六年級下冊第二單元閱訓練

六年級下學期第二單元閱讀能力訓練與提升【訓練重點與目標】·鞏固詳略得當?shù)氖址捌渥饔谩ぞ陀∠笊羁痰娜宋锖颓楣?jié)進行交流課內(nèi)鏈接《魯濱遜漂流記》(節(jié)選)課后題：讀節(jié)選的片段,說一說:魯濱遜克服了哪些困難?他的心態(tài)發(fā)生了什么變化?你覺得魯濱遜是一個什么樣的人?和同學交流。名著是人類的精神財富,在閱讀名著時,我們不僅要把握故事的主要內(nèi)容,還要能針對其中的人物和情節(jié)表達自己獨特的感受和見解。。體會名著中的情節(jié)·一部小說之所以能成為名著,原因有很多種,比如,其思想具有劃時代的意義、書中的語言文字值得推敲、塑造的人物形象很經(jīng)典、情節(jié)反映了一定的社會現(xiàn)實……而其中最容易激發(fā)讀者興趣的往往是小說的情節(jié),并且人物形象的刻畫、作者思想的表達等,都需要通過情節(jié)來實現(xiàn)。因此,閱讀小說類名著時,我們要仔細體會其中的情節(jié)。如何體會名著的情節(jié)呢?我們可以通過一邊讀一邊猜想的方法來體會。小說類名著的情節(jié)往往曲折而引人入勝,我們在閱讀時,可以先一邊讀一邊對后面的故事情節(jié)提出自己的猜想,然后在后面的閱讀中尋找答案、驗證猜想。這樣可以幫助我們更好地體會名著的故事情節(jié)。例如,在讀《魯濱遜漂流記》(節(jié)選)時,當讀到魯濱遜初到荒島面臨種種困難時,我們可以先猜測他是怎樣克服的,然后去原文中找到對應(yīng)的內(nèi)容,看看與自己的猜想是否一致。在“提出疑間一尋找答案一驗證答案"的過程中,我們也會對情節(jié)有更加深入的體會。三、體會名著中的人物形象1.留意描寫人物言行、內(nèi)心、外貌的語句直接描寫人物的言行、內(nèi)心、外貌等細節(jié),是最常見的刻畫人物形象的方法,閱讀時,我們可以通過品味描寫人物細節(jié)的語句,來體會名著中的人物形象。例如,《魯濱遜漂流記》(節(jié)選)中的表格,采用第一人稱,以內(nèi)心獨白的方式寫出了魯濱遜的想法。閱讀這些播寫魯濱遜內(nèi)心活動的語句,我們可以真切地感受到魯濱遜努力壓抑自己的絕望情緒,尋找寬慰的復(fù)雜情感,進而體會到他冷靜理性、積極樂觀的特點。2.結(jié)合情節(jié)，多元地評價名著中的人物閱讀名著時,我們可以試著對書中的人物作出自己的評價。名著中的每個人都是立體的多面的。且“仁者見仁,智者見智”,每個人的閱讀體驗不同,對于人物的評價也會不同。因此在評價人物時角度不能太單一,要試著從多個角度去評價人物。例如,課文節(jié)選了原著中魯濱遜剛流落荒島的內(nèi)容,敘述了魯濱遜初到荒島時孤獨寂寞的生活狀態(tài)和面對現(xiàn)實的理性思考。這表現(xiàn)了魯濱遜在惡劣的生存環(huán)境中,不畏艱險、機智堅強聰明能干、樂觀積極的特點。這樣看來,魯濱遜的形象似乎是完全正面的,但通過閱讀整本書我們可以知道,魯濱遜也會為了利益而想要從事罪惡的黑奴貿(mào)易,從這件事中則可以看出他貪婪的一面。四、期末考這樣考示例：示例:根據(jù)選文內(nèi)容,我們可以感受到xX怎樣的品質(zhì)五、這類題要怎么答第一步：邊讀邊想象，感受小說曲折精彩的情節(jié)第二步：留意描寫人物的語句，對文中人物有自己的感受第三步：結(jié)合與人物相關(guān)的主要情節(jié)，多元地評價名著中的人物【訓練一】（鞏固第一單元）舊時光里的年粿香記憶中童年的年味里,總是飄著濃濃的粿香。