人音版六年級(jí)下冊(cè)音樂教案

人音版六年級(jí)下冊(cè)音樂教案第一課古風(fēng)新韻教學(xué)目標(biāo)1.聆聽兩手古詩(shī)詞歌曲，體會(huì)作品所表現(xiàn)的意境。知道歌曲《但愿人長(zhǎng)久》在句結(jié)束音運(yùn)用上的特點(diǎn)，已經(jīng)所表達(dá)的情景和情感。2.能飽含深情背唱歌曲《游子吟》，表達(dá)自己對(duì)母愛的感激之情。3.能用輕柔、連貫的聲音演唱《花非花》。4.在聆聽古琴曲《關(guān)山月》的過程中，認(rèn)識(shí)民族樂器古琴，并記住古琴的音色。5.研究豎笛雙吐音和三吐音的吹奏方法，能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》。教學(xué)建議1.本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生在音樂研究上已經(jīng)有了一定的音樂理解能力，可抓住本課主題“古風(fēng)新韻”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。2.結(jié)合認(rèn)識(shí)古琴的研究，拉近民族音樂文化和學(xué)生之間的距離。3.拓展欣賞我國(guó)古詩(shī)詞為創(chuàng)作素材的優(yōu)秀音樂作品。第一課時(shí)一、聆聽古琴曲《關(guān)山月》1、導(dǎo)入聆聽古琴曲片段，教師可以演奏樂器的音色上引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的古典味道。并提問，聽到這首音樂，你好像看到了什么情景。2.自選一首與古琴曲《關(guān)山月》意境相配的古詩(shī)，進(jìn)行配樂詩(shī)朗誦，體會(huì)古代文人的氣質(zhì)與情感。二、聆聽歌曲《但愿人長(zhǎng)久》1.簡(jiǎn)單賞析XXX詩(shī)歌《水調(diào)歌頭》及創(chuàng)作背景，知道詩(shī)詞所表達(dá)的感情。2.有感情配樂朗誦《水調(diào)歌頭》，可選用本課古琴曲或歌曲作為背景音樂，朗誦后學(xué)生談?wù)劜煌錁酚惺裁床煌惺堋?.傾聽歌曲《但愿人長(zhǎng)久》，聽出歌曲在樂句結(jié)束音的運(yùn)用特點(diǎn)。4.比較傾聽XXX和XXX演唱版本，比較她們?cè)跉w納這首歌曲中的不同韻味。教后記__________________________________________________________________________________________________________________________________________第二課時(shí)一、演唱《游子吟》1.復(fù)古詩(shī)《詠鵝》《春曉》《靜夜詩(shī)》等古詩(shī)詩(shī)歌入手。2.初聽歌曲，感受歌曲所表達(dá)的情感。3.再聽歌曲，聽出兩段旋律在情緒上的變化。4.用歌曲的伴奏音樂做背景音樂，請(qǐng)學(xué)生朗誦《游子吟》兩邊。5.學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感。（1）視唱旋律。（2）跟著音樂哼唱歌曲的旋律，體會(huì)兩段旋律在音區(qū)、旋律進(jìn)行方面的不同。（3）學(xué)唱歌詞，耽誤歌曲。教后記__________________________________________________________________________________________________________________________________________第三課時(shí)一、演唱歌曲《花非花》1.從歌曲《西風(fēng)的話》導(dǎo)入。唱完后，請(qǐng)學(xué)生回顧歌曲的曲作者是誰(shuí)，從而引出本課研究。2.用WU哼唱旋律，邊唱邊畫旋律，感受旋律的線條美。3.聆聽歌曲范唱，理解歌詞表達(dá)的意境。4.有感情吟誦歌詞，體會(huì)詞曲中音調(diào)的緊密結(jié)合。5.學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的意境。6.根據(jù)教學(xué)要求，復(fù)和交流學(xué)生已掌握的有關(guān)詩(shī)詞歌曲，可以個(gè)人或小組唱等多種形式表演。教后記__________________________________________________________________________________________________________________________________________第二課月下踏歌教學(xué)目標(biāo)1.能感受樂曲《阿細(xì)跳月》和《火把節(jié)》片段熱烈歡快的情緒，在聆聽中知道云南少數(shù)民族的相關(guān)音樂文化和風(fēng)俗人情。2.能說出《阿細(xì)跳月》的主題是由4個(gè)樂句組合，聽出主題重復(fù)了幾次。并能用動(dòng)作表現(xiàn)彈撥樂器演奏和速率、力度變化的段落。3.能聽出《火把節(jié)》片段中演奏的樂器音樂，并能用動(dòng)作、節(jié)奏拍擊和打擊樂器表現(xiàn)旋律特點(diǎn)和音樂中的獨(dú)特效果。4.用圓潤(rùn)而富有彈性的音樂演唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》和《我抱著月光，月光抱著我》，表現(xiàn)彝族兒童嬉戲的情景和歡快的情緒。5.背唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》。6.能根據(jù)樂器的形狀、構(gòu)造特點(diǎn)、演奏方式和銀色特點(diǎn)，分辨民族樂器的分類。教學(xué)建議1.研究本課前，可以讓學(xué)生查找相關(guān)少數(shù)民族資料，然后在課上交流分享。2.在傾聽《阿細(xì)跳月》講授中，可用表格的形式把樂曲中首要變化和音樂要素列出，指引學(xué)生邊聽邊記實(shí)。3.