Unit 1 Sports Lesson 1 Ping-pong and Basketball （教學設計） -2023-2024學年冀教版（三起）英語六年級下冊

Unit1SportsLesson1Ping-pongandBasketball（教學設計）-2023-2024學年冀教版（三起）英語六年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以冀教版六年級下冊英語Unit1SportsLesson1Ping-pongandBasketball為教學內容，通過實物展示、圖片、視頻等多媒體手段，引導學生學習乒乓球和籃球的相關詞匯和句型，并進行實際操練。通過小組討論、角色扮演等活動，提高學生的口語表達能力和合作意識，同時鞏固課本知識，拓展學生的文化視野。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生正確理解和運用英語知識的能力，關注語言在實際情境中的運用。

2.提升學生的跨文化意識，了解西方體育文化，增強對體育運動的興趣。

3.培養(yǎng)學生的合作與交流能力，通過小組活動，促進學生間的互動與合作。

4.增強學生的情感態(tài)度，激發(fā)學生參與體育活動的熱情，樹立積極健康的生活態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點

①理解并正確運用與乒乓球和籃球相關的詞匯，如tabletennis,basketball,player,score等。

②掌握描述體育活動和運動項目的句型，如"Ilikeplayingping-pong."和"Theplayerscoredapoint."

③能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的問答和描述，例如詢問對方的運動愛好或描述自己的運動經歷。

2.教學難點

①學生在真實語境中運用新學的詞匯和句型進行交流時可能存在的語言障礙，需要教師提供適當的引導和幫助。

②學生對體育運動的跨文化理解，如何將所學知識與文化背景相結合，需要教師進行適當的引導和解釋。

③在小組活動中，如何引導學生進行有效的合作和溝通，需要教師設計合適的活動環(huán)節(jié)和評價標準。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解，介紹乒乓球和籃球的基本知識，幫助學生建立初步的框架。

2.情景教學法：創(chuàng)設真實的體育活動場景，讓學生在情景中學習和運用英語。

3.角色扮演法：鼓勵學生分組進行角色扮演，提高學生的口語表達能力和團隊合作意識。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片、視頻，直觀展示乒乓球和籃球運動，激發(fā)學生學習興趣。

2.實物教學：引入乒乓球和籃球，讓學生直觀感受運動器材，加深理解。

3.教學軟件應用：利用英語學習軟件，進行詞匯和句型的練習，提高學習效率。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對體育活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們最喜歡的體育活動是什么？為什么？”

展示一些關于乒乓球和籃球的精彩瞬間圖片或視頻片段，讓學生初步感受體育運動的魅力或特點。

簡短介紹乒乓球和籃球的基本概念和它們在人們生活中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.乒乓球和籃球基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解乒乓球和籃球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解乒乓球和籃球的定義，包括其主要運動規(guī)則和特點。

詳細介紹乒乓球和籃球的場地、器材和基本動作，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.乒乓球和籃球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解乒乓球和籃球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的乒乓球和籃球比賽案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、比賽過程和最終結果，讓學生全面了解乒乓球和籃球的競技性和觀賞性。

引導學生思考這些案例對運動員和心理素質的要求，以及如何通過體育鍛煉提高自己的身體素質和團隊合作能力。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與乒乓球或籃球相關的主題進行深入討論，如“如何提高乒乓球發(fā)球技巧”或“籃球比賽中如何進行戰(zhàn)術配合”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對乒乓球和籃球的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調乒乓球和籃球的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括乒乓球和籃球的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調乒乓球和籃球在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生參與體育鍛煉，提高自己的身體素質。

布置課后作業(yè)：讓學生觀察并記錄自己或家人進行乒乓球和籃球運動的場景，下節(jié)課分享觀察心得和感受。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

學生通過本節(jié)課的學習，能夠熟練掌握乒乓球和籃球相關的詞匯，如tabletennis,basketball,player,score,serve,volley等。這些詞匯的掌握不僅有助于學生更好地理解和描述體育活動，也為他們今后學習更多體育項目打下了堅實的基礎。

2.句型運用：

學生能夠運用所學句型進行簡單的問答和描述，如"Ilikeplayingping-pong."和"Hescoredapoint."通過實際操練，學生能夠將所學句型應用于真實的交流場景中，提高了他們的語言運用能力。

3.文化意識：

學生通過學習乒乓球和籃球，了解了西方體育文化，增強了跨文化意識。他們能夠認識到體育活動在不同文化中的共性和差異，拓寬了視野。

4.合作與交流能力：

在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了如何與他人合作，共同解決問題。他們能夠傾聽他人的意見，表達自己的觀點，并在交流中不斷改進自己的表達方式。

5.身體素質：

通過學習乒乓球和籃球，學生認識到體育鍛煉的重要性，并在課后積極參與體育活動。這有助于提高他們的身體素質，增強體質。

6.情感態(tài)度：

學生在參與體育活動中，體驗到了成功的喜悅和失敗的挫折，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。他們學會了在困難面前不放棄，勇往直前。

7.學習習慣：

學生通過本節(jié)課的學習，養(yǎng)成了良好的學習習慣，如課前預習、課后復習、積極參與課堂討論等。這些習慣有助于提高他們的學習效率。

8.創(chuàng)新能力：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議，如改進乒乓球發(fā)球技巧、籃球戰(zhàn)術配合等。這有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

