孟德爾的豌豆雜交實驗（一）課件-高一下學(xué)期生物人教版必修23

子代與親代，子代與子代之間的差異性——變異子代與親代之間的相似性——遺傳遺傳和變異是進化的基礎(chǔ)！必修二

遺傳與進化第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)

第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗（一）

問題探討

人們曾經(jīng)認為兩個親本雜交后，雙親的遺傳物質(zhì)會在子代體內(nèi)發(fā)生混和，使子代表現(xiàn)出介于雙親之間的性狀。就像把一瓶藍墨水和一瓶紅墨水倒在一起，混和液是另外一種顏色，再也無法分出藍色和紅色。這種觀點也稱作融合遺傳。+品紅色（介于紅色和藍色之間）1、按照上述觀點，當(dāng)紅花豌豆與白花豌豆雜交后，子代的豌豆花會是什么顏色？2、你同意上述觀點嗎？你的證據(jù)有哪些？粉色。按照融合遺傳的觀點，雙親的遺傳物質(zhì)會在子代體內(nèi)發(fā)生混合，子代表現(xiàn)出介于雙親之間的性狀，即紅色和白色的混合色——粉色。紅花豌豆與白花豌豆不同意。因為自然界的遺傳現(xiàn)象并不是融合遺傳的結(jié)果。例如，紅花豌豆與白花豌豆雜交后，其后代仍出現(xiàn)紅花或白花；人的性別遺傳說明控制男女性別的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生混合。問題探討從小好學(xué)他從小喜愛自然科學(xué)，由于家境貧寒，21歲便做了修道士。后來，他被派到維也納大學(xué)進修自然科學(xué)和數(shù)學(xué)。雜交實驗利用修道院的一塊園地，種植豌豆、山柳菊、玉米等多種植物，進行實驗，研修了多年，其中，豌豆雜交實驗非常成功。發(fā)現(xiàn)規(guī)律分析豌豆雜交實驗，發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律：基因的分離定律和基因的自由組合定律。直到140多年前孟德爾的植物雜交實驗開始，才揭開了遺傳的奧秘。“現(xiàn)代遺傳學(xué)之父”——孟德爾一、豌豆做遺傳實驗的優(yōu)點1、豌豆是兩性花，嚴(yán)格的自花傳粉、閉花受粉植物，避免外來花粉的干擾，自然狀態(tài)下一般都是純種，用豌豆做人工雜交實驗，結(jié)果既可靠，又容易分析?；ㄝ嗯咧榛ㄍ谢ò昊ńz柱頭子房花柱花藥雄蕊雌蕊含花粉兩性花：一朵花中，同時具有雌蕊和雄蕊單性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的玉米：雌雄同株兩性花兩性花：一朵花中，同時具有雌蕊和雄蕊這種花稱為兩性花，如豌豆花。單性花植物雄蕊雌蕊單性花：一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。如黃瓜花、玉米花等。單性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的銀杏：雌雄異株異

花

傳

粉閉

花

傳

粉自

花

傳

粉自花傳粉：一朵花的花粉落在同一朵花的雌蕊柱頭上的過程是指花在花未開時已經(jīng)完成了受粉。異花傳粉：兩朵花之間的傳粉過程自花傳粉（兩性花）異花傳粉（兩性花、單性花）異花傳粉過程中的親本供應(yīng)花粉的植株為接受花粉的植株為自然狀態(tài)下兩株豌豆能否異花傳粉？父本（♂）母本（♀）父本（♂）母本（♀）甲乙異花傳粉人工異花傳粉的步驟高莖豌豆去雄矮莖豌豆采集花粉♂高莖豌豆♀傳粉1.去雄（花粉成熟之前即花蕾期）2.套袋（防止外來花粉干擾）3.傳粉4.套袋（防止外來花粉干擾）供應(yīng)花粉的植株叫做父本（），接收花粉的植株叫做母本（♀）。套袋在去雄的花上套上紙袋,防止外來花粉干擾（花粉成熟之前即花蕾期）除去未成熟花的全部雄蕊，去雄的植株是母本傳粉雌花成熟時,采集另一親本的花粉,撒在去雄的雌蕊的柱頭上,提供花粉的植株是父本去雄再套袋將工人授粉的花再套袋,防止外來花粉干擾豌豆的人工異花傳粉操作步驟一、豌豆做遺傳實驗的優(yōu)點2、豌豆具有穩(wěn)定遺傳的、易于區(qū)分的性狀，如高莖、矮莖。豌豆的花大，便于人工授粉。性狀：生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理、生化等方面特征相對性狀：同一種生物同一種性狀的不同表現(xiàn)類型。豌豆同種生物同一性狀不同表現(xiàn)類型相對性狀相對性狀貓的灰毛和白毛雞的單冠和復(fù)冠人的單眼皮和雙眼皮人的有耳垂和無耳垂兔子毛的長毛和灰毛兔子的白毛和狗的黑毛人的雙眼皮和丹鳳眼黃豆莖的高莖和矮莖判斷以下描述是否屬于相對性狀下面都不屬于相對性狀的是（）①紅葡萄與白葡萄②黃菊花與白菊花③黑頭發(fā)與黃皮膚④狗的長毛與卷毛⑤高桿水稻與矮桿水稻⑥黃牛與奶牛A、①②⑤B、①②③C、③④⑥D(zhuǎn)、③④⑤相對性狀的三大要點：

