都有香。C.“哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響。”是說沒有一次我的思潮里，有你波濤的清響。6.下列句子修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）。A.哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響?(反問)

B.哪一顆星沒有光?哪一朵花沒有香?哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響?(排比)

C.繁星閃爍著一深藍(lán)的空中，何曾聽得見他們的對語?(擬人)7.下邊句子中的“/”表示朗讀的節(jié)奏，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.鳥兒/躲/到它的巢里。B.哪一次/我的/思潮里/沒有/你/波濤的/清響？C.心中的/風(fēng)雨/來了/我只/躲到/你的/懷里。8.對詩歌《繁星(一三一

)》理解錯(cuò)誤的選項(xiàng)是(

)。A.詩中冰心把自己的思考親切地說成是受大海的影響。B.詩中三個(gè)反問句的排比，體現(xiàn)了詩人對于大海的摯愛。C.這首詩運(yùn)用了比喻的手法，表明了詩人對于星星和花朵的愛同大海一樣。

D.詩人由波瀾壯闊的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了繁華世界，想到了自己的胸懷，想到人類的博大和寬廣。

9、下列句子說法有誤的是（）。A.《短詩三首》作者冰心，原名謝婉瑩，近代著名作家，兒童文學(xué)作家，詩人。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。B.《短詩三首》三首詩歌的共同特點(diǎn)：語言簡潔凝練，運(yùn)用修辭手法。C.《繁星》(七一)沒有正面描寫母親的形象，而是通過許多情境——“月明的園中”“藤蘿的葉下”“母親的膝上”，表現(xiàn)出母親的和藹、善良與體貼。D.《繁星》(一五九)通過鳥兒歸巢比喻“我”躲到母親懷的情景，襯托出了兒女對母親的眷戀之情，表達(dá)了詩人對博大母愛的贊美和感激之情。10.下列關(guān)于作家、作品說法不正確的一項(xiàng)是()。

A.《繁星》是冰心的第一部詩集,對母愛、童心、自然的贊美是其永恒的主題。B.《繁星》由168

首小詩組成,曾受到印度詩人泰戈?duì)枴缎略录返挠绊憽?/p>

C.冰心的主要作品有詩集《繁星》《春水》和散文集《寄小讀者》等。

D.冰心原名謝婉瑩,筆名冰心,取“一片冰心在玉壺”之意。11.下列對現(xiàn)代詩歌特點(diǎn)的描述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。

A.朗朗上口、富有節(jié)奏。B.蘊(yùn)含豐富的想象

C.句末押韻,句式相同。D.飽含真摯的情感。

12.回顧《短詩三首》,描述不正確的一項(xiàng)是（）。

A.《繁星(一五九)》中兩處“風(fēng)雨”的內(nèi)涵是一樣的。B.《繁星(七一)》緊扣“回憶”一詞展開，體現(xiàn)了詩人對母親的依戀和母愛的溫馨。

C.《繁星(一三一)》第二、三、五行最后一個(gè)字分別為“光、香、響”,押ang韻,讀起來朗朗上口。第二部分積累與運(yùn)用二（拓展性學(xué)習(xí)單）五、句子品析。1.這些事——是永不漫滅的回憶:月明的園中，藤蘿的葉下,母親的膝上。

通過詩中描繪的畫面,可以體會到“我”對母親的之情,也能感受到母親對“我”的。

2.母親啊!天上的風(fēng)雨來了,鳥兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來了,我只躲到你的懷里。

這首詩運(yùn)用了的修辭手法,詩人把自己比作,把比作,表達(dá)了對之情。3.大海啊!哪一顆星沒有光?哪一朵花沒有香?哪一次我的思潮里/沒有你波濤的清響?（1）這首詩讀起來朗朗上口,形成押韻的字是、、，押韻。（2）《繁星》(一三一)中,詩人用()和()來襯托大海對自己的巨大影響。

A.星光B.月光C.花香D.風(fēng)雨補(bǔ)充資料:(1)我的童年是在海邊度過的，我特別喜歡大海，在我早期的作品中經(jīng)常有關(guān)于海的描寫?！摹蹲詡鳌费a(bǔ)充資料:(1)我的童年是在海邊度過的，我特別喜歡大海，在我早期的作品中經(jīng)常有關(guān)于海的描寫?！摹蹲詡鳌?2)每次拿起筆來,頭一件事憶起的就是海。——冰心《往事》

（4）仿寫:明月啊!.

