Unit 3 Family Ties Presenting Ideas教學(xué)設(shè)計(jì) - 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit3FamilyTiesPresentingIdeas教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以“Unit3FamilyTies”為主題，圍繞“PresentingIdeas”這一技能進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和意見(jiàn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前學(xué)過(guò)的關(guān)于家庭、親情等方面的知識(shí)有關(guān)聯(lián)。教材章節(jié)為“FamilyTies”，內(nèi)容涉及家庭成員、家庭關(guān)系等。通過(guò)復(fù)習(xí)已有知識(shí)，學(xué)生能夠更好地理解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)如何表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，學(xué)生將提升語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)文化意識(shí)，學(xué)會(huì)批判性思維，并提高自主學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)包括：1）提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，使其能夠流暢地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)；2）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭文化和社會(huì)價(jià)值觀的理解；3）培養(yǎng)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中運(yùn)用批判性思維的能力；4）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)意識(shí)。三、學(xué)情分析在七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生正處于從小學(xué)階段向中學(xué)階段的過(guò)渡時(shí)期。本節(jié)課的對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，他們具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。以下是針對(duì)學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣的分析：

1.學(xué)生層次：學(xué)生來(lái)自不同地區(qū)，英語(yǔ)基礎(chǔ)存在差異。部分學(xué)生具備較強(qiáng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，能夠積極參與課堂活動(dòng)；而部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高，參與度較低。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)家庭成員、家庭關(guān)系等詞匯有一定了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。然而，在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和意見(jiàn)時(shí)，部分學(xué)生可能存在詞匯量不足、語(yǔ)法運(yùn)用不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。

3.能力方面：學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力參差不齊。在口語(yǔ)表達(dá)方面，部分學(xué)生能夠流暢地描述家庭情況，但在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，可能存在詞匯選擇不當(dāng)、句子結(jié)構(gòu)不完整等問(wèn)題。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在思維品質(zhì)方面表現(xiàn)出一定的獨(dú)立性，但部分學(xué)生可能過(guò)于依賴(lài)教師或同學(xué)，缺乏自主思考能力。在合作學(xué)習(xí)方面，學(xué)生能夠與同學(xué)共同完成任務(wù)，但部分學(xué)生可能存在溝通不暢、協(xié)作不積極等問(wèn)題。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上普遍能夠遵守紀(jì)律，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、小動(dòng)作較多等現(xiàn)象。在課后作業(yè)方面，學(xué)生完成情況較好，但部分學(xué)生可能存在抄襲、敷衍了事等問(wèn)題。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)教師的講解，幫助學(xué)生掌握表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的基本結(jié)構(gòu)和常用詞匯。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的看法，提高口語(yǔ)交流能力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的家庭情境，讓學(xué)生在情境中練習(xí)表達(dá)觀點(diǎn)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體課件：利用PPT展示家庭關(guān)系圖、常用表達(dá)句型等，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

-視頻教學(xué)：播放家庭生活片段，讓學(xué)生觀察并模仿正確的表達(dá)方式。

-互動(dòng)軟件：利用在線(xiàn)平臺(tái)或移動(dòng)應(yīng)用，進(jìn)行課堂互動(dòng)和課后練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一張溫馨的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生分享自己家庭的趣事，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭話(huà)題的興趣。

-回顧舊知：教師提問(wèn)：“我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些家庭成員的稱(chēng)呼？請(qǐng)舉例說(shuō)明。”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括如何用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)、常用句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-教師舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同情境下的對(duì)話(huà)示例，讓學(xué)生理解如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

-互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題，如“如果你是某個(gè)情境中的角色，你會(huì)怎么表達(dá)自己的觀點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

3.工具與技能訓(xùn)練（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放卡片，每張卡片上寫(xiě)有不同情境下的表達(dá)句型，學(xué)生需要根據(jù)情境選擇合適的句型進(jìn)行練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的練習(xí)給予個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.角色扮演（約20分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭角色。

-情境設(shè)定：教師設(shè)定一個(gè)家庭情境，如家庭聚會(huì)、家庭旅行等。

-角色扮演：每組學(xué)生根據(jù)情境進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

5.小組討論（約15分鐘）

-討論主題：教師提出一個(gè)與家庭相關(guān)的討論主題，如“你認(rèn)為家庭中最重要的是什么？”

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組討論，每人輪流發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-整合觀點(diǎn)：教師引導(dǎo)學(xué)生整合各小組的觀點(diǎn)，總結(jié)討論結(jié)果。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生課后以家庭為題材，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：注意語(yǔ)法正確、句子通順，表達(dá)清晰。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的反思進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭成員的稱(chēng)呼

-parents：父母

-father：父親

-mother：母親

-brother：哥哥

-sister：姐姐

-grandpa：爺爺

-grandma：奶奶

-uncles：叔叔

-aunts：阿姨

2.家庭關(guān)系描述

-Ihaveahappyfamily.

-Myfamilyisveryclose.

