統(tǒng)編版語文五年級上冊 21 古詩詞三首 預(yù)習(xí)單（ 有答案）

21古詩詞三首朗讀課文1.我已經(jīng)讀了遍課文，我能把課文讀得（達(dá)標(biāo)請打“√”）正確（）流利（）有感情（）2.本文共有首詩詞，我會讀，我會背。生字新詞1.給下列生字注音。暝（）浣（）榆（）畔（）更（）聒（）榆愁陳寺鞭漢泊孫2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。榆愁陳寺鞭漢泊孫畔畔3.我認(rèn)識了多音字，能注音，還會組詞。泊（）長（）（）（）梳理內(nèi)容《山居秋暝》描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的和山居村民的，表現(xiàn)了詩人的滿足心情?！稐鳂蛞共础访鑼懥艘粋€(gè)秋天的夜晚，詩人泊船。江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色，吸引著這位懷著，使他領(lǐng)略到一種情味雋永的詩意美。表達(dá)了詩人旅途中的思想感情。《長相思》這首詞描寫了戍邊的南方將士，在北方的風(fēng)雪聲中，，不能入眠，油然而生，非常懷念的情景。思考問題1.王維在《山居秋暝》描寫了怎樣的情景？2.“江楓漁火對愁眠”這句詩體現(xiàn)了詩人怎樣的心境？3.理解《長相思》的意思，體會作者的思想感情。我有疑問預(yù)習(xí)完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。拓展延伸查閱資料，了解“詞”是怎樣的文學(xué)形式。并積累一些寫景抒情的名篇。參考答案朗讀課文1.我已經(jīng)讀了略遍課文，我能把課文讀得（達(dá)標(biāo)請打“√”）正確（）流利（）有感情（）2.本文共有3首詩詞，我會讀，我會背。生字新詞1.給下列生字注音。暝（míng）浣（huàn）榆（yú）畔（pàn）更（gēng）聒（guō）榆愁陳寺鞭漢泊孫2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。榆愁陳寺鞭漢泊孫畔畔3.我認(rèn)識了多音字，能注音，還會組詞。泊bó（停泊）長cháng（長短）pō（湖泊）zhǎng（長大）梳理內(nèi)容《山居秋暝》描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩人寄情山水田園，對隱居生活怡然自得的滿足心情?！稐鳂蛞共础访鑼懥艘粋€(gè)秋天的夜晚，詩人泊船蘇州城外的楓橋。江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色，吸引著這位懷著旅愁的游子，使他領(lǐng)略到一種情味雋永的詩意美。表達(dá)了詩人旅途中孤寂憂愁的思想感情。《長相思》這首詞描寫了戍邊的南方將士，在北方的風(fēng)雪聲中，碾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠，思鄉(xiāng)之情油然而生，非常懷念故園的溫暖祥和的情景。思考問題1.王維在《山居秋暝》描寫了怎樣的情景？2.“江楓漁火對愁眠”這句詩體現(xiàn)了詩人怎樣的心境？3.理解《長相思》的意思，體會作者的思想感情。我有疑問預(yù)習(xí)完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。