同種生物、同一性狀、不同表現(xiàn)類型C3、生長周期短，易于栽培，子代數(shù)量多，便于做數(shù)學(xué)統(tǒng)計分析。一、豌豆做遺傳實驗的優(yōu)點1、豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉、閉花受粉植物，自然狀態(tài)下是純種；2、豌豆花大，便于人工授粉；3、豌豆具有穩(wěn)定遺傳的、易于區(qū)分的相對性狀。4、豌豆生長周期短，子粒較多，便于數(shù)學(xué)統(tǒng)計分析一、豌豆用做遺傳實驗材料的優(yōu)點歸納總結(jié)思考：如何利用豌豆進行雜交？孟德爾經(jīng)過仔細觀察，從34個豌豆品種中選擇了7對相對性狀做雜交實驗。他還注意到一棵植株或種子上同時具有多對相對性狀。這么多的性狀，該如何研究呢？一對相對性狀的雜交實驗閱讀課本P41、描述該實驗過程和結(jié)果2、注意有關(guān)符號和概念符號：P、♀、♂、F1、F2、×、概念：正交、反交、雜交、自交性狀、相對性狀、顯性性狀、隱性性狀性狀分離二、一對相對性狀的雜交實驗孟德爾發(fā)現(xiàn)：無論是正交還是反交,雜交后產(chǎn)生的第一代（F1）總是高莖的。高莖矮莖P×高莖F1（子一代）（親本）矮莖高莖P×高莖F1（親本）（子一代）正交反交（雜交）（雜交）遺傳有關(guān)的概念-交配類

正交和反交是相對而言的。如果把一個親本組成稱為正交，那么僅交換性別的親本組合就稱為反交。如將高莖（♀）×矮莖（♂）的組成定義為正交，則高莖（♂）×矮莖（♀）的組合為反交。正交和反交正交反交遺傳有關(guān)的概念-交配類一般是指遺傳因子組成不同的生物個體間相互交配的過程。雜交自交遺傳因子組成相同的生物個體間相互交配的過程。對植物來說，一般是指自花傳粉和雌雄異花的同株受粉。自交是獲得純系的有效方法。高莖矮莖P×（雜交）高莖F1（子一代）（親本）

為什么子一代中只表現(xiàn)一個親本的性狀（高莖），而不表現(xiàn)另一個親本的性狀（矮莖）？在F1代中，另一個親本的性狀是永遠消失了還是暫時隱藏起來了呢？二、一對相對性狀的雜交實驗高莖F1×（自交）高莖矮莖F2（子二代）顯性性狀隱性性狀；孟德爾把子一代（F1）中顯現(xiàn)出來的性狀孟德爾把子一代（F1）中未顯現(xiàn)出來的性狀二、一對相對性狀的雜交實驗高莖F1×（自交）高莖矮莖F2（子二代）顯性性狀隱性性狀

這種在雜種后代中，同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象。性狀分離二、一對相對性狀的雜交實驗高莖×

PF1F2×（雜交）（自交）高莖♀矮莖♂具有相對性狀的純合子親本雜交，子一代顯現(xiàn)出來的性狀顯性性狀具有相對性狀的純合子親本雜交，雜種子一代未顯現(xiàn)出來的性狀隱性性狀在雜種后代中，同時顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象性狀分離高莖矮莖787277