六、根據(jù)提示,填寫本課所學(xué)的內(nèi)容。1.《繁星》的作者是，原名，她被稱作“”，她還有另外一本詩集《》。作者把母愛視為最崇高最美好的東西,反復(fù)加以歌頌:“母親啊!天上的風(fēng)雨來了，；心中的風(fēng)雨來了，?！?.《繁星（七一）》一詩中的“這些事”指的是___________、_______________等。繁星（一五九）》一詩中，“天上的風(fēng)雨”是指__________，“心中的風(fēng)雨”是指______________。《繁星（一五九）》一詩中，最能表達(dá)作者情感的句子是___________________________..___________________________。3.讀到“月明的園中,藤蘿的葉下,母親的膝上”,我想象到了_________________________..______________________________________________________的畫面。

4.“母親啊!天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來了,我只躲到你的懷里?！边@幾句詩采用了________的手法,把自己比作________,把________________比作鳥巢,說明母親永遠(yuǎn)是________________________________。5.四年級(1)班的同學(xué)準(zhǔn)備以“母愛”為主題,合編一本小詩集,請你完成下列任務(wù)。

(1)下列不適合收錄在這本小詩集里的詩歌是()。

A.《思母》B.《春天來了》C.《繁星》(七一)D.《游子吟》(2)狀狀準(zhǔn)備創(chuàng)作元首小詩《媽媽》,請你將這首小詩補(bǔ)充完整。

媽媽是一個(gè)鬧鐘，每天早晨叫我起床。媽媽是，。

(3)請給制作詩集的步驟排序:。

①編排順序,編寫目錄②設(shè)計(jì)封面，裝訂成冊③篩選詩歌,整理分類

(4)請你為詩集擬定一個(gè)題目:。

第三部分閱讀與鑒賞（拓展性學(xué)習(xí)單）七、閱讀課內(nèi)片段,完成練習(xí)。繁星(一五九)

母親啊!

天上的風(fēng)雨來了，

鳥兒躲到它的巢里;

心中的風(fēng)雨來了，

我只躲到你的懷里。1.《繁星》(七一)中“這些事”具體指的是哪些事?.。

2.《繁星》(一五九)中“天上的風(fēng)雨”中的“風(fēng)雨”是指;“心中的風(fēng)雨”中的“風(fēng)雨”是指。

3.詩中寫“鳥兒躲到它的巢里”，目的是什么?.。

4.“我只躲到你的懷里”表達(dá)了。

5.讀了這兩首詩,你想到了怎樣的畫面?

.。

八、閱讀課內(nèi)片段,完成練習(xí)。(一)繁星(七一)(二)繁星(一五九)

這些事——母親啊!

是永不漫滅的回憶:天上的風(fēng)雨來了，

月明的園中，鳥兒躲到它的巢里;

藤蘿的葉下，心中的風(fēng)雨來了，

母親的膝上。我只躲到你的懷里。

1.這首詩的作者是(

)。A.徐志摩B.艾青C.冰心D.戴望舒2.詩中破折號的作用是（）。A.表示意思的轉(zhuǎn)折B.表示意思的遞進(jìn)C.表示聲音的延長D.表示解釋說明

3.“這些事”具體指的是哪些事?

.。

4.冰心奶奶在《繁星(七一)》一詩中緊扣“回憶”一詞展開,借助、.、，這三組畫面表現(xiàn)出童年的美好、母親的慈愛。5.讀《繁星(七一)》詩句,你想到了怎樣的畫面?寫一寫。.。

6.《繁星(一五九)》一詩中，“天上的風(fēng)雨”指，“心中的風(fēng)雨”指。

7.這兩首詩的主題和情感相同,都表達(dá)了之情。參考答案一、1.繁星漫滅藤蘿波濤躲藏藤蘿膝上漫天繁星磨滅波濤二、1.冰心謝婉瑩世紀(jì)老人春水母愛鳥兒躲到它的巢里我只躲到你的懷里。2.藤蘿的葉下3.哪一朵花沒有香4.鳥兒躲到它的巢里我只躲到你的懷里5.月明的園中藤蘿的葉下自然界的風(fēng)雨煩惱或者委屈心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里6.母親感受贊美三、1.A2.D3.C4.B5.C6.A7.A8.D9.A（現(xiàn)代）10.B11.C12.A四、1.依戀愛2.比喻小鳥