2023-2024學(xué)年高中化學(xué) 3.1.2 氯氣及氯的化合物教學(xué)實錄 蘇教版必修第一冊

2023-2024學(xué)年高中化學(xué)3.1.2氯氣及氯的化合物教學(xué)實錄蘇教版必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自蘇教版必修第一冊第三章第一節(jié)第二節(jié)，主要包括氯氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)、氯水的組成及性質(zhì)、氯及其化合物的制取方法和應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握氯氣的基本性質(zhì)，了解氯水的組成及性質(zhì)，并能夠運用所學(xué)知識解釋氯及其化合物的制取和應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、化學(xué)實驗技能和化學(xué)觀念。學(xué)生將通過實驗探究氯氣的性質(zhì)，提升觀察、分析和解決問題的能力。同時，通過學(xué)習(xí)氯及其化合物的應(yīng)用，增強學(xué)生對化學(xué)與生活、環(huán)境關(guān)系的認識，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)基本概念和基本理論，包括物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律等。此外，學(xué)生對氣體的性質(zhì)和實驗操作有一定的了解，特別是對氧氣、氫氣等氣體的性質(zhì)和制取方法有所認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對化學(xué)實驗通常具有較高的興趣，因為他們可以通過實驗直觀地觀察化學(xué)現(xiàn)象，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生的能力方面，他們已經(jīng)具備一定的實驗操作技能和觀察能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過實驗操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于理論學(xué)習(xí)和邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)氯氣及氯的化合物時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，氯氣的毒性和腐蝕性可能使學(xué)生感到害怕，影響實驗操作的自信心；其次，氯氣與水反應(yīng)生成氯水的化學(xué)平衡較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解其原理；再者，氯及其化合物的應(yīng)用涉及多個領(lǐng)域，學(xué)生可能難以將這些知識與社會生活實際聯(lián)系起來。因此，教師需要通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：實驗桌、實驗器材（氯氣發(fā)生裝置、集氣瓶、試管、酒精燈、燒杯等）、多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：氯氣及氯的化合物性質(zhì)相關(guān)的科普視頻、實驗操作步驟的動畫演示。

4.教學(xué)手段：實物展示、實驗演示、多媒體教學(xué)、小組討論。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“生活中有哪些常見的含氯化合物？”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對氯及其化合物的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧氣體的性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)的基本原理等與本節(jié)課相關(guān)的已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解氯氣的物理性質(zhì)（如顏色、氣味、密度等）和化學(xué)性質(zhì)（如氧化性、還原性等）。

-舉例說明：教師通過氯氣與金屬、非金屬的反應(yīng)實例，幫助學(xué)生理解氯氣的化學(xué)性質(zhì)。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，提出問題，如“氯氣與水反應(yīng)會產(chǎn)生哪些物質(zhì)？”鼓勵學(xué)生積極思考，并分享自己的觀點。

3.實驗演示（約10分鐘）

-教師演示氯氣的制備和性質(zhì)實驗，如通過加熱高錳酸鉀與濃鹽酸反應(yīng)制備氯氣，觀察氯氣的顏色和氣味。

-學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，并記錄實驗數(shù)據(jù)。

4.氯水及其性質(zhì)（約10分鐘）

-講解新知：教師講解氯水的組成、性質(zhì)及其與氯氣的區(qū)別。

-舉例說明：教師通過氯水與指示劑、有機物的反應(yīng)實例，幫助學(xué)生理解氯水的性質(zhì)。

5.氯及其化合物的制取與應(yīng)用（約15分鐘）

-講解新知：教師講解氯及其化合物的制取方法，如氯氣的制備、氯水的制備等。

-舉例說明：教師通過氯及其化合物的應(yīng)用實例，如消毒、漂白、合成有機氯化合物等，幫助學(xué)生理解其應(yīng)用價值。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師布置一些練習(xí)題，如選擇題、填空題等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時解答學(xué)生的疑問，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)氯氣及氯的化合物的性質(zhì)和應(yīng)用。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會，提出自己的疑問。

8.布置作業(yè)（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容、完成相關(guān)練習(xí)題等。六、知識點梳理1.氯氣的物理性質(zhì)

