2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治上冊(cè) 第三單元 在合作中發(fā)展 第五課 合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展 第1框《合作使生活之路更寬暢》教學(xué)實(shí)錄 魯教版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治上冊(cè)第三單元在合作中發(fā)展第五課合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展第1框《合作使生活之路更寬暢》教學(xué)實(shí)錄魯教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的重要性，了解合作對(duì)個(gè)人和集體發(fā)展的積極影響。通過(guò)實(shí)際案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在合作中解決問(wèn)題、共同進(jìn)步的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.思想道德：培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立合作共贏的理念，形成集體主義精神。

2.法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)合作與法治的關(guān)系，增強(qiáng)法律意識(shí)。

3.公共參與：提升學(xué)生在合作中參與公共事務(wù)、解決社會(huì)問(wèn)題的能力。

4.文化自信：通過(guò)合作活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解合作的意義：重點(diǎn)講解合作在個(gè)人成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中的作用，例如，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作可以激發(fā)創(chuàng)造力、提高解決問(wèn)題的效率。

-合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系：強(qiáng)調(diào)合作與競(jìng)爭(zhēng)的辯證統(tǒng)一，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解在競(jìng)爭(zhēng)中尋求合作，在合作中實(shí)現(xiàn)共贏的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-合作中如何處理沖突：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中妥善處理意見(jiàn)分歧和利益沖突，例如，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)如何通過(guò)溝通和妥協(xié)達(dá)成共識(shí)。

-如何在合作中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的角色和責(zé)任，以及如何將個(gè)人優(yōu)勢(shì)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)相結(jié)合，例如，通過(guò)團(tuán)隊(duì)任務(wù)分配，讓學(xué)生思考如何發(fā)揮各自長(zhǎng)處，共同完成任務(wù)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆

-課程平臺(tái)：魯教版政治課程教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：合作案例視頻、合作技巧相關(guān)PPT、在線(xiàn)合作工具介紹

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、小組競(jìng)賽教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)合作興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有經(jīng)歷過(guò)需要與他人合作才能完成的事情？合作給你們帶來(lái)了什么感受？”

展示一些合作完成任務(wù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受合作的重要性。

簡(jiǎn)短介紹合作的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.合作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解合作的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解合作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹合作的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.合作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解合作的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的合作案例進(jìn)行分析，如團(tuán)隊(duì)合作完成項(xiàng)目、志愿者活動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解合作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用合作解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與合作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在團(tuán)隊(duì)中有效溝通”、“如何協(xié)調(diào)不同意見(jiàn)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)合作的認(rèn)知和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括合作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)合作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用合作。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于合作的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，撰寫(xiě)一篇關(guān)于合作的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括個(gè)人合作經(jīng)歷、合作中的收獲和感悟等。

要求學(xué)生在課后進(jìn)行思考和整理，下周課堂進(jìn)行分享和討論。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-合作歷史與文化：介紹歷史上著名的合作案例，如古代絲綢之路的合作貿(mào)易、現(xiàn)代國(guó)際組織中的合作等。

-合作心理學(xué)：探討合作過(guò)程中的心理因素，如團(tuán)隊(duì)合作中的信任、溝通、領(lǐng)導(dǎo)力等。

-合作法律法規(guī)：介紹與合作相關(guān)的法律法規(guī)，如合同法、勞動(dòng)法等，讓學(xué)生了解合作的法律保障。

-合作技術(shù)發(fā)展：介紹現(xiàn)代技術(shù)在合作中的應(yīng)用，如云計(jì)算、協(xié)作軟件等，展示科技對(duì)合作的影響。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《團(tuán)隊(duì)的力量：合作心理學(xué)研究》（[美]凱瑟琳·克拉克森著），了解團(tuán)隊(duì)合作的心理機(jī)制。

-觀(guān)看紀(jì)錄片：《合作的智慧》，通過(guò)真實(shí)案例了解不同文化背景下合作的意義和方式。

-參與社區(qū)服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生在課外參與志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)合作的力量。

-研究案例：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與合作相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，如環(huán)境保護(hù)、社區(qū)發(fā)展等，進(jìn)行深入研究。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)合作的看法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)思想碰撞。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的合作項(xiàng)目，如班級(jí)活動(dòng)、校園服務(wù)，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)合作的理解。

-采訪(fǎng)專(zhuān)家：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家來(lái)校講座，分享他們?cè)诤献髦械慕?jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。

