補(bǔ)寫(xiě)和語(yǔ)句復(fù)位類(lèi)語(yǔ)用題型分類(lèi)（解析版）

2/2熱點(diǎn)題型·語(yǔ)言文字運(yùn)用攻略熱點(diǎn)題型·語(yǔ)言文字運(yùn)用攻略liguilin1970補(bǔ)寫(xiě)和語(yǔ)句復(fù)位類(lèi)語(yǔ)用題型分類(lèi)補(bǔ)寫(xiě)句子題屬于“語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”這一考點(diǎn)的考查題型，是高考語(yǔ)文試卷中的“?？汀?。這類(lèi)題一般是給出一則語(yǔ)料，在關(guān)鍵處挖掉原句，讓考生根據(jù)上下文進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)，要求補(bǔ)寫(xiě)的句子與整個(gè)語(yǔ)段的內(nèi)容相貼合，并且有一定的字?jǐn)?shù)限制。試題所選的語(yǔ)料一般以論述文或說(shuō)明文為主，具有清晰的結(jié)構(gòu)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，所以考生依?jù)上下文進(jìn)行推斷時(shí)，能夠有據(jù)可依。從語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題的作答要求看，補(bǔ)寫(xiě)后的句子要與所給的文段語(yǔ)意連貫、內(nèi)容貼切，且合乎邏輯。從語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題的能力維度考查看，它能綜合考查考生的信息處理、邏輯思辨、探究創(chuàng)新、語(yǔ)言表達(dá)等語(yǔ)文學(xué)科的關(guān)鍵能力，凸顯應(yīng)用型考查的要求，能在精煉的語(yǔ)料篇幅中，創(chuàng)造有利于凸顯學(xué)科素養(yǎng)的情境和語(yǔ)言場(chǎng)，有著深刻的考查價(jià)值。語(yǔ)句復(fù)位題是將某一語(yǔ)段中的某一句或某幾句抽出，另設(shè)幾組與之相近的語(yǔ)句一起作為選項(xiàng)，要求考生從中選出原句。這種題型考查考生的綴句成文能力和語(yǔ)言感悟能力。語(yǔ)句復(fù)位時(shí)，選用此句式而非彼句式，是因?yàn)椴煌木涫诫m可以表達(dá)相同的內(nèi)容，但不同的句式之間往往又會(huì)有一些細(xì)微的區(qū)別，如語(yǔ)意的側(cè)重點(diǎn)、話(huà)題的一致性、句式的選用性等，針對(duì)這些細(xì)微的區(qū)別，就必須選擇更準(zhǔn)確、合理、生動(dòng)的句式。句子補(bǔ)寫(xiě)題攻略補(bǔ)寫(xiě)句子5種題型01

填寫(xiě)總起句總起句就是能領(lǐng)起或概括整個(gè)語(yǔ)段或下文層次的語(yǔ)句。這樣的語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)，實(shí)際上就是一個(gè)壓縮語(yǔ)段題，補(bǔ)寫(xiě)句要能概括語(yǔ)段或下文內(nèi)容。同時(shí)，要考慮到前后句子的銜接連貫問(wèn)題。02填寫(xiě)總結(jié)句所謂總結(jié)句，就是指對(duì)整個(gè)語(yǔ)段或語(yǔ)段中某一個(gè)(兩個(gè))層次內(nèi)容做出總結(jié)的句子。在語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題中，這樣的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可見(jiàn)”等提示性語(yǔ)言?？偨Y(jié)既要準(zhǔn)確，又要全面。有時(shí)是對(duì)上文兩至三個(gè)層次的內(nèi)容總結(jié)，補(bǔ)寫(xiě)時(shí)不可漏掉要點(diǎn)。03填寫(xiě)闡述轉(zhuǎn)換句闡述轉(zhuǎn)換句多出現(xiàn)在同一個(gè)句子的上半句或下半句中，通常是并列關(guān)系復(fù)句的另一半，條件關(guān)系復(fù)句的“條件”或“結(jié)果”等。補(bǔ)寫(xiě)時(shí)或合理推出語(yǔ)段未有的新內(nèi)容，或根據(jù)上下文推出已有的內(nèi)容。04填寫(xiě)照應(yīng)句前面提出的問(wèn)題，后文有所著落；后面出現(xiàn)的情節(jié)，前文有所交代，前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一。05填寫(xiě)仿寫(xiě)句填寫(xiě)與上文或者下文的某個(gè)句子句式相同、內(nèi)容能銜接的句子。做題時(shí)，注意觀察句式，找到參照句子，注意句式邏輯（并列、對(duì)比），關(guān)聯(lián)詞不變，關(guān)鍵詞變化。（一）解題方法【概述】1、通讀語(yǔ)段，略通大意。2、精研語(yǔ)段，推測(cè)內(nèi)容。3、簡(jiǎn)明連貫，連詞成句?！驹斒觥考瓤疾榫渥拥倪B貫性，又考查學(xué)生對(duì)文段的擬括能力，及文段的推斷能力。答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語(yǔ)意的提示。1、通讀語(yǔ)段，略通大意。把握核心話(huà)題，理解展開(kāi)思路。2、精研語(yǔ)段，推測(cè)內(nèi)容。（1）根據(jù)語(yǔ)段結(jié)構(gòu)特征，推導(dǎo)補(bǔ)句地位；根據(jù)銜接照應(yīng)原則，推導(dǎo)補(bǔ)句內(nèi)容?！菊Z(yǔ)段結(jié)構(gòu)特征】語(yǔ)段結(jié)構(gòu)：總分式、承接式、并列式等?？偡质剑憾温洌▽哟危┲g有一個(gè)總分關(guān)系（由總到分、由分到總、由總到分再到總）。承接式：各段落層次之間按照事物的發(fā)展過(guò)程或者按照時(shí)間、因果、條件等關(guān)系前后相互承接。并列式：各段落之間的關(guān)系是并列的，無(wú)主次之分。句間關(guān)系：轉(zhuǎn)折、因果、解說(shuō)、遞進(jìn)、并列、承接、假設(shè)。①語(yǔ)段內(nèi)的句子之間以及句子內(nèi)部存在著多種邏輯關(guān)系。如因果關(guān)系（上為因，一般要求補(bǔ)寫(xiě)果）、遞進(jìn)關(guān)系（填寫(xiě)的句子要合理運(yùn)用表遞進(jìn)的詞語(yǔ)，并且前后內(nèi)容要遞進(jìn)）、轉(zhuǎn)折關(guān)系（給出內(nèi)容和填寫(xiě)內(nèi)容前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折）、對(duì)比關(guān)系（給出內(nèi)容和填寫(xiě)內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比）等。②句子之間往往有一些標(biāo)志詞。轉(zhuǎn)折關(guān)系（但/然而）、因果關(guān)系（因?yàn)?所以/究其原因，就是/因此/是因?yàn)椋?、解說(shuō)關(guān)系（比如/以……為例）、遞進(jìn)關(guān)系（不僅/而且/不僅僅……甚至）、并列關(guān)系（并非……而是/既……又/還/也是/還能）、承接關(guān)系（就/從而）、假設(shè)關(guān)系（倘若/如果）?！俱暯诱諔?yīng)原則】①關(guān)鍵詞語(yǔ)——關(guān)聯(lián)詞（并列、轉(zhuǎn)折、條件等）、代詞、體現(xiàn)層次的詞語(yǔ)（首先、其次等）、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（冒號(hào)、分號(hào)）；②修辭——對(duì)偶、排比、對(duì)比；③上下文呼應(yīng)。（2）緊扣語(yǔ)意，推導(dǎo)出核心詞語(yǔ)；緊扣語(yǔ)法，推導(dǎo)出補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)言形式。補(bǔ)寫(xiě)句子中的核心詞語(yǔ)一定會(huì)在其上下文中出現(xiàn)?？搓愂鰧?duì)象(主語(yǔ))：陳述對(duì)象是什么，是否可以省略。抓語(yǔ)言標(biāo)志：①抓關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)：或并列，或轉(zhuǎn)折，或條件等。②抓暗示性詞語(yǔ)的使用：例如，但是，先前，同時(shí)，綜上所述，與此同時(shí)等。③抓能串聯(lián)文意的指代性詞語(yǔ)、副詞。④抓前后句式的一致、對(duì)應(yīng)。⑤抓標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的暗示作用。如果所補(bǔ)寫(xiě)句子后面是句號(hào)，意味著所補(bǔ)寫(xiě)句子應(yīng)該以前面的文字為歸納基礎(chǔ)，一般不會(huì)與句號(hào)后面的文字有絕對(duì)的聯(lián)系；如果前后都是逗號(hào)，意味著所補(bǔ)寫(xiě)句子與前后內(nèi)容關(guān)系都很緊密，需要前連后掛。3、簡(jiǎn)明連貫，連詞成句。突出關(guān)鍵詞，添加必要的關(guān)聯(lián)詞、代詞等。子的自然推導(dǎo)；在段末的為總結(jié)句，是對(duì)前文的總結(jié)、概括。一組句子，總是按照一定順序排列的，且前后有某種對(duì)應(yīng)關(guān)系，根據(jù)這種順序和有些語(yǔ)句(詞語(yǔ))對(duì)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句有暗示作用。多留意比較有特點(diǎn)的句式，比如表因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系的句子，正反對(duì)比的句子，有關(guān)聯(lián)詞的句子，運(yùn)用修辭手法的句子……根據(jù)這些“能準(zhǔn)確地推斷出補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句。