可以把與《火把節(jié)》同一主題的民族器樂曲剪輯出來作為拓展曲目，讓學(xué)生感觸感染同一主題、不同表現(xiàn)形式的同時(shí)，加深對(duì)民族樂器音色表現(xiàn)力的感觸感染和理解。第一課時(shí)一、聆聽民樂合奏《阿細(xì)跳月》1.從節(jié)奏律動(dòng)導(dǎo)入，運(yùn)用歌曲《阿細(xì)跳月》的引子和主題節(jié)奏來設(shè)計(jì)節(jié)奏律動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生跟著老師做一做。2.聆聽主題，熟悉主題。通過唱、奏、跳等方式，幫助學(xué)生加深主題記憶。3.多次聆聽樂曲，聽出主題重復(fù)的次數(shù)和變化。4.再聆聽樂曲，用動(dòng)作表達(dá)彈撥樂器演奏的越短和情緒越來越強(qiáng)烈的衛(wèi)生。二、聆聽管弦樂《火把節(jié)》片段1.從民族風(fēng)情導(dǎo)入。課前請(qǐng)學(xué)生查找云南地區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)資料。2.初聽樂曲，感受樂曲熱烈歡騰的情緒。3.重點(diǎn)聆聽第一段。（1）第一遍：要求學(xué)生為音樂伴奏。（2）第二遍：聽出此樂段演奏的樂器有弦樂和木管組。（3）第三遍：要求學(xué)生聽到重音重現(xiàn)時(shí)，做擂鼓動(dòng)作。4.聆聽第二段，感受樂曲抒情優(yōu)美的情緒。5.完整聆聽樂曲，表現(xiàn)樂曲熱烈歡騰的情緒。教后記__________________________________________________________________________________________________________________________________________第二課時(shí)一、演唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》1.導(dǎo)入：從本課的發(fā)聲練動(dòng)手，把學(xué)生帶入歌曲的意境中。2.播放歌曲，聽后談?wù)劯枨囊饩澈颓昂蟛糠植煌那榫w。3.學(xué)唱前八小節(jié)，表現(xiàn)和體會(huì)歌曲的意境之美。4.學(xué)唱歌譜，感受歌曲的特點(diǎn)。5.學(xué)唱歌曲，處理歌曲。6.熟唱歌曲后，請(qǐng)學(xué)熟手拉手站成排，隨樂句的進(jìn)行，擺動(dòng)雙手邊唱邊做律動(dòng)。教后記__________________________________________________________________________________________________________________________________________第三課時(shí)一、演唱歌曲《我抱著月光，月光抱著我》1.復(fù)《轉(zhuǎn)圓圈》，傾聽歌曲的范唱，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勥@兩首歌曲的意境。2.初聽歌曲范唱，說出歌曲演唱的順序。3.多遍聆聽，用聽唱和視唱相結(jié)合的方法學(xué)唱歌曲。4.因?yàn)檫@首歌曲是變換牌子，學(xué)生在演唱時(shí)不好掌握節(jié)拍的變化，因此，學(xué)唱時(shí)候可參考《轉(zhuǎn)圓圈》用趣味象聲詞輔佐朗讀。5.開導(dǎo)學(xué)生從速率、力度和演唱形式上對(duì)歌曲進(jìn)行處置懲罰。教后記__________________________________________________________________________________________________________________________________________第三課銀屏之聲講授目標(biāo)1.能聽出歌曲《愛是一首歌》中表現(xiàn)的人聲音色和演唱形式，說說最感動(dòng)自己的是哪一段。2.用嘹亮的歌聲隨音樂和唱《兩顆小星星》，唱出歌中主人公的高傲。3.能視唱《滑雪歌》個(gè)中一句旋律，為歌曲劃分樂句，并與同伴一起設(shè)想扮演形式來演唱歌曲。4.能用明亮、自信的聲音背唱《DOREMI》，并與同學(xué)分角色表演。5.能編創(chuàng)旋律短句來表現(xiàn)不同的情緒。教學(xué)建議1.聆聽歌曲《兩顆小星星》同時(shí)，播放其電影片段，讓學(xué)生能夠更好感受音樂和電影畫面的有效結(jié)合。2.在本課研究中，除了讓學(xué)生介紹相關(guān)影視劇情，寓目視頻片段外，更應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生去存眷影視中的歌曲，感觸感染音樂在電影中起到的效果。3.結(jié)合本課內(nèi)容，組織學(xué)生對(duì)小學(xué)階段教科書里的影視歌曲做一個(gè)盤點(diǎn)和回顧。第一課時(shí)一、聆聽歌曲《愛是一首歌》1.展示動(dòng)畫片《小鹿斑比》的相關(guān)圖片或視頻片段，請(qǐng)看過的學(xué)生講一講其中的故事。2.初聽歌曲，聽出歌曲中出現(xiàn)的人聲音色和演唱形式。3.復(fù)聽歌曲，聽后讓學(xué)生說說歌曲中那一段最能感動(dòng)自己。4.再次傾聽，感觸感染歌曲所表達(dá)的甜蜜和溫馨。二、聆聽歌曲《兩顆小星星》1.復(fù)《小小少年》，簡(jiǎn)單回憶電影《英俊少年》的故工作節(jié)。2.初聽歌曲，感受歌曲的情緒。3.再聽歌曲，請(qǐng)學(xué)生隨音樂哼唱，體會(huì)主人公的高傲心境。4.勉勵(lì)學(xué)生傳編2-4小節(jié)的旋律短句來表現(xiàn)不同情緒。教后記__________________________________________________________________________________________________________________________________________第二課時(shí)一、演唱歌曲《滑雪歌》1.從動(dòng)畫片《雪孩子》中兩首歌入手，復(fù)《堆雪人》，然后播放歌曲，請(qǐng)同學(xué)感受兩首歌去的不同。2.