2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 六 20以內(nèi)的退位減法 1 11減幾教學(xué)實(shí)錄 西師大版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六20以內(nèi)的退位減法111減幾教學(xué)實(shí)錄西師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六20以內(nèi)的退位減法111減幾教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，理解退位減法的計(jì)算方法。

2.發(fā)展學(xué)生動(dòng)手操作、合作交流的能力，通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味性。

3.增強(qiáng)學(xué)生數(shù)感，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自信，樂于探索數(shù)學(xué)奧秘。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)接觸過10以內(nèi)的加減法，對(duì)基本的數(shù)字和算術(shù)概念有了初步的認(rèn)識(shí)。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算，但對(duì)減法的理解可能還不夠深入，特別是涉及到退位減法的概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，他們對(duì)于直觀、有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)更感興趣。學(xué)生的計(jì)算能力參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念理解困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過聽和看來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在11減幾的退位減法中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-理解和掌握退位的概念；

-正確地調(diào)整數(shù)字的十位和個(gè)位；

-在沒有足夠的實(shí)物或圖形輔助時(shí)，難以直觀地理解計(jì)算過程；

-對(duì)錯(cuò)誤的計(jì)算結(jié)果缺乏糾錯(cuò)能力，容易重復(fù)同樣的錯(cuò)誤。教師需要通過多種教學(xué)方法幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-教學(xué)軟件：電子白板、多媒體教學(xué)課件

-教學(xué)硬件：計(jì)算器、實(shí)物教具（如小棒、計(jì)數(shù)器）

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作、游戲化教學(xué)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們知道什么是減法嗎？誰能舉一個(gè)例子來說明減法？”來引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)。

-教師展示圖片或?qū)嵨?，如蘋果、鉛筆等，讓學(xué)生進(jìn)行減法操作，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的是退位減法，它是減法的一種特殊形式，讓我們一起來看看吧?！?/p>

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師講解退位減法的概念，通過示例“11減5”來展示退位的過程。

-教師演示如何調(diào)整十位和個(gè)位上的數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)退位減法的計(jì)算方法。

-教師通過動(dòng)畫或?qū)嵨锝叹?，展?1減幾的退位減法過程，幫助學(xué)生理解計(jì)算步驟。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作。

-學(xué)生分組進(jìn)行小組競(jìng)賽，每組完成一定數(shù)量的退位減法題目，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師設(shè)置情境題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如“小紅有11個(gè)蘋果，她吃掉了5個(gè)，還剩多少個(gè)？”

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

-如何正確調(diào)整十位和個(gè)位上的數(shù)字？

-學(xué)生舉例回答：“如果個(gè)位上的數(shù)字不夠減，就要從十位上借1，然后個(gè)位上的數(shù)字加10，再進(jìn)行減法運(yùn)算。”

-如何進(jìn)行退位減法的計(jì)算？

-學(xué)生舉例回答：“先從十位上減去相應(yīng)的數(shù)字，如果個(gè)位上不夠減，就從十位上借1，然后個(gè)位上的數(shù)字加10，再進(jìn)行減法運(yùn)算。”

-如何在實(shí)際情境中運(yùn)用退位減法？

-學(xué)生舉例回答：“如果小明有11個(gè)氣球，他放掉了5個(gè)，我們可以用退位減法來計(jì)算他還剩多少個(gè)氣球?！?/p>

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的退位減法知識(shí)，強(qiáng)調(diào)退位減法的計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。

-教師通過提問的方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，如“11減5等于多少？”

-教師總結(jié)：“退位減法是減法的一種重要形式，希望大家能夠熟練掌握，并在日常生活中靈活運(yùn)用。”

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)的組成：進(jìn)一步探討10以內(nèi)數(shù)字的組成，如“7可以分成1和6，2和5，3和4”，幫助學(xué)生理解數(shù)字的分解和組合。

-20以內(nèi)的加減法：通過游戲或練習(xí)冊(cè)，提供更多20以內(nèi)的加減法題目，幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展加減法技能。

-計(jì)數(shù)和序數(shù)：介紹序數(shù)概念，如第一、第二、第三等，并讓學(xué)生練習(xí)在日常生活中識(shí)別序數(shù)。

-解決問題的策略：提供一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生嘗試用不同的策略來解決，如畫圖、列式等。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)可以與孩子一起在家中進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)數(shù)游戲”或“猜數(shù)字游戲”，以提高孩子的數(shù)感和計(jì)算興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找數(shù)學(xué)應(yīng)用的機(jī)會(huì)，比如在購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格，或者在烹飪時(shí)測(cè)量食材。

-引導(dǎo)學(xué)生使用計(jì)數(shù)器或小棒來輔助理解數(shù)的概念，通過實(shí)際操作加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

-提供一些數(shù)學(xué)故事書或繪本，讓孩子在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-利用在線資源，如教育應(yīng)用程序或數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，為孩子提供額外的練習(xí)和挑戰(zhàn)。

