六年級語文學科教學個人總結

六年級語文學科教學個人總結?一、引言本學期我擔任六年級的語文教學工作，在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結：二、教學工作（一）培養(yǎng)學生學習習慣1.預習習慣：要求學生在預習時標注出不理解的字詞和句子，并嘗試自己解決。2.聽課習慣：在課堂上，要求學生認真聽講，積極回答問題，做好筆記。3.寫作習慣：鼓勵學生多讀書，多寫作，提高他們的語言表達能力。4.復習習慣：要求學生定期復習所學知識，溫故而知新。（二）提高學生語文素養(yǎng)1.注重學生基礎知識的積累。-為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。-比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。-對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。2.抓好學生的閱讀訓練。-如何讓學生從"閱讀"變?yōu)?悅讀"是關鍵。-首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。-其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。-第三，注重自己的示范性。由于六年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。3.注重學生寫作能力的培養(yǎng)。-作文是學生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，從字、詞到句、段、篇，都會展現(xiàn)出學生的知識積累。-寫作能力的提高還需要學生不斷地積累，于是我教學生寫日記、讀后感，鼓勵學生多讀書，讀好書，從小培養(yǎng)他們良好的讀書習慣。-同時，要求學生寫好周記，把自己一周的所見所聞所思所感記錄下來，并教會他們進行修改。三、不足之處1.對學生的課外閱讀指導還不夠到位，需要在以后的教學中有所側重。2.對學生的學習習慣的培養(yǎng)還不夠成功，需要進一步加強。3.與家長的溝通不夠及時，需要加強。四、改進措施1.加強對學生課外閱讀的指導，讓學生在閱讀中學習語文知識，提高語文素養(yǎng)。2.加強對學生學習習慣的培養(yǎng)，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率。3.加強與家長的溝通，讓家長了解學生的學習情況，共同促進學生的發(fā)展。五、總結本學期我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處