3 主動拒絕煙酒與毒品 教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

3主動拒絕煙酒與毒品教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3主動拒絕煙酒與毒品教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版教學內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊《健康生活》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞主動拒絕煙酒與毒品展開，包括了解煙酒與毒品的危害，掌握拒絕煙酒與毒品的方法，培養(yǎng)健康的生活習慣。通過案例分析、小組討論、角色扮演等形式，幫助學生樹立正確的價值觀，增強自我保護意識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生健康生活觀念，提高自我保護能力，增強法治意識。通過學習，學生能夠認識到煙酒與毒品對身心健康的危害，學會運用法律知識拒絕誘惑，形成健康的生活方式和良好的道德品質(zhì)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入五年級之前，已經(jīng)對煙酒和毒品有一定的了解，可能通過家庭、媒體或?qū)W校教育接觸到一些相關(guān)信息。他們可能知道煙酒和毒品對身體健康的負面影響，但對于這些危害的具體表現(xiàn)和長期影響的認識可能還不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對健康和自我保護的話題有一定的興趣。他們的認知能力逐漸增強，能夠理解抽象概念，但注意力集中時間有限。學習風格上，他們可能更傾向于通過互動和實踐活動來學習，如小組討論、角色扮演等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解煙酒和毒品的危害時可能遇到困難，尤其是如何將抽象的危害與個人行為聯(lián)系起來。此外，面對同伴壓力和好奇心，他們可能難以抵制誘惑，需要教師提供有效的指導和幫助。同時，學生可能缺乏足夠的法律知識來保護自己，需要通過教學活動來增強法治意識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》五年級上冊教材，以便學生能夠跟隨課堂學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強學生對煙酒與毒品危害的認識。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，便于學生進行小組討論和實踐操作。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-通過提問：“你們知道煙酒和毒品對身體有什么危害嗎？”來引發(fā)學生的思考。

-展示一幅描繪健康與不健康生活方式的圖片，引導學生觀察并討論。

2.回顧舊知：

-回顧之前學習過的健康知識，如合理飲食、適量運動等。

-引導學生思考這些健康習慣與煙酒毒品的危害之間的關(guān)系。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

-詳細講解煙酒和毒品的危害，包括對身體健康、心理和社會關(guān)系的負面影響。

-通過圖表展示不同年齡段的煙酒和毒品使用情況，讓學生了解危害的普遍性。

2.舉例說明：

-通過具體案例，如新聞報道或身邊的故事，展示煙酒和毒品對個人和家庭的破壞性影響。

-引導學生分析案例中的原因和后果，加深對危害的認識。

3.互動探究：

-將學生分成小組，討論如何拒絕煙酒和毒品的誘惑。

-每組分享討論結(jié)果，教師引導學生總結(jié)出有效的拒絕方法。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：

-讓學生設(shè)計一個宣傳海報，宣傳拒絕煙酒和毒品的重要性。

-學生分組合作，制作一個簡短的視頻或小劇場，展示拒絕誘惑的過程。

2.教師指導：

-對學生的作品進行點評，鼓勵學生提出自己的觀點和創(chuàng)意。

-對于需要幫助的學生，及時給予指導和鼓勵。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)拒絕煙酒和毒品的重要性。

2.鼓勵學生在日常生活中踐行健康的生活方式，保護自己和他人的健康。

五、課后作業(yè)

