開學(xué)第一課 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期道德與法治部編版

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期道德與法治部編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期道德與法治部編版》以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，緊密圍繞七年級學(xué)生的生活實際，注重道德與法治教育的結(jié)合。課程內(nèi)容涵蓋愛國、誠信、友善、公正、法治等方面，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確理解和踐行社會主義核心價值觀，提高道德判斷與選擇能力，增強(qiáng)法治觀念，形成尊重他人、維護(hù)公平正義的公民意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解愛國、誠信、友善等價值觀念，學(xué)會在日常生活中運用法治思維解決問題。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：七年級學(xué)生初步具備了一定的道德認(rèn)知和法治意識，對愛國、誠信、友善等價值觀念有一定了解，但系統(tǒng)性和深度不足。部分學(xué)生可能對法律的基本概念和原則有所接觸，但缺乏實際應(yīng)用能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對道德與法治課程的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，愿意參與討論和實踐活動。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察力和理解力，但分析問題和解決問題的能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，對案例分析和角色扮演等活動表現(xiàn)出濃厚興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對抽象的法律概念難以理解，需要通過具體案例來幫助理解。此外，學(xué)生在面對道德沖突時，可能難以做出正確的判斷和選擇，需要教師引導(dǎo)和幫助。同時，學(xué)生在參與討論和實踐活動時，可能存在表達(dá)能力和團(tuán)隊合作方面的不足，需要教師給予適當(dāng)指導(dǎo)和鼓勵。四、教學(xué)資源-多媒體教學(xué)設(shè)備：投影儀、電子白板

-教學(xué)平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：道德與法治教學(xué)課件、視頻案例庫

-教學(xué)手段：討論法、角色扮演、案例分析、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于國家英雄的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考英雄行為背后的價值觀。

-提出問題：英雄行為體現(xiàn)了哪些社會主義核心價值觀？這些價值觀對我們有何意義？

-學(xué)生回答：教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——“愛國”。

2.講授新課（15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解愛國主義的內(nèi)涵，認(rèn)識到愛國與個人成長、國家命運的關(guān)系。

-教學(xué)重點：愛國主義的內(nèi)涵及其在個人成長、國家命運中的作用。

-教學(xué)內(nèi)容：

a.愛國主義的定義和內(nèi)涵（3分鐘）

b.愛國主義在個人成長中的作用（5分鐘）

c.愛國主義在國家命運中的作用（7分鐘）

-教學(xué)方法：講授法、案例分析、小組討論

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)內(nèi)容：結(jié)合實際案例，分析人物行為是否體現(xiàn)愛國主義，并說明理由。

-練習(xí)形式：小組討論、個人展示

-教學(xué)目的：鞏固學(xué)生對愛國主義的理解，提高分析問題的能力。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問內(nèi)容：如何將愛國主義精神融入到日常生活中？

-學(xué)生回答：教師總結(jié)并給出建議。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教學(xué)創(chuàng)新：設(shè)置“愛國故事分享”環(huán)節(jié)，邀請學(xué)生分享自己或家人、朋友的愛國故事。

-教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。

-教學(xué)步驟：

a.學(xué)生分享故事（5分鐘）

b.教師點評和總結(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

-教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行愛國主義，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-教學(xué)方法：小組討論、角色扮演

-教學(xué)目的：提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教學(xué)內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛國主義的重要性。

-教學(xué)方法：教師總結(jié)、學(xué)生復(fù)述

-教學(xué)目的：鞏固學(xué)生對愛國主義的理解，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

教學(xué)雙邊互動，緊扣實際學(xué)情，凸顯重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，用時共計45分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，能夠準(zhǔn)確理解愛國主義的定義和內(nèi)涵，認(rèn)識到愛國與個人成長、國家命運的關(guān)系。他們能夠區(qū)分愛國主義在不同歷史時期的表現(xiàn)形式，以及在不同領(lǐng)域中的具體體現(xiàn)。

2.思維能力：通過課堂討論、案例分析等活動，學(xué)生的思維能力和分析問題的能力得到顯著提高。他們能夠從多個角度分析問題，理解愛國主義的深層含義，并能夠結(jié)合實際案例進(jìn)行判斷和評價。

3.道德素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對愛國主義的認(rèn)識更加深刻，道德素養(yǎng)得到提升。他們能夠自覺地將愛國主義精神融入到日常生活中，關(guān)注國家大事，關(guān)心社會熱點，積極參與公益活動。

4.法治觀念：通過學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)生樹立了法治觀念，懂得遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會公平正義。他們能夠運用法律知識解決生活中的矛盾和問題，增強(qiáng)法律意識。

5.團(tuán)隊合作：在小組討論和角色扮演等活動中，學(xué)生的團(tuán)隊合作能力得到鍛煉。他們學(xué)會了傾聽、溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.創(chuàng)新能力：在探究愛國主義在不同歷史時期的表現(xiàn)形式時，學(xué)生發(fā)揮了自己的創(chuàng)新思維，提出了許多新穎的觀點和見解。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

7.自我認(rèn)知：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對自己的國家、民族有了更深入的了解，增強(qiáng)了民族自豪感和自信心。他們能夠正確認(rèn)識自己在國家發(fā)展中的地位和作用，激發(fā)為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。

8.社會責(zé)任感：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，對社會責(zé)任感有了更清晰的認(rèn)識。他們意識到自己作為國家的一份子，有責(zé)任為國家的發(fā)展和民族的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后閱讀《道德與法治》教材中關(guān)于愛國主義的章節(jié)，總結(jié)出愛國主義的核心內(nèi)容及其在現(xiàn)代社會的重要性。

