第3課-走向自立人生-第2框-告別依賴-走向自立

從前，有一個(gè)什么事情都依賴父母的人找人算命。算命的人掐著指頭推算了一番，對(duì)他說(shuō)：“你的命好，可以活到60歲?！碑?dāng)時(shí)60歲已算高壽了。他又請(qǐng)算命的人替他父親算了算。算命的人再推算了一番后向他祝賀說(shuō)：“尊翁也可以活到60歲?！边@人聽(tīng)了竟嚎啕大哭起來(lái)。旁人問(wèn)他為什么傷心，他說(shuō)：“我父親比我大25歲。他60歲死的時(shí)候，我才35歲，還有25年我怎么過(guò)呢？”

請(qǐng)問(wèn)：這個(gè)人的思想是一種什么思想？有什么危害？他應(yīng)該怎么辦？

.告別依賴走向自立

一、不能再有依賴各抒己見(jiàn)

小吳是一個(gè)有著很強(qiáng)自立意識(shí)的中學(xué)生，有一天，他鄭重向父母宣布：“從今往后，我要真正走向自立了，不再需要你們的任何幫助了，你們也不要再管我了?！罢f(shuō)完就背著他的旅行包遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，打算到外面去開(kāi)創(chuàng)一片屬于自己的天地。臨走的時(shí)候，他一分錢也沒(méi)要，甚至連洗換的衣物都沒(méi)帶，只自備了點(diǎn)吃的東西。小吳的想法對(duì)嗎？為什么？

自立絕不是拒絕幫助，依靠也不是依賴。因?yàn)椋?）當(dāng)遇到不能獨(dú)立解決的問(wèn)題時(shí)，尋求他人幫助，有利于更快地解決問(wèn)題。（2）長(zhǎng)輩的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)畢竟較多，生活閱歷也比較豐富，看問(wèn)題全面一些。青少年在遇到重大問(wèn)題時(shí)要多征求與聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，作為自己解決問(wèn)題的參考，對(duì)自己的成長(zhǎng)是很有好處的。思考：要自立，不能依賴，是不是不再需要任何幫助和依靠呢？自立應(yīng)該是既有自己的主見(jiàn)，也要善于聽(tīng)取別人意見(jiàn)和接受別人幫助。材料一：山東濟(jì)南市的一位母親，因?yàn)橛幸淮嗡呐畠荷辖置粤寺罚@位母親找了很久才找到。她看著女兒說(shuō)：媽再也不讓你出門了。從此以后，她的女兒不能上學(xué)，就連吃飯、洗臉也只能在床上，所有的事都不讓女兒干?，F(xiàn)在她的女兒有30多歲了，但是智力相當(dāng)于7歲的孩子一樣，根本無(wú)法自立。思考題：結(jié)合上面材料，談?wù)勔蕾噭e人有什么壞處？.危害1：使人喪失獨(dú)立生活的能力(1)、使人喪失獨(dú)立生活的能力。1.依賴他人的危害在一個(gè)招聘會(huì)上，曾出現(xiàn)這樣一幕：一個(gè)老人在各個(gè)攤位前忙個(gè)不停，填了六十多份各類求職應(yīng)聘表，并且不斷向招聘單位咨詢。許多人以為她是來(lái)找工作的，一打聽(tīng)才知道，他所做的一切都是為了26歲的兒子。此時(shí)此刻，他的兒子正在家“賦閑”。他一天到晚除了吃飯睡覺(jué)，就是聊天、玩牌、上網(wǎng)。如果你是招聘者，你會(huì)聘用這個(gè)26歲的年輕人嗎？為什么？不會(huì)，因?yàn)樗緵](méi)有自立能力，缺乏責(zé)任感，不能適應(yīng)社會(huì)生活，而且根本不愿依靠自己的努力走向自立。招聘單位需要的是有獨(dú)立工作能力，刻苦耐勞，勤奮進(jìn)取的人才。招聘會(huì)(1)、使人喪失獨(dú)立生活的能力。(2)、使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格缺陷。1.依賴他人的危害

材料二：小江從小被嬌生慣養(yǎng)，過(guò)著“要星星不給月亮”的生活。長(zhǎng)大后，由于沒(méi)有一技之長(zhǎng)，一直找不到合適的工作，又不愿吃苦，為了過(guò)花天酒地的生活，她租來(lái)一套住房后，低價(jià)賣給他人，然后大肆揮霍，最終因詐騙罪被判處有期徒刑六年。讀完上面材料，你有什么想法？

材料二：小江從小被嬌生慣養(yǎng)，過(guò)著“要星星不給月亮”的生活。長(zhǎng)大后，由于沒(méi)有一技之長(zhǎng)，一直找不到合適的工作，又不愿吃苦，為了過(guò)花天酒地的生活，她租來(lái)一套住房后，低價(jià)賣給他人，然后大肆揮霍，最終因詐騙罪被判處有期徒刑六年。讀完上面材料，你有什么想法？依賴他人使人不勞而獲，貪圖享受，不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路