≈3：1高莖×PF1F2×（雜交）（自交）高莖♀矮莖♂子二代中出現(xiàn)3：1的性狀分離比是偶然的嗎？高莖矮莖787277≈3：1二、一對相對性狀的雜交實驗孟德爾還對豌豆的其他6對相對性狀進行了雜交實驗表1－1孟德爾豌豆雜交實驗結(jié)果你能找出其中的規(guī)律嗎？實驗方法—數(shù)學(xué)統(tǒng)計

F2中出現(xiàn)的3:1的性狀分離比孟德爾還對豌豆的其他6對相對性狀進行了雜交實驗表1－1孟德爾豌豆雜交實驗結(jié)果

F2中出現(xiàn)的3:1的性狀分離比不是偶然的。是什么原因?qū)е逻z傳性狀在雜種后代中按一定比例分離？孟德爾假說的內(nèi)容有幾點？遺傳因子是如何書寫表示的？什么是顯性遺傳因子？什么是隱性遺傳因子？體細胞中遺傳因子的存在方式是什么樣的？什么是雜合子？什么是純合子？生殖細胞中遺傳因子的存在方式是什么樣的？受精時，配子的結(jié)合有什么特點？閱讀課本P5思考：dD1.生物的性狀是由遺傳因子決定的顯性性狀：由顯性遺傳因子控制（用大寫字母如D來表示）隱性性狀：由隱性遺傳因子控制（用小寫字母如d來表示）2.體細胞中遺傳因子是成對存在的。三、對分離現(xiàn)象的解釋P×高莖矮莖配子F1DDdddDdD3.生物體在形成配子時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子中。配子中只含每對遺傳因子中的一個遺傳因子組成相同的個體叫純合子，如：DD、dd，能夠穩(wěn)定遺傳4.受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機的。遺傳因子組成不同的個體叫雜合子，如：Dd，不能穩(wěn)定遺傳，出現(xiàn)性狀分離。高莖注：受精卵中遺傳因子恢復(fù)成對配子DdDd×DDF1DdDdDDdddd高莖高莖高莖高莖

高莖矮莖1

：2：13：1F2性狀表現(xiàn)（表現(xiàn)型）及其比例：遺傳因子組成及其比例：︵圖為交叉線法︶三、對分離現(xiàn)象的解釋F1代自交遺傳圖解：DdDdF1×高莖高莖高莖高莖高莖配子F2矮莖d∕12D∕12∕D12Dd∕14Dd∕14dd∕14d∕12DD∕14︵圖為棋盤法︶高莖：矮莖=3：13D__：1dd三、對分離現(xiàn)象的解釋F1代自交遺傳圖解：PF1♀高莖♂矮莖╳配子DDddDdDd高莖孟德爾對遺傳現(xiàn)象假說圖解（P5）D對d有顯性作用，F(xiàn)1(Dd)只表現(xiàn)為高莖。高莖配子DdDdF1╳高莖高莖ddDDDdDdDdDd高莖高莖矮莖1:2:1F2←成對遺傳因子分離←雌雄配子隨機結(jié)合←高莖：矮莖=3:1孟德爾對遺傳現(xiàn)象假說圖解（P5）

上述假設(shè)雖然合理地解釋了性狀分離現(xiàn)象，但是并不具備邏輯的必然性。孟德爾知道：

也就是說：一種正確的假說僅僅能解釋已有的實驗結(jié)果還是不夠的，還應(yīng)該能預(yù)測另一些實驗的結(jié)果！四、對分離現(xiàn)象解釋的驗證1.測交：F1與隱性純合子雜交——測交實驗測交:Dd×ddDd（F1高莖）（隱性純合子）隱性親本的配子僅攜帶隱性基因，不會掩蓋F1配子中基因的作用Dd配子d子代Dddd高莖矮莖1:

1測交實驗結(jié)果是，得到166株后代，高莖87，矮莖79，比例接近1：1。與預(yù)期相符合,從而驗證了假說的正確。1、根據(jù)假說演繹推理高莖豌豆矮莖豌豆測交后代87株79株比例高莖:矮莖≈１:１2、測交實驗結(jié)果驗證假設(shè)Dddd雜種子一代隱性純合子×高莖矮莖測交：設(shè)計測交實驗，預(yù)測實驗結(jié)果（紙上談兵）四、對分離現(xiàn)象解釋的驗證孟德爾所做的測交實驗的結(jié)果驗證了他的假說。測交結(jié)果符合預(yù)期設(shè)想，即通過測交實驗的結(jié)果可證實1、F1是雜合子(Dd)；2、F1產(chǎn)生兩種類型(D和d)且比例相等的配子；3、F1在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生了分離，分離后的遺傳因子分別進入到不同的配子中。五、分離定律(孟德爾第一定律)在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。（1）真核生物、細胞核中的遺傳因子（基因）；（不適用于原核生物、細胞質(zhì)的遺傳因子）（2）一對遺傳因子（基因）；（3）進行有性生殖的生物。分離定律適用條件：產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子彼此分離。核心內(nèi)容：即進行有性生殖的真核生物的一對相對性狀的細胞核遺傳。如圖能正確表示基因分離定律實質(zhì)的一項是（）C基因分離定律指的是控制相對性狀的遺傳因子，在形成配子時，成對的遺傳因子彼此分開，分別進入到不同的配子中。

在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后，通過推理和想象提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進行演繹推理，推出預(yù)測的結(jié)果，再通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)論。如果實驗結(jié)果與預(yù)期相符，就證明假說是正確的，反之，則說明假說是錯誤的。假說—演繹法科學(xué)方法歸納法：從許多個別事例中，概括一般原理的思維方法。演繹法：從普遍性結(jié)論或一般原理中，推導(dǎo)出個別性結(jié)論的思維方法。以觀察和分析發(fā)現(xiàn)問題經(jīng)推理和想象作出假說據(jù)假說進行演繹推理實驗驗證演繹推理的結(jié)論假說—演繹法科學(xué)方法一對相對性狀的假說-演繹法分析觀察現(xiàn)象

提出問題分析問題

提出假說演繹推理

驗證假說高莖豌豆與矮莖豌豆雜交，F(xiàn)1全為高莖，F(xiàn)1自交后代F2中高莖植株與矮莖植株的比例約為3:1。（1）F1全為高莖，矮莖哪里去了呢？（2）F2中矮莖又出現(xiàn)了，說明了什么？

（3）為什么后代的表現(xiàn)型比例都接近3:1？F1測交，F(xiàn)1（Dd）能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子（D:d=1:1），預(yù)期后代中高莖植株與矮莖植株的比例為1:1。實驗結(jié)果：后代中高莖植株與矮莖植株的比例接近1:1。在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。分析結(jié)果得出結(jié)論現(xiàn)象問題演繹驗證結(jié)論（1）生物的性狀是由遺傳因子決定的；（2）體細胞中的遺傳因子是成對存在的；（3）配子中只含有每對遺傳因子中的一個；（4）受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機的。假說一對相對性狀的假說-演繹法分析例.下列有關(guān)孟德爾的“假說-演繹法”的敘述中不正確的是(

)A.“生物性狀是由遺傳因子決定的；體細胞中遺傳因子成對存在；配子中遺傳因子成單存在；受精時，雌雄配子隨機結(jié)合”屬于假說內(nèi)容B.“測交實驗”是對推理過程及結(jié)果進行的檢驗C.在“一對相對性狀的遺傳實驗”中提出了等位基因的說法D.提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎(chǔ)上的A