做年粿需要磨米漿。那時還沒有磨米漿的機器,都要靠人工。我們村的圓土樓里有兩個大石磨就是供大家磨米漿的。每到年底,家家戶戶都要做各種年粿,來磨米漿的人就特別多,而石磨只有兩臺,所以大家只好排起長長的隊伍等候。不過等候的過程并不乏味,大家難得有空聚在一起,各拉各的家常,有說有笑,動作快的幫動作慢的,有時還會來幾場比賽,看誰磨得最快那場景真是笑語喧嘩,其樂融融。過年要做的一種甜粿叫“草仔粿”。它由糯米加少量的粳米磨成漿,再把米漿里的水分濾掉些,加上紅糖,揉成一小團一小團,做成粿皮,往里面包上花生餡、芝麻餡、豆沙餡等,再拿來洗凈的竹葉或枇杷葉修剪成圓形的,貼在圓圓的甜粿下面,寓意著“團團圓圓,甜甜蜜蜜”。剛蒸好的“草仔粿”有竹葉或其他草葉的清香,吃起來軟糯香甜,令人回味無窮。放久了的“草仔粿”會變硬,也不知道誰發(fā)明了“炭烤草仔粿"這種做法。那時的冬天比現(xiàn)在要冷多了,老年人總要挎著個“火籠”來取暖,在火籠上面放上一把燒火用的火鉗,再往火鉗上放幾個去掉草葉子、發(fā)硬的“草仔粿”,利用火籠里的炭火慢慢烤,烤到粿皮焦黃變軟,起一個個透明的泡時,吃起來味道最佳,又香又糯又有嚼勁兒。外祖父最愛吃甜粿,又是烤粿的能手。冬天晚上,我們幾個小饞貓經(jīng)常要到隔壁外祖父家纏著他烤粿吃。一個粿烤好需要很長時間,一次又只能烤兩三個,往往是吃完了一個,其他的還沒烤好,我們就已經(jīng)在眼巴巴地等下一個。所以愛吃甜粿的外祖父常常只有烤的份兒,沒有吃的份兒,但他總是笑瞇瞇地看著我們狼吞虎咽地吃,神情慈愛而滿足。過年家家戶戶都要殺好幾只雞鴨,煮好雞鴨會留下一大鍋鮮美的湯汁,與這湯汁成為絕配的就是“菜頭粿”了。“菜頭粿”,又叫“蘿卜糕”,是閩南常見的一種小吃。“菜頭”諧音“彩頭”,意為吃了“菜頭粿”就會有好彩頭。它是由白蘿卜磨成泥混合粳米漿蒸煮而成的。蒸好的“菜頭粿”切成四四方方一小塊一小塊,放進雞湯鴨湯里,再撒上幾小段芹菜,用文火煮上幾分鐘,讓雞湯鴨湯的鮮味沁入米粿里,吃起來軟滑清甜。在吃膩了大魚大肉的春節(jié)里,這無疑是一道大受歡迎的美食?！安祟^粿”還有另一種吃法用油煎炸,炸好的粿條又香又勁道,蘸醬吃又是別有一番風味。家里頭祖母最會做“菜頭粿”,也最愛吃“菜頭粿”,她說她的家鄉(xiāng)潮州過年時也要做這種粿,吃“菜頭粿”時,總會想起家鄉(xiāng)的親人。如今祖母已駕鶴西去二十余載,吃“菜頭粿時,我們也總會想起她,父親最常念叨的一句:“這可是你奶奶最愛吃的粿!”時光悠悠,歲月情長。擷一捧米香,融些許鄉(xiāng)愁,摻幾多濃情,年粿這些勞動人民用智慧創(chuàng)造出來的食物,承載了多少愛和回憶,它散發(fā)出來的一縷縷清香,永遠縈繞在我的心頭……1.下列選項中,可用作“草仔粿”內(nèi)餡的是哪一種?（）A.糯米B.豆沙C.草籽D.枇杷葉2.作者從哪幾方面向我們介紹了“菜頭粿”？（）①由來②寓意③做法④吃法A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.祖母最喜歡吃“菜頭粿”的原因是什么?（）A.“菜頭粿”是閩南常見小吃。B.她在春節(jié)里吃膩了大魚大肉。C.“菜頭粿”的吃法有很多。