7 可愛的動物 第二課時（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

7可愛的動物第二課時（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析“7可愛的動物第二課時”選自2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊。本節(jié)課圍繞“認識動物”這一主題，旨在讓學生了解不同種類動物的特點，培養(yǎng)學生的觀察能力和關愛動物的情感。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，引導學生關注動物，關愛動物，體現(xiàn)了道德與法治教育的理念。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察和描述動物特征的能力。

2.增強學生對動物多樣性的認識，激發(fā)學生對自然的興趣。

3.培養(yǎng)學生關愛動物的情感，樹立人與自然和諧共生的觀念。

4.提升學生表達和分享觀察結(jié)果的能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：識別并描述常見動物的特點。例如，通過觀察圖片或?qū)嵨?，學生能夠識別出貓、狗、兔子等常見動物，并描述它們的外形特征，如貓有尖耳朵和尾巴，狗有長耳朵和尾巴等。

-重點二：理解動物分類的基本概念。學生需要理解動物可以根據(jù)外形、生活習性等進行分類，并通過實例來學習這一概念。

2.教學難點：

-難點一：理解動物行為的多樣性。學生可能難以理解動物行為的復雜性和多樣性，例如，為什么狗會搖尾巴，貓會喵喵叫。教師可以通過角色扮演或動畫演示來幫助學生理解動物行為背后的原因。

-難點二：培養(yǎng)關愛動物的情感。由于年齡和認知水平的限制，學生可能難以形成深厚的關愛動物的情感。教師可以通過講述動物保護的故事，引導學生從情感上關注動物，并學會尊重和愛護動物。四、教學資源-軟硬件資源：實物動物模型、多媒體投影儀、電腦、音響設備

-課程平臺：班級微信群、學校教學平臺

-信息化資源：動物圖片庫、動物視頻片段、動物科普文章

-教學手段：互動游戲、角色扮演、小組討論、觀察記錄表五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

1.教師展示一幅生動的動物畫，引導學生觀察并說出畫中的動物名稱。

2.學生分享自己熟悉的動物，教師簡要介紹這些動物的特點。

3.引導學生思考：為什么動物是如此多樣和有趣？從而引出本節(jié)課的主題——認識可愛的動物。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解動物分類

-教師展示不同種類的動物圖片，引導學生觀察并分類。

-學生分組討論，將動物分為陸生動物、水生動物和空中飛行的動物。

-學生代表分享分類結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

2.了解動物特點

-教師展示貓、狗、兔子等常見動物的圖片和視頻，引導學生觀察并描述它們的外形、生活習性等特點。

-學生嘗試用簡短的詞語描述動物特點，如“貓有尖耳朵、長尾巴”，“狗有長耳朵、忠誠”。

3.講解動物行為

-教師通過動畫或視頻演示動物行為，如狗搖尾巴表示高興，貓喵喵叫表示饑餓。

-學生模仿動物行為，體驗動物的情感表達。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.觀察記錄

-學生觀察教室里的植物或小動物，記錄它們的特點和行為。

-學生分享觀察結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

2.角色扮演

-學生分組，每組扮演一種動物，通過動作和聲音模仿動物的行為和習性。

-其他學生猜測是哪種動物，提高學生的觀察能力和想象力。

3.創(chuàng)意繪畫

-學生發(fā)揮想象力，用彩筆描繪自己喜歡的動物，并簡短描述動物的特點。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論：為什么動物是人類的朋友？

-舉例回答：動物可以幫助我們了解大自然，提供食物，增加生活樂趣等。

2.學生討論：我們應該如何保護動物？

-舉例回答：不傷害動物，不捕殺野生動物，參與動物保護活動等。

3.學生討論：你喜歡哪種動物？為什么？

-舉例回答：我喜歡熊貓，因為它們可愛、溫柔；我喜歡狗，因為它們忠誠、友善。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

