九年級(jí)體育 遠(yuǎn)撐前滾翻 韻律體操與舞蹈-基本步法 遠(yuǎn)撐前滾翻教學(xué)實(shí)錄

九年級(jí)體育遠(yuǎn)撐前滾翻韻律體操與舞蹈-基本步法遠(yuǎn)撐前滾翻教學(xué)實(shí)錄授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：九年級(jí)體育教材，韻律體操與舞蹈部分

內(nèi)容：基本步法——遠(yuǎn)撐前滾翻。本節(jié)課主要教授學(xué)生遠(yuǎn)撐前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，包括支撐、滾翻、落地等動(dòng)作的技巧和注意事項(xiàng)。通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生掌握正確的動(dòng)作姿勢(shì)，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的感知與體驗(yàn)，提高運(yùn)動(dòng)技能的掌握和應(yīng)用能力。通過(guò)遠(yuǎn)撐前滾翻的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)其勇敢、果斷、堅(jiān)持的意志品質(zhì)，同時(shí)提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.正確的支撐姿勢(shì)：確保學(xué)生在遠(yuǎn)撐前滾翻時(shí)能夠穩(wěn)定身體，避免受傷。

2.滾翻的連貫性：使學(xué)生能夠順暢地從支撐過(guò)渡到滾翻，保持動(dòng)作的連貫性。

難點(diǎn)：

1.動(dòng)作協(xié)調(diào)性：學(xué)生在完成遠(yuǎn)撐前滾翻時(shí)，需要協(xié)調(diào)身體各部分肌肉的動(dòng)作。

2.技巧掌握：學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)撐前滾翻的技巧掌握需要時(shí)間，容易出現(xiàn)動(dòng)作不規(guī)范的情況。

解決辦法：

1.重點(diǎn)講解支撐姿勢(shì)，通過(guò)示范和分解動(dòng)作，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直至掌握。

2.通過(guò)分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相糾正動(dòng)作，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

3.設(shè)計(jì)階梯式練習(xí)，從簡(jiǎn)單的支撐練習(xí)開(kāi)始，逐步過(guò)渡到完整的遠(yuǎn)撐前滾翻，幫助學(xué)生逐步掌握技巧。

4.對(duì)個(gè)別動(dòng)作不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)性地解決技術(shù)問(wèn)題。教學(xué)方法與策略1.采用示范與模仿法，通過(guò)教師示范遠(yuǎn)撐前滾翻動(dòng)作，讓學(xué)生跟隨模仿，強(qiáng)化動(dòng)作記憶。

2.實(shí)施分組練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相觀摩和糾正，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

3.運(yùn)用游戲教學(xué)，設(shè)計(jì)“接力滾翻”等游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用視頻展示標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，幫助學(xué)生直觀理解動(dòng)作要領(lǐng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段韻律體操與舞蹈的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論動(dòng)作的優(yōu)美和協(xié)調(diào)性。

2.**提出問(wèn)題**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)體操動(dòng)作來(lái)展示身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。

3.**激發(fā)興趣**：提出“今天我們將學(xué)習(xí)一種既有趣又實(shí)用的體操動(dòng)作——遠(yuǎn)撐前滾翻，看看你們能否掌握它?！?/p>

**二、講授新課（10分鐘）**

1.**動(dòng)作講解**：詳細(xì)講解遠(yuǎn)撐前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，包括起始姿勢(shì)、支撐、滾翻和落地等環(huán)節(jié)。

2.**示范教學(xué)**：教師示范完整動(dòng)作，并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵動(dòng)作的要點(diǎn)。

3.**分解教學(xué)**：將動(dòng)作分解成幾個(gè)步驟，逐一講解和示范。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**分組練習(xí)**：將學(xué)生分成小組，每組指定一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織練習(xí)。

2.**基礎(chǔ)練習(xí)**：進(jìn)行支撐和滾翻的基礎(chǔ)練習(xí)，確保學(xué)生掌握動(dòng)作的基本要素。

3.**連貫練習(xí)**：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行連貫動(dòng)作的練習(xí)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的流暢性和協(xié)調(diào)性。

**四、課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘）**

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于動(dòng)作要領(lǐng)的問(wèn)題，如“支撐時(shí)應(yīng)該注意什么？”等。

2.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，并對(duì)回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。

3.**互動(dòng)環(huán)節(jié)**：學(xué)生之間互相觀摩和糾正動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。

**五、創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)（5分鐘）**

1.**角色扮演**：設(shè)計(jì)一個(gè)情景，讓學(xué)生扮演運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行遠(yuǎn)撐前滾翻的練習(xí)，增加趣味性。

2.**比賽環(huán)節(jié)**：組織一個(gè)簡(jiǎn)單的比賽，看哪個(gè)小組的動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)、最連貫。

**六、總結(jié)與反思（5分鐘）**

1.**動(dòng)作回顧**：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧遠(yuǎn)撐前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.**學(xué)生反饋**：讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和收獲。

3.**布置作業(yè)**：布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生回家后練習(xí)遠(yuǎn)撐前滾翻，并記錄練習(xí)感受。

**備注**：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)旨在確保學(xué)生在45分鐘內(nèi)能夠充分理解和掌握遠(yuǎn)撐前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，并通過(guò)互動(dòng)和練習(xí)提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。知識(shí)點(diǎn)梳理1.**遠(yuǎn)撐前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)**