D.“菜頭粿”承載了愛和回憶。4.作者寫這篇文章的目的是什么?（）A.介紹年粿的種類、做法和吃法。B.推廣閩南年粿,希望大家喜歡，C.借年粿抒發(fā)對家鄉(xiāng)的眷戀之情。D.表達對消逝的年粿的惋惜之情5.從外祖父用炭火烤“草仔粿"并“笑瞇瞇地看著我們狼吞虎咽地吃”中,可以感受到外祖父怎樣的情感?（）A.對孩子們的疼愛以及寵溺B.對自己的烤粿手藝充滿信心。C.對孩子們的吃相感到無奈。D.為烤粿受到歡迎而感到高興6.文章主要寫了磨米漿和做年粿兩部分內(nèi)容,請你說說哪部分寫得詳細,哪部分寫得簡略。這樣寫有什么好處?【答案解析】1.B2.D3.D(解析:由文章第4自然段中的“她說她的家鄉(xiāng)潮州過年時也要做這種粿,吃'菜頭粿’時，總會想起家鄉(xiāng)的親人”可知,祖母最喜歡吃“菜頭粿”的原因是思念家鄉(xiāng)，思念親人，“菜頭粿”里承載著愛和回憶。)4.C5.A6.做年粿寫得比較詳細,磨米漿寫得比較簡略。好處:①使文章中心突出,將年粿所承載的愛和回憶細膩地刻畫出來,給讀者留下深刻的印象;②對磨米漿的補充描寫豐富了文章內(nèi)容。方法:先判斷詳寫略寫,再結(jié)合文章內(nèi)容和主題說說這樣寫的好處思路:第一步,閱讀文章,根據(jù)篇幅長短判斷詳寫和略寫。第2自然段寫的是磨米漿,第3、4自然段寫的是做年粿。由此可知，做年粿寫得比較詳細,磨米漿寫得比較簡略。第二步,結(jié)合文章的中心和抒發(fā)的情感，思考作者這樣安排的用意。本文的中心是年粿,詳寫做年粿的事情,將年粿所承載的愛和回憶細膩地刻畫出來;磨米漿則是做年粿前的準備工作,寫出了鄰里的和睦,是對文章所寫的“家鄉(xiāng)情”的補充,豐富了文章內(nèi)容。這樣安排詳略得當，中心突出，給讀者留下深刻的印象?！居柧毝扛裉m特船長的兒女(節(jié)選)【梗概】1864年,格里那凡爵士一行人駕駛“鄧肯號”游船在海上航行。他們從一頭被捕殺的鯊魚腹中發(fā)現(xiàn)了三份殘破不全的信件。這是“大不列顛號”的蘇格蘭船長格蘭特發(fā)出的求救信。由于英國政府拒絕營救,船主格里那凡爵士和海倫夫人決定帶著格蘭特船長的女兒瑪麗和兒子小羅伯特,以及表兄麥克那布斯少校,乘坐“鄧肯號”去搜尋格蘭特船長。巴黎地理學會的秘書巴加內(nèi)爾搭錯了船,成了船上的新成員。巴加內(nèi)爾判斷文件可能是從美洲大陸的某條河流被投下的。于是,他們開始了橫穿美洲大陸的探險。他們經(jīng)歷了火山噴發(fā)、地震、干渴、暴雨、洪水、雷火、被狼群攻擊、被鱷魚包圍等困難。按照巴加內(nèi)爾的猜想,“大不列顛號”應(yīng)該是在澳大利亞,“鄧肯號”遠航至百努依角,遇見了“大不列顛號”的水手長艾爾通,此人聲稱格蘭特船長應(yīng)該是在澳大利亞大陸。其實,艾爾通是土匪頭子,他欲讓一行人兵分兩路,待爵士等人橫穿澳大利亞大陸時,趁機打劫留守接應(yīng)的“鄧肯號”。上當?shù)木羰恳恍写钜凰邑洿綂W克蘭,貨船中途擱淺,大家乘木筏漂流到了新西蘭島,茫人毛利人手中,面臨被殺死的厄運。逃脫后,他們意外地和“鄧肯號”重逢。原來巴加內(nèi)爾在給“鄧肯號”大副寫信時,把“澳大利亞”寫成了“新西蘭”,造就了這次的重逢,并俘獲了艾爾通。沒有找到格蘭特船長,大家很失望要返回歐洲。途中,大家要把艾爾通流放到一個無人小島上,卻在島上意外地發(fā)現(xiàn)了格蘭特船長。