第16課 獨(dú)立自主的和平外交 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)

第16課獨(dú)立自主的和平外交教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析第16課《獨(dú)立自主的和平外交》是2023-2024學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè)的內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解新中國(guó)成立初期外交政策的形成過程，掌握“另起爐灶”“一邊倒”“打掃干凈屋子再請(qǐng)客”等外交方針，理解獨(dú)立自主和平外交政策的意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神和國(guó)際視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀念，理解新中國(guó)外交政策形成的背景和意義；增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，認(rèn)識(shí)獨(dú)立自主和平外交政策的重要性；提升學(xué)生的思辨能力，通過分析歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維能力；加強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際視野，認(rèn)識(shí)我國(guó)外交政策在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：新中國(guó)成立初期外交政策的形成過程。例如，通過學(xué)習(xí)“另起爐灶”“一邊倒”“打掃干凈屋子再請(qǐng)客”等外交方針，理解其背后的歷史背景和戰(zhàn)略意圖。

-重點(diǎn)二：獨(dú)立自主和平外交政策的意義。例如，分析這一政策如何維護(hù)國(guó)家主權(quán)和尊嚴(yán)，促進(jìn)國(guó)際和平與友好交往。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：外交方針的具體內(nèi)涵和實(shí)施過程。例如，學(xué)生可能難以理解“一邊倒”政策對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)際關(guān)系的具體影響。

-難點(diǎn)二：獨(dú)立自主和平外交政策的歷史意義。例如，學(xué)生可能難以從歷史發(fā)展的角度理解這一政策對(duì)新中國(guó)國(guó)際地位提升的貢獻(xiàn)。

-難點(diǎn)三：如何將抽象的外交政策與具體的歷史事件相結(jié)合。例如，學(xué)生可能難以將外交方針與新中國(guó)成立初期的具體外交實(shí)踐相聯(lián)系。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《歷史》八年級(jí)下冊(cè)教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如新中國(guó)成立初期的外交照片、歷史紀(jì)錄片片段等，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和吸引力。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或電子白板，以便繪制時(shí)間線、外交地圖等輔助教學(xué)工具。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“新中國(guó)成立以來，我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上扮演了怎樣的角色？”為問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧新中國(guó)成立的歷史背景和國(guó)際形勢(shì)，為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-首先，介紹新中國(guó)成立初期外交政策的形成過程，包括“另起爐灶”“一邊倒”“打掃干凈屋子再請(qǐng)客”等外交方針的提出和實(shí)施。

-其次，詳細(xì)講解獨(dú)立自主和平外交政策的意義，包括維護(hù)國(guó)家主權(quán)、尊嚴(yán)，促進(jìn)國(guó)際和平與友好交往等方面。

-舉例說明：

-通過新中國(guó)成立初期與蘇聯(lián)建交、參加日內(nèi)瓦會(huì)議等具體案例，幫助學(xué)生理解外交方針的內(nèi)涵和實(shí)施過程。

-互動(dòng)探究：

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論新中國(guó)成立初期外交政策的影響，如對(duì)國(guó)內(nèi)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際地位提升等方面的作用。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生以小組為單位，針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編寫一篇簡(jiǎn)短的外交政策報(bào)告，內(nèi)容包括外交方針的提出、實(shí)施及影響。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成報(bào)告。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)下，我國(guó)應(yīng)如何繼續(xù)發(fā)揚(yáng)獨(dú)立自主和平外交政策？

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)新中國(guó)成立初期外交政策的重要性和意義。

-學(xué)生反思自己在本節(jié)課中的收獲，提出自己的疑問和思考。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于我國(guó)外交政策的短文，字?jǐn)?shù)不限。

整個(gè)教學(xué)過程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過多種教學(xué)方法，如講解、舉例、討論、實(shí)踐等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和國(guó)際視野。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.新中國(guó)成立初期外交政策的形成背景

-國(guó)際形勢(shì)：二戰(zhàn)后世界格局的變化，冷戰(zhàn)時(shí)期的國(guó)際關(guān)系。

-國(guó)內(nèi)需求：維護(hù)國(guó)家主權(quán)和尊嚴(yán)，促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.新中國(guó)成立初期外交方針