科學(xué)方法：假說—演繹法“演繹”≠

測交：“演繹”不同于測交實驗，前者只是理論推導(dǎo)，后者則是在大田中進行雜交實驗驗證。特別提醒例.孟德爾發(fā)現(xiàn)分離定律使用了假說演繹的科學(xué)方法，下列有關(guān)假說演繹的方法錯誤的解析是（）A.演繹推理的作用是為了把微觀假說內(nèi)容提升到宏觀方面證明B.演繹推理是指根據(jù)假說內(nèi)容推出測交的理論結(jié)果C.生物的性狀是由遺傳因子控制屬于假說D.演繹過程是從個別現(xiàn)象推理到一般規(guī)律D演繹推理是由一般規(guī)律到特殊的推理演繹推理（如果這個假說是正確的，這樣F1會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測交后代應(yīng)該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）；實驗驗證（測交實驗驗證，結(jié)果確實產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）；孟德爾在探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說—演繹法”，下列相關(guān)敘述中不正確的是（）A.“一對相對性狀的遺傳實驗和結(jié)果”不屬于“假說—演繹法”的內(nèi)容B.“測交實驗”是對推理過程及結(jié)果的驗證C.“生物性狀是由遺傳因子決定的，體細胞中遺傳因子成對存在、配子中遺傳因子成單存在、受精時雌雄配子隨機結(jié)合”屬于假說內(nèi)容D.“F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子(D∶d=1∶1)”屬于推理內(nèi)容A（1）實驗?zāi)康耐ㄟ^模擬實驗，理解遺傳因子的分離和配子的隨機結(jié)合與性狀之間的數(shù)量關(guān)系，體驗孟德爾的假說。（2）模擬內(nèi)容甲、乙兩個小桶：_______________；甲、乙小桶內(nèi)的彩球：___________；不同彩球的隨機組合：_______________________________________。雌、雄生殖器官雌、雄配子生物在生殖過程中，雌、雄配子的隨機結(jié)合實踐?探究：性狀分離比的模擬實驗性狀分離比的模擬實驗記錄表次數(shù)甲乙組合123456.....合計次數(shù)D次

，d次

。D次

，d次

。DD次

，Dd次

，dd次

。統(tǒng)計數(shù)量比D:d=D:d=DD:Dd：dd=（3）操作步驟取小桶并編號→分裝彩球→混合彩球→隨機取球→放回原小桶→重復(fù)實驗（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論①彩球組合類型數(shù)量比：DD∶Dd∶dd≈____________。②彩球組合類型的數(shù)量比代表顯、隱性性狀數(shù)量比：顯性∶隱性≈______。1:2:13:1實踐?探究：性狀分離比的模擬實驗甲乙某次抓取的組合精巢（父本）卵巢（母本）雄配子(精子)雌配子(卵子)模擬雌雄配子隨機結(jié)合1、每個小桶內(nèi)，不同顏色的小球數(shù)量一定要相同嗎？為什么？一定相同，因為雜合子產(chǎn)生兩種類型配子，比例為1：1討論：甲乙某次抓取的組合精巢（父本）卵巢（母本）雄配子(精子)雌配子(卵子)模擬雌雄配子隨機結(jié)合討論：2.甲乙兩個小桶一定要相同嗎？兩桶內(nèi)小球數(shù)量一定要相等嗎？甲乙兩個小桶不一定相同兩桶內(nèi)小球數(shù)量不一定相等，且最好不等。因為自然界中大多數(shù)生物雄配子數(shù)遠遠多于雌配子數(shù)。甲乙某次抓取的組合精巢（父本）卵巢（母本）雄配子(精子)雌配子(卵子)模擬雌雄配子隨機結(jié)合討論：3.為什么要隨機抓取小球？怎樣保證隨機抓??？隨機抓取模擬雌、雄配子的隨機結(jié)合，幾率是均等的搖勻再抓、不能看，球的大小、材質(zhì)等要相同；甲乙某次抓取的組合精巢（父本）卵巢（母本）雄配子(精子)雌配子(卵子)模擬雌雄配子隨機結(jié)合討論：4.為什么要將抓取的小球放回，才能重新抓取？重復(fù)做30次以上的含義是什么？保證每個桶內(nèi)兩種配子的數(shù)量始終相等，被抓取出的概率相等。重復(fù)30次以上，是為了確保觀察樣本數(shù)目足夠多。甲乙某次抓取的組合精巢（父本）卵巢（母本）雄配子(精子)雌配子(卵子)模擬雌雄配子隨機結(jié)合討論：5.小球有哪幾種組合？理論上比例為多少？DD、Dd、dd三種，理論上比例為1：2：1討論：理論上，實驗結(jié)果應(yīng)是：彩球組合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，但有位同學(xué)抓取4次，結(jié)果是DD∶Dd＝2∶2，這是不是說明實驗設(shè)計有問題？不是。DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1是一個理論值，如果統(tǒng)計數(shù)量太少，不一定會符合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1的理論值，統(tǒng)計的數(shù)量越多，越接近該理論值。實踐?探究：性狀分離比的模擬實驗討論：將模擬實驗的結(jié)果與孟德爾的雜交實驗結(jié)果比較，你認為孟德爾的假說是否合理？合理。因為甲、乙小桶內(nèi)的彩球分別代表孟德爾雜交實驗中的雌雄配子，從兩個桶內(nèi)分別隨機抓取一個彩球進行組合，實際上是模擬雌雄配子的隨機組合，統(tǒng)計的樣本數(shù)量也足夠大，出現(xiàn)了3：1的結(jié)果。但孟德爾提出的假說是否正確還需要實驗來驗證。實踐?探究：性狀分離比的模擬實驗實驗注意問題(1)兩小桶中小球數(shù)可以不相等（小球多的桶代表雄性生殖器官，小球少的桶代表雌性生殖器官），但每個小桶中兩種顏色的彩球必須相等。(2)隨機抓取，且抓完一次將小球放回原小桶并攪勻。(3)重復(fù)的次數(shù)足夠多。例3用甲、乙兩個小桶及分別標(biāo)記為A、a的兩種不同顏色的彩球，進行“一對相對性狀雜交的模擬實驗”，下列敘述正確的是 (

