初中歷史教案：清朝君主專制的強(qiáng)化

清朝君主專制的強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：了解清朝設(shè)立軍機(jī)處的基本史實(shí)；理解清朝實(shí)施文字獄與文化專制政策基本知識以及它的嚴(yán)重惡果；了解清朝實(shí)行“閉關(guān)鎖國”政策的原因、過程和結(jié)果。2、過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、小組合作探究使學(xué)生認(rèn)識“文字獄”的社會危害，理解政策制定得當(dāng)與否將直接影響到社會發(fā)展的道理；通過對明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展的分析和對“閉關(guān)鎖國”政策后果的討論，培養(yǎng)學(xué)生的對比分析能力。3、情感態(tài)度與價值觀：分析清朝強(qiáng)化君主集權(quán)的影響、清朝制造“文字獄”的影響等問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義分析問題的能力。通過對清朝“閉關(guān)鎖國”政策后果的分析討論，提高學(xué)生以史為鑒，擁護(hù)今天改革開放政策、珍惜改革開放成果的自覺性。教學(xué)重點(diǎn)：清朝君主集權(quán)的強(qiáng)化；“閉關(guān)鎖國”政策。教學(xué)難點(diǎn)：君主集權(quán)強(qiáng)化的利弊作用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：

多媒體展示軍機(jī)處外景圖。清朝軍機(jī)處和以往我們學(xué)習(xí)過的朝代的中央機(jī)構(gòu)有很大的不同，軍機(jī)處的設(shè)立，標(biāo)志著我國封建君主集權(quán)的進(jìn)一步加強(qiáng)，清朝的文字獄又是怎么回事呢？這一思想措施對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？二、講授新課：（一）軍機(jī)處的設(shè)立1.講述軍機(jī)處設(shè)立前的背景。清初，沿用明朝的官制，在中央設(shè)立內(nèi)閣和六部，但保留了由滿洲貴族組成的議政王大臣會議。議政王大臣會議嚴(yán)重阻礙了中央集權(quán)。2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，思考：議政王大臣會議享有怎樣的權(quán)力，它對皇權(quán)有威脅嗎？

提示：一切軍國大事都要經(jīng)過議政王大臣會議，一經(jīng)決定，連皇帝也不能改變。議政王大臣會議的存在，它不僅使內(nèi)閣形同虛設(shè)，最主要的是它限制了皇帝的權(quán)力。3.引導(dǎo)學(xué)生說出軍機(jī)處的設(shè)立的基本情況，分析其作用和影響是什么（1）基本情況：雍正時設(shè)立軍機(jī)處。（2）作用：只是皇帝的一個秘書處，無實(shí)權(quán)，形式上始終是一個臨時機(jī)構(gòu)的地位。（3）影響：軍機(jī)處設(shè)立后，議政王大臣會議名存實(shí)亡；便于皇帝獨(dú)斷朝政，君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化。（二）文字獄和文化專制政策1.文字獄（1）多媒體展示材料：材料一：朝臣查嗣庭任江西主考，出題“維民所止”，被告發(fā)“維止”二字，影射“去雍正二字之首”。雍正大怒，將查嗣庭入獄。結(jié)果是查連驚帶嚇?biāo)烙讵z中，其尸被戮，查的親屬或處斬或凌遲，或流放。再如，有個叫徐駿的官員，僅僅因?yàn)樵娭杏小扒屣L(fēng)不識字，何必亂翻書”一句，便被扣上“誹謗朝廷”的罪名，落得個身首異處。材料二：翰林學(xué)士胡中藻有句詩曰“一把心腸論濁清”，乾隆看到后大發(fā)雷霆：“加‘濁’字于國號‘清’字之上，是何肺腑？”胡中藻遂因一“濁”字被殺，并罪及師友。（2）指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合材料和課本知識，分組討論清朝大興文字獄的基本情況。提示：①背景：清朝統(tǒng)治者非常注重從思想領(lǐng)域嚴(yán)密控制知識分子；②興盛的時期：康雍乾三代；③特點(diǎn)：規(guī)模大，次數(shù)多。（3）結(jié)合材料和課本知識，說說清朝大興文字獄的影響。指出：造成了社會恐怖，摧殘了許多人才；文字獄的推行，禁錮了人們的思想，嚴(yán)重阻礙了思想、學(xué)術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步。2.文化專制政策（1）多媒體展示材料：材料：清朝乾隆纂修的《四庫全書》是全世界范圍內(nèi)薈萃群書的空前鉅制。它整理保存了大量歷史文獻(xiàn)和典籍,反映了中華文化建設(shè)的重大成就?！端膸烊珪返淖胄奘菫榱思訌?qiáng)文化專制,鞏固滿清統(tǒng)治,其內(nèi)容也主要選擇那些有利于清朝統(tǒng)治的內(nèi)容,對清代的文化專制起了推波助瀾的作用。（2）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料和所學(xué)知識，思考總結(jié)清朝文化專制的基本情況。提示：一方面，大力提倡尊孔讀經(jīng)；另一方面，對全國書籍進(jìn)行全面檢查，把認(rèn)為是對清朝統(tǒng)治不利的書籍列為禁書，收繳并進(jìn)行銷毀、篡改。（3）總結(jié)清朝文化專制的影響。提示：致使不少極有價值的歷史文獻(xiàn)絕跡或失真；乾隆毀書和篡改書籍近20年，這是繼秦始皇焚書坑儒以來中國古代文化遭受的又一次浩劫。（三）不斷加劇的社會矛盾

