一年級道德與法治下冊 第二單元 我和大自然 7《可愛的動物》怎樣才是真喜歡教學實錄 新人教版

一年級道德與法治下冊第二單元我和大自然7《可愛的動物》怎樣才是真喜歡教學實錄新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級道德與法治下冊第二單元我和大自然7《可愛的動物》怎樣才是真喜歡教學實錄新人教版教材分析一年級道德與法治下冊第二單元《我和大自然》中的《可愛的動物》一課，旨在引導學生認識動物，了解它們的生活習性，培養(yǎng)對動物的關(guān)愛和保護意識。教學內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合一年級學生的認知水平和道德發(fā)展需求，注重實踐與體驗，有利于學生形成正確的價值觀。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生命關(guān)懷、社會適應和道德修養(yǎng)核心素養(yǎng)。通過學習，學生能夠樹立尊重生命、關(guān)愛動物的理念，提高觀察和表達的能力，增強環(huán)保意識，培養(yǎng)良好的道德行為習慣，為成為具有社會責任感的社會公民打下基礎。教學難點與重點1.教學重點

-知識點：認識不同種類的動物，了解它們的基本特征和生活習性。

-能力點：通過觀察和討論，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。

-情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對動物的興趣，培養(yǎng)愛護動物的情感。

2.教學難點

-知識點：理解動物與人類的關(guān)系，認識到保護動物的重要性。

-能力點：在活動中，引導學生運用已有知識，提出問題并嘗試解決。

-情感態(tài)度價值觀：幫助學生克服對陌生動物的恐懼，培養(yǎng)勇氣和同情心。

-具體例子：在討論環(huán)節(jié)，學生可能難以理解動物保護的概念，教師需通過實例和故事，幫助學生建立正確的認知。此外，學生在表達對動物的情感時，可能存在表達不充分或情緒化的情況，教師需引導他們用恰當?shù)姆绞奖磉_。教學方法與策略1.采用互動式講授法，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示動物特征和生活習性。

2.設計小組討論活動，讓學生分享對動物的了解和感受，培養(yǎng)合作與交流能力。

3.進行角色扮演游戲，讓學生扮演不同動物，體驗動物的生活，增進對動物的理解和同情。

4.利用戶外觀察活動，引導學生親自觀察動物，增強實踐體驗。教學流程1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示動物圖片或視頻，激發(fā)學生的學習興趣。

-提問：“同學們，你們喜歡動物嗎？你們見過哪些動物？它們有什么特點？”

-引導學生分享，然后總結(jié)：“今天我們一起來學習《可愛的動物》，了解它們的特征和生活習性?！?/p>

2.新課講授（15分鐘）

-第一條：講解動物的基本特征，如身體結(jié)構(gòu)、生活習性等。

-舉例：“我們來看看這張圖片，這是什么動物？它的身體有什么特點？它在哪里生活？它吃什么？”

-第二條：介紹動物與人類的關(guān)系，強調(diào)保護動物的重要性。

-舉例：“動物對我們的生活有很多貢獻，比如幫助我們消滅害蟲、保持生態(tài)平衡等。我們應該怎樣保護它們？”

-第三條：講述一個關(guān)于動物保護的真實故事，引發(fā)學生思考。

-舉例：“曾經(jīng)有一只小熊貓因為偷吃了農(nóng)民的蘋果而被捕，但它其實是無辜的，因為它只是想找到食物。這個故事告訴我們什么？”

3.實踐活動（15分鐘）

-第一條：分組觀察動物圖片，討論它們的特點。

-學生分組，每人展示一張動物圖片，分享自己的觀察和了解。

-第二條：模擬動物生活場景，體驗動物的生活方式。

-學生扮演不同動物，模擬它們的生活習性，如鳥類飛翔、魚兒游泳等。

-第三條：進行動物保護知識問答，鞏固所學內(nèi)容。

-教師提問，學生回答，如“為什么我們要保護動物？”等。

4.學生小組討論（15分鐘）

-第一方面：討論動物對人類的作用。

-舉例回答：“動物可以幫我們消滅害蟲，保持生態(tài)平衡，還可以給我們帶來樂趣。”

