Unit 3 Animals Lesson 3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Unit3AnimalsLesson3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課教學(xué)設(shè)計(jì)以“Unit3AnimalsLesson3”為主題，緊扣人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容，圍繞動(dòng)物這一貼近學(xué)生生活的話題，通過(guò)圖片、實(shí)物等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物的相關(guān)詞匯和句型。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生與動(dòng)物和諧共處的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，提升語(yǔ)言感知能力；通過(guò)動(dòng)物話題的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和想象力；培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力；樹(shù)立人與自然和諧共處的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的良好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握動(dòng)物名詞（如：cat,dog,bird）的基本詞匯及其英文表達(dá)。

-細(xì)節(jié)：

-通過(guò)圖片展示，讓學(xué)生直觀地識(shí)別和記憶動(dòng)物名詞。

-通過(guò)游戲和角色扮演，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于動(dòng)物名詞的實(shí)際運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-核心內(nèi)容：正確運(yùn)用“Doyouhavea...?”和“Ihavea...”句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問(wèn)和回答。

-細(xì)節(jié)：

-難點(diǎn)一：正確理解并運(yùn)用疑問(wèn)詞“Doyouhave”和“Ihave”。

-解決方法：通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中體會(huì)句型的使用。

-難點(diǎn)二：正確指認(rèn)和選擇相應(yīng)的動(dòng)物名詞進(jìn)行搭配。

-解決方法：提供動(dòng)物圖片和名詞卡片，讓學(xué)生進(jìn)行匹配練習(xí)，逐步提高自主選擇的能力。

-難點(diǎn)三：在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用句型進(jìn)行交流。

-解決方法：設(shè)置不同的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中練習(xí)對(duì)話，提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、彩色卡紙、動(dòng)物圖片卡片

-課程平臺(tái)：人教新起點(diǎn)英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)電子教材

-信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件、動(dòng)物音效庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演、互動(dòng)游戲、小組合作教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡什么動(dòng)物？你們知道它們的生活習(xí)性嗎？”

展示一些關(guān)于動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物的基本概念、種類和基本特征。

過(guò)程：

講解動(dòng)物的定義，包括其主要分類（如哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類、爬行動(dòng)物等）。

詳細(xì)介紹動(dòng)物的種類，使用圖片或?qū)嵨镎故静煌N類的動(dòng)物特征。

3.動(dòng)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物的特點(diǎn)和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物案例進(jìn)行分析，如熊貓、鯨魚(yú)、蝴蝶等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)生態(tài)平衡、生物多樣性的影響，以及人類如何保護(hù)動(dòng)物。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行深入研究。

小組內(nèi)討論該動(dòng)物的特點(diǎn)、保護(hù)現(xiàn)狀以及如何保護(hù)它們。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括動(dòng)物的特點(diǎn)、保護(hù)現(xiàn)狀及保護(hù)建議。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物的定義、種類、生活習(xí)性和保護(hù)意義。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，以及人類與動(dòng)物和諧共處的必要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄家中或周?chē)h(huán)境中的動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性。

7.拓展活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察力。

過(guò)程：

組織學(xué)生進(jìn)行一次戶外觀察活動(dòng)，觀察不同種類的動(dòng)物。

鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)記錄觀察到的動(dòng)物特征，如顏色、大小、食性等。

回到教室后，學(xué)生分享觀察心得，并用英語(yǔ)描述所觀察到的動(dòng)物。

8.課后反思與總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

過(guò)程：

讓學(xué)生寫(xiě)下對(duì)本節(jié)課的反思，包括學(xué)到了什么、有什么收獲、還有哪些疑問(wèn)等。

教師收集學(xué)生的反思，并在下一節(jié)課上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物百科全書(shū)：提供詳細(xì)動(dòng)物信息，包括習(xí)性、分布、分類等。

-動(dòng)物保護(hù)組織網(wǎng)站：介紹動(dòng)物保護(hù)現(xiàn)狀、保護(hù)措施和志愿者活動(dòng)。

-動(dòng)物主題繪本：適合低年級(jí)學(xué)生的繪本，通過(guò)故事形式介紹動(dòng)物知識(shí)。

-動(dòng)物科普視頻：YouTube或國(guó)家地理頻道上的動(dòng)物紀(jì)錄片，展示動(dòng)物的真實(shí)生活。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與動(dòng)物相關(guān)的書(shū)籍，如《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》、《神奇校車(chē)》等。

-觀察記錄：讓學(xué)生在日常生活中觀察動(dòng)物，記錄它們的習(xí)性、食性等。

-動(dòng)物手工制作：利用廢舊材料制作動(dòng)物模型，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

-動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)：組織學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理垃圾等。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：在英語(yǔ)角中，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己喜歡的動(dòng)物，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的調(diào)查報(bào)告，如“我最喜歡的動(dòng)物”或“動(dòng)物保護(hù)的重要性”。

-家庭合作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，共同完成動(dòng)物主題的家庭項(xiàng)目，如制作動(dòng)物主題的晚餐。

-社區(qū)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，親身體驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)工作。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線動(dòng)物知識(shí)問(wèn)答、動(dòng)物圖片庫(kù)等，豐富學(xué)生的知識(shí)面。

-主題班會(huì)：定期舉辦以動(dòng)物為主題的班會(huì)，分享動(dòng)物保護(hù)的故事和經(jīng)驗(yàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名詞：cat,dog,bird,fish,rabbit,tiger,elephant

-詢問(wèn)句型：Doyouhavea...?

-陳述句型：Ihavea...

②詞：

-動(dòng)物名詞：cat（貓），dog（狗），bird（鳥(niǎo)），fish（魚(yú)），rabbit（兔子），tiger（老虎），elephant（大象）

-助動(dòng)詞：Do/Have

-名詞：a，some

③句子：

-Doyouhaveacat?

-Yes,Ihaveacat.

-No,Idon'thaveacat.

-Ihaveadog.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與游戲和活動(dòng)等。

-專注力：評(píng)估學(xué)生在課堂上的專注程度，是否能集中注意力聽(tīng)講和參與互動(dòng)。

-積極性：注意學(xué)生的積極性，是否主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題和觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

-內(nèi)容準(zhǔn)確性：評(píng)估小組討論成果中動(dòng)物名詞和句型的準(zhǔn)確性，是否符合教材要求。

-團(tuán)隊(duì)合作：觀察學(xué)生在小組討論中的合作情況，是否能夠有效溝通和分工合作。

-創(chuàng)新性：評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中提出的創(chuàng)新觀點(diǎn)或解決方案，是否具有創(chuàng)造性。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)動(dòng)物名詞、句型以及相關(guān)詞匯的掌握程度。

-應(yīng)用能力：評(píng)估學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的能力。

-時(shí)間管理：觀察學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試的能力，是否能夠合理分配時(shí)間。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-創(chuàng)意表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)意表現(xiàn)，如動(dòng)物主題的手工制作、繪畫(huà)等。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的態(tài)度，是否認(rèn)真對(duì)待并按時(shí)完成。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問(wèn)題給予肯定，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出具體建議。

-針對(duì)小組討論：對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)