-另起爐灶：不承認(rèn)舊中國(guó)簽訂的一切不平等條約，獨(dú)立自主地開展外交。

-一邊倒：堅(jiān)定站在社會(huì)主義陣營(yíng)一邊，與蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家建立友好關(guān)系。

-打掃干凈屋子再請(qǐng)客：先解決國(guó)內(nèi)問題，再積極開展對(duì)外交往。

3.獨(dú)立自主和平外交政策的意義

-維護(hù)國(guó)家主權(quán)和尊嚴(yán)：通過外交手段，確保國(guó)家在國(guó)際事務(wù)中的地位。

-促進(jìn)國(guó)際和平與友好交往：積極參與國(guó)際事務(wù)，推動(dòng)建立公正合理的國(guó)際秩序。

-推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展：通過外交手段，為國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造有利的外部環(huán)境。

4.新中國(guó)成立初期的重要外交事件

-與蘇聯(lián)建交：1949年10月2日，與蘇聯(lián)建立外交關(guān)系。

-參加日內(nèi)瓦會(huì)議：1954年，參加日內(nèi)瓦會(huì)議，為解決印度支那問題作出貢獻(xiàn)。

-加入聯(lián)合國(guó)：1971年，恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位。

5.獨(dú)立自主和平外交政策的歷史貢獻(xiàn)

-提升國(guó)家國(guó)際地位：使新中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上嶄露頭角，成為世界重要力量。

-促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展：為國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造有利的外部環(huán)境。

-增強(qiáng)民族自信心：使中國(guó)人民在國(guó)際上樹立起自尊、自信、自強(qiáng)的形象。

6.獨(dú)立自主和平外交政策的當(dāng)代意義

-堅(jiān)持獨(dú)立自主：在國(guó)際事務(wù)中，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)和尊嚴(yán)。

-推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體：積極參與全球治理，為世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

-維護(hù)世界和平與穩(wěn)定：通過外交手段，推動(dòng)解決國(guó)際爭(zhēng)端，維護(hù)世界和平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①新中國(guó)成立初期外交政策的形成背景

-①.1國(guó)際形勢(shì)：二戰(zhàn)后世界格局的變化，冷戰(zhàn)時(shí)期的國(guó)際關(guān)系。

-①.2國(guó)內(nèi)需求：維護(hù)國(guó)家主權(quán)和尊嚴(yán)，促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

②新中國(guó)成立初期外交方針

-②.1另起爐灶：不承認(rèn)舊中國(guó)簽訂的一切不平等條約，獨(dú)立自主地開展外交。

-②.2一邊倒：堅(jiān)定站在社會(huì)主義陣營(yíng)一邊，與蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家建立友好關(guān)系。

-②.3打掃干凈屋子再請(qǐng)客：先解決國(guó)內(nèi)問題，再積極開展對(duì)外交往。

③獨(dú)立自主和平外交政策的意義

-③.1維護(hù)國(guó)家主權(quán)和尊嚴(yán)：通過外交手段，確保國(guó)家在國(guó)際事務(wù)中的地位。

-③.2促進(jìn)國(guó)際和平與友好交往：積極參與國(guó)際事務(wù)，推動(dòng)建立公正合理的國(guó)際秩序。

-③.3推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展：通過外交手段，為國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造有利的外部環(huán)境。

④新中國(guó)成立初期的重要外交事件

-④.1與蘇聯(lián)建交：1949年10月2日，與蘇聯(lián)建立外交關(guān)系。

-④.2參加日內(nèi)瓦會(huì)議：1954年，參加日內(nèi)瓦會(huì)議，為解決印度支那問題作出貢獻(xiàn)。

-④.3加入聯(lián)合國(guó)：1971年，恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位。

⑤獨(dú)立自主和平外交政策的歷史貢獻(xiàn)

-⑤.1提升國(guó)家國(guó)際地位：使新中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上嶄露頭角，成為世界重要力量。

-⑤.2促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展：為國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造有利的外部環(huán)境。

-⑤.3增強(qiáng)民族自信心：使中國(guó)人民在國(guó)際上樹立起自尊、自信、自強(qiáng)的形象。

⑥獨(dú)立自主和平外交政策的當(dāng)代意義

-⑥.1堅(jiān)持獨(dú)立自主：在國(guó)際事務(wù)中，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)和尊嚴(yán)。