1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，根據(jù)教材內(nèi)容分析清朝社會矛盾加劇的背景。提示：官僚體制日益腐敗，官場上賄賂成風(fēng)，結(jié)黨營私；各級官吏，敲詐民眾；官場的腐敗之風(fēng)也在軍隊(duì)中蔓延。2.組織學(xué)生分組討論清朝社會矛盾加劇的表現(xiàn)。提示：出現(xiàn)了財(cái)政危機(jī)；大官僚、大地主和大商人不擇手段地兼并土地，失去土地的農(nóng)民紛紛破產(chǎn)。3.根據(jù)教材內(nèi)容，回答清朝社會矛盾加劇的影響。提示：社會的貧富分化十分嚴(yán)重，廣大民眾的生活日益困苦，社會危機(jī)重重。（四）閉關(guān)鎖國政策1.多媒體展示材料材料一：天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不藉（借助）外夷（外國）貨物以通有無。特因天朝所產(chǎn)茶葉、瓷器、絲綢等為西洋各國及爾國必須之物，是以（所以）加恩體恤。

——1793年乾隆致英國國王書材料二：“天朝富有四海，豈需爾小國些微貨物?”

——嘉慶帝的敕諭

2.根據(jù)材料和所學(xué)知識，教師引導(dǎo)學(xué)生思考總結(jié)清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國政策的原因。提示：清朝統(tǒng)治者認(rèn)為天朝地大物博，無所不有，不需要同外國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流；懼怕沿海人民同外國人交往，會危及自己的統(tǒng)治。3.指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合材料和教材內(nèi)容，陳述清朝清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國政策的措施。提示：致1757年，下令關(guān)閉了其他港口，只開放廣州一處作為對外通商口岸，并規(guī)定由朝廷特許的“廣東十三行”統(tǒng)一經(jīng)營對外貿(mào)易。4.組織學(xué)生結(jié)合材料和教材內(nèi)容，分組討論清朝清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國政策的影響。提示：清朝的閉關(guān)鎖國政策推行了近兩百年，對西方殖民者的侵略活動曾起到過一定的作用。但是，當(dāng)時的西方國家正先后進(jìn)行資產(chǎn)階級革命和工業(yè)革命，跨人生產(chǎn)力迅速發(fā)展的時期，而清廷仍然故步自封，閉關(guān)自守，導(dǎo)致國家的閉塞，使中國錯失了向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識和生產(chǎn)技術(shù)的機(jī)會，中國逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。三、課堂小結(jié)：

君主集權(quán)加強(qiáng)后，對解決當(dāng)時清朝政治矛盾、減少官僚之間的扯皮、鞏固清朝統(tǒng)治方面的作用；另外，君主集權(quán)加強(qiáng)后，對皇帝的獨(dú)斷專行、大臣的惟命是從、不利于正確決策等方面