5的乘法口訣（教學設計）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學北京版

5的乘法口訣（教學設計）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學北京版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：5的乘法口訣

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2024-2025學年第一學期

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和好奇心，提升學生的邏輯思維能力和運算能力。通過學習5的乘法口訣，學生能夠掌握乘法的基本規(guī)律，提高解決實際問題的能力，增強對數(shù)學知識的理解和應用，培養(yǎng)良好的學習習慣和合作精神。教學難點與重點1.教學重點

①理解和掌握5的乘法口訣的規(guī)律，能夠快速準確地計算出5乘以任意數(shù)的積。

②通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)5的乘法口訣的對稱性和周期性，培養(yǎng)學生的觀察力和歸納能力。

②能夠運用5的乘法口訣解決簡單的實際問題，如計算商品價格、物品數(shù)量等，提高學生的應用能力。

2.教學難點

①理解5的乘法口訣的規(guī)律，對于一些學生來說，可能難以從直觀的5的倍數(shù)關系中抽象出乘法口訣的規(guī)律。

②將5的乘法口訣與實際生活情境相結合，學生可能難以找到合適的例子來應用乘法口訣。

③在進行多位數(shù)乘法計算時，學生可能容易混淆5的乘法口訣與其它乘法口訣，需要引導學生正確區(qū)分和應用。教學方法與手段教學方法：

1.采用直觀演示法，通過實物或教具展示5的倍數(shù)關系，幫助學生理解乘法口訣。

2.運用游戲互動法，設計乘法口訣接龍等游戲，激發(fā)學生的學習興趣，提高參與度。

3.實施小組合作學習，讓學生在小組內(nèi)互相討論、交流，共同完成乘法口訣的學習。

教學手段：

1.利用多媒體課件展示5的乘法口訣表格，幫助學生直觀記憶。

2.通過在線教學平臺，提供互動練習，讓學生在課后鞏固所學知識。

3.制作乘法口訣卡片，讓學生在課堂上進行實際操作，加深理解。教學過程一、導入新課

（1）同學們，今天我們來學習一個有趣的主題——“5的乘法口訣”。在之前的課程中，我們已經(jīng)學習了1到4的乘法口訣，今天我們要進一步探索5的乘法口訣。你們準備好了嗎？

（2）為了激發(fā)大家的興趣，我們先來玩一個小游戲。請同學們閉上眼睛，我隨機說出一個數(shù)，你們要快速說出這個數(shù)乘以5的結果。準備好了嗎？我來開始啦！

（3）（教師隨機說出數(shù)字，學生回答）同學們，你們的表現(xiàn)真棒！現(xiàn)在我們正式開始今天的課程。

二、新課導入

1.教師講解5的乘法口訣的構成和特點。

（1）首先，我們要明確5的乘法口訣的構成。5的乘法口訣是由5乘以1到5的積組成的，即5×1=5，5×2=10，5×3=15，以此類推。

（2）接下來，我們要了解5的乘法口訣的特點。5的乘法口訣有以下兩個特點：

a.對稱性：5的乘法口訣中的每一項都是對稱的，即5×3=15和3×5=15是相同的。

b.周期性：5的乘法口訣中的每一項都是5的倍數(shù)，即每一項都可以表示為5乘以一個整數(shù)。

2.教師引導學生觀察5的乘法口訣，找出其中的規(guī)律。

（1）同學們，請看黑板上的5的乘法口訣。你們能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律嗎？

（2）請同學們仔細觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)，5的乘法口訣中的每一項都是5乘以一個整數(shù)。例如，5×1=5，5×2=10，5×3=15，以此類推。