聆聽歌曲，感受歌曲的意境。聽后，請(qǐng)學(xué)生在歌曲的伴奏音樂下，有感情朗讀歌詞，體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的意境。3.視聽歌曲學(xué)律，為歌曲劃分節(jié)奏。4.學(xué)唱歌曲，有豪情演唱歌曲。5.為歌曲設(shè)想情景想象、律動(dòng)和造型。教后記__________________________________________________________________________________________________________________________________________第三課時(shí)一、演唱歌曲《DOREMI》1.鼓勵(lì)學(xué)生視唱或用豎笛吹奏旋律。2.復(fù)鞏固手勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生從音階排列中，感受歌曲采用旋律模進(jìn)上行的創(chuàng)作特點(diǎn)。3.用豐滿、豁亮的聲音演唱歌曲。4.寓目影片中的片段，勉勵(lì)他們模仿片中的演唱形式及簡(jiǎn)單的和唱效果。5.分小組和角色進(jìn)行扮演唱。6.復(fù)聆聽過的影片中另一首插曲《孤獨(dú)的牧羊人》，并請(qǐng)學(xué)生分享自己會(huì)場(chǎng)的其他插曲。2、學(xué)吹豎笛教后記__________________________________________________________________________________________________________________________________________第四課美妙祝愿講授目標(biāo)1.感受樂曲《龍騰》熱烈歡騰的情緒，聽出樂曲主要演奏的樂器。2.能用熱情、活潑的情緒背唱歌曲《拍手拍手》并編創(chuàng)拍手的節(jié)奏和新歌詞，以增加歌曲的氣氛，表達(dá)對(duì)文明友愛的美好祝愿。3.學(xué)唱歌曲《明天會(huì)更好》并能根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)想扮演形式。4.認(rèn)識(shí)民族樂器分類（二），能聽辨并說出樂器名稱和所屬的樂器組別。教學(xué)建議1.學(xué)唱歌曲《明天會(huì)更好》后，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的演唱能力，為歌曲的第二樂段編配簡(jiǎn)單的二聲部讓學(xué)生唱一唱，進(jìn)一步提高他們的合唱能力。2.在認(rèn)識(shí)民族樂器分類（二）時(shí)，結(jié)合臺(tái)灣著名民族音樂家XXX為介紹各類民族樂器而制作的《管弦絲竹知多少》片段，提供學(xué)生聆聽。第一課時(shí)一、傾聽民族管弦樂《龍騰》1.導(dǎo)入《龍騰》這首樂曲時(shí)用西洋樂器演奏的還是民族樂器演奏的？讓學(xué)生結(jié)合自己對(duì)自己傳統(tǒng)文明的熟悉的角度來談?wù)?，從而進(jìn)入對(duì)樂曲的傾聽。2.初聽樂曲片段，感受樂曲的情緒病聽出演奏的樂器。3.聆聽樂曲的第一部分。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比聆聽主題一和主題二的不同情緒，熟悉主題旋律。4.聆聽樂曲第二部分。引導(dǎo)學(xué)生從鼓的不同奏法、鼓點(diǎn)的變化以及速度和力度的變化中，去感受和想象樂曲所表現(xiàn)的場(chǎng)面。5.聆聽樂曲的第三部分，聽出是第一部分的再現(xiàn)旋律。6.完整聆聽樂曲，簡(jiǎn)單介紹曲作者。二、演唱歌曲《拍手拍手》1.進(jìn)行發(fā)聲練。2.初聽范唱，感受歌曲的旋律。3.再聽歌曲范唱，邊聽邊隨音樂拍手表達(dá)對(duì)文明有愛的贊美。4.學(xué)唱歌曲。5.完整、充滿熱情演唱歌曲，可加入打擊樂器伴奏，為歌曲添加熱烈的氣氛。6.鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲編創(chuàng)歌詞，并唱一唱。教后記__________________________________________________________________________________________________________________________________________第二課時(shí)一、演唱歌曲《明天會(huì)更好》1.展示社會(huì)公益活動(dòng)照片，導(dǎo)入本課研究，簡(jiǎn)單介紹歌曲的創(chuàng)作背景及曲作者XXX。2.聆聽歌曲，可讓會(huì)唱的學(xué)生隨著音樂哼唱，聽后請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯枨磉_(dá)的情感內(nèi)容。3.啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和找出歌曲中多次出現(xiàn)的節(jié)奏。4.反復(fù)聆聽歌曲，用聽唱法學(xué)唱歌曲。5.跟著教師的琴聲視唱歌曲前四小節(jié)旋律。6.可提供群星演唱的和童聲演唱的兩個(gè)不同版本給學(xué)生聆聽，感受不同人聲的效果和歌曲的處理。7.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的內(nèi)容設(shè)計(jì)表演方案，采用不同的演唱方式來處理歌曲。教后記__________________________________________________________________________________________________________________________________________第五課快樂的陽(yáng)光講授目標(biāo)1.體會(huì)歌曲《守住這一片陽(yáng)光》的情緒，能說出歌曲旋律進(jìn)行的體式格局。2.感觸感染埃及民歌《光輝的太陽(yáng)》的情緒，并在傾聽中回憶學(xué)過的本國(guó)民歌，感觸感染與比較本國(guó)民歌的不同風(fēng)格和情緒。