-組織家庭數(shù)學(xué)之夜，家庭成員一起參與數(shù)學(xué)問題解決活動(dòng)，增強(qiáng)家庭親子互動(dòng)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)繪本系列》中的《小兔子的加減法》故事，通過有趣的繪本故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)加減法。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)樂園》系列視頻，通過動(dòng)畫形式展示20以內(nèi)加減法的計(jì)算過程，幫助學(xué)生直觀理解。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《小兔子的加減法》繪本，通過故事中的角色和情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中復(fù)習(xí)和鞏固加減法知識(shí)。

-觀看《數(shù)學(xué)樂園》系列視頻，通過動(dòng)畫演示，讓學(xué)生直觀地看到加減法的計(jì)算過程，加深對(duì)退位減法的理解。

-教師可推薦一些相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字拼圖”、“加減法接力”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)一起在家中進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，如計(jì)算購(gòu)物小票上的價(jià)格、測(cè)量物品的長(zhǎng)度等，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-學(xué)生可嘗試自己設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的加減法題目，并在課后與同學(xué)分享，相互學(xué)習(xí)和討論。

-教師在課后可組織數(shù)學(xué)角活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力和自信心。

-對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師可提供個(gè)別輔導(dǎo)，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線教育平臺(tái)等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-退位減法

-個(gè)位不夠減，向十位借1

-計(jì)算步驟：先減十位，再減個(gè)位

②本文重點(diǎn)詞句：

-11減5等于多少？

-個(gè)位上的數(shù)字不夠減，從十位上借1

-十位減去借走的1

③本文重點(diǎn)圖示：

-11個(gè)蘋果，吃掉5個(gè)，還剩多少個(gè)？

-數(shù)字11分解為10和1，進(jìn)行退位減法

-加減法計(jì)算過程圖示教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺成功的，但也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)我用了孩子們喜歡的圖片和故事，這樣可以更好地吸引他們的注意力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣時(shí)，他們的參與度會(huì)大大提高。在提問“什么是減法”時(shí)，我看到了孩子們積極參與的回答，這說明他們對(duì)于已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)有一定的掌握。

接著，新課講授部分，我嘗試通過實(shí)際操作和動(dòng)畫演示來幫助學(xué)生理解退位減法的概念。我發(fā)現(xiàn)，一些孩子對(duì)于退位的概念理解得比較困難，尤其是在沒有教具輔助的情況下。所以我決定在今后的教學(xué)中，增加實(shí)物教具的使用，比如小棒或者計(jì)數(shù)器，這樣可以讓孩子在直觀的操作中理解退位減法的步驟。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們通過小組競(jìng)賽的方式進(jìn)行了練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了孩子們的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他們不僅在競(jìng)賽中提高了計(jì)算速度，還學(xué)會(huì)了如何在合作中解決問題。不過，我也注意到一些孩子在競(jìng)賽中表現(xiàn)出急躁的情緒，這可能是因?yàn)樗麄兗庇谇蟪?。因此，我?huì)在接下來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)孩子們耐心和細(xì)心。

在小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問題，讓孩子們討論如何進(jìn)行退位減法。他們的回答讓我感到驚喜，有的孩子能很好地解釋退位的過程，有的則通過實(shí)際操作來展示他們的理解。這讓我意識(shí)到，每個(gè)孩子都有他們獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，作為老師，我們應(yīng)該尊重并引導(dǎo)他們的個(gè)性。

總的來說，這節(jié)課孩子們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谟?jì)算速度和理解能力上都有所提高，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也更加濃厚。當(dāng)然，也存在一些問題，比如個(gè)別孩子對(duì)于退位減法的理解還不夠深入，課堂紀(jì)律有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些小問題。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)對(duì)退位減法概念的解釋和演示，特別是對(duì)于理解困難的孩子，要耐心引導(dǎo)，提供更多的輔助工具。

-在課堂管理上，可以采取更多的激勵(lì)措施，比如積分制度，來提高孩子們的課堂參與度和紀(jì)律性。

-對(duì)于不同層次的學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和練習(xí)，確保每個(gè)孩子都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得與失，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本中的練習(xí)題，包括20以內(nèi)的退位減法題目，如“11減幾”和“幾減11”。

2.選擇5個(gè)不同的退位減法題目，自己畫出計(jì)算過程圖，并寫出計(jì)算步驟。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)故事，故事中包含至少2個(gè)退位減法的例子，并解釋計(jì)算過程。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生完成的練習(xí)題，我會(huì)仔細(xì)檢查他們的計(jì)算結(jié)果和計(jì)算過程。

2.如果學(xué)生在退位減法的計(jì)算中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我會(huì)指出具體的錯(cuò)誤，并幫助他們分析錯(cuò)誤的原因。

3.對(duì)于學(xué)生自己畫的計(jì)算過程圖，我會(huì)評(píng)價(jià)其清晰度和準(zhǔn)確性，并給出改進(jìn)建議。

4.對(duì)于設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)故事，我會(huì)評(píng)價(jià)故事內(nèi)容的合理性、計(jì)算的準(zhǔn)確性以及語言表達(dá)的清晰度。

5.我會(huì)提供書面反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮巫鳂I(yè)中繼續(xù)努力。

6.對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，如創(chuàng)