2024年春七年級(jí)生物下冊(cè) 11.3《皮膚與汗液分泌》教學(xué)實(shí)錄 （新版）北師大版

2024年春七年級(jí)生物下冊(cè)11.3《皮膚與汗液分泌》教學(xué)實(shí)錄（新版）北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年春七年級(jí)生物下冊(cè)11.3《皮膚與汗液分泌》教學(xué)實(shí)錄（新版）北師大版教材分析2024年春七年級(jí)生物下冊(cè)11.3《皮膚與汗液分泌》教學(xué)實(shí)錄（新版）北師大版。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，通過介紹皮膚的結(jié)構(gòu)和功能，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)汗液分泌的過程及其對(duì)人體調(diào)節(jié)體溫的作用。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、總結(jié)能力，提高生物學(xué)科素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物體的結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的認(rèn)識(shí)，提高觀察能力和科學(xué)探究精神。通過學(xué)習(xí)皮膚與汗液分泌，使學(xué)生理解人體調(diào)節(jié)體溫的生理機(jī)制，增強(qiáng)對(duì)生命現(xiàn)象的敬畏之心。同時(shí)，提升學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①皮膚的結(jié)構(gòu)組成及其功能，特別是表皮層、真皮層和皮下組織的特點(diǎn)和作用。

②汗液分泌的生理過程，包括汗腺的分布、汗液成分及其調(diào)節(jié)體溫的功能。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解皮膚作為人體第一道防線在防御病原體和調(diào)節(jié)體溫方面的作用。

②掌握汗液分泌調(diào)節(jié)體溫的復(fù)雜機(jī)制，包括神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的相互作用。

③將皮膚的結(jié)構(gòu)和功能與生活中的實(shí)際問題相聯(lián)系，如皮膚保養(yǎng)、汗腺疾病的預(yù)防等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《皮膚與汗液分泌》相關(guān)的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備皮膚結(jié)構(gòu)圖、汗腺示意圖、汗液分泌過程的動(dòng)畫視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備放大鏡、皮膚切片、顯微鏡等，用于觀察皮膚結(jié)構(gòu)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)環(huán)境整潔、安全。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)皮膚與汗液分泌的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道皮膚嗎？它在我們生活中扮演著什么角色？”

展示一些關(guān)于皮膚功能的圖片或視頻片段，如皮膚保護(hù)身體、調(diào)節(jié)體溫等，讓學(xué)生初步感受皮膚的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹皮膚的基本概念和重要性，指出皮膚不僅是人體的第一道防線，還參與體溫調(diào)節(jié)等生理活動(dòng)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.皮膚與汗液分泌基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解皮膚與汗液分泌的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解皮膚的定義，包括其主要組成元素，如表皮、真皮和皮下組織。

詳細(xì)介紹皮膚的結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖展示皮膚的層次和功能。

3.皮膚與汗液分泌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解皮膚與汗液分泌的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的皮膚問題案例進(jìn)行分析，如皮膚病、汗腺功能障礙等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、癥狀、成因和治療方法，讓學(xué)生全面了解皮膚與汗液分泌的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何通過科學(xué)的護(hù)理和治療方法來改善皮膚健康。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與皮膚或汗液分泌相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保持皮膚健康”、“汗腺疾病的治療方法”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)皮膚與汗液分泌的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)皮膚與汗液分泌的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括皮膚的結(jié)構(gòu)、功能、汗液分泌的生理過程等。

強(qiáng)調(diào)皮膚與汗液分泌在人體健康和生活中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注個(gè)人衛(wèi)生和健康。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于皮膚與汗液分泌的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.皮膚的結(jié)構(gòu)與功能