3.能用明亮而富有彈性的聲音演唱《一把雨傘圓溜溜》，表現(xiàn)歌曲歡快、詼諧的情緒，并設(shè)計(jì)表演形式隨音樂表演。4.能邊畫拍邊用柔和的聲音演唱《榕樹爺爺》，并能說說二聲部合唱的特點(diǎn)。5.能用不同的音色、速度和力度表現(xiàn)編創(chuàng)的旋律短句。6.懂得變聲期嗓子的保護(hù)常識(shí)，學(xué)會(huì)吹奏豎笛曲。教學(xué)建議1.適當(dāng)調(diào)整授課內(nèi)容的比例，適度增加器樂和欣賞方面的內(nèi)容。2.歌唱訓(xùn)練采用頭聲動(dòng)員夸張的母音訓(xùn)練辦法。3.在聆聽《太陽(yáng)的光輝》時(shí)，剪輯《十二木卡姆》的片段提供給學(xué)生作對(duì)比聆聽。第一課時(shí)一、聆聽歌曲《守住這一片陽(yáng)光》1.初聽歌曲，感觸感染歌曲的情緒和情感內(nèi)容。2.再聽歌曲，聽出歌曲的演唱形式和部分。3.跟著音樂哼唱，分析歌曲旋律的進(jìn)行方式。4.跟著音樂唱一唱歌詞，體會(huì)歌曲的情緒和表達(dá)的情感。2、傾聽歌曲《光輝的太陽(yáng)》1.復(fù)傾聽學(xué)過的本國(guó)歌曲導(dǎo)入。2.傾聽歌曲《光輝的太陽(yáng)》，感觸感染歌曲所描繪的情景。3.再次傾聽歌曲，結(jié)合音樂中特有的古典，引導(dǎo)學(xué)生感觸感染歌曲的風(fēng)格。4.回憶幾首學(xué)過的本國(guó)民歌，請(qǐng)學(xué)生聽一聽，唱一唱，感觸感染不同的風(fēng)格和情緒。教后記__________________________________________________________________________________________________________________________________________第二課時(shí)一、演唱歌曲《榕樹爺爺》1.歌曲的旋律抒情優(yōu)美，節(jié)奏簡(jiǎn)單，易學(xué)好唱。2.歌曲的引子部分和序幕部分是不異的，只是引子部分的主旋律在低聲部，而序幕部分再現(xiàn)時(shí)主旋律在高聲部。3.歌曲的主要樂段曲調(diào)流暢，節(jié)奏規(guī)整，讓學(xué)生分組、分聲部自學(xué)的方式進(jìn)行研究。4.尾聲部分可用漸弱的力度和漸慢的速度來演唱，表達(dá)即將畢業(yè)的學(xué)生對(duì)榕樹爺爺?shù)囊酪啦簧帷?.完整演唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生邊唱邊為歌曲畫拍。教后記__________________________________________________________________________________________________________________________________________第三課時(shí)一、演唱歌曲《一把雨傘圓溜溜》1.多種聆聽方法，幫助學(xué)生熟悉歌曲，加深對(duì)歌曲的整體感知，為唱準(zhǔn)、唱好歌曲作鋪墊。2.學(xué)唱歌曲時(shí)，知道學(xué)生掌握歌曲的整體韻律，并從歌曲的意境和情感中，引導(dǎo)學(xué)生用豁亮、富有彈性的聲音，唱出歌曲所表達(dá)的雨中歡笑之情緒，以及同伴風(fēng)雨共傘，一往無前的情感。3.歌曲輕快活潑，詼諧有趣，學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲后，教師可啟發(fā)學(xué)生在歌曲中休止符出現(xiàn)的地方做拍手動(dòng)作，以增加歌曲的情趣。4.勉勵(lì)學(xué)生分角色設(shè)想扮演形式或創(chuàng)作情景，隨音樂扮演。教后記__________________________________________________________________________________________________________________________________________第六課神奇的印象講授目標(biāo)1.聆聽民族管弦樂曲《瀑布》片段，聽出表現(xiàn)瀑布飛瀉的樂器。2.傾聽電影音樂《海德薇格主題》，感觸感染樂曲魔幻、神秘的氛圍，懂得音樂要素在樂曲表現(xiàn)以及電影表現(xiàn)中所起的作用。3.能用活潑、歡快的情緒準(zhǔn)確演唱變換拍子歌曲《火車來了》，并自制簡(jiǎn)易樂器與同伴合作表演歌曲。4.能富有激情演唱歌曲《飛天曲》，表達(dá)“豪邁與自豪”的歌曲情感，獨(dú)立視唱歌曲中四小節(jié)旋律。講授建議1.剪輯樂曲的主題音樂以及幾段其他電影音樂片段，讓學(xué)生比較和判斷。2.學(xué)唱歌曲《火車來了》感受歌曲拍子變換時(shí)，三人為一組感受拍子的變換。3.通過復(fù)聆聽以前學(xué)過的充滿神奇色彩的音樂片段導(dǎo)入。4.勉勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間利用身旁的材料，克己一些簡(jiǎn)單樂器。第一課時(shí)一、傾聽民族管弦樂《片段》片段1.復(fù)傾聽歌曲《晨景》等描繪大天然景象的音樂片段。2.初聽樂曲，想象音樂所表達(dá)的意境。3.再聽樂曲，聽出表現(xiàn)瀑布飛瀉的音樂和演奏的樂器。4.復(fù)聽樂曲，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勀囊徊糠忠魳方o了自己最深的印象，并說出是用哪些樂器演奏的。5.再次聆聽樂曲，閉目想象音樂中“瀑布飛瀉”這一神奇景象。二、聆聽電影《海德薇格主題》1.出示電影《哈利.波特與魔法石》的劇照或播放電影的片段視頻，請(qǐng)學(xué)生說出電影的名字和故工作節(jié)，導(dǎo)退研究。2.簡(jiǎn)單介紹電影的故事梗概和配樂大師。3.初聽樂曲片段，感觸感染音樂在電影中的作用。4.傾聽樂曲的第一部分，聽出主題重復(fù)時(shí)的變化。5.完整聆聽樂曲，整體感受音樂所表現(xiàn)的魔幻、神秘的印象和氣氛。6.