教育文化大一學(xué)生生活學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教育文化大一學(xué)生生活學(xué)習(xí)心得體會(huì)教育文化大一學(xué)生生活學(xué)習(xí)心得體會(huì)「篇一」來(lái)到大學(xué)感覺(jué)學(xué)習(xí)的氛圍發(fā)生了很大的改變，適應(yīng)這種改變是我們走向成熟的必經(jīng)道路。在時(shí)間安排上，除了平時(shí)按時(shí)上課之外，我采用合理安排“雞肋”時(shí)間的方法，所謂“雞肋”時(shí)間就是不起眼的幾分鐘到十幾分鐘的時(shí)間。在這段時(shí)間里難以做完很重要的事情，那么這些時(shí)間也不能浪費(fèi)，可以進(jìn)行自我的反思，思考這一天該完成什么事情，改用多長(zhǎng)的時(shí)間完成某件事情?；蛘哂眠@段時(shí)間進(jìn)行短暫的休息，過(guò)度忙碌的狀態(tài)下，人的大腦難免出現(xiàn)疲勞的情況，適度的休息有益于處理下一件事情。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情。在平時(shí)的生活中，我學(xué)著采取上課認(rèn)真聽(tīng)講，注重自學(xué)，自己尋找資料等方法提高自生的學(xué)習(xí)成績(jī)與能力。科學(xué)上曾說(shuō)養(yǎng)成一種習(xí)慣需要21天的時(shí)間，所以當(dāng)堅(jiān)持了21天之后會(huì)逐漸適應(yīng)這種習(xí)慣，從而在不人為打破習(xí)慣的情況下可以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)理科的知識(shí)而言重在理解，單純地記住某個(gè)公式和理論是沒(méi)有作用的，當(dāng)然理解的基礎(chǔ)上我會(huì)加強(qiáng)一下習(xí)題的訓(xùn)練，加深自己對(duì)于知識(shí)的理解。對(duì)于同學(xué)們平時(shí)提出的問(wèn)題我會(huì)仔細(xì)考慮，一方面希望能給同學(xué)好的解答，另一方面加深自己對(duì)于知識(shí)的理解和記憶。我平時(shí)習(xí)慣尋找安靜的環(huán)境學(xué)習(xí)，所以常常去圖書(shū)館。在圖書(shū)館除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程之外，我也充分利用圖書(shū)館資源，看一些喜歡的或者對(duì)人際關(guān)系改善方面的書(shū)籍。我基本要求自己每星期讀一本課外書(shū)，豐富自己的精神世界。但同時(shí)也需要反思，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不夠深入，局限于對(duì)知識(shí)的泛泛了解，這樣是不利于個(gè)人發(fā)展的。在課程方面也存在時(shí)間分配不夠合理的問(wèn)題，會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)計(jì)劃無(wú)法按時(shí)完成的問(wèn)題，所以針對(duì)于這些問(wèn)題還請(qǐng)大家給出建議。教育文化大一學(xué)生生活學(xué)習(xí)心得體會(huì)「篇二」知識(shí)學(xué)習(xí)重在平時(shí)。利用課上時(shí)間，抓住老師上課時(shí)候講的重點(diǎn)，注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。重點(diǎn)在聽(tīng)和理解，在重點(diǎn)的地方特別標(biāo)注一下，不懂的地方問(wèn)一下老師，做好記錄，課后再通過(guò)筆記去回顧課上的內(nèi)容，加強(qiáng)記憶和理解。最后做一些關(guān)于課上的習(xí)題來(lái)鞏固一下自己學(xué)習(xí)的知識(shí)。當(dāng)然，好記性不如爛筆頭。做好學(xué)習(xí)筆記，為自己后期復(fù)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)，以筆記為基礎(chǔ)，做到課內(nèi)外相結(jié)合，老師的教與我的學(xué)兩方面相結(jié)合，把課上不懂的弄懂，標(biāo)注的地方認(rèn)真做好筆記。做好每一環(huán)節(jié)的每一步，從而激發(fā)自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，筆記不是寫(xiě)完放在哪里不管不問(wèn)，而是要隔三五天就拿出來(lái)看看，把知識(shí)鞏以上就是我的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，學(xué)習(xí)要講究方法，講究效率，希望大家后面的路能乘風(fēng)之上。教育文化大一學(xué)生生活學(xué)習(xí)心得體會(huì)「篇三」回顧大一的高數(shù)學(xué)習(xí)歷程，感慨頗多。高數(shù)在整個(gè)大學(xué)的學(xué)習(xí)課程中占據(jù)這著非常重要的地位。其一，高數(shù)的學(xué)分是所有科目中最高的。第一學(xué)期5學(xué)分，第二學(xué)期6學(xué)分。其二，高數(shù)在考研數(shù)學(xué)中將近80%的比例。而考研數(shù)學(xué)的成績(jī)會(huì)很大程度上決定考研的最終成績(jī)。其三，高數(shù)是學(xué)習(xí)其他的課程的基礎(chǔ)。比如我們大二上學(xué)期學(xué)的大學(xué)物理，還有其他學(xué)院的線性代數(shù)等等。