教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)及管理方案

興華中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的實(shí)施方案

以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展，已是學(xué)?？焖侔l(fā)展教育不可缺少的有效途徑。在教育信息化建設(shè)中，教育資源庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用問(wèn)題，越來(lái)越受到各方面的重視。在校園網(wǎng)建設(shè)過(guò)程中，資源庫(kù)是非常重要的一環(huán)。高質(zhì)量和豐富的各類(lèi)教育資源庫(kù)建設(shè)是信息技術(shù)教育中軟件建設(shè)的核心，它能滿(mǎn)足教育教學(xué)及學(xué)習(xí)過(guò)程的多樣化、社會(huì)化和主體化。因此，我校特制定教育教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想：以努力加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資庫(kù)建設(shè)為依托，實(shí)現(xiàn)德育教育活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化，教育活動(dòng)信息化，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享，為師生共同學(xué)習(xí)，開(kāi)展各種活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，打造“學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)可的小班化、高質(zhì)量具有特色的示范性學(xué)?！?，堅(jiān)持實(shí)事求是、以人為本、發(fā)展創(chuàng)新的原則，關(guān)注資源、關(guān)注績(jī)效、關(guān)注道德，充分發(fā)揮資源庫(kù)建設(shè)的實(shí)用價(jià)值，做到快速有效，為兩支隊(duì)伍建設(shè)，提高干部、師生的德格和才格創(chuàng)造有利條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、領(lǐng)導(dǎo)小組：組

長(zhǎng)：**副組長(zhǎng)：**組

員：**技術(shù)支持：**資料審核：**三、資源庫(kù)建設(shè)的意義及分類(lèi)：1、意義：隨著Internet

技術(shù)向?qū)拵А⒏咚?、多媒體方向的發(fā)展，它以更具人性化的應(yīng)用方式推動(dòng)著教育的信息化的飛速前進(jìn)。學(xué)校資源的建設(shè)，為教育教學(xué)現(xiàn)代化搭起了有利的平臺(tái)，然而，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)具有因特網(wǎng)上資源庫(kù)無(wú)法替代的作用，建設(shè)適合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際需要的資源庫(kù)是校園網(wǎng)建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。在商品化的資源庫(kù)無(wú)法提供學(xué)校個(gè)性的教育資源的情況下，在校園網(wǎng)中自建資源庫(kù)是一個(gè)行之有效的途徑。建設(shè)一個(gè)規(guī)范的、內(nèi)容豐富的、開(kāi)放性的和具有“校本特色”的資源庫(kù)對(duì)學(xué)校更快的發(fā)展搭建了有利平臺(tái)。2、分類(lèi)：（1）、媒體素材，包括文本類(lèi)素材、圖形（圖像）類(lèi)素材、音頻類(lèi)素材、視頻類(lèi)素材、動(dòng)畫(huà)類(lèi)素材五大類(lèi)。（2）、試題庫(kù)（3）、課件與網(wǎng)絡(luò)課件，是對(duì)一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)實(shí)施相對(duì)完整教學(xué)的軟件?？煞譃榫W(wǎng)絡(luò)版和單機(jī)運(yùn)行的課件。網(wǎng)絡(luò)版的課件需要能在標(biāo)準(zhǔn)瀏覽器中運(yùn)行，并且能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境被大家共享，而單機(jī)運(yùn)行的課件可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載后到本地計(jì)算機(jī)上來(lái)運(yùn)行。（4）、案例（5）、文獻(xiàn)資料，有關(guān)教育方面的政策、法規(guī)、條例和規(guī)章制度，對(duì)重大事件的記錄、重要文章、書(shū)籍等。（6）、常見(jiàn)問(wèn)題解答，針對(duì)某一具體領(lǐng)域最常出現(xiàn)的問(wèn)題給出全面的解答。（7）、資源目錄索引，列出某一領(lǐng)域中相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源地址鏈接和非網(wǎng)絡(luò)資源的索引。