原來,該島的法語名字是“塔波島”,求救信件中的這個單詞被海水腐蝕了,所以才有這許多波折。最終,所有人員成功地返回了蘇格蘭?！竟?jié)選】第二天,地勢在走低,濕氣越來越重。無數(shù)大大小小的沼澤不斷地出現(xiàn)在一行人的面前每前進幾步,就會遇上或深或淺或正在形成的池沼擋住往東去的路。邊緣清晰的池沼還比較容易對付,那種隱藏在草叢下面的“盆蕩諾”流動的爛泥窩則危險異常,一步不慎,便會陷下去。在這些爛泥窩中,人畜悲劇不知發(fā)生了多少起。小羅伯特正在前頭走,突然勒馬返轉(zhuǎn),沖巴加內(nèi)爾大聲喊道:“先生!巴加內(nèi)爾先生!前面有一片長滿牛角的林子!”“什么?”巴加內(nèi)爾應(yīng)答道,“長滿牛角的林子!”“是呀!至少是一片小林子,全是牛角!”"你該不會是在做夢吧,我的孩子?”巴加內(nèi)爾聳了聳肩說?！安?我沒在做夢。您自己來看看吧!真的好怪!地里種牛角,牛角長得同麥子一樣!我真想弄點種子回去種種?！薄翱磥硭娴陌l(fā)現(xiàn)了點什么。”少校說道。“那么,少校先生,您就去看看吧!”小羅伯特并沒有說夢話。大家往前走了不遠,便看到一片牛角林,牛角長得還很整齊,而且是一大片,一眼望不到邊。真的是一片小從林,又低又密,好生奇怪!“我沒瞎說吧?”小羅伯特說。“這真是奇怪了?！卑图觾?nèi)爾說著,便扭過頭去望著塔卡夫,希望他能給解釋一下。“牛角在外,牛在地下?！彼ǚ蚪忉尩??！斑@么說,一大群牛都陷進泥潭中去了!”巴加內(nèi)爾驚呼道?！皼]錯?！蹦前退昴醽喨嘶卮鸬?。確實如此,一大群牛踩到這片松軟泥濘的土地,一下子都陷了下去,好幾百頭牛就這么擠成一堆憋死在這爛泥窩中。這種事在阿根廷平原上時有發(fā)生,塔卡夫當然知道。這也是對行路人的一種警示,讓大家走路留神。一行人繞過那片死牛灘,足足走了一個小時,才把那片牛角林甩在身后兩英里處。塔卡夫邊走邊環(huán)顧四周,顯得十分焦慮,總覺得會有大事發(fā)生。他走走停停,立于馬鐙上,向遠處瞭望,但是卻沒看出個所以然來,只好又坐回馬鞍,繼續(xù)前行。走了一英里地之后,他又停了下來,然后離開直線路徑,忽而向北,忽而往南,走上幾英里,然后又領(lǐng)著大家在直線上走也不說明緣由,也不知他在希望什么,害怕什么。他這么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,弄得巴加內(nèi)爾莫名其妙,使得格里那凡爵士心里忐忑不安。爵士便讓巴加內(nèi)爾問問塔卡夫到底是怎么一回事。巴加內(nèi)爾問過之后轉(zhuǎn)告爵士,塔卡夫說他發(fā)現(xiàn)平原上漬透了水,頗為驚異。自打他當向?qū)б詠?他還從未走過這樣的濕地,即使是在雨季里,阿根廷平原上也有旱路可走“地越來越滲水,原因到底是什么呢?”巴加內(nèi)爾問塔卡夫。“這我也搞不清楚,”塔卡夫回答道,“再說,即使我知道……”“山中溪流漲滿了雨水,從來不會泛濫嗎?”巴加內(nèi)爾追問道“有時也要泛濫的?！薄艾F(xiàn)在是不是溪流在泛濫呢?’“也許是吧?！卑图觾?nèi)爾沒有再追問下去,只是把交談的內(nèi)容轉(zhuǎn)告了格里那凡爵士，“塔卡夫認為該怎么辦?”格里那凡爵士問道。“那我們該怎么辦?”巴加內(nèi)爾把爵士的問題轉(zhuǎn)向塔卡夫?！摆s快走?！