-第二方面：探討如何保護動物。

-舉例回答：“我們可以不捕殺動物，不破壞它們的棲息地，還可以參與保護動物的公益活動?！?/p>

-第三方面：分享自己對動物的情感。

-舉例回答：“我喜歡熊貓，因為它很可愛，我希望它能一直生活在我們身邊?！?/p>

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)保護動物的重要性。

-舉例：“通過今天的學習，我們知道了動物對人類的貢獻和它們需要我們的保護。讓我們從現(xiàn)在開始，做一個愛護動物的好孩子?！?/p>

-鼓勵學生回家后，向家人分享今天的課堂內(nèi)容，并提醒家人保護動物。

-提問：“同學們，你們還想知道關(guān)于動物的其他知識嗎？”

-布置作業(yè)：讓學生收集有關(guān)動物保護的小知識，下節(jié)課分享。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠識別并描述多種常見動物的特征，如外形、顏色、習性等。

-學生了解動物分類的基本知識，能夠區(qū)分哺乳動物、鳥類、魚類等。

-學生掌握動物生活習性的相關(guān)知識，如食性、棲息地、繁殖方式等。

2.能力提升：

-觀察能力：通過觀察動物圖片和視頻，學生能夠細致地觀察動物的特征，提高觀察能力。

-表達能力：學生在小組討論和角色扮演活動中，能夠清晰、準確地表達自己對動物的理解和感受，提升表達能力。

-合作能力：在小組活動中，學生學會與他人合作，共同完成任務，提高合作能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

-學生樹立尊重生命、關(guān)愛動物的理念，認識到動物對人類和自然的重要性。

-學生增強環(huán)保意識，意識到保護動物就是保護我們共同的家園。

-學生培養(yǎng)愛心和同情心，學會關(guān)心周圍的生命，形成良好的道德品質(zhì)。

4.實踐應用：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活中，如觀察身邊的動物，了解它們的習性。

-學生在家庭中分享課堂所學，提高家庭成員的環(huán)保意識。

-學生參與保護動物的公益活動，如植樹造林、保護水源等，將所學知識付諸實踐。

5.綜合素養(yǎng)：

-學生在學習和實踐過程中，培養(yǎng)自主學習、探究學習和終身學習的習慣。

-學生提高解決問題的能力，學會從不同角度思考問題，尋找解決問題的方法。

-學生增強社會責任感，認識到自己作為社會成員的責任和義務。課堂1.課堂評價

-提問與回答：通過提問學生關(guān)于動物特征、生活習性等問題，檢驗學生對知識的掌握程度。例如，教師可以提問：“你們剛才看到的這只動物有什么特點？”通過學生的回答，教師可以了解學生對動物特征的理解。

-觀察與反饋：教師在課堂上觀察學生的參與度、合作情況以及表達是否流暢，給予及時反饋。例如，在角色扮演活動中，教師可以觀察學生的表現(xiàn)，并給予正面的鼓勵或指出改進的地方。

-小組討論：通過小組討論的評價，教師可以觀察學生在團隊中的表現(xiàn)，如是否能夠積極參與、是否能夠傾聽他人意見、是否能夠提出有建設性的觀點等。

-實踐活動：在實踐活動結(jié)束后，教師可以要求學生分享自己的體驗和感受，以此評價學生的實踐能力和情感態(tài)度。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)內(nèi)容：布置與課本內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如繪制動物特征圖、收集動物保護的小故事等。

-作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注作業(yè)的準確性、完整性和創(chuàng)意性。

-作業(yè)反饋：在批改作業(yè)后，教師應及時給予學生反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，并提供改進建議。