1、依賴思想有什么危害？⑴使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神。（2）使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。（3）使人不勞而獲，貪圖享受，不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路二、自立與自主看故事，回答問(wèn)題

【想一想】這個(gè)故事告訴我們什么道理？告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。材料三：1920年，有個(gè)11歲的美國(guó)男孩踢足球不小心打碎了鄰居家的玻璃，人家索賠12.5美元，當(dāng)時(shí)12.5美元可以買125只生蛋的母雞。闖出了大禍的男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)。兒子為難地說(shuō)：”我沒(méi)有錢賠給人家?！案赣H說(shuō)：”這12.5美元我借給你，一年后你還給我?！睆拇?，男孩開(kāi)始了艱苦的打工生活。經(jīng)過(guò)半年的努力，終于掙足了12.5美元，還給了父親。這個(gè)男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。里根在回憶這件事時(shí)說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使他懂得了什么叫責(zé)任?！薄鞠胍幌搿窟@個(gè)故事告訴我們什么道理？要獨(dú)立生活，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)，明確責(zé)任，并勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。2、怎樣樹(shù)立自立意識(shí)？⑴告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。（2）要獨(dú)立生活，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)。（3）自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要自主。自主，就是遇事有主見(jiàn)。

假設(shè)學(xué)校取消了班主任制度，沒(méi)有班主任的約束，你該如何安排自己的學(xué)習(xí)？暢所欲言：提示從學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果、作業(yè)完成等方面考慮

2、我們也應(yīng)該自覺(jué)地嚴(yán)格要求自己，上課遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，這樣才是真正對(duì)自己負(fù)責(zé)，做自己學(xué)習(xí)的主人。1、要樹(shù)立學(xué)習(xí)是自己的事情，應(yīng)該自己負(fù)責(zé)，不應(yīng)該依賴他人的督促和嚴(yán)格管理的觀念假設(shè)父母因故外出一周，只有你一個(gè)人在，你會(huì)怎樣安排自己的生活？提示可以從作息時(shí)間、吃飯、衛(wèi)生、安全等幾個(gè)方面進(jìn)行安排。暢所欲言

1、明確我的生活我負(fù)責(zé)的理念，自立的人能夠?qū)ψ约旱纳钬?fù)責(zé)的人2、堅(jiān)持早睡早起，自己做簡(jiǎn)單的飯菜，自己洗衣服、打掃房間；

3、睡覺(jué)前、出門前都要檢查門窗、煤氣、水電等是否關(guān)好；

4、科學(xué)、合理地安排自己的生活

從前，有個(gè)書(shū)生騎著騾子，由書(shū)童挑著書(shū)陪他進(jìn)京趕考。路過(guò)一個(gè)村子時(shí)，有人在背后指指點(diǎn)點(diǎn)：“瞧，這個(gè)書(shū)生騎著騾子趕考。”書(shū)生聽(tīng)了之后，就把騾子送給別人，自己和書(shū)童一起步行。走了不遠(yuǎn)，又聽(tīng)有人說(shuō)：“這個(gè)書(shū)生還帶著一個(gè)書(shū)童進(jìn)京趕考?！睍?shū)生把書(shū)童辭了，自己挑著書(shū)，繼續(xù)趕路。不久，遇見(jiàn)一個(gè)農(nóng)夫，農(nóng)夫問(wèn)：“怎么挑了這么多書(shū)去趕考？”書(shū)生聽(tīng)了，丟下書(shū)籍，什么都不要了。最后，他身無(wú)分文，沿途乞討?？吹剿娜擞终f(shuō)：“看，這個(gè)書(shū)生什么都不帶，還進(jìn)京趕考呢！”書(shū)生聽(tīng)了后悔不迭。進(jìn)京趕考小故事這個(gè)書(shū)生即使?jié)M腹學(xué)問(wèn)，但能自立嗎？進(jìn)京趕考－－遇事沒(méi)主見(jiàn)，就不可能自立！3、什么是自主？自主，就是遇事有主見(jiàn)，能對(duì)自己行為負(fù)責(zé)。自主，既是一種權(quán)利，更是一種能力。4、自立與自主的關(guān)系是什么？自主是自立的前提，自立是自主的表現(xiàn)。三、多實(shí)踐多鍛煉

材料四：某城市中學(xué)80名學(xué)生去農(nóng)村參加“城鄉(xiāng)兒童互換生活手拉手”活動(dòng)。在一周的時(shí)間里，只有12個(gè)學(xué)生能每天自覺(jué)地把換下來(lái)的衣服洗干凈，有兩個(gè)學(xué)生洗過(guò)一次衣服，其他學(xué)生都把所換的衣服帶回家讓父母洗。他們?yōu)槭裁床蛔约合茨兀?/p>