語(yǔ)句復(fù)位題攻略語(yǔ)句復(fù)位的一般原則1．語(yǔ)句復(fù)位與具體語(yǔ)境相結(jié)合要根據(jù)語(yǔ)境的需要(如強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的不同，語(yǔ)意深淺的不同等)或題目的規(guī)定，選擇恰當(dāng)?shù)木涫?。只要不是病句，句式本身無(wú)好壞之分，關(guān)鍵在于要滿(mǎn)足語(yǔ)境的需要。2．語(yǔ)句復(fù)位與語(yǔ)言表達(dá)相結(jié)合句式的選用是為了使表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，使表達(dá)更加規(guī)范，因此，句式的選用與語(yǔ)言表達(dá)各知識(shí)點(diǎn)尤其是句式表達(dá)連貫密切相關(guān)，不可分離。邏輯關(guān)系是表達(dá)思想和概念之間關(guān)系的紐帶，它們幫助我們構(gòu)建有條理的論證和推理。以下是一些基本的邏輯關(guān)系及其相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：因果關(guān)系：因?yàn)?..所以...；由于...因此...；這導(dǎo)致...；因此...鑒于...并列關(guān)系：并且...；同時(shí)...；另外...；既...又...；不僅...而且...選擇關(guān)系：或者...；要么...要么...；不是...就是...；要么...要么...轉(zhuǎn)折關(guān)系：但是...；然而...；盡管...；雖然...但是...；遞進(jìn)關(guān)系：不僅...而且...；況且...；甚至...；更何況...條件關(guān)系：如果...那么...；只要...就...；除非...否則...；一旦...對(duì)比關(guān)系：然而...；相反...；與...不同...；盡管...但是...假設(shè)關(guān)系：如果...；假設(shè)...；要是...；讓步關(guān)系：盡管...；即使...；縱然...；時(shí)間順序關(guān)系：首先...；然后...；接著...；最后...目的關(guān)系：為了...；以便...；目的是...結(jié)果關(guān)系：因此...；導(dǎo)致...結(jié)果...【考查走向】“補(bǔ)寫(xiě)”“復(fù)位銜接”題難在哪里呢？該題雖以考查“表達(dá)連貫”這一考點(diǎn)為主，但也要求考生兼顧對(duì)語(yǔ)段的層次、語(yǔ)意中心、標(biāo)點(diǎn)的使用、關(guān)聯(lián)詞的搭配等方面的考量，表達(dá)時(shí)還要對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行概括、仿寫(xiě)、壓縮等，是對(duì)考生綜合能力的考查，若思慮不周，則可能導(dǎo)致得分上的“缺斤少兩”。此外，“補(bǔ)寫(xiě)”和“銜接”過(guò)去常常被放在一起備考，近幾年對(duì)“銜接”的考查似乎日漸淡化，其難度比“補(bǔ)寫(xiě)”題低，且本質(zhì)上也是一種補(bǔ)寫(xiě)，能夠注意到這類(lèi)題型即可，重點(diǎn)還是掌握“補(bǔ)寫(xiě)”題的出題規(guī)律與解題策略。未來(lái)的語(yǔ)文高考中，“補(bǔ)寫(xiě)”題大概率還會(huì)是語(yǔ)言運(yùn)用板塊的重頭戲，無(wú)論語(yǔ)料和出題形式如何變化，在能力上都是對(duì)考生閱讀理解、分析概括、邏輯推導(dǎo)、語(yǔ)言表達(dá)等多方面的考查，考生都要從語(yǔ)境的限制與提示中尋找答案?！绢}眼解讀】補(bǔ)寫(xiě)題眼包括“最恰當(dāng)”“語(yǔ)意完整”“連貫”“內(nèi)容貼切”“邏輯嚴(yán)密”等。補(bǔ)寫(xiě)要有依據(jù)：句子內(nèi)容、語(yǔ)言形式都從上下文中提取。（易錯(cuò)點(diǎn)：忽視語(yǔ)句前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)。）【建議】 (1)增強(qiáng)文本意識(shí)。了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，明確中心。(2)增強(qiáng)語(yǔ)境意識(shí)。充分利用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、關(guān)聯(lián)詞、句式等提示信息，準(zhǔn)確把握句間關(guān)系、上下文關(guān)系，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行語(yǔ)句的補(bǔ)寫(xiě)。(3)增強(qiáng)生活情境意識(shí)。平時(shí)注意積累生活素材和生活常識(shí)?！咎岱置丶苛⒆憬滩?，明確補(bǔ)寫(xiě)思路高考句子補(bǔ)寫(xiě)題，常在段落領(lǐng)起句、過(guò)渡句、總結(jié)句等關(guān)鍵處設(shè)題。我們以三篇課文片段為例，揣摩不同位置補(bǔ)寫(xiě)的解題思路。一、領(lǐng)起句

，天天早晨我們都醒在一片山歌里。那是些從五六里外趁早上山來(lái)采菌子的人。下了一夜的雨，第二天太陽(yáng)出來(lái)一蒸發(fā)，草間的菌子，俯拾皆是：有的紅如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，還有一種赭色的，放在水里立即變成靛藍(lán)的顏色。我們望著對(duì)面的山上，人人踏著潮濕，在草叢里，樹(shù)根處，低頭尋找新鮮的菌子。這是一種熱鬧，人們?cè)谄渲胁⒉煌鼌s自己，各人盯著各人目前的世界。文段出自課文馮至的《一個(gè)消逝了的村莊》，這是一篇頗有詩(shī)意和哲思的文學(xué)類(lèi)文本。畫(huà)線(xiàn)處出現(xiàn)在語(yǔ)段的開(kāi)頭位置，我們首先考慮：它是不是領(lǐng)起句。讀完整個(gè)語(yǔ)段，我們發(fā)現(xiàn)，后續(xù)內(nèi)容都是對(duì)早上上山采菌子的人的具體活動(dòng)，那么我們可以大膽判斷，第一空就是對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的概述和領(lǐng)起，接著尋找整個(gè)語(yǔ)段的關(guān)鍵詞，嘗試通過(guò)拼接關(guān)鍵詞填出領(lǐng)起句。后續(xù)內(nèi)容主要包含兩層意思，一是對(duì)雨后山上生態(tài)環(huán)境的描寫(xiě)，關(guān)鍵詞是“雨”；二是對(duì)采菌子的人活動(dòng)場(chǎng)景的描寫(xiě)，關(guān)鍵詞是“熱鬧”。同時(shí)根據(jù)畫(huà)線(xiàn)處后的“天天”，可以推斷畫(huà)線(xiàn)處應(yīng)該是一段時(shí)間狀態(tài)的描述，這里的原句是“雨季是山上最熱鬧的時(shí)代”，與我們的推斷基本一致。二、過(guò)渡句最早的傳播活動(dòng)是借助語(yǔ)言進(jìn)行的，由于言語(yǔ)稍縱即逝，具有特殊記憶力的人便擁有了一定的話(huà)語(yǔ)特權(quán)，這就是歷史上祭司之類(lèi)的人在一定程度上能控制酋長(zhǎng)的原因。

。當(dāng)年蘇格拉底反對(duì)使用文字，因?yàn)橐坏┦褂梦淖?，識(shí)字的人遠(yuǎn)比記憶非凡的人多得多，那些獨(dú)占精神世界的人的地位將不復(fù)存在。文段出自課文陳力丹的《傳播媒介變遷的社會(huì)影響》，這是一篇社會(huì)科學(xué)題材的論述類(lèi)文本。畫(huà)線(xiàn)處出現(xiàn)在兩段交界處，我們基本可以確定這是一個(gè)過(guò)渡句。通讀文段，可以總結(jié)出畫(huà)線(xiàn)處前面的段落大意是最早的傳播活動(dòng)是靠語(yǔ)言進(jìn)行的，其中“祭司之類(lèi)的人”代表一種迷信、落后；畫(huà)線(xiàn)處后面的段落大意是文字的使用使獨(dú)占精神世界的人的地位將不復(fù)存在。因此可以推斷畫(huà)線(xiàn)句應(yīng)該是“隨著文字及書(shū)寫(xiě)材料的出現(xiàn)，人類(lèi)進(jìn)入了文明社會(huì)”，與原文相符。三、總結(jié)句又方，青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之。這句話(huà)讓我深受啟發(fā)：我們使用通常的加熱提取方式，也許恰恰破壞了青蒿的活性成分。因此考慮改為低溫提取，以保存其抗瘧有效成分。