再次傾聽全曲，聽出請(qǐng)學(xué)生談?wù)剺非鸂I(yíng)造了怎樣的氛圍，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、歸納出樂曲是經(jīng)由進(jìn)程哪些音樂要素來營(yíng)造這種氛圍的。教后記__________________________________________________________________________________________________________________________________________第二課時(shí)一、演唱歌曲《火車來了》1.復(fù)聆聽樂曲《火車拖卡斯》入手，回顧樂曲中模擬火車的汽笛聲和車輪的滾動(dòng)聲，以火車的印象引入本課的研究。2.初聽歌曲范唱，感觸感染歌曲歡快、強(qiáng)烈熱鬧的情緒。3.歌曲速度較快，學(xué)唱前，教師可采取多聽范唱來幫助學(xué)生熟悉歌曲的旋律與節(jié)拍。4.學(xué)唱歌曲。5.克己幾個(gè)小型彈撥樂器，與同伴合作扮演歌曲。教后記__________________________________________________________________________________________________________________________________________第三課時(shí)一、演唱歌曲《飛天曲》1.復(fù)聆聽《木星——?dú)g樂使者》片段入手，回顧樂曲所表現(xiàn)的意境，然后導(dǎo)入本課的研究。2.學(xué)唱歌譜。3.學(xué)唱歌詞。4.有豪情、完全演唱歌曲。教后記__________________________________________________________________________________________________________________________________________第七課放飛XXX教學(xué)目標(biāo)1.感受歌曲《和平頌》，能說出主題多次出現(xiàn)時(shí)的變化，并未主題旋律編創(chuàng)歌詞，表達(dá)對(duì)和平的贊頌。2.感觸感染《歡樂頌》熱情豐滿的情緒，聽出主題出現(xiàn)的次數(shù)和演唱的形式，以及在重唱時(shí)一次進(jìn)入的人聲。3.學(xué)唱兩首歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》和《我們是朋友》，與XXX一起用歌聲和動(dòng)作表達(dá)相互的友誼；背唱《永遠(yuǎn)是朋友》。4.認(rèn)識(shí)音樂家XXX，做改變旋律的節(jié)奏和節(jié)奏的練，在唱唱、奏奏和比較重，感知音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。講授建議1.結(jié)合學(xué)生在流年小學(xué)階段中的研究生活以及歌詞內(nèi)容，激起學(xué)生對(duì)友情的情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生懂得友情的珍貴。2.在歌曲聆聽時(shí)候進(jìn)一步思考，作曲者為什么會(huì)選用這首民歌的音調(diào)作為樂曲的主題。3.提供學(xué)生在不同聆聽活動(dòng)中欣賞音樂作品。第一課時(shí)一、聆聽管弦樂《和平頌》片段1.揭示本課的研究?jī)?nèi)容，簡(jiǎn)單介紹作品《和平頌》的創(chuàng)作背景。2.初聽樂曲，熟悉主題。3.多遍傾聽樂曲，聽出主題出現(xiàn)的次數(shù)與變化。4.隨音樂哼唱主題旋律，并嘗試為旋律編創(chuàng)歌詞，表達(dá)的和平的贊頌。二、聆聽交響樂《歡樂頌》片段1.導(dǎo)入復(fù)傾聽樂曲《溪邊風(fēng)景》片段導(dǎo)入，熟悉音樂家XXX。2.隨教師的琴聲演唱和吹奏《歡樂頌》主題，理解歌詞所表達(dá)的自由、平等和和平的思想內(nèi)容。3.初次聆聽樂曲，感受樂曲熱情，飽滿的情緒。4.再次聆聽樂曲，聽出《歡樂頌》主題音樂出現(xiàn)的次數(shù)與演唱形式。5.模擬《第九交響曲》合唱部分，請(qǐng)學(xué)生用領(lǐng)唱和齊唱形式演唱。教后記__________________________________________________________________________________________________________________________________________第二課時(shí)一、演唱歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》1.從有關(guān)朋友的詩(shī)句、名言和歌曲導(dǎo)入。2.傾聽范唱，感觸感染和理解歌曲所表達(dá)的情感內(nèi)容。3.再聽范唱，說出歌曲可分成幾個(gè)樂段。4.學(xué)唱歌曲。5.學(xué)生自由組合，邀請(qǐng)自己的好朋友一起表演歌曲。教后記__________________________________________________________________________________________________________________________________________第三課時(shí)1.把歌曲的前四小節(jié)作為導(dǎo)入歌曲的聆聽和學(xué)唱。2.傾聽歌曲范唱，請(qǐng)學(xué)生聽后談?wù)劯枨那榫w。3.勉勵(lì)學(xué)生采用自學(xué)的體式格局學(xué)唱第一樂段，開導(dǎo)他們發(fā)覺這一樂段每四小姐的末尾處都有休止符的特點(diǎn)。4.在教師的指點(diǎn)下分組、分聲部學(xué)唱第二樂段。5.完整演唱歌曲，邊唱邊用動(dòng)作相互交流，表達(dá)情感。教后記__________________________________________________________________________________________________________________________________________人音版六年級(jí)下冊(cè)音樂教案第一課古風(fēng)新韻講授目標(biāo)1.