彼ǚ蚧卮鸬?。這句話說得容易,做起來卻很難。在這么軟的地上走,馬總是在往下陷,越走越累,而且地勢越來越低,這一帶簡直變成了一片望不到邊的洼地,因此,這種鍋底狀的平原,一旦泛濫,便會變成大湖泊。眼下,必須想盡一切辦法趕緊跨越過去。格蘭特船長最終是在哪里被大家找到的呢?（）A.新西蘭島B.蘇格蘭C.塔波島D.澳大利亞2.從【節(jié)選】中可以看出這片阿根廷平原具有什么特點?（）A.四周高,中部低B.四周低,中部高C.東部高,西部低D.東部低,西部高3.小羅伯特看到的“長滿牛角的林子”中的“牛角”是什么?（）A.形狀像牛角一樣的樹B.被果實壓彎腰的麥子C.陷進泥潭里的牛的角D.用牛角做的警示標志4.地理學會的秘書巴加內(nèi)爾是個博學多識的人,一路上他憑借豐富的地理知識,解答了大家不少難題。閱讀【梗概】,你發(fā)現(xiàn)他還有什么特點呢?（）A.自以為是B.粗心大意C.脾氣暴躁D.多愁善感5.根據(jù)【梗概】,請你梳理格里那凡爵士一行人的探險之旅,并把相應(yīng)的序號填到括號里。①遇見艾爾通②橫穿美洲大陸③在新西蘭島落入毛利人手中④重逢“鄧肯號”發(fā)現(xiàn)求救信→乘坐“鄧肯號”去搜尋→（）→（）→橫穿澳大利亞大陸→（）→（）→發(fā)現(xiàn)格蘭特船長【節(jié)選】中的哪一個人物給你留下的印象最深刻?請動筆寫下來,并結(jié)合【節(jié)選】內(nèi)容說明理由。(至少寫兩點)【答案解析】C2.A(解析:由【節(jié)選】最后一個自然段中的“這種鍋底狀的平原”可以推測，這片阿根廷工原四周高，中部低。)3.C4.B5.②①③④6.示例：(示例)塔卡夫。①塔卡夫見多識廣、經(jīng)驗豐富,遇到牛角林時,他依靠自己的見識向大家解釋了這個現(xiàn)象。②他還是一個觀察細致的人,走出牛角林后,他發(fā)現(xiàn)平原上漬透了水,便不斷觀察四周的情況,決定帶領(lǐng)大家趕快走。方法:選擇一個印象深刻的人物,根據(jù)人物的語言、行為等,說明理由第一步,從【節(jié)選】中選擇一個令你印象深刻的人物,如塔卡夫、巴加內(nèi)爾等。第二步,結(jié)合【節(jié)選】中對人物的語言、行為、神態(tài)等的描寫,說一說這一人物給你留下深刻印象的原因。如塔卡夫，當大家遇到牛角林時，他依靠自己的豐富的見識向大家解釋了這個奇怪的現(xiàn)象，可見他是一個見多識廣、經(jīng)驗豐富的人;走出牛角林后，他發(fā)現(xiàn)平原上漬透了水,于是走走停停,不斷觀察四周的情況,決定帶領(lǐng)大家趕快走，從中可以看出他觀察很細致。據(jù)此組織語言作答。【訓練三】在下雨天里（節(jié)選）這是踏上旅途以來第一個下雨天。大雁們在維姆布湖逗留的那些日子里,天氣一直晴朗和煦。然而就在他們開始朝北飛行的那一天,天公不作美,竟下起了滂沱大雨。男孩子騎在背上,一連淋了幾個小時的雨,渾身都濕透了,凍得瑟瑟發(fā)抖。在他們起程的那天清早,天氣仍舊很晴朗,沒有什么風。大雁們飛到很高很高的空中,飛得平平穩(wěn)穩(wěn)、不慌不忙。阿卡領(lǐng)頭飛在前面,其余的大雁保持著嚴格的隊形在她身邊斜分成兩行,呈“人”字形緊緊地跟隨。他們并沒有花費時間去逗弄地面上的動物,但是他們做不到在很長一段時間里完全保持沉默。于是他們隨著翅膀一上一下地扇動,不斷地你呼我喚。