！文段出自課文屠呦呦的《青蒿素：人類(lèi)征服疾病的一小步》，這是一篇科學(xué)說(shuō)明文。畫(huà)線(xiàn)處位于文段結(jié)尾處，很明顯可以判定這是一個(gè)總結(jié)句，總結(jié)前文信息，加熱提取破壞了青蒿的抗瘧有效成分，因此打算采用低溫提取。同時(shí)根據(jù)畫(huà)線(xiàn)處后面的“！”可知低溫提取的效果顯著。因此此處應(yīng)填“改變提取方式后，抗瘧效果果然大幅度提升”?！菊Z(yǔ)段結(jié)構(gòu)特征】語(yǔ)段結(jié)構(gòu)：總分式、承接式、并列式等?？偡质剑憾温洌▽哟危┲g有一個(gè)總分關(guān)系（由總到分、由分到總、由總到分再到總）。承接式：各段落層次之間按照事物的發(fā)展過(guò)程或者按照時(shí)間、因果、條件等關(guān)系前后相互承接。并列式：各段落之間的關(guān)系是并列的，無(wú)主次之分。句間關(guān)系：轉(zhuǎn)折、因果、解說(shuō)、遞進(jìn)、并列、承接、假設(shè)。①語(yǔ)段內(nèi)的句子之間以及句子內(nèi)部存在著多種邏輯關(guān)系。如因果關(guān)系（上為因，一般要求補(bǔ)寫(xiě)果）、遞進(jìn)關(guān)系（填寫(xiě)的句子要合理運(yùn)用表遞進(jìn)的詞語(yǔ)，并且前后內(nèi)容要遞進(jìn)）、轉(zhuǎn)折關(guān)系（給出內(nèi)容和填寫(xiě)內(nèi)容前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折）、對(duì)比關(guān)系（給出內(nèi)容和填寫(xiě)內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比）等。②句子之間往往有一些標(biāo)志詞。轉(zhuǎn)折關(guān)系（但/然而）、因果關(guān)系（因?yàn)?所以/究其原因，就是/因此/是因?yàn)椋?、解說(shuō)關(guān)系（比如/以……為例）、遞進(jìn)關(guān)系（不僅/而且/不僅僅……甚至）、并列關(guān)系（并非……而是/既……又/還/也是/還能）、承接關(guān)系（就/從而）、假設(shè)關(guān)系（倘若/如果）。【銜接照應(yīng)原則】①關(guān)鍵詞語(yǔ)——關(guān)聯(lián)詞（并列、轉(zhuǎn)折、條件等）、代詞、體現(xiàn)層次的詞語(yǔ)（首先、其次等）、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（冒號(hào)、分號(hào)）；②修辭——對(duì)偶、排比、對(duì)比；③上下文呼應(yīng)。（2）緊扣語(yǔ)意，推導(dǎo)出核心詞語(yǔ)；緊扣語(yǔ)法，推導(dǎo)出補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)言形式。補(bǔ)寫(xiě)句子中的核心詞語(yǔ)一定會(huì)在其上下文中出現(xiàn)?？搓愂鰧?duì)象(主語(yǔ))：陳述對(duì)象是什么，是否可以省略。抓語(yǔ)言標(biāo)志：①抓關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)：或并列，或轉(zhuǎn)折，或條件等。②抓暗示性詞語(yǔ)的使用：例如，但是，先前，同時(shí)，綜上所述，與此同時(shí)等。③抓能串聯(lián)文意的指代性詞語(yǔ)、副詞。④抓前后句式的一致、對(duì)應(yīng)。⑤抓標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的暗示作用。如果所補(bǔ)寫(xiě)句子后面是句號(hào)，意味著所補(bǔ)寫(xiě)句子應(yīng)該以前面的文字為歸納基礎(chǔ)，一般不會(huì)與句號(hào)后面的文字有絕對(duì)的聯(lián)系；如果前后都是逗號(hào)，意味著所補(bǔ)寫(xiě)句子與前后內(nèi)容關(guān)系都很緊密，需要前連后掛。3、簡(jiǎn)明連貫，連詞成句。突出關(guān)鍵詞，添加必要的關(guān)聯(lián)詞、代詞等。語(yǔ)句復(fù)位的基本方法考向(一)看句子重心，考慮語(yǔ)意的側(cè)重點(diǎn)在選用句式時(shí)，要考慮句子的語(yǔ)意重心以及選項(xiàng)句在表意上的側(cè)重點(diǎn)，兩者相合才能語(yǔ)意一致?！返淅?填入下面這段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)何謂“角色之衡”？________，這是由舞臺(tái)藝術(shù)的整體性和綜合性決定的。由于天賦、機(jī)緣、人氣等各方面的限制，能成頭牌的畢竟是極少數(shù)。因此，在人才培養(yǎng)上既要勇于“開(kāi)小灶”，為有潛力成為金字塔頂端的演員創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)、實(shí)踐和拜師的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也要為二三線(xiàn)配角演員的培養(yǎng)制訂扎實(shí)可行的計(jì)劃。A．戲曲需要的不僅僅是作為四梁八柱的相對(duì)整齊的配角，還需要一兩個(gè)站在舞臺(tái)中央的主角B．戲曲需要的不僅僅是一兩個(gè)站在舞臺(tái)中央的主角，還需要作為四梁八柱的相對(duì)整齊的配角C．戲曲需要的不是一兩個(gè)站在舞臺(tái)中央的主角，而是需要作為四梁八柱的相對(duì)整齊的配角D．戲曲需要的不是作為四梁八柱的相對(duì)整齊的配角，而是需要一兩個(gè)站在舞臺(tái)中央的主角【分析】逐項(xiàng)分析不同句式的細(xì)微差別，將語(yǔ)句放入語(yǔ)境中判斷最佳選項(xiàng)。____________(根據(jù)文意，文段既談了頭牌演員的重要性，也談了二三線(xiàn)配角演員的重要性，二者缺一不可，因此應(yīng)使用“不僅僅……還……”表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。同時(shí)，從表達(dá)順序來(lái)看，闡述“主角”的內(nèi)容放在前，闡述“配角”的放在后。)考向(二)看陳述對(duì)象，考慮話(huà)題的一致性在一段文字中，必須考慮話(huà)題的一致性，即組成段落的句子之間，要密切相關(guān)，緊緊圍繞一個(gè)中心或主旨，集中表現(xiàn)一個(gè)事實(shí)、場(chǎng)景或思想觀點(diǎn)。話(huà)題的一致性具體來(lái)說(shuō)包括兩個(gè)方面：所講述內(nèi)容(主旨或觀點(diǎn))的統(tǒng)一、主語(yǔ)或陳述對(duì)象的統(tǒng)一。這里需要注意：上下文主語(yǔ)的一致與改變并不矛盾，在連續(xù)表述中，主語(yǔ)可以改變，但不要輕易改變，需要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境靈活掌握?！返淅?填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)從上空俯瞰港珠澳大橋，巨龍?jiān)陔x岸20多公里處倏忽隱沒(méi)，再在6公里外騰空而起，________，工作人員都親切地稱(chēng)其為“貝殼島”。A．小島像蠔貝一樣連接兩端B．兩端的小島連接在一起，狀似蠔貝C．連接兩端的小島，狀似蠔貝D．兩端的小島像蠔貝一樣連接起來(lái)【分析】逐項(xiàng)分析不同句式的細(xì)微差別，將語(yǔ)句放入語(yǔ)境中判斷最佳選項(xiàng)。____________(從上文來(lái)看，語(yǔ)段陳述的對(duì)象是“巨龍”，也就是港珠澳大橋。A、B、D三項(xiàng)的主語(yǔ)都是“小島”，C項(xiàng)的主語(yǔ)是“巨龍”，所以從保持陳述對(duì)象一致性的角度來(lái)看，A、B、D三項(xiàng)與上文銜接不緊密，應(yīng)排除。)考向(三)看前后勾連，考慮句子的承接性從上下句子語(yǔ)境來(lái)看，有的復(fù)位句既與上文緊密連接，又與下文形成句尾接句頭的頂真形式，這樣的句子讀起來(lái)較為連貫?！返淅?填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)蓮“出淤泥而不染”的特性早就為人所知。德國(guó)科學(xué)家在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)蓮葉的表皮上有無(wú)數(shù)乳凸?fàn)畹念w粒，連水珠都不沾?？茖W(xué)家把炭粉灑在蓮葉上，用水一沖，炭粉馬上消失殆盡。________，這種薄膜用于車(chē)輛和建筑的表面，一場(chǎng)雨或一陣風(fēng)便能清除上面的浮塵。A．蓮葉這一性質(zhì)讓科學(xué)家把一種具有“自潔性能”的薄膜制造出來(lái)B．科學(xué)家按照蓮葉這一性質(zhì)制造出一種具有“自潔性能”的薄膜C．蓮葉這一性質(zhì)使一種具有“自潔性能”的薄膜被科學(xué)家制造出來(lái)D．一種具有“自潔性能”的薄膜被科學(xué)家按照蓮葉這一性質(zhì)制造出來(lái)【分析】逐項(xiàng)分析不同句式的細(xì)微差別，將語(yǔ)句放入語(yǔ)境中判斷最佳選項(xiàng)。____________(橫線(xiàn)前面的主語(yǔ)是“德國(guó)科學(xué)家”，橫線(xiàn)后面句子的主語(yǔ)是“這種薄膜”，按照主語(yǔ)一致、賓主銜接的原則，就可選出答案。)考向(四)看句子特點(diǎn)，考慮句式的選用性句式的類(lèi)別非常多：從句子的結(jié)構(gòu)看，有單句和復(fù)句；從語(yǔ)體風(fēng)格看，有口語(yǔ)句、書(shū)面語(yǔ)句；從主語(yǔ)是施動(dòng)者還是受動(dòng)者看，有主動(dòng)句和被動(dòng)句；從句子的語(yǔ)氣看，有陳述句、祈使句、疑問(wèn)句和感嘆句；從句子成分或分句排列次序看，有常式句和變式句；從句子的表達(dá)性質(zhì)看，有肯定句和否定句；從句子的形式看，有整句和散句、長(zhǎng)句和短句、把字句等。因此，最主要的是掌握各種句式的表達(dá)效果，根據(jù)表意的需要和連貫的要求選擇恰當(dāng)?shù)木涫剑龅骄涫揭恢?，語(yǔ)意連貫，氣勢(shì)貫通?！返淅?下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)霧凇是寒冷北方冬季可以見(jiàn)到的一種類(lèi)似霜降的自然現(xiàn)象。霧凇是顆粒狀霜晶，它是由冰晶在溫度低于冰點(diǎn)以下的物體上形成的白色不透明的粒狀結(jié)構(gòu)沉積物。過(guò)冷水滴(溫度低于零度)碰撞到同樣低于凍結(jié)溫度的物體時(shí)便會(huì)結(jié)成霧凇層或霧凇沉積物。霧凇層由小冰粒構(gòu)成，在它們之間有氣孔，這氣孔便造成典型的白色外表和粒狀結(jié)構(gòu)。由于各個(gè)過(guò)冷水滴的迅速凍結(jié)，相鄰冰粒之間的內(nèi)聚力較差，易于從附著物上脫落。()，在寒冷的天氣里，泉水、河流、湖泊或池塘附近的蒸霧也可形成霧凇。A．山頂水霧因被過(guò)冷卻云環(huán)繞最容易形成霧凇B．霧凇最易在被過(guò)冷卻云環(huán)繞的山頂水霧形成C．被過(guò)冷卻云環(huán)繞的山頂水霧最容易形成霧凇D．霧凇最容易在過(guò)冷卻云環(huán)繞的山頂水霧形成【分析】逐項(xiàng)分析不同句式的細(xì)微差別，將語(yǔ)句放入語(yǔ)境中判斷最佳選項(xiàng)。