-皮膚由表皮、真皮和皮下組織組成。

-表皮分為角質(zhì)層和生發(fā)層，具有保護(hù)、屏障作用。

-真皮含有豐富的血管、神經(jīng)和汗腺，參與體溫調(diào)節(jié)和感覺傳遞。

-皮下組織含有脂肪和血管，提供保溫和營養(yǎng)。

2.皮膚的功能

-保護(hù)作用：防止外界傷害和病原體侵入。

-調(diào)節(jié)體溫：通過汗液蒸發(fā)和血管收縮擴(kuò)張調(diào)節(jié)體溫。

-感覺傳遞：感受外界刺激，如溫度、壓力、疼痛等。

-排泄作用：通過汗液排出體內(nèi)廢物。

3.汗液分泌

-汗腺分布在皮膚深層，分泌汗液。

-汗液主要成分是水和電解質(zhì)，含有少量代謝廢物。

-汗液分泌受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)，參與體溫調(diào)節(jié)。

4.皮膚與汗液分泌的生理意義

-皮膚是人體最大的器官，保護(hù)內(nèi)部器官和組織。

-汗液分泌有助于體溫調(diào)節(jié)，維持體溫穩(wěn)定。

-皮膚與汗液分泌參與人體的免疫防御。

5.皮膚病的預(yù)防和治療

-保持皮膚清潔，避免感染。

-避免長時(shí)間暴露在陽光下，防止皮膚曬傷。

-正確使用護(hù)膚品，保持皮膚健康。

-治療皮膚病，如使用抗真菌藥物、抗生素等。

6.皮膚護(hù)理與保養(yǎng)

-選擇適合自己膚質(zhì)的護(hù)膚品。

-定期清潔皮膚，去除污垢和油脂。

-保持皮膚濕潤，使用保濕產(chǎn)品。

-飲食均衡，攝入足夠的維生素和礦物質(zhì)。

7.汗腺疾病

-汗腺疾病包括多汗癥、汗腺炎等。

-多汗癥：汗腺分泌過多，導(dǎo)致皮膚濕潤。

-汗腺炎：汗腺感染，引起紅腫、疼痛等癥狀。

8.皮膚與汗液分泌在生活中的應(yīng)用

-個(gè)人衛(wèi)生：保持皮膚清潔，預(yù)防皮膚病。

-運(yùn)動(dòng)保?。哼\(yùn)動(dòng)時(shí)注意水分補(bǔ)充，防止脫水。

-美容護(hù)膚：選擇合適的護(hù)膚品，保持皮膚健康。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)《皮膚與汗液分泌》這一節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以，通過提問和展示圖片、視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于皮膚的基本概念還是不太清楚，這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能需要更加細(xì)致地講解，以便讓學(xué)生建立起對(duì)皮膚的整體認(rèn)識(shí)。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解皮膚的結(jié)構(gòu)和功能。然而，課后有些學(xué)生反映，雖然理解了皮膚的結(jié)構(gòu)，但對(duì)于汗液分泌的具體過程還是感到有些困惑。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加入更多實(shí)例和動(dòng)畫，讓學(xué)生更直觀地理解汗液分泌的生理過程。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的皮膚問題案例，讓學(xué)生通過分析案例來了解皮膚與汗液分泌的重要性。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果還不錯(cuò)，學(xué)生們參與度較高，討論也比較熱烈。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于案例的分析不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)。所以，我打算在課前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解案例的背景知識(shí)，這樣在課堂上討論時(shí)，他們就能更加深入地分析。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)能夠積極發(fā)言，但是有些小組在討論過程中缺乏組織性，導(dǎo)致討論效率不高。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組培訓(xùn)，教給他們一些有效的討論技巧，如如何提出問題、如何傾聽他人意見等。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很好的表達(dá)能力，但是點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)的互動(dòng)性還有待提高。有些學(xué)生雖然提出了問題，但其他同學(xué)并沒有給予充分的回應(yīng)。為了增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性，我打算在課后組織一些學(xué)生間的互評(píng)活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)如何給出有建設(shè)性的反饋。

最后，課堂小結(jié)部分，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了皮膚與汗液分泌的重要性。但是，我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)還可以更加生動(dòng)有趣，比如通過一個(gè)小游戲或者一個(gè)小故事來加深學(xué)生的印象。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試一些新的總結(jié)方式，以提高學(xué)生的參與度和記憶效果。板書設(shè)計(jì)1.皮膚的結(jié)構(gòu)

①表皮：角質(zhì)層、生發(fā)層

②真皮：血管、神經(jīng)、汗腺

③皮下組織：脂肪、血管

2.皮膚的功能

①保護(hù)作用

②調(diào)節(jié)體溫

③感覺傳遞

④排泄作用

3.汗液分泌

①汗腺分布

②汗液成分：水、電解質(zhì)、代謝廢物

③汗液分泌調(diào)節(jié)體