傾聽兩手古詩(shī)詞歌曲，體會(huì)作品所表現(xiàn)的意境。知道歌曲《但愿人長(zhǎng)久》在句結(jié)束音運(yùn)用上的特點(diǎn)，已經(jīng)所表達(dá)的情景和情感。2.能飽含深情背唱歌曲《游子吟》，表達(dá)自己對(duì)母愛的感激之情。3.能用輕柔、連貫的聲音演唱《花非花》。4.在聆聽古琴曲《關(guān)山月》的過程中，認(rèn)識(shí)民族樂器古琴，并記住古琴的音色。5.研究豎笛雙吐音和三吐音的吹奏辦法，能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》。教學(xué)建議1.本學(xué)期是小學(xué)階段的末了一個(gè)學(xué)期，學(xué)生在音樂研究上已經(jīng)有了一定的音樂理解能力，可抓住本課主題“古風(fēng)新韻”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。2.結(jié)合熟悉古琴的研究，拉近民族音樂文明和學(xué)生之間的間隔。3.拓展欣賞我國(guó)古詩(shī)詞為創(chuàng)作素材的優(yōu)良音樂作品。第一課時(shí)一、傾聽古琴曲《關(guān)山月》1、導(dǎo)入聆聽古琴曲片段，教師可以演奏樂器的音色上引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的古典味道。并提問，聽到這首音樂，你好像看到了什么情景。2.自選一首與古琴曲《關(guān)山月》意境相配的古詩(shī)，進(jìn)行配樂詩(shī)朗誦，體會(huì)古代文人的氣質(zhì)與情感。二、聆聽歌曲《但愿人長(zhǎng)久》1.簡(jiǎn)單賞析XXX詩(shī)歌《水調(diào)歌頭》及創(chuàng)作背景，知道詩(shī)詞所表達(dá)的感情。2.有豪情配樂朗誦《水調(diào)歌頭》，可選用本課古琴曲或歌曲作為背景音樂，朗誦后學(xué)生談?wù)劜煌錁酚惺裁床煌杏|感染。3.聆聽歌曲《但愿人長(zhǎng)久》，聽出歌曲在樂句結(jié)束音的運(yùn)用特點(diǎn)。4.對(duì)比聆聽XXX和XXX演唱版本，比較她們?cè)谘堇[這首歌曲中的不同韻味。第二課時(shí)一、演唱《游子吟》1.復(fù)古詩(shī)《詠鵝》《春曉》《靜夜詩(shī)》等古詩(shī)詩(shī)歌入手。2.初聽歌曲，感受歌曲所表達(dá)的情感。3.再聽歌曲，聽出兩段旋律在情緒上的變化。4.用歌曲的伴奏音樂做背景音樂，請(qǐng)學(xué)生朗誦《游子吟》兩邊。5.學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感。（1）視唱旋律。（2）跟著音樂哼唱歌曲的旋律，體會(huì)兩段旋律在音區(qū)、旋律進(jìn)行方面的不同。（3）學(xué)唱歌詞，延長(zhǎng)歌曲。第三課時(shí)一、演唱歌曲《花非花》1.從歌曲《西風(fēng)的話》導(dǎo)入。唱完后，請(qǐng)學(xué)生回憶歌曲的曲作者是誰(shuí)，從而引出本課研究。2.用WU哼唱旋律，邊唱邊畫旋律，感觸感染旋律的線條美。3.傾聽歌曲范唱，理解歌詞表達(dá)的意境。4.有豪情吟誦歌詞，體會(huì)詞曲中腔調(diào)的緊密結(jié)合。5.學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的意境。6.根據(jù)教學(xué)要求，復(fù)和交流學(xué)生已掌握的有關(guān)詩(shī)詞歌曲，可以個(gè)人或小組唱等多種形式表演。第二課月下踏歌教學(xué)目標(biāo)1.能感受樂曲《阿細(xì)跳月》和《火把節(jié)》片段熱烈歡快的情緒，在聆聽中知道云南少數(shù)民族的相關(guān)音樂文化和風(fēng)俗人情。2.能說出《阿細(xì)跳月》的主題是由4個(gè)樂句組合，聽出主題重復(fù)了幾次。并能用動(dòng)作表現(xiàn)彈撥樂器演奏和速率、力度變化的段落。3.能聽出《火把節(jié)》片段中演奏的樂器音樂，并能用動(dòng)作、節(jié)奏拍擊和打擊樂器表現(xiàn)旋律特點(diǎn)和音樂中的獨(dú)特效果。4.用圓潤(rùn)而富有彈性的音樂演唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》和《我抱著月光，月光抱著我》，表現(xiàn)彝族兒童嬉戲的情景和歡快的情緒。5.背唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》。6.能根據(jù)樂器的形狀、構(gòu)造特點(diǎn)、演奏方式和銀色特點(diǎn)，分辨民族樂器的分類。教學(xué)建議1.研究本課前，可以讓學(xué)生查找相關(guān)少數(shù)民族資料，然后在課上交流分享。2.在傾聽《阿細(xì)跳月》講授中，可用表格的形式把樂曲中首要變化和音樂要素列出，指引學(xué)生邊聽邊記實(shí)。3.可以把與《火把節(jié)》同一主題的民族器樂曲剪輯出來作為拓展曲目，讓學(xué)生感受同一主題、不同表現(xiàn)形式的同時(shí)，加深對(duì)民族樂器音色表現(xiàn)力的感受和理解。第一課時(shí)一、聆聽民樂合奏《阿細(xì)跳月》1.從節(jié)奏律動(dòng)導(dǎo)入，運(yùn)用歌曲《阿細(xì)跳月》的引子和主題節(jié)奏來設(shè)計(jì)節(jié)奏律動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生跟著老師做一做。2.聆聽主題，熟悉主題。通過唱、奏、跳等方式，幫助學(xué)生加深主題記憶。3.多次傾聽樂曲，聽出主題重復(fù)的次數(shù)和變化。4.再傾聽樂曲，用動(dòng)作表達(dá)彈撥樂器演奏的越短和情緒越來越強(qiáng)烈的衛(wèi)生。二、聆聽管弦樂《火把節(jié)》片段1.從民族風(fēng)情導(dǎo)入。課前請(qǐng)學(xué)生查找云南地區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)資料。2.初聽樂曲，感受樂曲熱烈歡騰的情緒。