____________(根據(jù)上文“……也可形成霧凇”這一句式可知，此處應(yīng)該是“……最容易形成霧凇”的格式，排除B、D。后句首先強(qiáng)調(diào)“在寒冷的天氣里”這一句，突出霧凇形成的特殊環(huán)境，前句與之對(duì)應(yīng)恰當(dāng)也應(yīng)首先強(qiáng)調(diào)形成的原因或特殊環(huán)境，據(jù)此應(yīng)排除A。)考向(五)看段落語(yǔ)脈，考慮事理的邏輯性語(yǔ)脈相承，語(yǔ)意才能貫通；事理一致，語(yǔ)勢(shì)才能暢達(dá)。語(yǔ)段在表達(dá)一定的意思時(shí)，總會(huì)按照某種邏輯順序或者符合一定的生活事理，而這順序或者生活事理恰恰就是句子銜接的思路或特征。文段中上下文的關(guān)系包括因果、條件、遞進(jìn)、并列、總分、大小、輕重、快慢、難易、表里、先后、動(dòng)靜、多寡等?！返淅?下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)中華人民共和國(guó)成立之后，傳統(tǒng)工藝幾度春風(fēng)，歷史上不受重視的工匠，獲得尊重和推崇。()。手工勞作者地位的提高，是對(duì)個(gè)體創(chuàng)造力的肯定，直接推動(dòng)了工藝的繁榮和發(fā)展。A．特別是各級(jí)工藝美術(shù)大師的評(píng)選，不但提高了整個(gè)行業(yè)的社會(huì)知名度，也提高了工藝人的地位B．特別是各級(jí)工藝美術(shù)大師的評(píng)選，不但提高了整個(gè)行業(yè)的地位，也提高了工藝人的社會(huì)知名度C．工藝人的社會(huì)知名度和整個(gè)行業(yè)的地位能得到提高，各級(jí)工藝美術(shù)大師的評(píng)選活動(dòng)功不可沒(méi)D．整個(gè)行業(yè)的地位和工藝人的社會(huì)知名度能得到提高，各級(jí)工藝美術(shù)大師的評(píng)選活動(dòng)功不可沒(méi)【分析】逐項(xiàng)分析不同句式的細(xì)微差別，將語(yǔ)句放入語(yǔ)境中判斷最佳選項(xiàng)。____________(承接前文“不受重視的工匠，獲得尊重和推崇”，再聯(lián)系下文“手工勞作者地位的提高”，此處強(qiáng)調(diào)對(duì)象應(yīng)該是“工藝美術(shù)大師的評(píng)選”，排除C、D兩項(xiàng)。對(duì)應(yīng)下文的“手工勞作者地位的提高”“直接推動(dòng)了工藝的繁榮和發(fā)展”，可以知道此處存在遞進(jìn)關(guān)系，可得出答案“不但提高了整個(gè)行業(yè)的地位，也提高了工藝人的社會(huì)知名度”。)考向(六)看音韻畫(huà)風(fēng)，考慮情調(diào)的協(xié)調(diào)性每一語(yǔ)段往往有自己的風(fēng)格和特色，從而形成一種特定的情調(diào)，或明麗蓬勃，或冷落蕭條，或閑適暢快，或悲凄傷感。色彩有亮麗、暗淡之分，氣氛有熱情、凄涼之別，感情或悲或喜，語(yǔ)氣或重或緩，態(tài)度有褒有貶。文段的畫(huà)面、環(huán)境、情調(diào)、氛圍、風(fēng)格應(yīng)和諧統(tǒng)一，文段中所體現(xiàn)出來(lái)的情感、意蘊(yùn)同其中的物象、景致高度契合統(tǒng)一，才能感染讀者。同時(shí)，在選用句式時(shí)，還要考慮音節(jié)和諧、句式對(duì)稱(chēng)協(xié)調(diào)。音節(jié)是否和諧可以考慮詩(shī)歌或語(yǔ)句在字?jǐn)?shù)、句式、平仄、音韻等格律方面所特有的規(guī)定。》典例6下列選項(xiàng)中，與下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)________在陽(yáng)光下，周?chē)倪h(yuǎn)山就像洗過(guò)一樣，歷歷在目，青翠欲滴。堤岸上的楊柳，已經(jīng)把鵝毛似的飛絮漫天漫地地灑下來(lái)。A．藍(lán)湛湛的天空像空闊安靜的大海一樣，沒(méi)有一絲云彩。空氣濕潤(rùn)潤(rùn)的，呼吸起來(lái)感到格外清新爽快。B．成群的灰雀不時(shí)像一片烏云似的從玉米地里騰空而起，又像冰雹似的紛紛落在滿(mǎn)是塵土的道路上。百靈鳥(niǎo)在割過(guò)的草地上空低飛盤(pán)旋。C．潮濕的樹(shù)林緘默無(wú)聲，輕綃似的霧里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)羊群的鈴聲，嗚嗚咽咽的，好像從它們心靈深處發(fā)出來(lái)的。D．河面足有一里多寬。浪濤一個(gè)跟著一個(gè)，雪崩似的重疊起來(lái)，卷起巨大的漩渦，狂怒地沖擊著堤岸，發(fā)出哇哇的響聲?！痉治觥恐痦?xiàng)分析句子情調(diào)等方面的差別，將語(yǔ)句放入語(yǔ)境中判斷最佳選項(xiàng)。____________(語(yǔ)段文字描寫(xiě)暮春景色，基調(diào)歡快喜悅、清新浪漫。B、C兩項(xiàng)，情感抑郁、惆悵；D項(xiàng)，情感激昂、憤怒。四個(gè)選項(xiàng)中只有A項(xiàng)的基調(diào)與之相符。)如何解答情境化語(yǔ)境中排列句序題排列句序是語(yǔ)言表達(dá)連貫的重要知識(shí)點(diǎn)，是將語(yǔ)段中空缺處的幾個(gè)(一般情況下為5到6個(gè))句子排列順序。1．排列句序的一般步驟(1)定首句排序題確定首句最為關(guān)鍵。從語(yǔ)境看，與上文銜接最緊密的往往是首句；從選項(xiàng)看，四個(gè)選項(xiàng)中，共有兩個(gè)首句，可把兩個(gè)首句代入原文讀讀試試，借助語(yǔ)感即可確定。(2)抓標(biāo)志所給語(yǔ)段中往往會(huì)有一些顯示語(yǔ)句先后順序的標(biāo)志性詞語(yǔ)，比如：顯示層次的詞語(yǔ)，如“首先”“其次”“再次”等；表示時(shí)間先后的詞語(yǔ)，如“先前”“后來(lái)”“過(guò)去”等；表示方位的詞語(yǔ)，如“前”“后”“中間”等；具有指代意義的詞語(yǔ)，如“這些”“這種看法”“此后”“與此相反”等；表示總結(jié)的詞語(yǔ)，如“總之”“綜上所述”等。抓住這些標(biāo)志詞，就能快速而準(zhǔn)確地得出答案。(3)小排序“小排序”指的是在眾多句子中先排出相鄰的兩個(gè)句子，這種方法用起來(lái)高效而快捷。2．排列句序的基本方法(1)借助關(guān)鍵詞語(yǔ)排序關(guān)鍵詞語(yǔ)，即標(biāo)志文句思路的詞語(yǔ)。一個(gè)語(yǔ)段中句與句之間肯定是前后照應(yīng)的，而這種照應(yīng)關(guān)系通常會(huì)通過(guò)某些詞語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)。如：考向(一)借助關(guān)鍵詞語(yǔ)排序關(guān)鍵詞語(yǔ)具體方法代詞代詞的指代對(duì)象一般要在上文出現(xiàn)，所以代詞指代句往往在后關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)或并列，或轉(zhuǎn)折，或條件，或假設(shè)，或遞進(jìn)，或因果……往往是前后對(duì)應(yīng)的，常能標(biāo)示一段文字的思路，從而確定上句和下句相同詞語(yǔ)如果兩句話(huà)中出現(xiàn)了相同的詞語(yǔ)，一般情況下這兩個(gè)句子應(yīng)該排在一起表明話(huà)題的詞語(yǔ)大概念的詞語(yǔ)往往在前，小概念的詞語(yǔ)往往在后表并列關(guān)系的詞或短語(yǔ)一般規(guī)律是常將音節(jié)少的放在前面，音節(jié)多的放在后面表序數(shù)或主次關(guān)系的詞語(yǔ)如“當(dāng)初—現(xiàn)在—將來(lái)”標(biāo)志著時(shí)間順序；“首先—其次—最后”標(biāo)志著邏輯順序表明文章思路的其他詞語(yǔ)如“換句話(huà)說(shuō)”表示前后是等位關(guān)系，位在后；“同時(shí)”“與此同時(shí)”“與此相反”“反過(guò)來(lái)說(shuō)”表示并列、相反或相對(duì)關(guān)系，位在后；“總之”“總起來(lái)說(shuō)”“總而言之”“綜上所述”“由此看來(lái)”等表示對(duì)前面內(nèi)容的概括和總結(jié)，位在最后等等》典例7依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)如果路遙現(xiàn)在還活著，不知是什么樣子？這誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)。但是他肯定會(huì)寫(xiě)出更多更好的作品，他會(huì)干出許多令人佩服又咋舌的事來(lái)。他是一個(gè)強(qiáng)人。強(qiáng)人身上有比一般人優(yōu)秀之處，也有一般人不可理解之處。________；________；________；________；________。①他讓你尊敬，也讓你畏懼②他大氣，也霸道③他剛強(qiáng)自負(fù)不能容忍居于人后，但兒女情長(zhǎng)感情脆弱內(nèi)心寂寞④他關(guān)心別人，卻隱瞞自己的病情⑤他痛快豪爽，也使勁用狠A．②④③⑤① B．②⑤①④③C．③①②⑤④ D．③②①④⑤【分析】找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，據(jù)此進(jìn)行排序，選出最佳選項(xiàng)。____________(借助關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，可知②⑤①采用的是相同的結(jié)構(gòu)形式，構(gòu)成并列關(guān)系；④③結(jié)構(gòu)形式相同，構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。內(nèi)容上，①是對(duì)②⑤內(nèi)容的總結(jié)，尊敬的是他的“大氣”“痛快豪爽”，畏懼的是他的“霸道”“使勁用狠”，應(yīng)放在②⑤之后。形式上，句式基本上由短到長(zhǎng)。)