這次飛行十分單調(diào)乏味?？墒钱斕炜罩谐霈F(xiàn)烏云的時候,男孩子挺開心,覺得有東西可以消遣了。在這以前,他只從地面上仰望過烏云,那時候他覺得烏云黑沉沉的,非常令人討厭但是在云層里從上往下看去,那種景象就迴然不同了?，F(xiàn)在他觸目所見的是,那些云層就像在空中行駛的一輛輛碩大的大貨車,車上的東西堆積如山:有些裝的是灰顏色的大麻袋,有些裝載著一個個大桶,那些桶都大得足以裝下一個湖的水,還有一些載滿了許多大缸和大瓶,缸里和瓶里的水都滿得快要溢出來了。這些貨車越來越多,把整個天空都擠得滿滿的。就在這個時候,仿佛有人給了個信號,于是傾缸傾盆,連瓶帶麻袋,汪洋大海一般的水一下子全朝地面傾瀉下去。當?shù)谝粓龃河甑未鸬未鸬氐蔚降孛嫔系臅r候,灌木叢里和草地上的所有小鳥都歡呼雀躍起來,他們的歡呼聲震九天,以至于坐在鵝背上的男孩子也不免身體被震得直跳起來。“現(xiàn)在下雨嘍!雨水給我們帶來了春天,春天使鮮花盛開、綠葉生長,鮮花和綠葉送來了蟲蛹和昆蟲蟲蛹和昆蟲是我們的食物,又多又可口,是再好不過的美味。”小鳥們心花怒放地歌唱道。大雁們也為春雨感到高興,因為春雨催苗助長,把植物從睡夢中喚醒,也因為春雨融水解凍,在冰封的湖面鑿出一個個洞。他們不再像方才那樣嚴肅莊重,而是朝地面上發(fā)出戲謔的呼喚。他們飛過大片大片種土豆的田地,在克里斯田城一帶有許許多多種土豆的田地,可眼前這些田地還都是光禿禿、黑乎乎的,什么東西都沒有長出來。他們飛過這些田地時,便叫喚道土豆地,快醒醒!土豆地,快醒醒!醒過來了就快長東西。春雨已經(jīng)把你們叫醒,你們已經(jīng)偷懶太久,不要再懶下去。”有一個很大很厚的云層正在風馳電掣般朝北飄移,緊緊地跟隨在大雁們的身后。大雁們幻想著,那是他們在拖著云層前進。正好在這個時候,他們看到地面上有個大花園,于是他們就得意地呼喚起來:“我們送來了銀蓮花,我們送來了玫瑰花,我們送來了蘋果花和櫻桃花!我們還送來了豌豆、蕓豆、蘿卜和白菜!誰想要,就來拿!誰想要,就來拿!”這就是雨滴剛剛落下時的動人情景,大家都為春雨的到來而喜上眉梢?？墒沁@場雨持續(xù)下了整整一個下午,大雁們感到不耐煩了,就向伊芙湖四周干渴缺水的森林叫嚷道:“難道你們還沒有喝得肚里發(fā)脹?難道你們還沒有喝得肚里發(fā)脹?”天色越來越暗沉,太陽早已不見蹤影,誰也不知道它究竟躲到哪里去了。雨下得越來越密,雨點沉重地擊打著大雁們的翅膀,并且滲到外面那層有油脂的羽毛,一直浸到了肌膚里大地上雨霧迷茫,湖泊、山嶺和森林都已融成一幅模糊不清的圖畫。路面標志再也無法辨認了。他們飛得越來越緩慢,再也發(fā)不出歡快的鳴叫,而男孩子也凍得越來越受不了啦。1.大雁們在這次飛行里做了什么事情?（）A.持續(xù)地變換隊形B.逗弄地面上的動物C.長時間保持沉默D.不斷地你呼我喚2.在這次飛行里,大雁們的情緒發(fā)生了怎樣的變化?（）A.受不了一單調(diào)乏味一喜上眉梢一不耐煩B.受不了一喜上眉梢一單調(diào)乏味一不耐煩C.單調(diào)乏味一喜上眉梢一不耐煩一受不了D,單調(diào)乏味一不耐煩一受不了一喜上眉梢3.文章采用了什么寫作順序?（）A.順敘B.倒敘C.插敘D.補敘4.關(guān)于閱讀名著的方法,下列說法錯誤的是哪一項？（）A,文章標題可以幫我們了解主要內(nèi)容,如文章標題“在下雨天里”,說明故事發(fā)生在雨天在寫故事梗概時,大雁呈“人”字形緊緊跟隨阿卡的內(nèi)容可以省略。