3.重點(diǎn)傾聽第一段。（1）第一遍：要求學(xué)生為音樂伴奏。（2）第二遍：聽出此樂段演奏的樂器有弦樂和木管組。（3）第三遍：要求學(xué)生聽到重音重現(xiàn)時(shí)，做擂鼓動(dòng)作。4.聆聽第二段，感受樂曲抒情優(yōu)美的情緒。5.完整聆聽樂曲，表現(xiàn)樂曲熱烈歡騰的情緒。第二課時(shí)一、演唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》1.導(dǎo)入：從本課的發(fā)聲練入手，把學(xué)生帶入歌曲的意境中。2.播放歌曲，聽后談?wù)劯枨囊饩澈颓昂蟛糠植煌那榫w。3.學(xué)唱前八小節(jié)，表現(xiàn)和體會(huì)歌曲的意境之美。4.學(xué)唱歌譜，感觸感染歌曲的特點(diǎn)。5.學(xué)唱歌曲，處理歌曲。6.熟唱歌曲后，請(qǐng)學(xué)生手拉手站成排，隨樂句的進(jìn)行，擺動(dòng)雙手邊唱邊做律動(dòng)。第三課時(shí)一、演唱歌曲《我抱著月光，月光抱著我》1.復(fù)《轉(zhuǎn)圓圈》，聆聽歌曲的范唱，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勥@兩首歌曲的意境。2.初聽歌曲范唱，說出歌曲演唱的順序。3.多遍聆聽，用聽唱和視唱相結(jié)合的方法學(xué)唱歌曲。4.因?yàn)檫@首歌曲是變換牌子，學(xué)生在演唱時(shí)不好掌握節(jié)拍的變化，因此，學(xué)唱時(shí)候可參考《轉(zhuǎn)圓圈》用趣味象聲詞輔佐朗讀。5.啟發(fā)學(xué)生從速度、力度和演唱形式上對(duì)歌曲進(jìn)行處理。第三課銀屏之聲教學(xué)目標(biāo)1.能聽出歌曲《愛是一首歌》中表現(xiàn)的人聲音色和演唱形式，說說最感動(dòng)自己的是哪一段。2.用嘹亮的歌聲隨音樂和唱《兩顆小星星》，唱出歌中主人公的高傲。3.能視唱《滑雪歌》個(gè)中一句旋律，為歌曲劃分樂句，并與同伴一起設(shè)想扮演形式來演唱歌曲。4.能用明亮、自信的聲音背唱《DOREMI》，并與同學(xué)分角色表演。5.能編創(chuàng)旋律短句來表現(xiàn)不同的情緒。教學(xué)建議1.聆聽歌曲《兩顆小星星》同時(shí)，播放其電影片段，讓學(xué)生能夠更好感受音樂和電影畫面的有效結(jié)合。2.在本課研究中，除了讓學(xué)生介紹相關(guān)影視劇情，寓目視頻片段外，更應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生去存眷影視中的歌曲，感觸感染音樂在電影中起到的效果。3.結(jié)合本課內(nèi)容，組織學(xué)生對(duì)小學(xué)階段教科書里的影視歌曲做一個(gè)盤點(diǎn)和回顧。第一課時(shí)一、聆聽歌曲《愛是一首歌》1.展示動(dòng)畫片《小鹿斑比》的相關(guān)圖片或視頻片段，請(qǐng)看過的學(xué)生講一講其中的故事。2.初聽歌曲，聽出歌曲中出現(xiàn)的人聲音色和演唱形式。3.復(fù)聽歌曲，聽后讓學(xué)生說說歌曲中那一段最能感動(dòng)自己。4.再次聆聽，感受歌曲所表達(dá)的甜蜜和溫馨。2、傾聽歌曲《兩顆小星星》1.復(fù)《小小少年》，簡(jiǎn)單回憶電影《英俊少年》的故事情節(jié)。2.初聽歌曲，感受歌曲的情緒。3.再聽歌曲，請(qǐng)學(xué)生隨音樂哼唱，體會(huì)主人公的高傲心境。4.鼓勵(lì)學(xué)生傳編2-4小節(jié)的旋律短句來表現(xiàn)不同情緒。第二課時(shí)一、演唱歌曲《滑雪歌》1.從動(dòng)畫片《雪孩子》中兩首歌入手，復(fù)《堆雪人》，然后播放歌曲，請(qǐng)同學(xué)感受兩首歌去的不同。2.聆聽歌曲，感受歌曲的意境。聽后，請(qǐng)學(xué)生在歌曲的伴奏音樂下，有感情朗讀歌詞，體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的意境。3.視聽歌曲學(xué)律，為歌曲劃分節(jié)奏。4.學(xué)唱歌曲，有感情演唱歌曲。5.為歌曲設(shè)計(jì)情景想象、律動(dòng)和造型。第三課時(shí)一、演唱歌曲《DOREMI》1.勉勵(lì)學(xué)生視唱或用豎笛吹奏旋律。2.復(fù)鞏固手勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生從音階排列中，感受歌曲采用旋律模進(jìn)上行的創(chuàng)作特點(diǎn)。3.用豐滿、豁亮的聲音演唱歌曲。4.寓目影片中的片段，勉勵(lì)他們模仿片中的演唱形式及簡(jiǎn)單的和唱效果。5.分小組和角色進(jìn)行扮演唱。6.復(fù)傾聽過的影片中另一首插曲《孤獨(dú)的牧羊人》，并請(qǐng)學(xué)生分享自己會(huì)場(chǎng)的其他插曲。二、學(xué)吹豎笛第四課美好祝愿教學(xué)目標(biāo)1.感受樂曲《龍騰》熱烈歡騰的情緒，聽出樂曲主要演奏的樂器。2.能用熱情、活潑的情緒背唱歌曲《拍手拍手》并編創(chuàng)拍手的節(jié)奏和新歌詞，以增加歌曲的氣氛，表達(dá)對(duì)文明友愛的美好祝愿。3.學(xué)唱歌曲《明天會(huì)更好》并能根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計(jì)表演形式。4.認(rèn)識(shí)民族樂器分類（二），能聽辨并說出樂器名稱和所屬的樂器組別。講授建議1.學(xué)唱歌曲《明天會(huì)更好》后，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的演唱能力，為歌曲的第二樂段編配簡(jiǎn)單的二聲部讓學(xué)生唱一唱，進(jìn)一步提高他們的合唱能力。2.在認(rèn)識(shí)民族樂器分類（二）時(shí)，結(jié)合臺(tái)灣著名民族音樂家XXX為介紹各類民族樂器而制作的《管弦絲竹知多少》片段，提供學(xué)生聆聽。第一課時(shí)一、聆聽民族管弦樂《龍騰》《龍騰》這首樂曲時(shí)用西洋樂器演奏的還是民族樂器演奏的？