9.價值觀：

學生通過學習乒乓球和籃球，認識到團隊合作、公平競爭、尊重他人等價值觀的重要性。這些價值觀將對他們未來的成長產生積極影響。

10.綜合應用能力：

學生能夠將所學知識應用于實際生活中，如與同學交流體育心得、觀看體育賽事時進行評論等。這有助于提高他們的綜合應用能力。教學反思與總結這節(jié)課下來，我感到收獲頗豐，但也意識到自己在教學過程中還存在一些不足。以下是我對本次教學的反思與總結。

首先，我在教學方法上做了一些嘗試。比如，我使用了情景教學法，通過展示乒乓球和籃球的圖片和視頻，讓學生直觀地感受到體育運動的魅力。這種方法似乎挺有效的，學生們在觀看視頻時都表現得非常興奮，對體育活動的興趣也有所提高。

在教學過程中，我也嘗試了小組討論和角色扮演，這些活動讓學生有了更多的參與機會。我發(fā)現，當學生們在小組中討論時，他們不僅能夠更好地掌握知識，還能提高自己的溝通能力和團隊合作精神。不過，我也發(fā)現，有些學生不太善于表達自己的觀點，這可能是因為他們缺乏自信或者不太熟悉英語環(huán)境。

在管理方面，我注意到課堂紀律有時候會受到影響。有些學生在小組討論時過于興奮，導致課堂秩序有些混亂。我意識到，在今后的教學中，我需要更好地控制課堂紀律，確保每個學生都能專注于學習。

教學總結方面，我認為本節(jié)課在知識傳授和技能培養(yǎng)上取得了不錯的成效。學生們對乒乓球和籃球的相關詞匯和句型有了較好的掌握，能夠在一定程度上進行簡單的交流。此外，他們的合作意識和表達能力也有所提高。

然而，我也發(fā)現了一些問題。比如，部分學生在口語表達時存在語法錯誤或詞匯量不足的問題。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中加強詞匯和語法的教學，同時鼓勵學生多進行口語練習。

在情感態(tài)度方面，學生們對體育活動的興趣有所提升，這讓我感到欣慰。但我注意到，有些學生對某些體育項目的接受程度不高，這可能是因為他們對這些項目不夠了解或者沒有找到適合自己的運動方式。因此，我打算在今后的教學中，通過更多的案例分析和實際操作，幫助學生找到他們感興趣的體育項目，從而提高他們的運動熱情。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強基礎詞匯和語法的教學，確保學生在口語表達時能夠準確無誤。

2.設計更多互動性強的課堂活動，如游戲、競賽等，以提高學生的學習興趣和參與度。

3.適時調整課堂節(jié)奏，確保每個學生都能跟上教學進度，避免因節(jié)奏過快或過慢而造成的學習困難。

4.關注學生的個體差異，針對不同學生的學習特點，提供個性化的指導和幫助。

5.加強課堂紀律管理，確保教學秩序良好，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。內容邏輯關系1.知識點重點

①乒乓球和籃球的基本術語：tabletennis,basketball,player,score,serve,volley,match,court。

②描述運動動作的詞匯：hit,bounce,shoot,dribble,pass,block。

③運動項目規(guī)則簡介：rules,scoringsystem,equipment。

2.詞匯重點

①乒乓球相關詞匯：racket,ball,net,paddle,spin,smash。

②籃球相關詞匯：basket,hoop,backboard,dribble,layup,slamdunk。

3.句型重點

①描述運動愛好："Ilikeplayingping-pong/basketball."

②描述運動技能："Heisgoodatserving/basketballshooting."

③詢問運動經歷："Whatsportsdoyouliketoplay?""Howoftendoyouplay?"

④表達比賽結果："Theteamwonthematch3-2."課后作業(yè)1.完成以下句子，使用本節(jié)課學到的詞匯和句型：

-Ilikeplaying_______because_______.

-Myfavoritesportis_______.Ithink_______isvery_______.

答案示例：

-Ilikeplayingtabletennisbecauseit'sfunandgoodformyhealth.

-Myfavoritesportisbasketball.Ithinkplayingbasketballisveryexciting.

2.編寫一段對話，描述你和你的朋友談論你們喜歡的運動項目。

-A:What'syourfavoritesport?

-B:_______.

-A:Whydoyoulike_______?

-B:_______.

答案示例：

-A:What'syourfavoritesport?

-B:Ping-pong.

-A:Whydoyoulikeping-pong?

-B:Becauseit'seasytolearnandIcanplaywithmyfriends.

3.寫一篇短文，描述你參加的一次體育活動。

-Title:MySportsDay

-Inthisparagraph,describethesportyouplayed,therules,howyoufelt,andwhatyoulearned.

答案示例：

Title:MySportsDay

LastSaturday,Iparticipatedinabasketballgamewithmyschoolteam.Thegamewasexcitingandchallenging.Weplayedagainstanotherteamfromourschool.Therulesweresimple:wehadtoscoremorepointsthantheotherteamtowin.Iplayedasaguard,andItriedmybesttopasstheballandshoot.Althoughwelostthegame,IlearnedthatteamworkisimportantandIneedtopracticemoretoimprovemyskills.

4.創(chuàng)作一個關于乒乓球或籃球的廣告，吸引其他同學參與。

-Title:JoinOurSportsClub!

-Writeashortadvertisementtopromotetabletennisorbasketballclubinyourschool.

答案示例：

Title:JoinOurSportsClub!

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