數(shù)字作品巧提升（教學設(shè)計）-2024-2025學年陜教版2024小學信息技術(shù)三年級上冊

數(shù)字作品巧提升（教學設(shè)計）-2024-2025學年陜教版2024小學信息技術(shù)三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）數(shù)字作品巧提升（教學設(shè)計）-2024-2025學年陜教版2024小學信息技術(shù)三年級上冊課程基本信息1.課程名稱：數(shù)字作品巧提升

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學年第二學期

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的計算機操作，如鼠標和鍵盤的使用，以及簡單的文件管理。他們對計算機的基本概念有一定的了解，但具體到數(shù)字作品的制作，如圖片編輯、音頻剪輯等，可能還處于初步接觸階段。

2.學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對數(shù)字作品的制作有較高的興趣。他們的動手能力較強，但注意力集中時間有限。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺學習，而另一部分學生則可能更擅長通過實際操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習數(shù)字作品制作時，可能會遇到操作步驟復雜、軟件界面不熟悉等問題。此外，對于一些學生來說，創(chuàng)意思維和設(shè)計感可能是一個挑戰(zhàn)，他們可能難以將想法轉(zhuǎn)化為具體的數(shù)字作品。同時，時間管理和任務分解也是學生在完成作品時可能遇到的問題。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解數(shù)字作品制作的基本步驟和技巧，幫助學生建立初步的概念。

2.實驗法：引導學生動手實踐，通過實際操作來掌握軟件的使用和作品制作過程。

3.討論法：鼓勵學生分享自己的創(chuàng)作思路和遇到的問題，通過小組討論解決問題，提高合作能力。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：使用投影儀展示操作步驟，讓學生直觀地學習。

2.教學軟件：利用數(shù)字編輯軟件，如Photoshop或Audacity，進行實時演示和操作。

3.互動平臺：利用在線教學平臺，提供課后練習和資源，方便學生復習和拓展學習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提前一周通過班級微信群發(fā)布數(shù)字作品制作的基本操作和概念介紹，要求學生觀看相關(guān)視頻，并完成簡單的圖片編輯任務。

-設(shè)計預習問題：提出“如何利用軟件編輯圖片以提升作品效果？”等問題，引導學生思考作品設(shè)計和編輯技巧。

-監(jiān)控預習進度：通過班級微信群和學生提交的預習作品，監(jiān)控學生預習情況，確保學生基本掌握了圖片編輯的基本概念。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生通過視頻和文檔了解圖片編輯的基礎(chǔ)知識。

-思考預習問題：學生思考如何應用所學知識創(chuàng)作個性化的數(shù)字作品。

-提交預習成果：學生提交編輯后的圖片和創(chuàng)作心得。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過視頻和文檔，培養(yǎng)學生自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信平臺進行資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解圖片編輯的基本操作，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以實際案例引入，展示優(yōu)秀數(shù)字作品，激發(fā)學生學習興趣。

-講解知識點：講解圖片編輯軟件的基本操作，如圖層、濾鏡、色彩調(diào)整等。

-組織課堂活動：讓學生分組，利用軟件進行實際操作，制作小組作品。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，記錄操作步驟和技巧。

-參與課堂活動：積極參與小組討論和操作，嘗試創(chuàng)作作品。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解軟件操作步驟，幫助學生理解理論知識。

-實踐活動法：通過小組合作，提高學生的實際操作能力。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解圖片編輯的知識點，掌握軟件操作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生利用所學知識，獨立完成一個圖片編輯項目。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的圖片編輯教程和設(shè)計靈感網(wǎng)站。

學生活動：

-完成作業(yè)：按照作業(yè)要求，完成個人圖片編輯項目。

-拓展學習：通過拓展資源，探索更多設(shè)計技巧和創(chuàng)意。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過作業(yè)和拓展資源，鞏固所學知識。

-反思總結(jié)法：通過反思作業(yè)過程，提高自我評估能力。

作用與目的：

-鞏固課堂所學知識點和技能，提高學生的實踐應用能力。

-通過反思和拓展學習，提升學生的創(chuàng)新思維和審美能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖片編輯軟件介紹：介紹Photoshop、GIMP、Canva等圖片編輯軟件的基本功能和特點，讓學生了解不同軟件的適用場景。

-數(shù)字藝術(shù)風格分析：探討不同數(shù)字藝術(shù)風格，如復古、抽象、卡通等，分析其特點和應用，激發(fā)學生的創(chuàng)意靈感。

-圖片素材網(wǎng)站推薦：推薦一些免費或付費的圖片素材網(wǎng)站，如Unsplash、Pixabay、Pexels等，提供豐富的圖片資源供學生參考。

-數(shù)字作品欣賞：收集并展示一些優(yōu)秀的數(shù)字作品，如海報設(shè)計、插畫、動畫等，讓學生感受數(shù)字藝術(shù)的魅力。

-圖片編輯技巧分享：分享一些實用的圖片編輯技巧，如色彩調(diào)整、圖像合成、文字設(shè)計等，幫助學生提升作品質(zhì)量。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試使用不同的圖片編輯軟件，比較它們的優(yōu)缺點，了解各自的特點和適用場景。

-鼓勵學生關(guān)注數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域的最新動態(tài)，了解流行趨勢，為自己的作品注入新鮮元素。

-學生可以參加線上或線下的數(shù)字藝術(shù)培訓課程，提高自己的專業(yè)技能。

-鼓勵學生利用圖片素材網(wǎng)站，尋找合適的素材為自己的作品增色添彩。

-學生可以嘗試將所學知識應用到實際生活中，如設(shè)計個人名片、制作節(jié)日海報等，提高自己的審美能力和實踐能力。

-學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)字藝術(shù)比賽，展示自己的作品，鍛煉自己的創(chuàng)作能力。

