統(tǒng)編版七年級上冊語文《課外古詩詞誦讀》教學(xué)設(shè)計

統(tǒng)編版七年級上冊語文《課外古詩詞誦讀》教學(xué)設(shè)計一.教材分析統(tǒng)編版七年級上冊語文《課外古詩詞誦讀》教材包含了多首古詩詞，這些古詩詞既有文學(xué)價值，又具有審美價值。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些古詩詞，可以提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。本教材的古詩詞難度適中，適合七年級學(xué)生閱讀。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生理解古詩詞的意境，感受作者的情感，從而提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生在認(rèn)知、情感和行為方面有了一定的發(fā)展，對于古詩詞有一定的閱讀基礎(chǔ)。但部分學(xué)生可能對古詩詞的理解還存在一定的困難，如古詩詞中的生僻字、典故等。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行教學(xué)。三.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生能夠正確地朗讀、背誦古詩詞，理解古詩詞的基本意思，掌握一定的鑒賞方法。過程與方法：通過閱讀、討論、寫作等方法，提高學(xué)生的語文實踐能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛古詩詞的情感，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。四.教學(xué)重難點重點：古詩詞的朗讀、背誦和理解。難點：古詩詞意境的感悟和鑒賞方法的掌握。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過圖片、音樂、表演等手段，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的情境。啟發(fā)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生主動思考、探討，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：熟悉教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備教學(xué)工具（如PPT、音頻、視頻等）。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)古詩詞，了解作者生平和創(chuàng)作背景。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過PPT展示古詩詞的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩詞的美。同時，簡要介紹作者生平和創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）教師呈現(xiàn)古詩詞，學(xué)生跟讀，注意發(fā)音和節(jié)奏。隨后，教師邀請學(xué)生分享自己對古詩詞的理解和感受。操練（10分鐘）學(xué)生分組，每組選擇一首古詩詞進(jìn)行朗讀和背誦。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏錯誤。鞏固（10分鐘）教師提問，檢查學(xué)生對古詩詞的理解。學(xué)生回答問題，鞏固所學(xué)知識。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生探討古詩詞中的意象、典故等，提高學(xué)生的鑒賞能力。同時，邀請學(xué)生分享自己的詩詞創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩詞的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多讀多背。家庭作業(yè)（5分鐘）學(xué)生回家后，背誦本節(jié)課學(xué)過的古詩詞，并嘗試分析其中的意境和鑒賞方法。板書（5分鐘）教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，板書關(guān)鍵詞，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。教學(xué)環(huán)節(jié)時間呈現(xiàn)10分鐘操練10分鐘鞏固10分鐘拓展10分鐘家庭作業(yè)5分鐘教學(xué)反思是教師在教學(xué)過程結(jié)束后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生反應(yīng)等方面進(jìn)行深入思考和總結(jié)的過程。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，我嘗試采用了情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和古詩詞鑒賞能力。在課堂實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了以下問題：部分學(xué)生在朗讀和背誦古詩詞時，發(fā)音和節(jié)奏不夠準(zhǔn)確，對古詩詞的理解也不夠深入。針對這一問題，我在操練環(huán)節(jié)加強(qiáng)了指導(dǎo)，糾正了學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏錯誤，并通過提問和討論，幫助學(xué)生深入理解古詩詞。在拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對古詩詞中的意象、典故等鑒賞要素的理解仍有困難。為了解決這一問題，我采用了舉例說明、引導(dǎo)學(xué)生探討等方式，幫助他們掌握鑒賞方法，提高鑒賞能力。在小組合作學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，不愿意主動參與討論和分享。針對這一問題，我在小組合作學(xué)習(xí)時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，鼓勵他們主動參與討論，提高自主學(xué)習(xí)能力。在改進(jìn)措施方面，我認(rèn)為可以從以下幾個方面進(jìn)行：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加古詩詞的背景資料，幫助學(xué)生更好地理解古詩詞的創(chuàng)作背景，從而提高他們的理解能力。在操練環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加朗讀和背誦的時間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會進(jìn)行實踐，提高他們的朗讀和背誦能力。在拓展環(huán)節(jié)，可以引入更多的實例，讓學(xué)生通過對比分析，更深入地理解古詩詞的意象和鑒賞方法。在小組合作學(xué)習(xí)中，可以采用角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生更加主動地參與討論和分享，提高他們的合作能力和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，要注重關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行教學(xué)，使他們在課堂上都能得到有效的學(xué)習(xí)。總的來說，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計在實施過程中取得了一定的效果，但也存在一些問題。通過教學(xué)反思，我對這些問題進(jìn)行了深入思考，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。作業(yè)設(shè)計是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，我針對學(xué)生的實際情況，設(shè)計了以下作業(yè)：背誦本節(jié)課學(xué)過的古詩詞，并嘗試分析其中的意境和鑒賞方法。選擇一首自己喜歡的古詩詞，進(jìn)行深入研究，了解作者生平和創(chuàng)作背景，分析詩詞的意象和表達(dá)技巧，并撰寫一篇賞析文章。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)作一首古體詩，要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，意境深遠(yuǎn)。這些作業(yè)的設(shè)計旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。在作業(yè)的完成過程中，學(xué)生需要對古詩詞進(jìn)行深入研究，分析其中的意境和鑒賞方法，這有助于提高他們的語文素養(yǎng)和審美能力。同時，學(xué)生還需要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)作一首古體詩，這能夠鍛煉他們的寫作能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在作業(yè)的反饋環(huán)節(jié)，我將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，并及時給予反饋。對于作業(yè)中存在的問題，我將與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，幫助他們解決問題，提高他們的學(xué)習(xí)能力。同時，我還將學(xué)生進(jìn)行互評，讓他們相互學(xué)習(xí)，共同提高。專家點評是提高教學(xué)水平的重要途徑。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我希望能夠得到專家的悉心指導(dǎo)。在專家點評環(huán)節(jié)，我希望專家能夠從以下幾個方面對我的教學(xué)進(jìn)行評價：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是否符合學(xué)生的實際需求，是否能夠提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美能力。教學(xué)重難點的把握是否準(zhǔn)確，教學(xué)方法是否能夠有效地幫助學(xué)生解決問題。教學(xué)過程的設(shè)計是否合理，教學(xué)環(huán)節(jié)的實施是否流暢。作業(yè)設(shè)計是否能夠有效地鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過專家的點評，我希望能夠發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中的不足，從而改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。同時，我也希