讓學(xué)生結(jié)合自己對(duì)自己傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)的角度來談?wù)劊瑥亩M(jìn)入對(duì)樂曲的聆聽。2.初聽樂曲片段，感受樂曲的情緒病聽出演奏的樂器。3.傾聽樂曲的第一部分。引導(dǎo)學(xué)生比較傾聽主題一和主題二的不同情緒，熟悉主題旋律。4.聆聽樂曲第二部分。引導(dǎo)學(xué)生從鼓的不同奏法、鼓點(diǎn)的變化以及速度和力度的變化中，去感受和想象樂曲所表現(xiàn)的場(chǎng)面。5.聆聽樂曲的第三部分，聽出是第一部分的再現(xiàn)旋律。6.完整聆聽樂曲，簡(jiǎn)單介紹曲作者。2、演唱歌曲《拍手拍手》1.進(jìn)行發(fā)聲練。2.初聽范唱，感受歌曲的旋律。3.再聽歌曲范唱，邊聽邊隨音樂拍手表達(dá)對(duì)文明有愛的贊美。4.學(xué)唱歌曲。5.完整、充滿熱情演唱歌曲，可加入打擊樂器伴奏，為歌曲添加熱烈的氣氛。6.鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲編創(chuàng)歌詞，并唱一唱。第二課時(shí)一、演唱歌曲《明天會(huì)更好》1.展示社會(huì)公益活動(dòng)照片，導(dǎo)入本課研究，簡(jiǎn)單介紹歌曲的創(chuàng)作背景及曲作者XXX。2.聆聽歌曲，可讓會(huì)唱的學(xué)生隨著音樂哼唱，聽后請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯枨磉_(dá)的情感內(nèi)容。3.啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和找出歌曲中多次出現(xiàn)的節(jié)奏。4.反復(fù)聆聽歌曲，用聽唱法學(xué)唱歌曲。5.跟著教師的琴聲視唱歌曲前四小節(jié)旋律。6.可提供群星演唱的和童聲演唱的兩個(gè)不同版本給學(xué)生聆聽，感受不同人聲的效果和歌曲的處理。7.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的內(nèi)容設(shè)計(jì)表演方案，采用不同的演唱方式來處理歌曲。第五課快樂的陽(yáng)光教學(xué)目標(biāo)1.體會(huì)歌曲《守住這一片陽(yáng)光》的情緒，能說出歌曲旋律進(jìn)行的體式格局。2.感觸感染埃及民歌《光輝的太陽(yáng)》的情緒，并在傾聽中回憶學(xué)過的本國(guó)民歌，感觸感染與比較本國(guó)民歌的不同風(fēng)格和情緒。3.能用豁亮而富有彈性的聲音演唱《一把雨傘圓溜溜》，表現(xiàn)歌曲歡快、幽默的情緒，并設(shè)想扮演形式隨音樂扮演。4.能邊畫拍邊用柔和的聲音演唱《榕樹爺爺》，并能說說二聲部合唱的特點(diǎn)。5.能用不同的音色、速度和力度表現(xiàn)編創(chuàng)的旋律短句。6.懂得變聲期嗓子的保護(hù)常識(shí)，學(xué)會(huì)吹奏豎笛曲。教學(xué)建議1.適當(dāng)調(diào)整授課內(nèi)容的比例，適度增加器樂和欣賞方面的內(nèi)容。2.歌唱訓(xùn)練采用頭聲帶動(dòng)夸張的母音訓(xùn)練方法。3.在傾聽《太陽(yáng)的光輝》時(shí)，剪輯《十二木卡姆》的片段提供應(yīng)學(xué)生作比較傾聽。第一課時(shí)一、聆聽歌曲《守住這一片陽(yáng)光》1.初聽歌曲，感受歌曲的情緒和情感內(nèi)容。2.再聽歌曲，聽出歌曲的演唱形式和部分。3.跟著音樂哼唱，分析歌曲旋律的進(jìn)行方式。4.跟著音樂唱一唱歌詞，體會(huì)歌曲的情緒和表達(dá)的情感。二、聆聽歌曲《光輝的太陽(yáng)》1.復(fù)傾聽學(xué)過的本國(guó)歌曲導(dǎo)入。2.聆聽歌曲《光輝的太陽(yáng)》，感受歌曲所描繪的情景。3.再次聆聽歌曲，結(jié)合音樂中特有的古典，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的風(fēng)格。4.回顧幾首學(xué)過的外國(guó)民歌，請(qǐng)學(xué)生聽一聽，唱一唱，感受不同的風(fēng)格和情緒。第二課時(shí)一、演唱歌曲《榕樹爺爺》1.歌曲的旋律抒情精美，節(jié)奏簡(jiǎn)單，易學(xué)好唱。2.歌曲的引子部分和尾聲部分是相同的，只是引子部分的主旋律在低聲部，而尾聲部分再現(xiàn)時(shí)主旋律在高聲部。3.歌曲的主要樂段曲調(diào)流暢，節(jié)奏規(guī)整，讓學(xué)生分組、分聲部自學(xué)的方式進(jìn)行研究。4.尾聲部分可用漸弱的力度和漸慢的速度來演唱，表達(dá)即將畢業(yè)的學(xué)生對(duì)榕樹爺爺?shù)囊酪啦簧帷?.完整演唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生邊唱邊為歌曲畫拍。第三課時(shí)一、演唱歌曲《一把雨傘圓溜溜》1.多種聆聽方法，幫助學(xué)生熟悉歌曲，加深對(duì)歌曲的整體感知，為唱準(zhǔn)、唱好歌曲作鋪墊。2.學(xué)唱歌曲時(shí)，知道學(xué)生掌握歌曲的整體韻律，并從歌曲的意境和情感中，引導(dǎo)學(xué)生用豁亮、富有彈性的聲音，唱出歌曲所表達(dá)的雨中歡笑之情緒，以及同伴風(fēng)雨共傘，一往無前的情感。3.歌曲輕快活潑，幽默有趣，學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲后，教師可開導(dǎo)學(xué)生在歌曲中休止符出現(xiàn)的中央做拍手動(dòng)作，以增加歌曲的情趣。4.鼓勵(lì)學(xué)生分角色設(shè)計(jì)表演形式或創(chuàng)作情景，隨音樂表演。第六課神奇的印象教學(xué)目標(biāo)1.聆聽民族管弦樂曲《瀑布》片段，聽出表現(xiàn)瀑布飛瀉的樂器。2.聆聽電影音樂《海德薇格主題》，感受樂曲魔幻、神秘的氣氛，懂得音樂要素在樂曲表現(xiàn)以及電影表現(xiàn)中所起的作用。3.能用活潑、歡快的情緒準(zhǔn)確演唱變換拍子歌曲《火車來了》，并自制簡(jiǎn)易樂器與同伴合作表演歌曲。4.能富有激情演唱歌