考向(二)借助關(guān)鍵句子排序關(guān)鍵句子即表明段落思路的句子和揭示文段中心的句子，找出了這些關(guān)鍵句也就明白了文段的思路。如總領(lǐng)句一般在段落的開(kāi)頭，過(guò)渡句一般在段落的中間，總結(jié)句一般在段落的結(jié)尾，中心句一般在句群的首尾，排比句要合理排列在一起，邏輯關(guān)系緊密的句子應(yīng)組合在一起?！疚⒅c(diǎn)】梳理文段思路時(shí)，一般先確定首尾句，再根據(jù)語(yǔ)言的標(biāo)志和句子關(guān)系，判斷哪幾句必須在一起，形成一個(gè)一個(gè)的小塊組合，再審視這幾個(gè)小塊組合的邏輯條理，進(jìn)而作出正確的判斷和選擇。技法操作步驟根據(jù)橫線(xiàn)前的內(nèi)容確定第一句先觀察四個(gè)選項(xiàng)，判斷排在第一句的句子可能是哪幾句；然后將橫線(xiàn)前的內(nèi)容分別與排在第一句的句子連起來(lái)讀，確定聯(lián)系緊密的一句為第一句。確定第一句后一般可排除兩個(gè)選項(xiàng)找出必須緊緊相連的兩句在題目給出的句子中，找出必須緊緊相連的兩句，然后從剩余兩個(gè)選項(xiàng)中找出這兩句排在一起的選項(xiàng)，即答案。如果兩個(gè)選項(xiàng)都將這兩個(gè)句子排在一起，可再找出必須緊緊相連的另外兩個(gè)句子，即可得出答案根據(jù)橫線(xiàn)后的內(nèi)容確定最后一句如果經(jīng)過(guò)上述兩步還不能確定答案，再將剩余兩個(gè)選項(xiàng)中排在最后的句子分別與橫線(xiàn)后的內(nèi)容連起來(lái)讀。通過(guò)確定與橫線(xiàn)后的內(nèi)容語(yǔ)意銜接的句子，來(lái)確定該句為最后一句的選項(xiàng)為正確答案》典例8依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)跌倒是我國(guó)傷害死亡的第四位原因，而在65歲以上的老年人中則為首位。我國(guó)已進(jìn)入老齡化社會(huì)，65歲及以上老年人已達(dá)1．5億。________。________；________。________；______。______。①救助不當(dāng)，也可能幫了倒忙，加重老人病情傷情，甚至造成更加嚴(yán)重的后果②為了保障老人的生命和健康，二者都需要肯定的回答③知不知道怎樣向跌倒的老人正確施救，則是技術(shù)問(wèn)題④愿不愿意向跌倒的老人伸出援手，是道德問(wèn)題⑤按通常30%的發(fā)生率估算，每年將有4000多萬(wàn)老年人至少發(fā)生1次跌倒⑥見(jiàn)危不救，可能導(dǎo)致老人傷殘或死亡A．②④①③⑥⑤ B．③⑤⑥①④②C．④③⑤⑥②① D．⑤⑥①④③②【分析】找出關(guān)鍵句子，據(jù)此進(jìn)行排序，選出最佳選項(xiàng)。____________(本題中，第④句和第③句“……是……問(wèn)題”“……則是……問(wèn)題”，關(guān)系一目了然；第⑥句和第①句，由“不救”到“救助不當(dāng)”，是面對(duì)老人跌倒時(shí)的兩種情況，前后關(guān)系也十分明確。這樣逐步縮小了范圍。再加分析可知，⑤⑥①指出問(wèn)題，④③②提出要求，思路十分清晰。)考向(三)借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)排序標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書(shū)面語(yǔ)的有機(jī)組成部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用，具有一定的表情達(dá)意的作用，因此把握不同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特點(diǎn)，對(duì)我們解答句子銜接題有一定的幫助?！疚⒅c(diǎn)】由于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)已經(jīng)明確表明了上下句的層次關(guān)系，因此借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就可以明確語(yǔ)句間的相互關(guān)系。銜接題中，常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法如下：標(biāo)點(diǎn)句間關(guān)系逗號(hào)表明其前后內(nèi)容是緊密相連的句號(hào)表明其前后內(nèi)容銜接不很緊密分號(hào)多表明其前后內(nèi)容是并列關(guān)系冒號(hào)表明冒號(hào)前內(nèi)容是對(duì)下文內(nèi)容的提示，或冒號(hào)后內(nèi)容是歸納上文破折號(hào)表明破折號(hào)后內(nèi)容是對(duì)上文內(nèi)容的解釋說(shuō)明》典例9依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)在唐之前，家具往往造得矮小，古人席地而坐，一人盤(pán)踞一個(gè)低矮的小食案，一人享用一份飯菜，類(lèi)似今天的西餐。進(jìn)入唐代，________，________。________，________，________。________，他們?yōu)橹杠S不已。①高桌大椅幫助唐人實(shí)現(xiàn)了從分食制到會(huì)食制的飛躍②一群人圍聚一桌共享佳肴有了現(xiàn)實(shí)條件③而是一件共同享受和娛樂(lè)的事④新式家具高桌大椅出現(xiàn)⑤吃飯不再是一件各顧各的事⑥唐人發(fā)現(xiàn)了隱藏在生活中的新樂(lè)趣A．⑤③④②①⑥ B．④②①⑤③⑥C．⑥④②①⑤③ D．⑥④⑤③①②【分析】分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，據(jù)此進(jìn)行排序，選出最佳選項(xiàng)。____________(“進(jìn)入唐代”后為逗號(hào)，④②正與上文承接。中間兩個(gè)逗號(hào)一個(gè)句號(hào)，表明這三句共同表達(dá)一個(gè)完整意思，①是談高桌大椅出現(xiàn)的意義，⑤③構(gòu)成并列關(guān)系，是對(duì)①的進(jìn)一步闡釋。最后一句后為逗號(hào)，表明此句與下文銜接緊密，⑥句填入此處，語(yǔ)意通暢。)考向(四)借助文段思路排序文段常見(jiàn)的句序有三種：時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。其中，邏輯順序指按照由一般到特殊、由總到分、由重到輕、由主到次、由大到小、由因到果，或者與上述關(guān)系相反的順序排列句序，等等?！疚⒅c(diǎn)】文段排列方法記敘性文段常以時(shí)間、空間的變化為順序議論性文段常將觀點(diǎn)句放在前面，將材料拓展句放在中間，將總括句放在后面說(shuō)明性文段常將事理句放在前面，將材料句放在后面，材料本身也常遵循一定的時(shí)空或邏輯順序》典例10將下面句子的序號(hào)填入橫線(xiàn)處，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)前人安排景色，皆有設(shè)想，其與具體環(huán)境不能分隔，始有獨(dú)到之筆。西湖滿(mǎn)覺(jué)隴一徑通幽，數(shù)峰環(huán)抱，故配以桂叢，香溢不散，________，花滋而馥郁，宜其秋日賞桂，游人信步盤(pán)桓，流連忘返。聞今已開(kāi)公路，寬道揚(yáng)塵，此景頓敗。至于小園植樹(shù)，其具芬芳者，________。________，故栽于墻根屋角；________，須植于主廳之南。此說(shuō)明植物種植，有藏有露之別。①牡丹香花，向陽(yáng)斯盛②皆宜圍墻③而泉流淙淙，山氣霏霏④而芭蕉分翠，忌風(fēng)碎葉A．③②④① B．②③①④C．③④①② D．③①④②【分析】分析文段思路，據(jù)此進(jìn)行排序，選出最佳選項(xiàng)。____________(第一處，聯(lián)系后面“花滋而馥郁”，只有水才能起到這樣的作用，故填“而泉流淙淙，山氣霏霏”；第二處，聯(lián)系前一句“其具芬芳者”，可填“皆宜圍墻”，也符合最后一句“有藏有露之別”；第三處，聯(lián)系后一句，因?yàn)椤鞍沤斗执?，忌風(fēng)碎葉”故“栽于墻根屋角”；第四句，因?yàn)椤澳档は慊?，向?yáng)斯盛”，所以須植于主廳之南。)【典例剖析】專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)1、請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)20個(gè)字。雪被譽(yù)為“冬之精靈”。有時(shí)鵝毛般的“雪團(tuán)”落在地上蓬松如棉絮；有時(shí)雪如粉塵，細(xì)細(xì)落在身上都是小白點(diǎn)；也有時(shí)如砂糖，落下來(lái)噼噼啪啪彈跳開(kāi)來(lái)；有時(shí)如冰晶，在路燈下猶如鉆石。下雨只有一種，①。不同的環(huán)境形成不同的雪花，降雪的模樣也便不盡相同。李白說(shuō)，燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。這如席子的雪其實(shí)并非雪花，而是雪片。一團(tuán)雪片由少則幾枚、多則上百枚的雪花組成，一般來(lái)說(shuō)，這在溫度濕度都較高時(shí)容易出現(xiàn)。②，比如同在零下15攝氏度的環(huán)境中，濕度較低的時(shí)候會(huì)形成寬瓣六瓣雪花，而在濕度較高時(shí)形成細(xì)六瓣雪花，如果濕度更大，水汽更充沛，就會(huì)形成擁有復(fù)雜分枝的大雪花?！?）而下雪卻是千變?nèi)f化。（2）不同的濕度則影響了雪花的具體形狀。2、請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。拿破侖曾說(shuō)：沒(méi)有盧梭，就沒(méi)有法國(guó)大革命?？陕曌u(yù)如此卓著的盧梭其實(shí)和拿破侖一樣，并不能算是地地道道的法國(guó)人。