-創(chuàng)新思考：鼓勵(lì)學(xué)生思考如何在合作中發(fā)揮創(chuàng)新作用，提出新的合作模式或方法。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)，如數(shù)學(xué)中的概率論、統(tǒng)計(jì)學(xué)等，分析合作中的決策和風(fēng)險(xiǎn)管理。

-案例對(duì)比：比較不同歷史時(shí)期或不同國(guó)家的合作模式，分析其異同和發(fā)展趨勢(shì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在本節(jié)課中，我嘗試運(yùn)用案例教學(xué)法，通過(guò)具體的合作案例讓學(xué)生更直觀(guān)地理解合作的意義和作用。這種教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，小組合作也能夠讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較活躍，而有些學(xué)生則相對(duì)沉默。這可能導(dǎo)致討論不夠深入，影響了整體的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)資源利用不足：雖然我提供了多種教學(xué)資源，但實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生和我在使用這些資源時(shí)還不夠充分，未能最大化地發(fā)揮其作用。

3.評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于小組展示和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生在課后作業(yè)和實(shí)際操作中的評(píng)價(jià)，這可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化教學(xué)資源利用：我將更加注重教學(xué)資源的整合和利用，例如，設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)游戲或小測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.完善評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃在課后布置一些實(shí)踐性作業(yè)，如團(tuán)隊(duì)合作完成的項(xiàng)目、小組報(bào)告等，并定期進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)。同時(shí)，我還將嘗試引入同伴評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中自我反思和成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①合作的概念與意義

-合作的定義

-合作的意義：個(gè)人成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展

②合作的基本要素

-目標(biāo)一致

-互相信任

-溝通順暢

-相互支持

③合作的形式與方式

-小組合作

-團(tuán)隊(duì)合作

-國(guó)際合作

④合作中的競(jìng)爭(zhēng)與沖突

-競(jìng)爭(zhēng)的積極作用

-沖突的解決策略

⑤合作發(fā)展的原則

-共贏原則

-誠(chéng)信原則

-平等原則

⑥合作的實(shí)際應(yīng)用

-學(xué)習(xí)合作

-工作合作

-社會(huì)合作重點(diǎn)題型整理1.題型一：案例分析題

-題目：分析以下案例，說(shuō)明合作在解決沖突中的作用。

-案例描述：在一次班級(jí)活動(dòng)中，小王和小李因?yàn)樽粏?wèn)題產(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí)，雙方都不肯讓步，導(dǎo)致活動(dòng)無(wú)法順利進(jìn)行。

-答案：合作在解決沖突中起到了關(guān)鍵作用。首先，班主任組織雙方進(jìn)行溝通，讓他們表達(dá)自己的想法和感受。其次，通過(guò)討論和協(xié)商，小王和小李最終找到了一個(gè)雙方都滿(mǎn)意的解決方案，即互換座位。這樣，不僅解決了他們的矛盾，還促進(jìn)了班級(jí)的和諧氛圍。

2.題型二：觀(guān)點(diǎn)辨析題

-題目：有人認(rèn)為，在合作中，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)阻礙合作的發(fā)展。請(qǐng)對(duì)此觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行辨析。

-答案：這種觀(guān)點(diǎn)是片面的。在合作中，競(jìng)爭(zhēng)確實(shí)存在，但競(jìng)爭(zhēng)并不一定阻礙合作的發(fā)展。合理的競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)個(gè)人的潛力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)整體進(jìn)步。關(guān)鍵在于如何處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，確保競(jìng)爭(zhēng)在合作的大框架下進(jìn)行，避免惡性競(jìng)爭(zhēng)。

3.題型三：應(yīng)用題

-題目：如果你是小組成員，在完成一個(gè)項(xiàng)目時(shí)遇到了分歧，應(yīng)該如何處理？

-答案：首先，保持冷靜，不要讓情緒影響判斷。其次，與組員進(jìn)行充分溝通，了解彼此的觀(guān)點(diǎn)和立場(chǎng)。然后，共同分析問(wèn)題，尋找解決方案。最后，根據(jù)實(shí)際情況，做出合理決策，確保項(xiàng)目順利進(jìn)行。

4.題型四：論述題

-題目：論述合作在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性。

-答案：合作在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中具有重要意義。首先，合作有助于個(gè)人能力的提升，通過(guò)與他人合作，可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能。其次，合作有助于社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步，通過(guò)合作，可以解決各種社會(huì)問(wèn)題，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。

5.題型五：實(shí)踐題

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)以“合作”為主題的班級(jí)活動(dòng)，并說(shuō)明活動(dòng)目的和實(shí)施步驟。

-答案：活動(dòng)主題：班級(jí)合作競(jìng)賽

-活動(dòng)目的：增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培