（3）同時，我們還可以發(fā)現(xiàn)，5的乘法口訣中的每一項都是對稱的。例如，5×3=15和3×5=15是相同的。

3.教師講解5的乘法口訣的應用。

（1）同學們，我們已經(jīng)了解了5的乘法口訣的構成和特點。接下來，我們要學習如何運用5的乘法口訣解決實際問題。

（2）請同學們看以下例子：

a.小明有5個蘋果，他再買2個蘋果，他現(xiàn)在有多少個蘋果？

b.一個班級有5個小組，每個小組有3個人，這個班級一共有多少人？

（3）請同學們嘗試自己解答這兩個問題，并說出你是如何運用5的乘法口訣來計算的。

4.教師組織學生進行小組討論，鞏固所學知識。

（1）同學們，現(xiàn)在請你們分成小組，互相討論以下問題：

a.5的乘法口訣有哪些特點？

b.如何運用5的乘法口訣解決實際問題？

（2）請每個小組選派一位代表，向大家分享你們小組的討論結果。

三、鞏固練習

1.教師出示5的乘法口訣練習題，讓學生獨立完成。

（1）請同學們看黑板上的練習題，請獨立完成。

（2）在完成練習題的過程中，教師巡視課堂，解答學生的問題。

2.教師組織學生進行小組互評，互相糾正錯誤。

（1）請同學們將你的練習題交給你的同桌，互相檢查并指出錯誤。

（2）在互評過程中，教師巡視課堂，解答學生的問題。

3.教師點評學生的練習情況，總結5的乘法口訣的學習要點。

（1）請同學們坐好，現(xiàn)在我來點評一下大家的練習情況。

（2）從大家的練習情況來看，大部分同學已經(jīng)掌握了5的乘法口訣。但是，還有一些同學在計算過程中出現(xiàn)了錯誤。請大家注意以下幾點：

a.認真觀察5的乘法口訣，記住每一項的值。

b.在計算過程中，要仔細核對，避免出現(xiàn)錯誤。

c.多練習，提高自己的計算速度和準確性。

四、課堂小結

1.教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容。

（1）同學們，今天我們學習了5的乘法口訣。你們能總結一下本節(jié)課的主要學習內(nèi)容嗎？

（2）請同學們舉手回答，我將隨機抽取同學回答。

2.教師對本節(jié)課進行總結，強調(diào)5的乘法口訣的重要性。

（1）同學們，5的乘法口訣在數(shù)學學習中非常重要。它不僅可以幫助我們快速計算出5乘以任意數(shù)的積，還可以幫助我們解決實際問題。

（2）希望大家在課后能夠繼續(xù)鞏固5的乘法口訣，并將其應用到實際生活中。

五、布置作業(yè)

1.請同學們完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.請同學們準備一份關于5的乘法口訣的總結報告，下節(jié)課分享給同學們。

3.請同學們在課后多加練習，提高自己的計算速度和準確性。

六、課堂反思

1.教師對本節(jié)課的教學效果進行反思。

（1）通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)同學們對5的乘法口訣的理解和掌握程度參差不齊。

（2）在今后的教學中，我將更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習情況進行個性化輔導。

2.教師總結本節(jié)課的亮點和不足。

（1）本節(jié)課的亮點在于通過游戲互動、小組討論等方式，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂氛圍。