C,可以用小標題梳理文中的主要事件,如第3自然段可概括為“空中觀云”D.在寫故事梗概時,要先概括本文9個自然段的內(nèi)容,再合并梳理,不能有遺漏。5.本文的語言十分生動,請你畫出一處令你印象深刻的描寫,并在橫線上寫下你的批注。6.關(guān)于這場春雨的描寫,有同學認為第3自然段中的“于是傾缸傾盆,連瓶帶麻袋,汪洋大海一般的水一下子全朝地面傾瀉下去”與第4自然段中的“當?shù)谝粓龃河甑未鸬未鸬氐蔚降孛嫔系臅r候”互相矛盾。你是否同意他的看法?請結(jié)合文章內(nèi)容說一說理由【答案】D2.C3.B(解析:第1自然段是故事的結(jié)果,從第2自然段開始是按照故事發(fā)展的順序來敘述故事，這種把后發(fā)生的情節(jié)或結(jié)局提到前面來敘述的情況是倒敘。)4.D5.(示例)描寫:當?shù)谝粓龃河甑未鸬未鸬氐蔚降孛嫔系臅r候,灌木叢里和草地上的所有小鳥都歡呼雀躍起來,他們的歡呼聲震九天，以至于坐在鵝背上的男孩子也不免身體被震得直跳起來。批注:這句話運用了夸張的修辭手法，“歡呼聲震九天”“被震得直跳起來”生動形象地寫出了小鳥們看到第一場春雨落下時的興奮之情。方法:先畫出一處印象深刻的描寫,再抓住關(guān)鍵語句說說其表達效果。第一步,選擇一處令你印象深刻的描寫，在文中畫出來。如第4自然段中的“當?shù)谝粓龃河甑未鸬未稹泻⒆右膊幻馍眢w被震得直跳起來”。第二步,抓住關(guān)鍵語句“歡呼聲震九天”“被震得直跳起來”可知，這句話運用了奔張的修辭手法。第三步,說一說這處描寫好在哪里。這句話描寫了第一場春雨落到地面時小鳥們的反應(yīng)，生動形象地寫出了小鳥們看到第一場春雨落下時的興奮之情。6.(示例1)同意?！皟A缸傾盆”“連瓶帶麻袋”“汪洋大?！钡让鑼懚甲屓烁惺艿接炅看笥陝輧疵?而““滴答滴答地滴到地面上”則讓人覺得這場春雨十分細密、輕柔。所以前后說法互相矛盾。(示例2)不同意?！皟A缸傾盆”“連瓶帶麻袋”“汪洋大海”是男孩子坐在鵝背上近距離觀察到的,所以感覺場面壯觀,雨量十分大;“滴答滴答地滴到地面上”則是地面上生物的感受。汪洋大海一般的雨水從高高的天空落到地面時會散開,因此會變小,所以前后說法不矛盾。方法:先表明觀點,再結(jié)合文章內(nèi)容和生活經(jīng)驗說明理由。思路:第一步,表明觀點。這是一道開放性的題，回答“同意”或“不同意”都可以。第二步,如果同意,就要結(jié)合文章內(nèi)容和生活經(jīng)驗,思考這兩處描寫矛盾的地方，如前者寫雨量大，雨勢兇猛;后者寫雨十分細密輕柔如果不同意,則可以圍繞觀察視角的不同進行解釋。據(jù)此用簡潔流暢的語言表達出來?！居柧毸摹胯F鉗甲蟲大鬧祈禱會（節(jié)選）不久,枯燥乏味的說道又開始了,湯姆又受罪了。不一會兒他想到了自己的一件寶貝,便了出來。那是一只黑色的大甲蟲,長著怕人的上下顎。湯姆管它叫“鐵鉗蟲”。甲蟲被放在裝雷營的盒子里。一打開,甲蟲便狠狠咬了他的手指一口,湯姆本能地一彈,甲蟲便蹦到了過道上來了個四腳朝天。湯姆把被咬痛的手指塞進嘴里。翻倒在地的甲蟲掙扎著,腿腳無助地亂蹭猛置。湯姆見了,很想捉它回來,可離得遠,手夠不著。別的對說道不感興趣的人看著甲蟲,倒也解了悶。這時候,一只四處游蕩的卷毛狗不緊不慢地走了過來。在這百無聊賴的夏日,它正悶得慌顯得懶洋洋的。