-Wespendalotoftimetogether.

-Wehavedinnertogethereveryevening.

3.表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的常用句型

-Inmyopinion,...

-Ithink,...

-Accordingtome,...

-AsfarasI'mconcerned,...

-Forme,...

4.家庭活動(dòng)描述

-Wegoonatripeverysummer.

-Weoftenhavefamilygatherings.

-Wecelebrateholidaystogether.

-Wedovariousactivitiestogether,suchascooking,playinggames,andwatchingmovies.

5.家庭價(jià)值觀討論

-Loveandrespectareimportantinmyfamily.

-Wevalueeducationandhardwork.

-Webelieveinhonestyandfairness.

-Weprioritizefamilyunityandsupport.

6.語(yǔ)法知識(shí)

-現(xiàn)在完成時(shí)：表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。

-例句：Ihavevisitedmygrandparentstwicethisyear.

-一般現(xiàn)在時(shí)：表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-例句：Myparentsareteachers.

-疑問(wèn)句：詢(xún)問(wèn)信息。

-例句：Doyoulikeplayingsports?

-否定句：表示否定。

-例句：Idon'thaveabrother.

7.詞匯擴(kuò)展

-close：親密的，緊密的

-spend：花費(fèi)（時(shí)間、金錢(qián)等）

-various：各種各樣的

-prioritize：優(yōu)先考慮，把...放在首位

8.寫(xiě)作技巧

-選擇合適的主題：以家庭為題材，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和感受。

-邏輯清晰：按照時(shí)間順序或重要性順序組織文章結(jié)構(gòu)。

-語(yǔ)言生動(dòng)：使用豐富的詞匯和句型，使文章更具吸引力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的稱(chēng)呼

-家庭關(guān)系描述

-表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的常用句型

-家庭活動(dòng)描述

-家庭價(jià)值觀討論

②重點(diǎn)詞匯：

-family,parents,brother,sister,grandparents,uncles,aunts

-close,spend,various,prioritize

③重點(diǎn)句子：

-Ihaveahappyfamily.

-Wespendalotoftimetogether.

-Inmyopinion,...

-Ithink,...

-Wegoonatripeverysummer.

-Loveandrespectareimportantinmyfamily.

④語(yǔ)法點(diǎn)：

-現(xiàn)在完成時(shí)

-一般現(xiàn)在時(shí)

-疑問(wèn)句

-否定句

⑤寫(xiě)作技巧：

-主題選擇：家庭相關(guān)

-文章結(jié)構(gòu)：邏輯清晰

-語(yǔ)言表達(dá)：生動(dòng)豐富八、課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)

題目：MyIdealFamily

要求：描述你理想中的家庭，包括家庭成員、家庭活動(dòng)、家庭價(jià)值觀等。使用所學(xué)詞匯和句型，字?jǐn)?shù)不少于100字。

答案示例：

Myidealfamilyconsistsofmyparents,twobrothers,andasister.Weliveinacozyhouseinthesuburbs.Everyweekend,wegoonfamilytripstothecountryside.Wevaluelove,respect,andeducationinourfamily.Webelieveinsupportingeachotherandworkinghard.

2.角色扮演

題目：FamilyGathering

要求：模擬一個(gè)家庭聚會(huì)的場(chǎng)景，每個(gè)學(xué)生扮演一個(gè)家庭成員，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)?？梢試@家庭聚會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行交流，如討論最近的生活、分享快樂(lè)的事情等。

答案示例：

StudentA:Hi,everyone!It'sgreattoseeyouallhere.Howhaseveryonebeen?

StudentB:Hi!I'vebeengood,thanks.Howaboutyou?

StudentC:I'mdoingwell,thanks.IjustcamebackfromavacationinItaly.

StudentD:Thatsoundsamazing!IwishIcouldgosomewherelikethat.

3.詞匯練習(xí)

題目：FamilyVocabularyMatching

要求：將左邊列出的家庭成員名稱(chēng)與右邊列出的對(duì)應(yīng)關(guān)系匹配起來(lái)。

答案示例：

|LeftSide|RightSide|

|-----------|------------|

|father|dad|

|mother|mom|

|brother|bro|

|sister|sis|

|grandmother|grandma|

|grandfather|grandpa|

4.句型練習(xí)

題目：ExpressingOpinionsAboutFamily

要求：根據(jù)下列情境，用所學(xué)句型表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

情境1：你最喜歡的家庭活動(dòng)是什么？

情境2：你認(rèn)為家庭中最重要的是什么？

情境3：你希望你的家庭有什么變化？

答案示例：

情境1:Myfavoritefamilyactivityisgoingtothebeach.Ilovespendingtimewithmyfamilyandenjoyingthesunandthesea.

情境2:Ithinkthemostimportantthinginafamilyisloveandsupport.Withoutthese,afamilycannotbestrong.

情境3:Ihopemyfamilycanspendmoretimetogether.Sometimeswearetoobusywithourworkanddon'thave