對(duì)于大一同學(xué)來(lái)說(shuō)，高數(shù)就是一道必須邁過(guò)坎。作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，今天我就說(shuō)說(shuō)關(guān)于高數(shù)的點(diǎn)滴想法。謹(jǐn)以此與大家分享。學(xué)習(xí)任何東西都需要工具，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更是要多種工具并進(jìn)。首先，你要有足夠的課外參考書(shū)來(lái)供自己參考。沒(méi)有參考書(shū)，只有課本是根本不行的。你可以去學(xué)校的圖書(shū)館借閱相應(yīng)的書(shū)籍。網(wǎng)絡(luò)是所謂的公開(kāi)式大學(xué)，有電腦的同學(xué)可以從網(wǎng)上查閱相關(guān)的資料，不會(huì)就找“度娘”。既可以提高自己搜索信息的能力，又節(jié)省了時(shí)間。概念定理永遠(yuǎn)是數(shù)學(xué)的靈魂。我在學(xué)習(xí)高數(shù)過(guò)程中非常重視概念的理解，定理的推導(dǎo)，知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系。例如：極限的概念及其證明，導(dǎo)數(shù)與極限的關(guān)系，連續(xù)與可微的關(guān)系函數(shù)極限連續(xù)、一元函數(shù)微分學(xué)、一元函數(shù)積分學(xué)、多元函數(shù)微分學(xué)、多元函數(shù)積分學(xué)、無(wú)窮級(jí)數(shù)、常微分方程。很多同學(xué)會(huì)說(shuō)“我也知道概念很重要，可我就是理解不了?。　鳖?lèi)似這種情況的同學(xué)不在少數(shù)。我給的建議是：逐字逐句閱讀。不會(huì)不懂就要借助以上所說(shuō)的工具來(lái)學(xué)習(xí)。概念理解了，很多東西就迎刃而解了。當(dāng)時(shí)我對(duì)概念理解很是郁悶，沒(méi)得辦法，只能一字一句的解析，一點(diǎn)一點(diǎn)的摳。慢工出細(xì)活嘛，時(shí)間長(zhǎng)了就理解了。相信：功到自然成。練習(xí)，練習(xí)再練習(xí)；總結(jié)，總結(jié)，再總結(jié)。堅(jiān)持，堅(jiān)持再堅(jiān)持。第一次做后面習(xí)題會(huì)錯(cuò)很多，可能一晚上就做那么兩道題。請(qǐng)你不要?dú)怵H，誰(shuí)都是這么走過(guò)來(lái)的。錯(cuò)了的題要總結(jié)。過(guò)幾天翻過(guò)來(lái)再做，再總結(jié)。反反復(fù)復(fù)，你做題的速度會(huì)越來(lái)越快，總結(jié)的東西會(huì)越來(lái)越精煉?？赡苣銜?huì)用整整的一天去練習(xí)高數(shù)，在這個(gè)練習(xí)過(guò)程中會(huì)很痛苦，但是你一定要堅(jiān)持下來(lái)。正所謂：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。以上兩點(diǎn)就是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的精華所在。但是這夠了嗎？這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！按照這樣的做法，你上課會(huì)聽(tīng)得懂，作業(yè)也慢慢會(huì)做了。但是你能在眾多高手中脫穎而出嗎？你需要做的還有很多。下面是的我的一些建議：首先是預(yù)習(xí)。你的進(jìn)度要比老師的進(jìn)度至少快一節(jié)，這樣你才會(huì)更好的掌握課堂知識(shí)和更好地學(xué)習(xí)總結(jié)。有能力，有時(shí)間，你就再往后預(yù)習(xí)。積累問(wèn)題，帶到課堂去問(wèn)老師。這也是讓老師認(rèn)識(shí)你，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)你的最好機(jī)會(huì)。其次是練習(xí)，總結(jié)。上面提到過(guò)，數(shù)學(xué)能力是慢慢通過(guò)大量的做題和實(shí)踐中培養(yǎng)出來(lái)的，我們要不耐其煩的做題來(lái)提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。再者就是課后拓展，有能力的同學(xué)課后可以做一些題來(lái)擴(kuò)展自己的思維。借助網(wǎng)絡(luò)，借助參考書(shū)等等。最后我再說(shuō)說(shuō)考試的內(nèi)容吧。期中考試和期末考試很多題都是課本上的，也有很多是上一學(xué)期考試的原題。所以針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)會(huì)起到意想不到的效果。熟練解決課后的習(xí)題，考個(gè)好成績(jī)不成問(wèn)題。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)雖說(shuō)枯燥，但期間也充滿著很多的樂(lè)趣。做出一道題，總結(jié)出一類(lèi)型題都會(huì)讓你高興地蹦地三尺，這是其他科目帶不來(lái)的。希望我的這些建議對(duì)大家學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)有所幫助，你的進(jìn)步就是我的欣慰！教育文化大一學(xué)生生活學(xué)習(xí)心得體會(huì)「篇四」大學(xué)數(shù)學(xué)難嗎？