過(guò)一些軟件處理，把現(xiàn)成的教學(xué)軟件、數(shù)字視頻等光盤(pán)材料中有用的部分，還原成可以再使用的獨(dú)立部件，收集到素材資源庫(kù)。1．媒體素材的要求：⑴文本素材要求：由于漢字采用的是GB碼統(tǒng)一編碼和存儲(chǔ)，存儲(chǔ)格式一般為T(mén)XT、Word、WPS等。書(shū)本文字的數(shù)字化，把教育教學(xué)中要用到的一些文字背景資料輸入電腦，保存成html格式，方便在網(wǎng)上傳輸；⑵圖形、圖像的要求：彩色圖像的顏色數(shù)不少于256色，掃描分辨率不低于72dpi。圖片的數(shù)字化我們使用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)，將圖片資料轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)的圖像文件，并轉(zhuǎn)換成jpg或gif格式，使文件變小，易于存儲(chǔ)和傳送；⑶音頻素材的要求：數(shù)字化音頻的采集頻率不低于11KHZ，存儲(chǔ)格式為WAV、MP3、MIDI或流式音頻格式，數(shù)字化音頻以WAV格式為主，用于欣賞的音樂(lè)為MP3，MIDI設(shè)備錄制的音樂(lè)使用MIDI格式，語(yǔ)音采用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)配音。⑷視頻素材的要求：主要格式有AVI格式、QuickTime格式、MPEG格式。在網(wǎng)上實(shí)時(shí)傳輸供實(shí)時(shí)教學(xué)使用的視頻類(lèi)素材使用流式媒體格式（rm、wm、asf）。⑸動(dòng)畫(huà)素材的要求：存儲(chǔ)格式一般為GIF格式和Flash格式、AVI動(dòng)畫(huà)格式。2．試題庫(kù)要求試題庫(kù)可以和遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)通訊，可以在不同的遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)中運(yùn)行，并具備對(duì)試題的查詢(xún)、單個(gè)錄入、批量錄入、刪除、修改、組卷、統(tǒng)計(jì)分析、自動(dòng)屬性值校正等功能。3．課件、網(wǎng)絡(luò)課件的要求：課件庫(kù)中的課件可以和遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)通訊，可以在不同的遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)中運(yùn)行。具備課件產(chǎn)生的評(píng)估數(shù)據(jù)機(jī)制，保證不同的工具可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。單機(jī)上運(yùn)行的課件，能夠運(yùn)行于win9x以上的版本。對(duì)于一些基于靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)的課件，能夠通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的web瀏覽器訪問(wèn)，與瀏覽器運(yùn)行的硬件平臺(tái)無(wú)關(guān)。課件運(yùn)行沒(méi)有故障。4．案例的要求：案例統(tǒng)一制作成HTML網(wǎng)頁(yè)。5．文獻(xiàn)資料要求：應(yīng)符合文本素材最低的技術(shù)要求。6．常見(jiàn)問(wèn)題解答要求：?jiǎn)栴}解答中的有關(guān)媒體素材，符合媒體素材庫(kù)的要求。問(wèn)題要具有典型性、普遍性和實(shí)際參考價(jià)值，包括問(wèn)題的正文、問(wèn)題的解答、參考資料和關(guān)鍵詞等內(nèi)容。7、網(wǎng)絡(luò)課程的要求：與網(wǎng)上的課程鏈接應(yīng)正確，且能與網(wǎng)上的課程能進(jìn)行同步的更新。六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校資源庫(kù)的管理。根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)資源庫(kù)自身的性質(zhì)，資源庫(kù)不是資源的簡(jiǎn)單集合，要以新的課程理念為指導(dǎo)，用洋思精神指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享，更好的為教學(xué)、為開(kāi)展德育教育奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)我校小班教學(xué)工作的開(kāi)展。充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理教師的技術(shù)才能，不斷對(duì)學(xué)校的資源庫(kù)進(jìn)行維護(hù)和更新，使資源種類(lèi)齊全、科學(xué)。包括：⑴資源管理。資源管理模塊的操作對(duì)象是資源庫(kù)中的各類(lèi)資源，在進(jìn)行操作時(shí)要保證內(nèi)容的安全性和可靠性。這一模塊具備的功能主要包括：資源上載：允許在線的教師和教育工作人員進(jìn)行單個(gè)或多個(gè)資源的上載。資源下載：注冊(cè)用戶(hù)可以下載免費(fèi)的資源。資源審核：審核管理員主要負(fù)責(zé)對(duì)教師上載的資源進(jìn)行評(píng)審，以確定是否發(fā)布該資源。