-鼓勵學生關(guān)注國內(nèi)外的數(shù)字藝術(shù)展覽，拓寬自己的視野，了解不同文化背景下的數(shù)字藝術(shù)表現(xiàn)形式。

-學生可以嘗試創(chuàng)作系列作品，如故事插畫、漫畫等，提高自己的創(chuàng)作連貫性和故事敘述能力。

-鼓勵學生與同學、老師交流學習心得，共同進步，形成良好的學習氛圍。

-學生可以關(guān)注一些知名設(shè)計師的博客或社交媒體賬號，了解他們的創(chuàng)作思路和經(jīng)驗分享。

-鼓勵學生參加線上或線下的數(shù)字藝術(shù)交流論壇，與其他藝術(shù)家交流學習，拓寬自己的創(chuàng)作思路。

-學生可以嘗試將數(shù)字藝術(shù)與其他學科相結(jié)合，如音樂、文學等，創(chuàng)作出跨領(lǐng)域的藝術(shù)作品。

-鼓勵學生關(guān)注環(huán)保、公益等主題，用自己的作品傳遞正能量，為社會貢獻力量。

-學生可以嘗試將自己的作品發(fā)布到社交媒體或藝術(shù)平臺，分享自己的創(chuàng)作心得，獲得更多反饋和建議。

-鼓勵學生參加藝術(shù)展覽、比賽等活動，提升自己的知名度和影響力。

-學生可以關(guān)注一些藝術(shù)院校的招生信息，為將來從事數(shù)字藝術(shù)相關(guān)職業(yè)做好準備。

-鼓勵學生關(guān)注數(shù)字藝術(shù)行業(yè)的發(fā)展趨勢，了解市場需求，為自己的職業(yè)規(guī)劃提供參考。重點題型整理1.題型：圖片編輯基本操作

題目：請使用Photoshop軟件，對以下圖片進行裁剪，使其只保留中間的主體部分，并調(diào)整圖片的亮度和對比度，使其更加清晰。

答案：學生需要打開Photoshop軟件，導入圖片，使用“裁剪工具”裁剪圖片，然后使用“調(diào)整”菜單中的“亮度/對比度”功能調(diào)整圖片的亮度和對比度。

2.題型：圖層應用

題目：將以下兩張圖片合并為一個圖層，要求背景透明，并在頂層圖片上添加文字“歡迎來到我的世界”，字體選擇“Arial”，字號為24號，顏色為紅色。

答案：在Photoshop中，將兩張圖片分別導入為兩個圖層，調(diào)整底層圖片的透明度為0，使背景透明。在頂層圖片上使用“文字工具”添加文字，設(shè)置字體、字號和顏色。

3.題型：濾鏡效果

題目：對以下圖片應用“藝術(shù)效果”中的“干畫筆”濾鏡，并調(diào)整濾鏡的強度，使圖片呈現(xiàn)出獨特的藝術(shù)風格。

答案：在Photoshop中，選擇圖片，在“濾鏡”菜單中選擇“藝術(shù)效果”，然后選擇“干畫筆”，調(diào)整濾鏡強度，直到達到滿意的效果。

4.題型：圖像合成

題目：將以下兩張圖片進行合成，要求天空部分來自第一張圖片，地面部分來自第二張圖片，并調(diào)整合成后的圖片的色調(diào)，使其更加和諧。

答案：在Photoshop中，分別導入兩張圖片，使用“移動工具”將天空和地面部分分別拖拽到另一張圖片上，使用“調(diào)整”菜單中的“色彩平衡”功能調(diào)整色調(diào)。

5.題型：圖片美化

題目：對以下圖片進行美化處理，包括去除紅眼、調(diào)整膚色、增加亮度等，使其更加自然美觀。

答案：在Photoshop中，使用“紅眼工具”去除紅眼，使用“修復畫筆工具”修復皮膚瑕疵，使用“亮度/對比度”功能增加亮度，調(diào)整膚色，使圖片整體效果更加自然。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了數(shù)字作品的制作，通過實際操作，同學們對圖片編輯軟件有了更深入的了解。在這節(jié)課的反思與總結(jié)中，我想和大家分享一下我的想法。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方法來激發(fā)學生的學習興趣。比如，我在導入環(huán)節(jié)使用了實際案例，讓學生看到數(shù)字作品的應用價值，這樣他們就有了學習的動力。在講解知識點時，我盡量結(jié)合實例，讓學生能夠直觀地理解操作步驟。我還設(shè)計了小組討論和實驗活動，讓學生在實踐中學習，這種互動式教學方式得到了學生的積極響應。

在教學策略上，我注重了學生的個性化學習。我注意到每個學生的學習能力和興趣點不同，所以在布置作業(yè)時，我提供了不同難度的任務，讓學生根據(jù)自己的情況選擇。這樣的做法既保證了學習效果，又讓學生在完成作業(yè)的過程中感受到成就感。

在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松、和諧的學習氛圍。我發(fā)現(xiàn)，當學生感到舒適時，他們的學習效率會更高。因此，我鼓勵學生提問，對于他們的疑惑，我耐心解答。同時，我也注意到了課堂紀律，確保教學活動能夠順利進行。

當然，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生在操作軟件時顯得有些迷茫，這說明我在講解操作步驟時可能沒有做到足夠清晰。此外，部分學生在小組討論中參與度不高，這可能