（2）不足之處在于部分學生對5的乘法口訣的理解還不夠深入，需要加強課后輔導。

3.教師提出改進措施。

（1）在今后的教學中，我將進一步優(yōu)化教學方法，注重學生的個體差異，提高教學質量。

（2）同時，我將加強對學生的課后輔導，幫助他們更好地掌握5的乘法口訣。知識點梳理1.5的乘法口訣的構成

-5的乘法口訣由5乘以1到5的積組成，即5×1=5，5×2=10，5×3=15，5×4=20，5×5=25。

-每一項都是5乘以一個整數(shù)，表示5的倍數(shù)。

2.5的乘法口訣的特點

-對稱性：5的乘法口訣中的每一項都是對稱的，即5×3=15和3×5=15是相同的。

-周期性：5的乘法口訣中的每一項都是5的倍數(shù)，即每一項都可以表示為5乘以一個整數(shù)。

3.5的乘法口訣的應用

-快速計算5乘以任意數(shù)的積。

-解決與5的倍數(shù)相關的問題，如商品價格、物品數(shù)量等。

-在多位數(shù)乘法計算中，正確運用5的乘法口訣。

4.5的乘法口訣的規(guī)律

-5的乘法口訣中的每一項都是5乘以一個整數(shù)，即5×n（n為1到5的整數(shù)）。

-5的乘法口訣中的每一項都是5的倍數(shù)，即每一項都可以表示為5乘以一個整數(shù)。

5.5的乘法口訣的練習方法

-通過記憶5的乘法口訣表格，加深對乘法口訣的記憶。

-通過實際操作，如計算商品價格、物品數(shù)量等，將乘法口訣應用到實際生活中。

-通過小組討論和互評，鞏固所學知識，提高計算速度和準確性。

6.5的乘法口訣的教學策略

-利用直觀演示法，通過實物或教具展示5的倍數(shù)關系，幫助學生理解乘法口訣。

-運用游戲互動法，設計乘法口訣接龍等游戲，激發(fā)學生的學習興趣，提高參與度。

-實施小組合作學習，讓學生在小組內(nèi)互相討論、交流，共同完成乘法口訣的學習。

7.5的乘法口訣的評估方法

-通過課堂練習，評估學生對5的乘法口訣的掌握程度。

-通過課后作業(yè)，了解學生在實際應用中運用5的乘法口訣的能力。

-通過小組討論和互評，評估學生在合作學習中的表現(xiàn)。

8.5的乘法口訣的拓展延伸

-探索5的乘法口訣在其他數(shù)學領域中的應用，如分數(shù)、小數(shù)等。

-通過拓展練習，提高學生對5的乘法口訣的靈活運用能力。

-引導學生思考5的乘法口訣在生活中的實際應用，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。板書設計1.5的乘法口訣

①5×1=5

②5×2=10

③5×3=15

④5×4=20

⑤5×5=25

2.5的乘法口訣特點

①對稱性：5×3=15，3×5=15

②周期性：每一項都是5的倍數(shù)

3.5的乘法口訣應用

①計算商品價格

②計算物品數(shù)量

③多位數(shù)乘法計算

4.5的乘法口訣練習方法

①記憶乘法口訣表格

②實際操作練習

③小組討論與互評

5.教學步驟

①引入新課，激發(fā)興趣

②講解5的乘法口訣構成和特點

③觀察規(guī)律，發(fā)現(xiàn)對稱性和周期性

④應用乘法口訣解決實際問題

⑤小組合作學習，鞏固知識

⑥鞏固練習，互評錯誤

⑦課堂小結，總結要點

6.課后作業(yè)提示

①完成課后練習題

②準備總結報告

③多加練習，提高計算速度和準確性課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.本節(jié)課我們學習了5的乘法口訣，包括5乘以1到5的積，掌握了5的乘法口訣的構成和特點。

2.通過觀察和比較，我們發(fā)現(xiàn)了5的乘法口訣的對稱性和周期性，這些規(guī)律有助于我們更好地記憶和應用乘法口訣。

3.我們學習了如何運用5的乘法口訣解決實際問題，如計算商品價格、物品數(shù)量等，提高了實際應用能力。

4.在小組合作學習中，我們共同討論和交流，相互糾正錯誤，鞏固了所學知識。

當堂檢測：

1.請同學們獨立完成以下練習題，檢驗自己對5的乘法口訣的掌握程度。

-計算：5×2=？5×4=？5×3=？

-應用：小明有5個蘋果，他再買3個蘋果，他現(xiàn)在有多少個蘋果？

-判斷：以下哪個不是5的乘法口訣的規(guī)律？（A.對稱性B.周期性C.遞增性）

2.請同學們根據(jù)所學內(nèi)容，用自己的話總結5的乘法口訣的特點和應用。

3.教師針對學生的回答進行點評，指出學生在計算和應用5的乘法口訣時的優(yōu)點和不足，并給予相應的指導。

檢測反饋：

1.對于正確回答