2.收集并整理至少3個與愛國主義相關(guān)的正面案例，撰寫短文，分析這些案例中的人物是如何體現(xiàn)愛國主義的。

3.設(shè)計一份關(guān)于“如何在日常生活中踐行愛國主義”的調(diào)查問卷，并邀請同學(xué)填寫，收集數(shù)據(jù)后進(jìn)行分析。

4.準(zhǔn)備一篇簡短的個人演講稿，主題為“我的愛國情懷”，要求結(jié)合自身實際，表達(dá)對祖國的熱愛和為祖國貢獻(xiàn)的決心。

作業(yè)反饋：

1.對課后閱讀作業(yè)的反饋：

-評估學(xué)生對愛國主義核心內(nèi)容的理解和總結(jié)能力。

-檢查學(xué)生對教材內(nèi)容的掌握程度，是否能夠正確引用教材中的觀點。

-鼓勵學(xué)生提出自己的見解，對愛國主義在現(xiàn)代社會的重要性的認(rèn)識。

2.對案例分析的反饋：

-評價學(xué)生對案例的解讀和分析能力，是否能夠準(zhǔn)確把握案例中的愛國主義精神。

-指導(dǎo)學(xué)生如何將案例與教材知識相結(jié)合，深化對愛國主義的理解。

-提醒學(xué)生注意案例分析中的邏輯性和條理性。

3.對調(diào)查問卷的反饋：

-評估學(xué)生對問卷調(diào)查設(shè)計的合理性，包括問題設(shè)置、答案選項等。

-分析學(xué)生收集到的數(shù)據(jù)，是否能夠反映出同學(xué)們對愛國主義的真實看法。

-鼓勵學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果，提出改進(jìn)建議或?qū)嵤┯媱潯?/p>

4.對個人演講稿的反饋：

-評價學(xué)生演講稿的內(nèi)容是否充實，是否能夠體現(xiàn)個人的愛國情懷。

-檢查演講稿的結(jié)構(gòu)是否清晰，是否能夠邏輯地表達(dá)觀點。

-提供修改建議，幫助學(xué)生提升演講稿的質(zhì)量，為可能的演講活動做好準(zhǔn)備。

作業(yè)反饋的方式包括：

-紙質(zhì)作業(yè)的批改和書面反饋。

-課堂上的口頭反饋，針對普遍存在的問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

-利用在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行電子作業(yè)的提交和批改，及時與學(xué)生互動。

-課后個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生在作業(yè)中遇到的具體問題進(jìn)行解答。八、板書設(shè)計①愛國主義的核心內(nèi)容

-愛國主義定義

-愛國主義的歷史發(fā)展

-愛國主義的時代特征

②愛國主義在個人成長中的作用

-培養(yǎng)民族自豪感和自信心

-增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感

-提升道德品質(zhì)和人格魅力

③愛國主義在國家命運中的作用

-促進(jìn)國家繁榮和民族復(fù)興

-維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整

-推動社會進(jìn)步和文明發(fā)展

④愛國主義在現(xiàn)代社會的重要性

-維護(hù)國家安全和社會穩(wěn)定

-促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和對外友好交往

-實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢重點題型整理1.題型一：愛國主義案例分析

-問題：請分析以下案例，說明人物行為體現(xiàn)了哪種愛國主義精神？

-案例描述：一位醫(yī)生在疫情期間主動請纓前往疫情最嚴(yán)重的地區(qū)支援。

-答案：該醫(yī)生的行為體現(xiàn)了無私奉獻(xiàn)的愛國主義精神。

2.題型二：愛國主義在個人成長中的體現(xiàn)

-問題：請舉例說明在日常生活中，如何將愛國主義精神融入到個人行為中？

-答案：例如，積極參與社會公益活動，關(guān)心國家大事，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)等。

3.題型三：愛國主義與法治觀念的結(jié)合

-問題：如何理解愛國主義與法治觀念之間的關(guān)系？

-答案：愛國主義要求公民遵守法律法規(guī)，維護(hù)國家利益和社會穩(wěn)定；法治觀念則要求公民在愛國的同時，依法行事，保護(hù)自身合法權(quán)益。

4.題型四：愛國主義在民族復(fù)興中的作用

-問題：愛國主義在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中扮演了什么角色？

-答案：愛國主義是中華民族偉大復(fù)興的精神動力，激勵著全國人民為實現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興而努力奮斗。

5.題型五：愛國主義與時代特征的關(guān)聯(lián)

-問題：如何理解愛國主義在不同歷史時期所具有的時代特征？

-答案：愛國主義的時代特征反映了不同歷史時期國家和社會的發(fā)展需求。例如，新民主主義革命時期的愛國主義強(qiáng)調(diào)民族獨立和人民解放，改革開放時期的愛國主義則強(qiáng)調(diào)國家富強(qiáng)和民族振興。教學(xué)反思與總結(jié)今天的道德與法治課，主要圍繞“愛國”這一主題展開?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得有幾個地方做得還不錯，但也有需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放英雄短片的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們對于英雄人物的事跡表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我意識到，結(jié)合學(xué)生的生活實際，通過生動的案例來引入新課，是一個很好的方法。

其次，在講授新課的過程中，我嘗試著將理論知識與實際案例相結(jié)合，讓學(xué)生們在理解概念的同時，也能感受到愛國主義的真實力量。比如，在講解愛國主義在個人成長中的作用時，我以一位在地震災(zāi)區(qū)無私奉獻(xiàn)的志愿者為例，讓學(xué)生們體會到愛國主義的情感價值。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對某些話題不感興趣或者不熟悉。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)計更加貼近他們興趣的話題，以提高他們的參與度。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組討論和角色扮演等多種教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生