1.完成宣傳海報或視頻的制作，并提交給教師。

2.撰寫一篇關(guān)于拒絕煙酒和毒品的短文，反思自己的認識和行為。知識點梳理1.煙酒與毒品的基本概念：

-煙草：包括香煙、雪茄、煙斗等，含有尼古丁等有害物質(zhì)。

-酒精：包括啤酒、白酒、紅酒等，過量飲用會對身體造成傷害。

-毒品：包括大麻、可卡因、海洛因等，具有強烈的成癮性和危害性。

2.煙酒與毒品對人體健康的危害：

-身體健康：吸煙可導致肺癌、心臟病等疾病；酗酒可引起肝臟疾病、神經(jīng)系統(tǒng)損害；毒品可導致各種器官功能衰竭。

-心理健康：煙酒和毒品可能導致心理依賴、情緒波動、認知能力下降。

-社會關(guān)系：煙酒和毒品濫用會影響家庭、朋友和社會關(guān)系，造成人際矛盾。

3.煙酒與毒品對青少年的危害：

-青少年正處于生理、心理和社會發(fā)展的關(guān)鍵時期，煙酒和毒品對其危害更為嚴重。

-可能導致學習成績下降、過早輟學、犯罪等不良后果。

4.拒絕煙酒與毒品的方法：

-增強自我保護意識：了解煙酒和毒品的危害，提高警惕。

-學會拒絕誘惑：面對誘惑，要有堅定的意志，婉言謝絕。

-尋求幫助：遇到困境時，及時向家人、老師或?qū)I(yè)人士尋求幫助。

-培養(yǎng)健康的生活方式：積極參與體育鍛煉、培養(yǎng)興趣愛好，豐富精神生活。

5.法律法規(guī)：

-《中華人民共和國煙草專賣法》：對煙草生產(chǎn)、銷售、使用等環(huán)節(jié)進行規(guī)范。

-《中華人民共和國道路交通安全法》：禁止酒后駕駛。

-《中華人民共和國禁毒法》：對毒品的生產(chǎn)、銷售、使用等進行嚴厲打擊。

6.健康生活方式：

-合理膳食：均衡攝入各種營養(yǎng)素，保持身體健康。

-適量運動：增強體質(zhì)，預防疾病。

-良好的生活習慣：保證充足的睡眠，保持良好的心態(tài)。

-增強自我保護意識：學會拒絕煙酒和毒品，保護自己和他人的健康。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法的運用：在課堂上，我們可以引入真實的案例分析，讓學生通過分析案例中的問題，學會如何識別和應對煙酒與毒品的誘惑。

2.角色扮演活動的開展：設(shè)計一些角色扮演的活動，讓學生扮演不同角色，體驗煙酒與毒品對個人和社會的影響，這樣既能提高學生的參與度，又能加深他們對知識點的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：有時候，學生在課堂上可能因為害羞或缺乏興趣而不愿意積極參與討論和活動。

2.教學方法單一：可能過于依賴傳統(tǒng)的講授法，沒有充分利用多媒體資源和實踐活動，導致教學效果不夠理想。

3.評價方式單一：主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：可以通過小組討論、競賽等形式增加學生的互動，激發(fā)他們的學習興趣。同時，鼓勵學生提問和分享自己的看法，讓他們在課堂中扮演更積極的角色。

2.豐富教學方法：結(jié)合教材內(nèi)容，適當增加多媒體教學資源，如視頻、圖片和動畫，使課堂更加生動有趣。同時，設(shè)計更多實踐活動，如角色扮演、實地考察等，讓學生在體驗中學習。

3.多元化評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以引入學生自評、互評和項目評價等方式，全面評估學生的學習成果。此外，定期與學生和家長溝通，了解學生的學習情況和需求，及時調(diào)整教學策略。板書設(shè)計①知識點：

-煙草的危害：尼古丁含量、肺癌、心臟病

-酒精的危害：肝臟疾病、神經(jīng)系統(tǒng)損害

-毒品的危害：器官衰竭、心理依賴、犯罪

②關(guān)鍵詞：

-自我保護意識

-拒絕誘惑

-健康生活方式

-法律法規(guī)

③重點句子：

-“煙酒和毒品對身體健康的危害不容忽視。”

-“拒絕煙酒和毒品，從自我做起?！?/p>

-“遵守法律法規(guī)，保護自己和他人的健康。”重點題型整理1.題型一：案例分析題

-題目：小明的好朋友小華經(jīng)常邀請他一起去網(wǎng)吧玩游戲，并偷偷帶煙抽。請分析小明應該如何拒絕小華的邀請，并說明理由。

-答案：小明可以婉言拒絕小華的邀請，告訴他網(wǎng)吧是未成年人不宜進入的場所，而且吸煙對身體健康有害。他可以向小華推薦其他健康的娛樂方式，如戶外運動、閱讀等。同時，小明可以向小華解釋吸煙的危害，讓他意識到自己的錯誤。

2.題型二：情景模擬題

-題目：假設(shè)你在學校門口看到有人向你推銷香煙，你會怎么做？

-答案：我會堅決拒絕購買，并向?qū)Ψ秸f明未成年人不得吸煙的法律法規(guī)。如果對方繼續(xù)糾纏，我會向?qū)W校保安或老師報告，尋求幫助。

3.題型三：討論題

-題目：你認為學校應該采取哪些措施來預防學生吸煙和濫用毒品？

-答案：學?？梢蚤_展健康教育活動，邀請專家進行講座，讓學生了解煙酒和毒品的危害。同時，加強校園安全管理，禁止學生在校園內(nèi)吸煙和濫用毒品。此外，學校還可以設(shè)立心理咨詢室，為學生提供心理支持和幫助。

4.題型四：辯論題

-題目：正方：吸煙有害健康，應該禁止吸煙；反方：吸煙是個人自由，不應該禁止。

-答案：正方可以從吸煙對健康的危害、法律法規(guī)的角度論證禁止吸