-⑥.2推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體：積極參與全球治理，為世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

-⑥.3維護(hù)世界和平與穩(wěn)定：通過外交手段，推動(dòng)解決國(guó)際爭(zhēng)端，維護(hù)世界和平。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂討論，能夠主動(dòng)提問和回答問題，表現(xiàn)出對(duì)歷史知識(shí)的濃厚興趣。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，能夠遵循課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，并做好筆記。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見，形成共識(shí)。

-小組討論成果展示時(shí)，學(xué)生能夠清晰、有條理地闡述本組觀點(diǎn)，展示出良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-測(cè)試題型包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解。

4.課后作業(yè)：

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新中國(guó)成立初期外交政策的短文，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

-作業(yè)提交后，教師進(jìn)行批改，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與和表現(xiàn)給予肯定，指出學(xué)生在討論中的亮點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)指出學(xué)生在表達(dá)和闡述觀點(diǎn)時(shí)可以更加清晰和有邏輯。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生在寫作中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。典型例題講解1.例題：

新中國(guó)成立初期，我國(guó)外交政策的一個(gè)顯著特點(diǎn)是“一邊倒”。這一政策的主要目的是什么？

答案：為了維護(hù)國(guó)家主權(quán)和尊嚴(yán)，爭(zhēng)取國(guó)際支持，鞏固新生的人民政權(quán)。

2.例題：

下列哪項(xiàng)不是新中國(guó)初期外交方針中的“打掃干凈屋子再請(qǐng)客”？

A.恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位

B.參加日內(nèi)瓦會(huì)議

C.與蘇聯(lián)建立友好關(guān)系

D.推行和平共處五項(xiàng)原則

答案：A

3.例題：

新中國(guó)成立初期，我國(guó)外交政策的基本原則是“另起爐灶”。這一原則的含義是什么？

答案：不承認(rèn)舊中國(guó)簽訂的一切不平等條約，獨(dú)立自主地開展外交。

4.例題：

1954年，我國(guó)參加的日內(nèi)瓦會(huì)議的主要目的是什么？

A.解決印度支那問題

B.與西方國(guó)家建立外交關(guān)系

C.參與國(guó)際安全體系

D.推動(dòng)世界和平與發(fā)展

答案：A

5.例題：

1971年，我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位，這一事件的意義是什么？

答案：標(biāo)志著我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位得到認(rèn)可，有利于我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮更大的作用。

補(bǔ)充說明：

-例題1和例題2考察學(xué)生對(duì)新中國(guó)成立初期外交政策的基本理解和記憶。

-例題3考察學(xué)生對(duì)“另起爐灶”這一外交方針的理解。

-例題4考察學(xué)生對(duì)新中國(guó)成立初期參與國(guó)際會(huì)議的目的和意義的認(rèn)識(shí)。

-例題5考察學(xué)生對(duì)我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的意義的理解。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了新中國(guó)成立初期的外交政策，我覺得整體上學(xué)生的參與度還是挺高的，課堂氣氛也比較活躍。下面我就結(jié)合這節(jié)課的教學(xué)實(shí)際情況，談一下自己的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過提問、情境模擬、小組討論等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這在一定程度上提高了學(xué)生的積極性。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于一些概念的理解還不夠深入，可能在以后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和深化。

其次，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，詳細(xì)講解了新中國(guó)成立初期外交政策的形成過程和意義。通過具體的案例，如與蘇聯(lián)建交、日內(nèi)瓦會(huì)議等，幫助學(xué)生更好地理解這些政策。不過，在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于外交政策的具體實(shí)施過程還是有些模糊，這可能是因?yàn)檫@些內(nèi)容比較抽象，所以在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)結(jié)合一些圖表或者地圖，讓學(xué)生更加直觀地理解。

再來說說小組討論環(huán)節(jié)，我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維非常有幫助。學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蛱岢鲎约旱挠^點(diǎn)，也能夠傾聽他人的意見，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)過程。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論中過于依賴組長(zhǎng)，自己不積極參與討論，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔?。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的自信心。

至于隨堂測(cè)試