資源查詢(xún)：用戶(hù)根據(jù)查詢(xún)條件，輸入關(guān)鍵字查詢(xún)相應(yīng)的資源。資源刪除：資源審核員或系統(tǒng)管理員可以刪除不符合標(biāo)準(zhǔn)和過(guò)期的資源。資源使用率的統(tǒng)計(jì)分析：對(duì)各種資源瀏覽和下載次數(shù)的統(tǒng)計(jì)，對(duì)此資源可進(jìn)行評(píng)星，提高權(quán)限進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。⑵系統(tǒng)管理。系統(tǒng)管理員主要負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的維護(hù)工作，以保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可擴(kuò)展性及對(duì)并發(fā)訪問(wèn)的支持。應(yīng)具備的功能有：資源庫(kù)系統(tǒng)的初始化：屬性、參數(shù)數(shù)據(jù)入庫(kù)訪問(wèn)控制：對(duì)訪問(wèn)本資源庫(kù)系統(tǒng)的用戶(hù)數(shù)量的控制，可采取限定IP或限定訪問(wèn)流量的方法。安全控制：使用防火墻等措施以保證系統(tǒng)不受病毒侵蝕和黑客的攻擊。⑶用戶(hù)管理。教育資源庫(kù)有其特定的用戶(hù)群，其中應(yīng)為不同用戶(hù)賦予各自的權(quán)限，從而確保系統(tǒng)的安全性和資源的質(zhì)量。一般可以包括：系統(tǒng)管理員、資源審核員、教師、學(xué)生和游客（未注冊(cè)用戶(hù)），如有特殊的需求，還可視具體情況而變動(dòng)。其權(quán)限設(shè)置如下：系統(tǒng)管理員應(yīng)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)有完整的控制權(quán)，允許他以瀏覽器方式通過(guò)Internet實(shí)施管理和維護(hù)，掌握所有用戶(hù)的情況，并具有初始化資源庫(kù)系統(tǒng)和審核注冊(cè)用戶(hù)的權(quán)限。資源審核員：根據(jù)管理員分配的權(quán)限，主要負(fù)責(zé)對(duì)相應(yīng)學(xué)科下的資源進(jìn)行審核和管理。教師：主要負(fù)責(zé)對(duì)某一特定學(xué)科的資源進(jìn)行管理，包括瀏覽、查詢(xún)、使用和上載和審核該學(xué)科的資源。學(xué)生：可以瀏覽、查詢(xún)、上載和下載資源庫(kù)中的資源。游客：可以瀏覽、查詢(xún)和上載資源。七、充分發(fā)揮資源庫(kù)資源開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)1、利用資源庫(kù)資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。①完善教師的培養(yǎng)體系，由資源庫(kù)技術(shù)教師組織教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師的認(rèn)識(shí)水平和技術(shù)能力，幫助教師認(rèn)識(shí)信息資源的特點(diǎn)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源知識(shí)，掌握有關(guān)操作方法。②根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際情況開(kāi)展探究式教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取信息、辨別信息、處理加工信息的能力和創(chuàng)造性。由于資源庫(kù)內(nèi)容全面，素材豐富，具有各學(xué)科的新思想、新理論、新技術(shù)，包括不同級(jí)別、不同年齡段教師的先進(jìn)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)教師教學(xué)的新思路，充實(shí)豐富的教學(xué)素材，培養(yǎng)教師創(chuàng)新素質(zhì)。③利用資源庫(kù)中的資源對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，樹(shù)立典型，圍繞洋思中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建適合自己發(fā)展的教學(xué)模式。把教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上傳到資源庫(kù)中，使每位教師及時(shí)地學(xué)習(xí)到別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解和掌握教育教學(xué)信息，提高自己的工作能力。④利用網(wǎng)絡(luò)資源沖浪，汲取精華實(shí)行改革創(chuàng)新?，F(xiàn)在我?；旧厦總€(gè)辦公室每位教師和教室都有計(jì)算機(jī)，使網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不有，教師可以自由在網(wǎng)上沖浪，在網(wǎng)上自由交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的工作，每位教師在注冊(cè)后可以進(jìn)入學(xué)校的論壇發(fā)表自己對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)，發(fā)表自己的看法。