如果是你，你會(huì)怎么做？

培養(yǎng)自立能力最基本的就是要立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起。小韓雖然家境優(yōu)裕,生活無(wú)憂無(wú)慮,但他上中學(xué)時(shí)就自覺(jué)培養(yǎng)自立能力.進(jìn)入大學(xué)之后,他開(kāi)始嘗試勤工儉學(xué)。推銷員：20元一天；家庭教師：10元一小時(shí)，乘車費(fèi)4元，每周兩次；服務(wù)生（鐘點(diǎn)工）：6元一小時(shí)，每次兩小時(shí)（還打碎了個(gè)碟子）此外，還擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書(shū)，校學(xué)生社團(tuán)主要干部。每次放假回家，他還幫助父母打點(diǎn)生意，有時(shí)甚至起早貪黑，別人問(wèn)他累不累，他卻說(shuō)：“這樣的生活很充實(shí)?！迸R畢業(yè)，小韓被江蘇食品學(xué)院相中，錄用后分管院食品系學(xué)生工作。今年因工作成績(jī)突出，被學(xué)院授予特別嘉獎(jiǎng)。請(qǐng)你思考1．小韓為什么能被江蘇食品學(xué)院相中？２．從他的身上，你能總結(jié)出培養(yǎng)自立能力的途徑嗎？培養(yǎng)自立能力要大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，只有在社會(huì)中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力。5、培養(yǎng)自立能力的方法①最基本的就是要立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起。②大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，只有在社會(huì)中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力。6、怎樣告別依賴，走向自立？（1）不能再有依賴（2）明確自立與自主的關(guān)系（3）多實(shí)踐，多鍛煉，培養(yǎng)自立能力告別依賴

走向自立不能再有依賴心理明確自主和自立的關(guān)系樹(shù)立自立觀念勇于實(shí)踐鍛煉告別依賴，走向自立戰(zhàn)勝自我，走向自強(qiáng)小結(jié)1．小紅是個(gè)自立的孩子，她在生活中自立的表現(xiàn)有(

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①自己的衣服自己洗②遇到很小的困難時(shí)，馬上向媽媽求救③媽媽經(jīng)常給她疊被子、收拾書(shū)包等④作為班干部，能管理好自己負(fù)責(zé)的事情⑤父母外出時(shí)，自己能做飯，料理自己的生活A(yù)．①②④⑤B．①②③C．①⑤D．①④⑤1．小紅是個(gè)自立的孩子，她在生活中自立的表現(xiàn)有(D)

①自己的衣服自己洗②遇到很小的困難時(shí)，馬上向媽媽求救③媽媽經(jīng)常給她疊被子、收拾書(shū)包等④作為班干部，能管理好自己負(fù)責(zé)的事情⑤父母外出時(shí)，自己能做飯，料理自己的生活A(yù)．①②④⑤B．①②③C．①⑤D．①④⑤2．“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，這種生活將(

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①幫助我們度過(guò)青少年時(shí)期甚至一生②使我們喪失獨(dú)立生活的精神和能力③使我們?nèi)狈ι畹呢?zé)任感，造成人格的缺陷④容易使我們走上違法犯罪的道路

A．①②③B．①②④C．②③D．②③④

2．“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，這種生活將(D)

①幫助我們度過(guò)青少年時(shí)期甚至一生②使我們喪失獨(dú)立生活的精神和能力③使我們?nèi)狈ι畹呢?zé)任感，造成人格的缺陷④容易使我們走上違法犯罪的道路

A．①②③B．①②④C．②③D．②③④

3．小剛上中學(xué)時(shí)就注意自覺(jué)培養(yǎng)自立能力，進(jìn)入大學(xué)后他又嘗試勤工儉學(xué)，先后做過(guò)推銷員、家庭教師、服務(wù)生等，在實(shí)踐中學(xué)到了不少知識(shí)，自立能力明顯比一般同學(xué)強(qiáng)。這個(gè)事例告訴我們，培養(yǎng)自立能力要(

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A．大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，反復(fù)鍛煉B．從小開(kāi)始兼職，去做童工

C．多做大事，多經(jīng)風(fēng)浪D．多讀書(shū)，從書(shū)本中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)

3．小剛上中學(xué)時(shí)就注意自覺(jué)培養(yǎng)自立能力，進(jìn)入大學(xué)后他又嘗試勤工儉學(xué)，先后做過(guò)推銷員、家庭教師、服務(wù)生等，在實(shí)踐中學(xué)到了不少知識(shí)，自立能力明顯比一般同學(xué)強(qiáng)。這個(gè)事例告訴我們，培養(yǎng)自立能力要(A)

A．大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，反復(fù)鍛煉B．從小開(kāi)始兼職，去做童工C．多做大事，多經(jīng)風(fēng)浪D．多讀書(shū)，從書(shū)本中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)

4．一份對(duì)某中學(xué)七年級(jí)學(xué)生的調(diào)查材料表明，90%的學(xué)生由家長(zhǎng)疊被子、整理臥室，80%的學(xué)生不洗自己的衣服，87%的學(xué)生在七年級(jí)上學(xué)期初是由家長(zhǎng)帶到學(xué)校來(lái)注冊(cè)的。這一調(diào)查結(jié)果警示我們要(

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A．學(xué)會(huì)自強(qiáng)不息B．學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)