他一生當(dāng)中，通常用以下的方式簽名“讓-雅克·盧梭，日內(nèi)瓦公民”，盧梭祖上在1549年來(lái)到日內(nèi)瓦，他自己又于1712年出生于此，所以，確切地說(shuō)，①。30歲那年，盧梭來(lái)到巴黎，此后，②。當(dāng)時(shí)的巴黎人才薈萃，盧梭結(jié)識(shí)了狄德羅等著名思想家、學(xué)者。他為《百科全書(shū)》撰寫(xiě)音樂(lè)方面的內(nèi)容，自己還創(chuàng)作了七部歌劇；他在狄德羅的鼓勵(lì)下，以論文《論科學(xué)和藝術(shù)是否敗壞或增進(jìn)道德》參加第戎學(xué)院征文，獲得名次，在法國(guó)名聲大振。1753年，第戎學(xué)院再次征文，盧梭以《論人與人之間不平等的起因和基礎(chǔ)》一文應(yīng)征，雖未入選，但確立了他的名聲；他隱居巴黎近郊，1756年至1762年間，發(fā)表《社會(huì)契約論》《愛(ài)彌兒》等作品；他捍衛(wèi)自己的信仰，屢遭迫害，像浮萍一樣，一會(huì)兒流亡瑞士，一會(huì)兒逃奔英國(guó)，一會(huì)兒避居于法國(guó)，和伏爾泰、休謨等人吵得不可開(kāi)交，③，一生爭(zhēng)議不斷。1794年，在去世十六年后，盧梭被以國(guó)家英雄的身份葬在巴黎先賢祠。【注】日內(nèi)瓦：瑞士第二大城市，位于日內(nèi)瓦湖西南角。示例：①他是個(gè)瑞士人②盧梭(真正)開(kāi)始了他精彩紛呈的一生③這么能折騰又信仰堅(jiān)定的盧梭3、請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。①，它不僅具有高蛋白、低脂肪的閃光品質(zhì)，還富含膳食纖維，可以增強(qiáng)飽腹感、預(yù)防便秘。此外，綠豆中鈣的含量在雜豆中也算優(yōu)秀，分別是紅豆和白扁豆的1.1倍和1.2倍；綠豆的鐵含量是鷹嘴豆的近2倍，素食主義者常吃可以補(bǔ)一補(bǔ)鐵。綠豆如此受歡迎，還要?dú)w功于它含有豐富的多酚類(lèi)物質(zhì)，②，抗氧化活性能夠抑制淀粉酶活性，對(duì)緩解餐后血糖的上升速度和預(yù)防糖尿病都有幫助。特別是在綠豆皮中存在的類(lèi)黃酮物質(zhì)，對(duì)心血管健康有好處，還具有一定的抗癌活性。綠豆是夏季解暑“小能手”，悶熱的三伏天兒，③，不僅能“帶走”熱氣，還能補(bǔ)充水分和營(yíng)養(yǎng)，簡(jiǎn)直美妙極了。綠豆中的鉀和維生素B族營(yíng)養(yǎng)都不錯(cuò)，正好可以彌補(bǔ)高溫出汗導(dǎo)致的這部分營(yíng)養(yǎng)流失。所以，綠豆湯“解暑”的說(shuō)法是有道理的。①?gòu)木G豆的營(yíng)養(yǎng)來(lái)看/綠豆富含營(yíng)養(yǎng)②這讓它具有很強(qiáng)的抗氧化活性③喝上一碗清爽的綠豆湯4、在文中橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意連貫，內(nèi)容貼邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。今天，“零添加”已經(jīng)成為食品業(yè)的一個(gè)重要招牌。不少企業(yè)頻頻打出“零添加”的旗號(hào)，不少顧客也真信這一套，零添加的產(chǎn)品往往賣(mài)得多賣(mài)得快。“零添加”是一個(gè)什么概念呢？消費(fèi)者認(rèn)為，就是食品中沒(méi)有一點(diǎn)添加劑。然而，無(wú)論從事實(shí)還是科學(xué)概念上看，“零添加”都不嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)不起推敲，而且并非事實(shí)。因?yàn)?，現(xiàn)代社會(huì)的食品都要經(jīng)過(guò)生產(chǎn)、收獲、轉(zhuǎn)運(yùn)、儲(chǔ)存等復(fù)雜流程，能進(jìn)到人們的餐桌并吃到嘴里，_______。一些人以為，無(wú)論是食品還是其他產(chǎn)品，_______。其實(shí)，衡量食物的營(yíng)養(yǎng)、安全和美味并非只有純天然一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。食品生產(chǎn)和加工一大目的，是讓食品營(yíng)養(yǎng)充分發(fā)揮價(jià)值。無(wú)論是中國(guó)還是國(guó)外，人類(lèi)食品最古老的添加劑就是鹽，也就是把肉類(lèi)用鹽腌起來(lái)，以避免腐壞。在一些食品安全事件中，不法廠商把并非食品添加劑的物質(zhì)添加到食品中，才讓食品添加劑變得聲名狼藉。從食品生產(chǎn)和加工的過(guò)程來(lái)看，今天世界上幾乎沒(méi)有食物不含添加劑。食品添加劑有很多種類(lèi)，如防腐劑、甜味劑、增香劑等，有些是為了保障食品安全，不用反而不行。例如，香腸和臘肉會(huì)使用一點(diǎn)亞硝酸鹽以防腐，其作用主要是抑制肉毒桿菌生長(zhǎng)繁殖。肉毒桿菌可以產(chǎn)生劇毒的肉毒素，毒性強(qiáng)于砒霜。顯然，在肉類(lèi)加工中使用一點(diǎn)亞硝酸鹽是合理的，否則就有可能因肉質(zhì)腐爛產(chǎn)生肉毒素而危害人。消費(fèi)者需要真正關(guān)心的是，食品添加劑是否為食品和衛(wèi)生主管部門(mén)認(rèn)可。判定一種食品是否安全，首先看________，不要被“零添加”輕易忽悠。①或多或少含有添加劑；②純天然的才是最好；③食品添加劑的種類(lèi)和劑量。綜合練習(xí)閱讀下面的文字，完成5～6題。人類(lèi)對(duì)蚊媒病毒的研究已有上百年之久，然而利用藥物和疫苗防控蚊媒病毒的效果至今仍不理想。例如登革疫苗就存在抗體依賴(lài)增強(qiáng)效應(yīng)——打完疫苗，__①__，反而容易導(dǎo)致感染癥狀加重。那么，是否可以將研究重點(diǎn)放在阻斷傳播途徑上？這樣就既不需要針對(duì)每種蚊媒病毒研發(fā)疫苗，還可以控制其傳播，近乎一勞永逸地解決蚊媒病毒感染問(wèn)題。研究表明，被登革病毒和寨卡病毒感染的小鼠，對(duì)埃及伊蚊、白紋伊蚊的吸引力明顯加大。通過(guò)對(duì)感染小鼠的體溫、二氧化碳釋放及揮發(fā)性氣味進(jìn)行分析，研究人員發(fā)現(xiàn)，氣味改變是導(dǎo)致感染宿主更加吸引蚊蟲(chóng)的決定性因素。進(jìn)一步的研究顯示，()，這種小分子可有效激活蚊蟲(chóng)的嗅覺(jué)神經(jīng)系統(tǒng)，__②__。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，研究人員還發(fā)現(xiàn)，給感染小鼠投喂一種治療皮膚病的藥物——異維甲酸，可以有效幫助它們消除氣味“標(biāo)簽”。這一結(jié)果意味著，__③__，蚊蟲(chóng)無(wú)法通過(guò)宿主釋放的苯乙酮來(lái)定位和發(fā)現(xiàn)感染宿主，由此可以阻斷蚊媒病毒的傳播循環(huán)。5．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A．苯乙酮是一種揮發(fā)性小分子，小鼠在感染蚊媒病毒后會(huì)大量釋放它B．在小鼠感染蚊媒病毒后，一種揮發(fā)性小分子——苯乙酮大量釋放C．一種揮發(fā)性小分子——苯乙酮是小鼠在感染蚊媒病毒后大量釋放的D．小鼠在感染蚊媒病毒后，大量釋放一種揮發(fā)性小分子——苯乙酮D此處承接小鼠被感染的話(huà)題展開(kāi)，小鼠應(yīng)該放在前面，排除A、C；后文是“這種小分子”，為了銜接順暢，結(jié)尾應(yīng)該是“苯乙酮”，排除B。6．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。(6分)_①不僅不能預(yù)防病毒感染__②幫助蚊蟲(chóng)快速發(fā)現(xiàn)目標(biāo)__③服用藥物之后__【變式演練】一、閱讀下面這段文字，完成各小題。《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)其實(shí)有幾個(gè)不同的名字，分別指出了這部小說(shuō)內(nèi)容的幾個(gè)層次。最廣為人知的名字叫作《紅樓夢(mèng)》。①？“紅”指的是紅塵；“紅樓”指賈府這種人世間的貴族家庭；“夢(mèng)”指的是“紅樓一夢(mèng)”。中國(guó)傳統(tǒng)的佛道思想，從很早的《南柯夢(mèng)》《邯鄲夢(mèng)》，延續(xù)到了《紅樓夢(mèng)》。另外一個(gè)叫作《石頭記》，更深了一層，②。賈寶玉前身是一塊石頭，后來(lái)歷劫下到紅塵，最后又回到原來(lái)的地方，回到青埂峰下，一生歷了一劫。這里講的雖是賈寶玉個(gè)人，但從某方面說(shuō)，也是每個(gè)人，到這個(gè)世上來(lái)，同樣是歷劫，也是走一趟，也是經(jīng)歷紅樓一夢(mèng)。我們看這本書(shū)，第一是看賈府興衰這條線(xiàn)，從一開(kāi)始它的情節(jié)發(fā)展就指向了賈府的由盛入衰。在賈府盛衰的悲劇主線(xiàn)中，蘊(yùn)藏著許多人的悲劇命運(yùn)和悲劇事件，③是其中最重要的一條脈絡(luò)，從小說(shuō)第一回“木石前盟”開(kāi)始一直到第九十回“黛玉之死”，貫穿了小說(shuō)的主體部分。小說(shuō)在講述寶黛愛(ài)情故事的同時(shí)，也用相同的筆墨來(lái)寫(xiě)寶玉與寶釵的婚戀故事，這兩個(gè)故事如影隨形，相互映襯。全書(shū)以興衰為經(jīng)，以愛(ài)情婚姻為緯，兩相交織而成為一個(gè)包羅萬(wàn)象的有機(jī)整體。1．（變式題）下列《紅樓夢(mèng)》人物判詞中，對(duì)應(yīng)林黛玉、薛寶釵的一項(xiàng)是（