-鼓勵與激勵：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，鼓勵其他學生向他們學習；對需要改進的學生給予關(guān)心和支持，幫助他們克服困難。

3.形成性評價

-課堂參與度：記錄學生在課堂上的參與情況，如發(fā)言次數(shù)、提問頻率等。

-作業(yè)完成情況：定期檢查學生的作業(yè)完成情況，了解學生的學習進度和態(tài)度。

-定期測試：通過小測驗或隨堂測試，評估學生對知識點的掌握程度。

-學生自評與互評：鼓勵學生進行自我評價和相互評價，提高學生的自我反思能力和團隊協(xié)作能力。

4.總結(jié)性評價

-期末考試：通過期末考試，全面評估學生對本單元知識的掌握情況。

-課堂表現(xiàn)：綜合評價學生在整個學期中的課堂表現(xiàn)，包括學習態(tài)度、參與度、合作能力等。

-家長反饋：通過家長會或家校聯(lián)系，了解學生在家庭中的學習情況，與家長共同關(guān)注學生的成長。板書設計①動物的基本特征

-外形：體型、顏色、毛發(fā)等

-生活習性：食性、棲息地、繁殖方式等

-分類：哺乳動物、鳥類、魚類等

②動物與人類的關(guān)系

-動物的貢獻：消滅害蟲、保持生態(tài)平衡、提供食物等

-保護動物的重要性：維護生物多樣性、促進生態(tài)和諧

③動物保護的方法

-不捕殺動物：尊重生命，保護動物

-不破壞棲息地：保護動物的生存環(huán)境

-參與公益活動：如植樹造林、保護水源等教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的，也有些小感慨。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我用了一些動物圖片和視頻，同學們都挺感興趣的，這讓我覺得引入新課挺成功的。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些同學對于動物的了解還是有限的，他們對于一些動物的習性并不是很清楚，這說明我在課前準備的時候，可能需要更加細致地了解學生的基礎。

在講授新課的過程中，我嘗試通過小組討論和角色扮演來激發(fā)學生的學習興趣。我看到他們在討論的時候，積極性挺高的，能主動提出問題，也能互相交流。但是，也有個別同學在討論中表現(xiàn)得比較沉默，這可能是因為他們不太擅長表達或者對某些知識點掌握不夠扎實。我覺得以后在小組討論的時候，可以更加注重培養(yǎng)每個學生的參與度，可能需要設計一些更開放的問題，讓每個學生都能找到自己的切入點。

實踐活動環(huán)節(jié)，我讓同學們模擬動物生活，這個活動效果不錯，孩子們通過親身體驗，對動物的生活習性有了更直觀的理解。不過，在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于模擬的動物角色理解不夠深入，導致模擬不夠到位。這可能需要我在活動設計上更加細致，比如提供更詳細的動物行為描述或者制作角色指南。

反思一下，我覺得今天的教學有幾個方面可以改進。比如，在提問環(huán)節(jié)，我可以更靈活一些，給那些不太敢舉手的學生更多機會；在實踐活動的設計上，可以增加一些互動性，讓學生在游戲中學習；在總結(jié)環(huán)節(jié)，可以結(jié)合一些真實案例，讓學生更好地理解保護動物的意義。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《動物的故事》——這是一本適合小學生閱讀的動物故事集，包含了各種動物的有趣故事，不僅能夠增加學生的閱讀興趣，還能讓他們在故事中學習到動物的知識。

-視頻資源：《動物世界》——這是一部科普紀錄片，通過高清畫面和生動的解說，讓學生了解不同動物的習性和生活環(huán)境。

2.拓展要求

-閱讀材料：學生可以選擇一本自己感興趣的動物故事，閱讀后可以嘗試寫下自己對故事的理解和感受，或者繪制一幅與故事相關(guān)的圖畫。

-視頻資源：學生可以在家長的陪同下觀看《動物世界》，觀看后可以與家人