五年級心理降上冊5我助人我快樂教案北師大版

PAGEPAGE2《我助人，我歡樂》一、教學(xué)目標(biāo)：1.通過活動使學(xué)生感受到助人的歡樂，激發(fā)學(xué)生樂于助人的意識。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助別人的一般常識、技能。二、教學(xué)重難點：重點：讓學(xué)生懂得受到別人的幫助是華蜜的，而幫助別人更會給自己帶來歡樂。難點：駕馭幫助別人的一般常識、技能。三、活動打算：音頻；眼罩;障礙物。四、活動對象：五年級學(xué)生五、活動過程（一）蒙眼貼鼻子組織學(xué)生玩“蒙眼貼鼻子”的嬉戲。讓學(xué)生做動作，調(diào)動學(xué)生的主動參加性，激發(fā)孩子的愛好和激活團(tuán)體氣氛，提高關(guān)注力。嬉戲規(guī)則：用眼罩蒙上某位學(xué)生的眼睛，讓他在無人指引和有人幫助的狀況下玩“蒙眼貼鼻子”嬉戲。體驗共享。讓孩子說說自己在活動中產(chǎn)生的體會。老師小結(jié):當(dāng)我們遇到困難的時候，很須要別人的幫助，假如有人能剛好來幫助你，事情的結(jié)局就會大不相同。得到別人的幫助是華蜜的，而幫助者也同樣感受到了歡樂。讓我們進(jìn)入今日的課堂《幫助他人，收獲歡樂》。（二）重溫華蜜：回憶助人瞬間過渡語：信任你們長這么大，確定也幫助過不少人。你都幫助過誰？是怎么幫助他的？為什么要幫助他？幫助了他后，他跟你說過什么？你感到歡樂嗎？1.小組溝通2.指名說。（三）模擬情景：學(xué)會幫助別人過渡語：幫助別人能使你感到歡樂，但有時候，我們會好心卻辦壞事；有時候，我們想幫助別人卻“無從下手”。你遇到過以下狀況嗎？你又是怎么做的呢？1.觀看四組圖片：（1）一年級學(xué)生在搬椅子，很費勁。（2）有個同學(xué)生病好久沒來上學(xué)，作業(yè)、學(xué)習(xí)落下許多，怎么去幫助他呢？（3）走廊上一個隔壁班同學(xué)摔倒了，當(dāng)你要去扶他時，班里同學(xué)說：“別管他，他不是我們班的?！保?）一位同學(xué)患了重病，急需用錢。2.小組探討，溝通，小組匯報（師相機(jī)板書幫助的方法，如：用金錢、物品資助別人、為別人做一些事情、用言語勸慰、激勵別人等）3.小結(jié)：這都是日常生活中我們常?？吹降那榫?，想要幫助別人，首先你要有助人之心，接著要把這助人的心落實到你的行動上，幫助人才會成為可能，才會收獲更多的歡樂。（四）團(tuán)體嬉戲：蒙眼過障礙嬉戲規(guī)則：1.12人為一組，分別站在兩邊，兩邊各站6人，其中每邊兩兩配對，一人蒙眼，一人指引;2.戴眼罩須規(guī)范，當(dāng)對面隊員過完障礙，與你擊掌，你才可以起先嬉戲;3.行進(jìn)過程中須按規(guī)則繞凳子,且身旁的指引人不能用手去帶蒙眼人；若蒙眼人撞到凳子，須返回起點，重新進(jìn)行嬉戲；4.在規(guī)定時間內(nèi)完成的小組可獲得神奇大獎，但是若違反以上規(guī)則的小組，則取消獲獎資格。共享感受：1.小組是否完成任務(wù)？2.在這過程中（蒙眼或引領(lǐng)同伴）你在想什么？3.順當(dāng)過關(guān)，你的感受又是怎么樣的？（五）總結(jié)老師總結(jié)：幫助別人是歡樂的源泉，幫助別人并不是確定要干得轟轟烈烈。同學(xué)摔倒了，扶一扶；同桌的東西掉了，撿一撿;老人沒座位，讓一讓；別人在學(xué)