）A．可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋。B．枉自溫柔和順，空云似桂如蘭，堪羨優(yōu)伶有福，誰(shuí)知公子無(wú)緣。C．富貴又何為？襁褓之間父母違，展眼吊斜暉，湘江水逝楚云飛。D．桃李春風(fēng)結(jié)子完，到頭誰(shuí)似一盆蘭？如冰水好空相妒，枉與他人作笑談。A。A.這是林黛玉和薛寶釵的判詞，前兩句贊頌她們二人才德出眾，“玉帶林”倒過(guò)來(lái)即林黛玉，“金簪雪”中金簪即寶釵，“雪”即“薛”，指薛寶釵。B.襲人判詞。襲人服侍寶玉細(xì)心周到，恪盡職守，心中眼中只有一個(gè)寶玉；判詞中“枉自”“空云”“堪羨”“誰(shuí)知”等語(yǔ)暗示她將來(lái)的結(jié)局與初愿相違，表達(dá)了作者的惋惜之情。C.湘云判詞。前兩句寫(xiě)史湘云從小失去了父母，由親戚撫養(yǎng)；“湘江水逝楚云飛”藏“湘云”兩字，后兩句喻夫妻幸福生活的短暫。D.李紈判詞。由“結(jié)子”可以看出她已有孩子。“李”“完”也與“李紈”諧音?！疤m”又是兒子賈蘭的名字?！翱铡卑凳舅咽毓眩荒茏鳛樨憹嵉臉影?。2．（變式題）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)或語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。①

②

③“紅樓夢(mèng)”何所指？講石頭歷劫的過(guò)程賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情二、閱讀下面的文字，完成小題。蒼蒼的榕樹(shù)啊，你是用怎樣的魔力把全村的人召集到膝下？不是動(dòng)聽(tīng)的言語(yǔ)，不是誘惑的微笑，只是默默地張開(kāi)溫柔的臂膀，在風(fēng)雨中為他們遮擋，在炎熱中給他們陰涼，在喧囂中讓他們寧?kù)o，以無(wú)限的愛(ài)心庇護(hù)著勞苦而淳樸的人們。我既懷念榕樹(shù)下熱鬧愉快的夏夜，①。夏夜，搬幾塊床板往榕樹(shù)下一放，一頭擱著長(zhǎng)凳，一頭就擱在橋欄桿上，鋪一張草席躺下。我喜歡仰望頭上黑黝黝的榕樹(shù)的影子，側(cè)耳傾聽(tīng)田間地頭的蟲(chóng)唱蛙鳴，用心靈與天上微笑的星星愉快交流。相比夏夜，秋夜則顯得夢(mèng)幻恬靜。要是有月亮的夜晚，如水的月華給山野披上一層透明的輕紗，將一切都變得不很真實(shí)，似夢(mèng)境，似仙境。在睡意中，有嫦娥駕一片白云悄悄飛過(guò)，有桂花的清香自榕樹(shù)枝頭輕輕灑下，讓人仿佛聽(tīng)到中秋節(jié)臨近的腳步。中秋節(jié)在農(nóng)歷八月十五，有賞月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等民俗，以月亮圓滿(mǎn)寄托闔家團(tuán)圓，思鄉(xiāng)懷人之情。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日文化（

），每一個(gè)節(jié)日都有其獨(dú)特的由來(lái)和意義，是中華民族彌足珍貴的文化記憶。“每逢佳節(jié)倍思親”，我長(zhǎng)年在外工作，同家人團(tuán)聚的時(shí)間和以前相比減少了一半。兒時(shí)的記憶，一到節(jié)日便彌漫成一片濃濃的鄉(xiāng)愁，籠罩在我的周?chē)?，最后定格在故鄉(xiāng)的榕樹(shù)下。故鄉(xiāng)的親切的榕樹(shù)啊，我是在你綠蔭的懷抱中長(zhǎng)大的，所以我們相互牽掛：如果你有知覺(jué)，一定會(huì)知道我在這遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)懷念你；如果你有思想，你會(huì)像慈母一樣，②。3．下列詞語(yǔ)填入文中括號(hào)內(nèi)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．?dāng)?shù)不勝數(shù) B．源遠(yuǎn)流長(zhǎng) C．源源不斷 D．博古通今B。A.數(shù)不勝數(shù)：數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)，形容數(shù)量極多，很難計(jì)算。B.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)，比喻歷史悠久。C.源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕，多用于事物。D.博古通今：對(duì)古代的事知道得很多，并且通曉現(xiàn)代的事情，形容知識(shí)豐富。句中與“中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日文化”搭配，強(qiáng)調(diào)歷史悠久，應(yīng)選“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”。4．請(qǐng)?jiān)诋?huà)橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?，要求?nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，不超過(guò)15個(gè)字。①也懷念榕樹(shù)下夢(mèng)幻恬靜的秋夜②一定會(huì)思念我這漂泊天涯的游子5．（變式題）從以下三個(gè)節(jié)日中任選一個(gè)，借鑒原文第三段對(duì)中秋節(jié)的講解方法，擬寫(xiě)內(nèi)容。（內(nèi)容合理，語(yǔ)言流暢，不超過(guò)60個(gè)字）。春節(jié)

端午節(jié)

重陽(yáng)節(jié)參考示例：①春節(jié)在農(nóng)歷正月初一，有守歲、拜年、壓歲錢(qián)、燃炮竹等民俗，以辭舊迎新來(lái)寄托對(duì)生活的美好祝愿和向往之情。②端午節(jié)在農(nóng)歷五月五日，有劃龍舟、掛艾草、包粽子等習(xí)俗，以祈福納祥、壓邪攘災(zāi)來(lái)寄托對(duì)幸福安康的追求。（以紀(jì)念屈原來(lái)寄托濃厚的家國(guó)情懷）③重陽(yáng)節(jié)在農(nóng)歷九月初九，有登高、秋游賞菊、插茱萸等習(xí)俗，以登高祈福來(lái)寄托對(duì)親人的思念，感恩敬老之情。三、閱讀下面的文字，完成下面小題。近日，《黑神話(huà)：悟空》這款歷時(shí)多年、嘔心瀝血制作的國(guó)產(chǎn)3A大作游戲終于修成正果，一經(jīng)發(fā)售便轟動(dòng)全球、好評(píng)如潮。不僅在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)表現(xiàn)出色，①。海外地區(qū)的銷(xiāo)售占比達(dá)到了20%，銷(xiāo)量超過(guò)200萬(wàn)套。早在一年前的德國(guó)科隆國(guó)際游戲展上，該游戲就榮獲了最佳視覺(jué)效果獎(jiǎng)，贏得了國(guó)際游戲媒體和游戲公司的廣泛贊譽(yù)。何為3A游戲？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是高質(zhì)量、高體量、高成本的單機(jī)游戲，其代表游戲行業(yè)中最頂尖水平。②，使其具有了“大國(guó)重工”樣的情懷價(jià)值。這款游戲爆火，③。《黑神話(huà)：悟空》將西游題材以3A游戲的形式呈現(xiàn)，游戲中的東方美學(xué)和豐富的中國(guó)神話(huà)故事成功展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。何威介紹說(shuō)：“最近十多年來(lái)國(guó)產(chǎn)游戲中有接近一半都融入和傳播了中華傳統(tǒng)文化，在熱門(mén)國(guó)產(chǎn)游戲中這個(gè)比例更是高得多，而《黑神話(huà)：悟空》在這方面無(wú)疑已經(jīng)成為一個(gè)非常亮眼的案例。”游戲從來(lái)都不是一種娛樂(lè)方式，更是重要特定文化傳播與交流的載體?！逗谏裨?huà)：悟空》以其深厚的文化底蘊(yùn)、精湛的技術(shù)制作和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，成功地將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代游戲技術(shù)相融合，展現(xiàn)游戲與文化交融的無(wú)限可能。6．（變式題）校園公眾號(hào)準(zhǔn)備轉(zhuǎn)載上文，請(qǐng)你為其擬寫(xiě)一則標(biāo)題。要求：突出重點(diǎn)，吸引讀者，不超過(guò)20個(gè)字。示例：《黑神話(huà)：悟空》載中華文化“破浪出海”7．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。游戲從?lái)都不只是一種娛樂(lè)方式，更是特定文化傳播與交流的重要載體。8．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。①在海外市場(chǎng)也取得了驕人成績(jī)

②（更多）超高水平的技術(shù)含量

③更有來(lái)自文化的巨大加成四、閱讀下面的文字，完成下面小題。①在古詩(shī)詞中，毛毛細(xì)雨是十分常見(jiàn)的意象，比如杜牧的“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”，又比如張志和的“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”。這些詩(shī)句無(wú)不勾勒著一幅水汽氤氳下的江南圖景，透露出細(xì)雨紛飛的朦朧柔美。然而在當(dāng)代，這種富有文藝氣息的毛毛細(xì)雨，我們似乎見(jiàn)得越來(lái)越少了。你可能不由得產(chǎn)生疑惑，毛毛雨不見(jiàn)了，到底是因?yàn)槲覀冊(cè)诜泵Φ膶W(xué)習(xí)工作中，少了仰望天空的A，還是它真的悄悄離我們遠(yuǎn)去了呢？②想要知道這個(gè)問(wèn)題的答案，首先要確定，（甲）？答案是，的確減少了！那么，到底是什么導(dǎo)致它越來(lái)越少呢？目前，科學(xué)家已經(jīng)找到了抑制朦朧細(xì)雨產(chǎn)生的兩大元兇。③首先就是全球變暖。全球變暖增加了大氣的持水能力，大氣在飽和繼而降水前需要吸收更多的水汽，水汽的增多會(huì)促使更多積雨云的形成，降水強(qiáng)度也就增大。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，大氣這個(gè)“蓄水池”的蓄水能力增加了，因此排水的頻率降低，但是，（乙）。④其次，空氣污染也是元兇之一。霧霾、沙塵暴中的懸浮顆粒物會(huì)成為雨滴的凝結(jié)核。當(dāng)它們的含量增加時(shí)，依托凝結(jié)核形成的雨滴數(shù)量相應(yīng)增多，在空氣中的水蒸氣含量不變的情況下，每個(gè)雨滴分到的水汽變少，因此雨滴不容易長(zhǎng)大，在重力的作用下滴落并形成降水。這樣一來(lái)，積雨云只能無(wú)奈地帶著大量的小雨滴不斷游走吸收水汽，待到雨滴長(zhǎng)得足夠大，積雨云也變成了一個(gè)“大塊頭”，雨滴下落過(guò)程中更容易碰撞并增長(zhǎng)（大小雨滴之間發(fā)生碰撞后合并并增長(zhǎng)的過(guò)程），最終落到我們頭上的，也就成了大雨滴。⑤誠(chéng)然，小雨的減少只是一個(gè)B的現(xiàn)象，但這并不是一個(gè)好的信號(hào)。小雨可以看作一種比較溫和的天氣現(xiàn)象，而小雨的減少意味著干旱和暴雨的增多，這才是這一現(xiàn)象背后的隱患。9．請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。A閑情逸致/閑情雅致/悠然自得