1.教師引導學生回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，包括動物分類、特點和行為。

2.學生分享自己的收獲，如學會了識別動物、了解了動物的行為等。

3.教師強調(diào)保護動物的重要性，鼓勵學生在生活中關愛動物。

本節(jié)課重難點分析：

1.重點：學生能夠識別和描述常見動物的特點。

2.難點：理解動物行為的多樣性和培養(yǎng)關愛動物的情感。六、學生學習效果重點寫學習后學生方面取得的效果。

1.觀察能力提升：學生在觀察動物圖片、視頻和實物過程中，學會了細致觀察動物的外形、顏色、行為等特點，提高了觀察能力和對細節(jié)的關注。

2.認知水平提高：學生對動物分類有了初步的認識，能夠根據(jù)動物的特征進行簡單的分類，如陸生動物、水生動物和空中飛行的動物，增強了學生的認知水平。

3.語言表達能力增強：學生在描述動物特點時，能夠運用恰當?shù)脑~匯和句子，如“貓有尖耳朵、長尾巴”，“狗有長耳朵、忠誠”，提高了語言表達能力和組織語言的能力。

4.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學生在了解動物行為和動物保護知識后，對動物產(chǎn)生了深厚的情感，能夠主動關心動物，尊重生命，培養(yǎng)了關愛動物的情感態(tài)度。

5.創(chuàng)造力和想象力發(fā)展：學生在實踐活動和創(chuàng)意繪畫環(huán)節(jié)中，發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，通過繪畫和角色扮演，表達了對動物的喜愛和對自然的向往。

6.團隊合作能力提升：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務，提高了團隊合作能力和溝通能力。

7.主動學習意識增強：學生在本節(jié)課的學習過程中，積極參與討論、提問和實踐活動，表現(xiàn)出較強的主動學習意識，為今后的學習奠定了基礎。

8.環(huán)保意識提高：通過學習動物保護知識，學生認識到保護動物的重要性，增強了環(huán)保意識，為將來參與環(huán)?；顒哟蛳铝嘶A。七、課后作業(yè)1.繪畫作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：以“我喜歡的動物”為主題，畫一幅畫，并簡單描述你喜歡的動物的名字、特征和為什么喜歡它。

-作業(yè)目的：通過繪畫活動，讓學生將課堂上學到的動物知識轉(zhuǎn)化為藝術表達，同時培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

2.觀察日記：

-作業(yè)內(nèi)容：觀察家中的寵物或校園中的動物，記錄它們的日常行為和特點，并寫一段短文，描述你所觀察到的內(nèi)容。

-作業(yè)目的：培養(yǎng)學生的觀察能力和寫作能力，同時增強對動物日常生活的了解。

3.家庭調(diào)查：

-作業(yè)內(nèi)容：與家長一起調(diào)查家附近有哪些動物，記錄下來，并說明這些動物的生活習性。

-作業(yè)目的：通過家庭合作，讓學生了解社區(qū)中的動物種類，培養(yǎng)家庭合作精神和社區(qū)責任感。

4.動物故事創(chuàng)作：

-作業(yè)內(nèi)容：編寫一個關于動物的故事，可以是真實發(fā)生的，也可以是想象出來的，故事中要包含至少兩種動物。

-作業(yè)目的：提高學生的故事創(chuàng)作能力，同時加深對動物特點和生活習性的理解。

5.動物保護宣傳：

-作業(yè)內(nèi)容：設計一張海報，宣傳如何保護動物，內(nèi)容包括保護動物的重要性、保護動物的方法等。

-作業(yè)目的：培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和社會責任感，通過藝術形式傳達保護動物的理念。