-起始姿勢(shì)：兩腳并攏，身體稍前傾，雙臂前伸，手掌平鋪地面。

-支撐：當(dāng)身體重心前移至手臂時(shí)，迅速用力撐地，使身體騰空。

-滾翻：身體在空中迅速團(tuán)身，頭部夾緊雙臂，腹部緊貼大腿。

-落地：兩腳落地時(shí)，膝蓋微彎，以緩沖落地沖擊。

2.**動(dòng)作分解與練習(xí)**

-支撐練習(xí)：練習(xí)手臂和肩部的力量，確保支撐穩(wěn)定。

-滾翻練習(xí)：練習(xí)團(tuán)身和滾翻的協(xié)調(diào)性，提高動(dòng)作的流暢性。

-連貫練習(xí)：將支撐、滾翻和落地動(dòng)作連貫起來(lái)，形成完整的動(dòng)作。

3.**注意事項(xiàng)**

-保持身體平衡：在支撐和滾翻過(guò)程中，要保持身體平衡，避免摔倒。

-避免受傷：練習(xí)過(guò)程中，注意安全，避免過(guò)度用力或姿勢(shì)不當(dāng)導(dǎo)致的傷害。

-觀察與糾正：練習(xí)時(shí)，注意觀察自己的動(dòng)作，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

4.**教學(xué)目標(biāo)**

-培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能：通過(guò)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)撐前滾翻，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和協(xié)調(diào)性。

-增強(qiáng)身體素質(zhì)：鍛煉學(xué)生的力量、柔韌性和耐力。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：通過(guò)分組練習(xí)和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.**教學(xué)方法**

-講授法：教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，示范動(dòng)作，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

-演示法：通過(guò)視頻或現(xiàn)場(chǎng)演示，讓學(xué)生直觀了解動(dòng)作過(guò)程。

-練習(xí)法：通過(guò)反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生掌握動(dòng)作技巧。

-互動(dòng)法：通過(guò)提問(wèn)、討論和互相糾正，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.**教學(xué)評(píng)價(jià)**

-觀察學(xué)生的動(dòng)作是否規(guī)范，動(dòng)作是否連貫。

-評(píng)估學(xué)生的練習(xí)效果，了解學(xué)生的掌握程度。

-收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。

7.**拓展內(nèi)容**

-學(xué)習(xí)其他體操動(dòng)作，如前滾翻、后滾翻等。

-了解體操運(yùn)動(dòng)的歷史和發(fā)展。

-探討體操運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的益處。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：在教學(xué)中，我嘗試將情境教學(xué)融入遠(yuǎn)撐前滾翻的練習(xí)中，比如設(shè)置一個(gè)故事背景，讓學(xué)生在故事情境中練習(xí)動(dòng)作，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的參與度。

2.**分層教學(xué)**：針對(duì)不同水平的學(xué)生，我設(shè)計(jì)了不同難度的練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的舒適區(qū)內(nèi)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，這種分層教學(xué)的方法讓學(xué)生感到被尊重和鼓勵(lì)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**學(xué)生個(gè)體差異**：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力存在較大差異，這導(dǎo)致了一些學(xué)生在完成動(dòng)作時(shí)遇到困難，而一些學(xué)生則覺(jué)得練習(xí)過(guò)于簡(jiǎn)單。

2.**課堂管理**：在分組練習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時(shí)難以控制，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)因?yàn)樽⒁饬Σ患卸绊懻麄€(gè)小組的練習(xí)效果。

3.**教學(xué)方法單一**：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)的教學(xué)方法可能過(guò)于依賴(lài)示范和講解，缺乏更多的互動(dòng)和探究式學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**個(gè)性化指導(dǎo)**：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我將提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，而對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們嘗試更高級(jí)的技巧。

2.**加強(qiáng)課堂紀(jì)律**：為了提高課堂紀(jì)律，我計(jì)劃在分組練習(xí)前進(jìn)行更明確的規(guī)則說(shuō)明，并設(shè)立課堂紀(jì)律小組成員，負(fù)責(zé)監(jiān)督和提醒其他同學(xué)。

3.**豐富教學(xué)方法**：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高他們的學(xué)習(xí)效果。此外，我還會(huì)引入更多的游戲和競(jìng)賽元素，讓課堂更加生動(dòng)有趣。課堂1.**課堂提問(wèn)**：在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在講解遠(yuǎn)撐前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)后，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)能告訴我支撐時(shí)手臂應(yīng)該怎么用力？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的理解程度。

2.**觀察與反饋**：我會(huì)密切觀察學(xué)生的練習(xí)情況，包括他們的動(dòng)作是否規(guī)范、是否能夠連貫完成動(dòng)作等。對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步，我會(huì)及時(shí)給予正面反饋，如“你的動(dòng)作越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)了”，而對(duì)于存在的問(wèn)題，我會(huì)耐心指導(dǎo)，如“你的支撐不夠穩(wěn)定，可以嘗試加強(qiáng)手臂的力量”。

3.**小組評(píng)價(jià)**：在分組練習(xí)時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)小組成員之間互相評(píng)價(jià)，這不僅能夠提高學(xué)生的觀察力和溝通能力，還能夠讓他們?cè)诨ハ鄮椭泄餐M(jìn)步。

4.**動(dòng)作測(cè)試**：為了更準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)定期進(jìn)行動(dòng)作測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容包括支撐時(shí)間、滾翻的連貫性、落地時(shí)的穩(wěn)定性等。通過(guò)測(cè)試，我可以量化學(xué)生的進(jìn)步，并針對(duì)性地提出改進(jìn)建議。

5.**學(xué)生自評(píng)與互評(píng)**：在每次練習(xí)結(jié)束后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。學(xué)生可以反思自己的動(dòng)作是否到位，同時(shí)也可以給予同伴建設(shè)性的意見(jiàn)。

6.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：對(duì)于布置的課后作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。作業(yè)內(nèi)容可能包括記錄練習(xí)過(guò)程、分析動(dòng)作問(wèn)題、設(shè)計(jì)改進(jìn)方案等。通過(guò)作業(yè)，我可以了解學(xué)生在家的練習(xí)情況，并及