B微不足道/不足掛齒/微乎其微10．（變式題）請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。甲：朦朧細(xì)雨（毛毛雨、小雨）是不是真的越來(lái)越少了？乙：每次的排水量卻增加了。11．（變式題）文中第四段畫(huà)橫線(xiàn)的句子通俗生動(dòng)、活潑有趣，這一表達(dá)效果是如何取得的？①用詞通俗，“游走”“大塊頭”等詞語(yǔ)通俗平易，親切形象。②修辭生動(dòng)：將積雨云和雨滴擬作人來(lái)寫(xiě)，形象生動(dòng)又活潑俏皮，有畫(huà)面感。③句式靈活：長(zhǎng)句和短句相結(jié)合，參差錯(cuò)落，活潑靈動(dòng)。1.閱讀下面的文字，完成小題。(2022·全國(guó)甲卷)又是一年槐花兒飄香的李節(jié)，小伙伴們有沒(méi)有想起兒時(shí)那些帶有媽媽專(zhuān)屬味道的槐花美食？不過(guò)，槐花__①__。常見(jiàn)的槐花有三種：淡黃色的國(guó)槐花，夏末開(kāi)花，可以入藥__②__；白色的刺槐花（也叫洋槐花），夏初開(kāi)花，花香味甜，可食用但不可入藥；紅色的槐花（變種）僅供觀賞，既不能食用，__③__。也就是說(shuō)，我們吃的槐花美食來(lái)自白色刺槐。白色刺槐是我國(guó)重要的蜜源、食花和景觀植物，原產(chǎn)北美。而我國(guó)土生土長(zhǎng)的樹(shù)種，是國(guó)槐。國(guó)槐在我國(guó)不只是一種常見(jiàn)的良木，而且作為一種文化元素融入傳統(tǒng)文化之中。比如被奉為“神樹(shù)”，種植在敬神祭祖的社壇周?chē)?；作為吉祥的象征，種在庭前屋后。古代社會(huì)，槐樹(shù)還是三公（太師、太傅、太保）宰輔之位的象征，并出現(xiàn)了一些由“槐”字構(gòu)成的具有政治寓意的詞，如槐岳（朝廷高官）、槐蟬（高官顯責(zé)）、槐第（三公的宅第）等，槐樹(shù)因此也受到讀書(shū)人的喜愛(ài)。請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（6分）語(yǔ)段結(jié)構(gòu)——（并列）語(yǔ)段開(kāi)頭兩句“又是一年槐花兒飄香的李節(jié)……又不能入藥。”是既有總分關(guān)系，又有分述三種槐花的并列關(guān)系。7大常見(jiàn)·句間關(guān)系語(yǔ)段內(nèi)的句子之間以及句子內(nèi)部存在著多種邏輯關(guān)系。如轉(zhuǎn)折關(guān)系(給出內(nèi)容和填寫(xiě)內(nèi)容前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折)、因果關(guān)系(上為因，一般要求補(bǔ)寫(xiě)果)、解說(shuō)關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系(填寫(xiě)的句子要合理運(yùn)用表遞進(jìn)的詞語(yǔ)，并且前后內(nèi)容要遞進(jìn))、并列關(guān)系、承接關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、對(duì)比關(guān)系(給出內(nèi)容和填寫(xiě)內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比)等。句子之間往往有一些標(biāo)志詞。關(guān)系類(lèi)型標(biāo)志詞示例轉(zhuǎn)折關(guān)系但/然而(2020·全國(guó)卷Ⅱ)聽(tīng)力損失程度與音量和暴露時(shí)長(zhǎng)相關(guān)。然而，當(dāng)噪聲級(jí)達(dá)到一定高度時(shí)，無(wú)論暴露時(shí)間長(zhǎng)短，均會(huì)產(chǎn)生永久性聽(tīng)力損害。(2017·全國(guó)卷Ⅰ)然而，藥物濃度并不是越高越好，超過(guò)一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。因果關(guān)系因?yàn)?所以/究其原因，就是/因此/是因?yàn)?以致(2020·全國(guó)卷Ⅲ)食物中提供能量的三大營(yíng)養(yǎng)素，即蛋白質(zhì)、碳水化合物和脂肪，人體不能直接吸收利用，因?yàn)樗鼈兙源蠓肿有问酱嬖?，必須消化分解成小分子才能吸收利用?2019·全國(guó)卷Ⅰ)研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，所以壓力與肥胖有聯(lián)系。解說(shuō)關(guān)系比如/以……為例(2016·全國(guó)卷Ⅰ)更令人稱(chēng)奇的是有些花的顏色可以一日數(shù)變，比如有一種牽?；ㄇ宄渴欠奂t色，之后變成紫紅色，最后變成藍(lán)色。遞進(jìn)關(guān)系不僅/而且/不僅僅……甚至(2016·全國(guó)卷Ⅱ)氣候是一種復(fù)雜的自然現(xiàn)象，不僅決定著土壤、植被類(lèi)型的形成，改變著地表形態(tài)，而且還影響著人類(lèi)的活動(dòng)。并列關(guān)系并非……而是/既……又/還/也是/還能(2013·全國(guó)卷Ⅱ)進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是固定植株的位置，這種早期類(lèi)型的根被稱(chēng)為假根。承接關(guān)系就/從而(2017·全國(guó)卷Ⅱ)人們對(duì)此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍想變成什么顏色，就可以變成什么顏色。其實(shí)，事實(shí)并非如此。假設(shè)關(guān)系倘若/如果(2020·全國(guó)卷Ⅰ)任何時(shí)候開(kāi)始鍛煉都不會(huì)太晚，即使進(jìn)入老年階段，記憶力已經(jīng)開(kāi)始衰退，你仍然可以通過(guò)適當(dāng)增加有氧運(yùn)動(dòng)來(lái)加以改善。(2019·全國(guó)卷Ⅱ)如果花芽生長(zhǎng)所需溫度比葉芽高，則先葉后花。①可不是都能吃的；②但不可食用；③又不能入藥。2.閱讀下面的文字，完成小題。（2022年·全國(guó)新高考I卷）節(jié)日期間，無(wú)論是家人團(tuán)圓，還是老友歡聚，“吃”往往是必不可少的。因此，節(jié)后很多人會(huì)增添新的煩惱，那就是“節(jié)日肥”“過(guò)年肥”，減肥也就提到日程上來(lái)。事實(shí)上，生活中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實(shí)根本不胖，反而是一些真正應(yīng)該減肥的人對(duì)此卻毫不在意，那么，怎么判斷是否需要減肥呢？從醫(yī)學(xué)角度來(lái)說(shuō)，身材是否肥胖，①_________。體質(zhì)指數(shù)是用體重千克數(shù)除以身高米數(shù)之平方而得出的數(shù)字，國(guó)人的健康體質(zhì)指數(shù)為18.5~23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要減肥，而高于23.9，就可以考慮減肥了。提到減肥，不少人都為之“奮斗”過(guò)，節(jié)食、跳繩、跑步都是常用的減肥方法。臨床中還發(fā)現(xiàn)，很多人用不吃晚飯來(lái)減肥，這種方式不但難以長(zhǎng)期堅(jiān)持，②_________，有人就因此得了嚴(yán)重的胃病。而且，如果以后恢復(fù)吃晚飯，③_________，甚至比以前更胖。不僅如此，不吃晚餐，營(yíng)養(yǎng)素供給不足，蛋白質(zhì)供應(yīng)下降，肌肉量也會(huì)隨之減少，體重反彈后，在同樣的體重下，體脂率反而會(huì)比減肥前更高。因此，減肥一定要講究科學(xué)。請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（6分）1、通讀語(yǔ)段，略通大意。整個(gè)語(yǔ)段的大致內(nèi)容是人們?cè)鯓优袛嗍欠穹逝趾蜏p肥的一些誤區(qū)。文字有兩段，第一段談?wù)摗霸趺磁袛嗍欠裥枰獪p”，和“體質(zhì)指數(shù)”有關(guān)；第二段論述“減肥一定要講究科學(xué)”，“不吃晚飯來(lái)減肥”的方法不可取。2、精研語(yǔ)段，推測(cè)內(nèi)容。（1）根據(jù)語(yǔ)段結(jié)構(gòu)特征，推導(dǎo)補(bǔ)句地位；根據(jù)銜接照應(yīng)原則，推導(dǎo)補(bǔ)句內(nèi)容。①處，根據(jù)上下文進(jìn)行分析，判斷身體是否肥胖，下文接著提到體質(zhì)指數(shù)，因此，該空應(yīng)填寫(xiě)“主要看體質(zhì)指數(shù)”；②處，上下文有表示遞進(jìn)的“不但”，那空處應(yīng)填含有“還／而且”表示遞進(jìn)關(guān)系的詞語(yǔ)，還會(huì)得胃病，胃病比