它受夠了有拘束的日子,正想換換環(huán)境。它發(fā)現(xiàn)了甲蟲,豎起原本耷拉著的尾巴,左右搖晃起來。它打量一陣眼前的獵物,圍著它轉(zhuǎn)了一圈,遠遠地嗅了嗅。又轉(zhuǎn)了一圈,覺得沒有危險,膽子壯了點兒。它向甲蟲走近些,再次嗅了嗅,張開嘴,嘴唇輕輕碰了碰,可沒有碰到,再來一次,又一次,挺好玩的。它干脆趴到地上,把甲蟲放在爪子中間,繼續(xù)玩了起來。玩久了,玩膩了,便有點兒心不在焉了。它的腦袋一點點耷拉下來,下巴碰到甲蟲,猛地被對方的“鐵鉗”夾住,卷毛狗一聲尖叫,腦袋一晃,甲蟲被甩出兩碼之外,又落了個四腳朝天的境地。附近那些看客見此情景,樂得暗暗叫好。有幾個還用扇子或手絹掩住臉,免得露出笑容來。這可把湯姆樂極了。那只狗的內(nèi)心很是憤憤不平,決心要報仇雪恨。于是它又走向甲蟲,小心翼翼地再次發(fā)動進攻。它繞著甲蟲轉(zhuǎn)圈,從不同角度撲過去,前爪離甲蟲一英寸晃來閃去,要么靠近點兒用牙齒咬,要么搖頭晃腦,晃著耳朵,再次啪啪作聲。但不一會兒,它又一次感到膩了,本想換只蒼蠅玩玩,可還是覺得沒意思,便鼻子貼地,跟著一只螞蟻跑。很快這也覺得乏味,便打起了呵欠,連連嘆氣。結(jié)果把甲蟲這茬給忘了,居然一屁股坐到甲蟲身上去了。緊跟著是一聲慘叫,卷毛狗在過道里亂跑了起來。跑著,叫著,它到了另一個房間,到了另一條過道,再穿過大門,嚷嚷著來到最后一段直道。它越跑身上越難受,最后成了一顆毛茸茸的彗星,光閃閃、亮品品,以光速繞著軌道飛奔。最終這發(fā)了瘋的卷毛狗,離開原先的軌道,跳上了主人的大腿?？伤闹魅税寻阉映龃巴?狗傷心的吠聲漸漸變?nèi)?最終消失在遠方。這時候,教堂里的人因為強忍著不笑出聲來都憋得臉色通紅,喘不過氣來。說道再也進行不下去了。很快牧師又開始了說道,但他說起話來已變得有氣無力,磕磕巴巴,聽來說道似乎就要告終了。就連他念最嚴肅的祝愿語時,也會傳來哧哧的笑聲,那是后座的人身靠椅背強忍著而發(fā)出來的,仿佛聽的是什么少見的滑稽事。說道這一難終于告終,大家無不如釋重負。湯姆·索亞回家時興高采烈,他心想:要是做禱告的時候也這樣換點兒新花樣,倒是挺好玩的,他并不反對。只是一件事令他掃興:讓那狗與自己的大甲蟲玩玩,他挺樂意,可它不該帶著他的甲蟲跑了。1.甲蟲是怎么來到過道的？（）A.湯姆無意間造成的B.湯姆故意放出來的C.甲蟲自己跑出來的D.卷毛狗把它弄來的2.“翻倒在地的甲蟲掙扎著,腿腳無助地亂蹭猛蹬。”從這句話中我們可以知道甲蟲此刻最想做什么?（）A.重新回到盒子里B.再次咬湯姆一口C.急于和卷毛狗玩D.翻轉(zhuǎn)身子,立刻逃走3.去教堂做禮拜后,湯姆心里為什么會有點兒遺憾？（）A.他被甲蟲咬了手指B.卷毛狗把甲蟲帶走了C.牧師的布道太無趣D.他受到看客們的嘲笑4.從全文看卷毛狗對甲蟲的態(tài)度變化,正確的是哪一項?（）A.仇恨——有趣——好奇——興奮B.好奇——興奮——仇恨——有趣C.興奮——好奇——有趣——仇恨D(zhuǎn).有趣——仇恨——興奮——好奇5.下列哪個選項最準確地概括了本文第2自然段的內(nèi)容？（）A.卷毛狗防衛(wèi)甲蟲B卷毛狗挑逗甲蟲。C看客們愛看甲蟲。D主人嫌棄卷毛狗。6.“它越跑身上越難受,最后成了一顆毛茸茸的彗星,光閃閃、亮晶晶,以光速繞著軌道飛奔?！边@個句子寫得好嗎?為什么?請聯(lián)系文章作答。