要不是學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們說(shuō)大學(xué)數(shù)學(xué)、物理難。也許掛科的人會(huì)更少點(diǎn)。也許你不信？很多人從一開(kāi)始就否定了自己，人人都說(shuō)難的高數(shù)，認(rèn)為自己將來(lái)也是其中之一！其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的思維。你必須相信高數(shù)不是很難，你請(qǐng)看………本人認(rèn)為如果你原來(lái)有點(diǎn)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。那么做一般的題目都不是很難，只要你上課認(rèn)真聽(tīng)，重視理解，抓住本質(zhì)，運(yùn)用好公式，就行了。但是對(duì)于綜合性的題目，我想哪怕數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的人也是有一定的難度的。這就要看你自已對(duì)你自已的要求了，你想學(xué)到什么程度，我想如果只是普通的期末考試，那還是好考的。比如說(shuō)你前幾次做的題目，只要背些導(dǎo)數(shù)的常用公式，掌握復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)的法則，那就不是很難的。如果你本來(lái)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，那么學(xué)起來(lái)肯定有一定難度，這就需要是多背公式，多做些常用的題型，那么一些簡(jiǎn)單的題目還是可以做的，中等的題目可能就有點(diǎn)吃力了。只要你學(xué)好同濟(jì)六版的上冊(cè)，下冊(cè)就好學(xué)哦，你信嗎？不信就看看你自己的上下冊(cè)目錄高等數(shù)學(xué)的目錄，也許你看了很多遍。你從中發(fā)現(xiàn)什么了嗎？我看到的是：上冊(cè)學(xué)的是一元函數(shù)，從定義、極限、導(dǎo)數(shù)、微分、導(dǎo)數(shù)微分的應(yīng)用、積分及其應(yīng)用、微分方程。這幾個(gè)方面來(lái)學(xué)習(xí)的！下冊(cè)學(xué)的是多元函數(shù)，從幾何意義(空間幾何)、定義、極限、偏導(dǎo)、全微分、重積分、曲面曲線積分、級(jí)數(shù)。發(fā)現(xiàn)了嗎？對(duì)高數(shù)到部分都在學(xué)極限、導(dǎo)數(shù)、微分、積分。從一元函數(shù)過(guò)渡到多元函數(shù)，這就像我們開(kāi)始學(xué)著走路時(shí)，從走到跑的過(guò)程！本人認(rèn)為學(xué)習(xí)高數(shù)要勤奮，再者就是不要叛逆，書(shū)上的很多東西和以前自己學(xué)的有相似之處，定義變了。就按現(xiàn)在的叫法來(lái)，不要亂來(lái)！有些東西沒(méi)有為什么，即使有為什么，老師也不一定明白！高數(shù)學(xué)習(xí)中在不斷的引入新的定義和方法，有些東西是數(shù)學(xué)家規(guī)定的真理，為什么？這個(gè)詞你的去圖書(shū)館好好查查數(shù)學(xué)史！以上均為個(gè)人見(jiàn)解！不托之處，希望你多多指正，同樣言論是自由的，你也可以選擇不要看！教育文化大一學(xué)生生活學(xué)習(xí)心得體會(huì)「篇五」經(jīng)過(guò)了大一上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到在大學(xué)里面應(yīng)該要平衡自己的生活與學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)與生活中找到一個(gè)平衡點(diǎn)是至關(guān)重要的，要懂得勤奮學(xué)習(xí)，愉悅生活。所謂勤奮學(xué)習(xí)，愉悅生活就是該學(xué)的時(shí)候?qū)W，該玩的時(shí)候玩。勤奮學(xué)習(xí)并不是一股死腦筋的去拼命學(xué)習(xí)，而是找準(zhǔn)方法，學(xué)會(huì)正確高效的學(xué)習(xí)。大學(xué)老師的教學(xué)方法與高中老師截然不同，老師可能只是給你一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“菜譜”，給你一個(gè)大致的概念，領(lǐng)你入門(mén)而已，你如果想要知道這些“菜”的真正味道，就需要自己細(xì)細(xì)品嘗。要勤于思考，多加復(fù)習(xí)。在課堂上，認(rèn)真吸收老師給我們的知識(shí)，課后找到一些空閑時(shí)間去細(xì)細(xì)消化。上完了一個(gè)階段的課程，要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)便于期末復(fù)習(xí)。教育文化大一學(xué)生生活學(xué)習(xí)心得體會(huì)「篇六」經(jīng)過(guò)大一這上學(xué)年，收獲頗多，我認(rèn)為學(xué)習(xí)更多的是興趣，如果有興趣的去學(xué)習(xí)，就會(huì)不由自主的去深入去研究問(wèn)題，想法設(shè)法的將課本知識(shí)變?yōu)榧河?，這樣一來(lái)我們的成績(jī)也會(huì)非常的可觀。在我們?nèi)W(xué)習(xí)去做事情的時(shí)候，首先要把計(jì)劃時(shí)間安排好，再去行動(dòng)，這樣一來(lái)我們做事的時(shí)候才會(huì)有充實(shí)感和掌控感，我認(rèn)為做一見(jiàn)事情的時(shí)候，就一直做到底，完成所有的時(shí)候再去放松以及休息