)A.本實驗?zāi)M的是生物體在形成配子時，成對的遺傳因子彼此分離B.每次抓取彩球后無須放回原來的小桶C.統(tǒng)計40次，彩球組合AA、Aa、aa數(shù)量一定為10、20、10D.每個小桶中都有兩種不同顏色的彩球，并且兩種顏色的彩球數(shù)相等【答案】D【解析】本實驗?zāi)M的是生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機組合所產(chǎn)生的后代的性狀分離比，A錯誤；抓取完一次記錄好組合情況后，應(yīng)將彩球重新放回原來的小桶，保證每次抓取彩球時，兩種顏色的彩球數(shù)目相等，B錯誤；彩球組合AA、Aa、aa數(shù)量比接近1∶2∶1，但不一定是1∶2∶1，因此統(tǒng)計40次，彩球組合AA、Aa、aa數(shù)量不一定為10、20、10，C錯誤；每個小桶中都有兩種不同顏色的彩球，并且兩種顏色的彩球數(shù)相等，D正確。例5.假設(shè)你正在一個花卉生產(chǎn)基地工作。有一天，你突然發(fā)現(xiàn)一種本來開白花的花卉，出現(xiàn)了開紫花的植株。你立刻意識到它的觀賞價值，決定培育這樣的花卉新品種。當(dāng)你知道這種花是自花傳粉以后，將這株開紫花的植株的種子種下去，可惜的是，在長出的126株新植株中，卻有36株是開白花的，這當(dāng)然不利于商品化生產(chǎn)。怎樣才能獲得開紫花的純種植株呢？請你寫出解決這一問題的實驗方案，與同學(xué)交流，看誰設(shè)計的方案更簡捷?！咎崾尽繉@得的紫花植株連續(xù)自交幾代，即將每次自交后代的紫花植株選育后再進行自交，直至自交后代中不再出現(xiàn)白花植株為止。具體過程可用以下圖解表示。思維訓(xùn)練：設(shè)計實驗方案一、概念檢測1.在孟德爾的一對相對性狀的豌豆雜交實驗中，F(xiàn)1都表現(xiàn)為顯性性狀，F(xiàn)1的自交后代卻出現(xiàn)了性狀分離。據(jù)此判斷下列相關(guān)表述是否正確。(1)隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性()(2)純合子的自交后代不會發(fā)生性狀分離，雜合子的自交后代不會出現(xiàn)純合子。()××練習(xí)與應(yīng)用一、概念檢測2.人眼的虹膜有褐色的和藍色的，褐色是由顯性遺傳因子控制的，藍色是由隱性遺傳因子控制的。已知一個藍眼男人與一個褐眼女人(這個女人的母親是藍眼)結(jié)婚，這對夫婦生下藍眼孩子的可能性是()A.1/2B.1/4C.1/8D.1/6A練習(xí)與應(yīng)用(1)毛色的顯性性狀是________,隱性性狀是_______。一、概念檢測3.觀察羊的毛色遺傳圖解，據(jù)圖回答問題白色(2)白毛羊與白毛羊通過有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了黑毛羊，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_________。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是____________。黑色性狀分離白毛羊為雜合子，雜合子自交時會出現(xiàn)性狀分離。即雌雄白毛羊均可形成含有黑毛遺傳因子的配子，雌雄配子隨機結(jié)合，會產(chǎn)生黑毛羊。練習(xí)與應(yīng)用二、拓展應(yīng)用1.水稻的非糯性和糯性是