⑤組織教師開(kāi)展利用資源庫(kù)中的資源開(kāi)展評(píng)優(yōu)課比賽，考察教師在教學(xué)過(guò)程中怎樣讓資源庫(kù)中的資源在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮更好的作用從而提高課堂效率，如課件、案例、試題試卷等，使教師在教學(xué)過(guò)程中少走彎路，為教學(xué)工作的堂堂清、日日清創(chuàng)造時(shí)間保障，以達(dá)到周周清、月月清，完成好教師的教學(xué)工作2、充分利用資源庫(kù)中的資源對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育教育活動(dòng)。⑴開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)教育需要改革，網(wǎng)絡(luò)改變教育。網(wǎng)絡(luò)不僅正在改變我校的教育觀念、教學(xué)模式，也進(jìn)一步拓寬了我校德育工作的渠道。我校教師充分利用資源庫(kù)中的德育資源，拓寬學(xué)生獲取知識(shí)的渠道、開(kāi)闊學(xué)生的視野、啟迪學(xué)生的智慧、提升學(xué)生的道德境界。①發(fā)揮資源庫(kù)的資源作用，營(yíng)造良好育人氛圍在資源庫(kù)中將開(kāi)設(shè)“學(xué)生之聲”、“名師指點(diǎn)”、“咨詢(xún)服務(wù)”、“校園生活”、“請(qǐng)您留言”、“觀摩鑒賞”“陽(yáng)光地帶”“活動(dòng)天地”“班主任”“游戲娛樂(lè)”“家庭教育”等許多欄目，鼓勵(lì)學(xué)生道出自己的迷茫與困惑。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師在網(wǎng)上主動(dòng)與學(xué)生交流、溝通，解答學(xué)生和家長(zhǎng)提出的各種問(wèn)題，學(xué)生和家長(zhǎng)也可在網(wǎng)上與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師就各種問(wèn)題展開(kāi)討論，使互聯(lián)網(wǎng)真正成為架在學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)生之間的橋梁，發(fā)揮著其特有的德育功能。在網(wǎng)上“活動(dòng)天地”中組織開(kāi)展多種形式的活動(dòng)。如：觀看愛(ài)國(guó)影片、欣賞健康歌曲、讀書(shū)教育征文、交流活動(dòng)后的感想、推薦自己喜歡的文章等。從而營(yíng)造網(wǎng)上主流文化，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展。②利用資源庫(kù)資源，強(qiáng)化班集體建設(shè)，促進(jìn)德育工作的開(kāi)展。根據(jù)學(xué)校資源庫(kù)資源開(kāi)展的德育活動(dòng)，作為班主任可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)高度的資源共享，可以迅速?gòu)木W(wǎng)上搜索到自己所需的資源；通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)快速的信息傳播，能夠在第一時(shí)間知道世界上發(fā)生的大事，掌握教育動(dòng)態(tài)。更有力地對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育。正確引導(dǎo)學(xué)生瀏覽和運(yùn)用資源庫(kù)種資源的方法，組織學(xué)生根據(jù)這些資源開(kāi)展有意義的活動(dòng)，以此來(lái)提高班集體的向心力；利用網(wǎng)上查閱資料、提取整理等,用powerpoint制作成了幻燈片，開(kāi)展生動(dòng)活潑的小學(xué)生生活指導(dǎo)課和主題隊(duì)活動(dòng)。⑵開(kāi)展形式多樣的班主任培訓(xùn)①班主任可以通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的視野，提高理論水平，博采眾長(zhǎng)，使每位班主任教師及時(shí)地學(xué)習(xí)到別人的教育經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)自己的德育觀念，提高自己的工作能力。②學(xué)校及時(shí)將一些班主任的優(yōu)秀教育案例、上級(jí)有關(guān)指示精神等傳輸給每位班主任。③班主任可以利用網(wǎng)上資源來(lái)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。如：觀摩他人的小學(xué)生生活指導(dǎo)課、下載一些德育課件等。④班主任在獲取他人信息的同時(shí)，可以在網(wǎng)上交流自己的教育經(jīng)驗(yàn)，起到互相促進(jìn)，互相提高的作用。⑶充分利于家校聯(lián)系，形成家校教育的合力。我們?cè)诰W(wǎng)上為家長(zhǎng)們提供學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)、介紹教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)們聆聽(tīng)孩子們的心聲，交