示例作業(yè)答案：

1.繪畫作業(yè)答案：

-圖片描述：這是一只大熊貓，它有著圓圓的臉和黑白相間的毛，我喜歡它因為它是國寶，也很可愛。

2.觀察日記答案：

-觀察日記：今天我觀察了我家的狗狗，它叫豆豆。豆豆喜歡追逐自己的尾巴，還會在看到我回家時高興地搖尾巴。它是一只忠誠、活潑的小狗。

3.家庭調(diào)查答案：

-調(diào)查結(jié)果：我們家附近的公園里有很多鳥兒，如麻雀、鴿子，還有小貓和小狗。麻雀會在樹上唱歌，鴿子會在地上覓食。

4.動物故事創(chuàng)作答案：

-故事標題：《貓和狗的友誼》

-故事內(nèi)容：一只小貓和一只小狗在公園里相遇，它們開始互相追逐，但后來成為了好朋友。它們一起玩耍，一起睡覺，成為了不可分割的好伙伴。

5.動物保護宣傳答案：

-海報內(nèi)容：保護動物，人人有責。不要捕殺野生動物，讓它們在自然環(huán)境中自由生活。我們可以通過不使用動物制品、參與志愿者活動等方式來保護動物。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和積極性，評價學生是否能夠積極參與討論和活動。

-觀察記錄：記錄學生在課堂上的注意力集中程度，如是否能夠認真聽講、跟隨教師的引導。

2.小組討論成果展示：

-分享內(nèi)容：評估學生小組討論后的分享內(nèi)容是否全面、準確，是否能夠代表小組的集體智慧。

-團隊合作：觀察學生在小組討論中的合作情況，如是否能夠分工合作、互相幫助。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試評估學生對動物分類、特點和行為等知識點的掌握程度。

-應用能力：測試學生能否將所學知識應用于實際情境中，如描述動物、解釋動物行為等。

4.觀察記錄表填寫：

-完成情況：評估學生是否能夠按照要求填寫觀察記錄表，包括動物名稱、特征和行為等。

-記錄準確性：檢查學生填寫的觀察記錄是否準確，是否有遺漏或錯誤。

5.教師評價與反饋：

-針對性反饋：根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、討論成果和測試結(jié)果，給予針對性的評價和反饋。

-鼓勵與支持：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚和鼓勵，對需要改進的學生提供具體的改進建議。

-情感態(tài)度評價：評價學生在學習過程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度，如是否對動物有愛心、是否積極參與活動等。

具體評價與反饋示例：

1.課堂表現(xiàn)：

-張同學在課堂上積極參與討論，能夠主動分享自己的觀察和想法，表現(xiàn)良好。

2.小組討論成果展示：

-李同學所在的小組在討論中表現(xiàn)突出，他們能夠清晰、有條理地描述動物的特點，并提出了有效的保護動物的建議。

3.隨堂測試：

-王同學在隨堂測試中表現(xiàn)出色，對動物分類和特點的掌握程度較高，但在解釋動物行為時有些困難。

4.觀察記錄表填寫：

-劉同學能夠按照要求填寫觀察記錄表，但部分記錄存在遺漏，需要進一步訓練觀察和記錄的準確性。

5.教師評價與反饋：

-針對張同學：你的積極參與和主動分享值得表揚，希望你在今后的學習中繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度。

-針對王同學：你在動物分類和特點上做得很好，但在解釋動物行為時可以多思考，嘗試用生活中的例子來幫助理解。

-針對情感態(tài)度：希望所有同學都能對動物有愛心，參與到保護動物的行動中來，共同營造一個和諧的自然環(huán)境。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設真實或模擬的情境，讓學生身臨其境地感受動物的生活，比如通過角色扮演來模擬動物的行為，這樣不僅提高了學生的參與度，也增強了他們對動物行為的理解。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如動畫、視頻等，使抽象的動物知識變得生動形象，幫助學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均衡：在小組討論和活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度較高，而有些學生則顯得較為被動，這可能是因為他們的自信心不足或者對動物知識缺乏興趣。

2.教學評價單一：我主要依賴隨堂測試來評價學生的學習效果，這種評價方式可能無法全面反映學生的實際學習情況，尤其是那些在課堂表現(xiàn)上不突出的學生。

3.缺乏實踐機會：雖然我在課堂上盡量讓學生參與活動，但實際操作的機會有限，學生對于動物知識的實際應用能力有待提高。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中更多地關注學生的個體差異，通過小組合作、游戲等方式，讓每個學生都有機會參與到課堂活動中來。