-顏色：黃綠色氣體

-氣味：刺激性氣味

-密度：比空氣重

-溶解性：能溶于水、醇等有機溶劑

2.氯氣的化學(xué)性質(zhì)

-氧化性：能與金屬、非金屬反應(yīng)，如與鈉反應(yīng)生成氯化鈉

-還原性：在特定條件下能被氧化，如與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸

-溶解性：與水反應(yīng)生成氯水，具有漂白性

3.氯水的組成與性質(zhì)

-組成：氯氣與水反應(yīng)生成的混合物，主要含有氯氣、鹽酸和次氯酸

-性質(zhì)：具有漂白性、氧化性、酸性

4.氯及其化合物的制取方法

-氯氣的制?。和ㄟ^加熱高錳酸鉀與濃鹽酸反應(yīng)制備

-氯水的制?。簩⒙葰馔ㄈ胨?，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氯水

5.氯及其化合物的應(yīng)用

-消毒：氯及其化合物可用于消毒、殺菌

-漂白：氯及其化合物具有漂白性，可用于漂白紙張、紡織品等

-合成有機氯化合物：氯及其化合物是合成多種有機氯化合物的重要原料

6.氯及其化合物的化學(xué)方程式

-氯氣與水反應(yīng)：Cl2+H2O→HCl+HClO

-氯氣與金屬反應(yīng)：Cl2+2Na→2NaCl

-氯氣與有機物反應(yīng)：Cl2+C6H6→C6H5Cl+HCl

7.氯及其化合物的實驗操作注意事項

-氯氣具有毒性和腐蝕性，實驗操作時需佩戴防護用品

-氯水具有氧化性和酸性，實驗操作時需注意安全

-實驗過程中應(yīng)嚴格遵守操作規(guī)程，確保實驗安全

8.氯及其化合物的環(huán)境影響

-氯及其化合物在環(huán)境中可能產(chǎn)生污染，如氯氣泄漏、氯水排放等

-應(yīng)采取措施減少氯及其化合物的環(huán)境污染，保護生態(tài)環(huán)境七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《化學(xué)與環(huán)境》雜志中關(guān)于氯及其化合物在環(huán)境保護中的應(yīng)用文章。

-視頻資源：YouTube上關(guān)于氯氣制備和性質(zhì)實驗的科普視頻，以及氯及其化合物在工業(yè)中的應(yīng)用案例。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀相關(guān)材料，了解氯及其化合物在環(huán)境保護、工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用現(xiàn)狀。

-觀看科普視頻，通過直觀的實驗演示和實際應(yīng)用案例，加深對氯及其化合物性質(zhì)和應(yīng)用的認知。

-學(xué)生可以記錄下觀看視頻或閱讀材料時的疑問，并在下節(jié)課上與同學(xué)和教師討論。

-教師可以推薦一些與氯及其化合物相關(guān)的書籍，如《化學(xué)原理與應(yīng)用》、《現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)》等，供學(xué)生進一步閱讀。

-鼓勵學(xué)生嘗試設(shè)計簡單的實驗，如利用家庭常見物質(zhì)模擬氯氣與水反應(yīng)的過程，以加深對化學(xué)反應(yīng)原理的理解。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于氯及其化合物在日常生活或工業(yè)中應(yīng)用的短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得和見解。

-教師可以組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生就氯及其化合物的應(yīng)用和環(huán)境保護問題提出自己的觀點和建議。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)境保護活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高環(huán)保意識。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解氯及其化合物的性質(zhì)和應(yīng)用時，我嘗試引入實際生活中的案例，如氯氣在自來水處理中的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠更好地理解化學(xué)知識與實際生活的聯(lián)系。

2.實驗演示與探究結(jié)合：在實驗教學(xué)中，我注重演示與探究的結(jié)合，讓學(xué)生在觀察實驗現(xiàn)象的同時，通過小組討論和實驗操作來探究氯氣的性質(zhì)，提高學(xué)生的動手能力和探究精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和實驗探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對化學(xué)實驗的興趣不夠或者對實驗操作不熟悉。

2.教學(xué)深度不夠：在講解氯及其化合物的化學(xué)性質(zhì)時，可能由于時間限制，對一些深層次的理論講解不夠深入，導(dǎo)致學(xué)生對某些知識點理解不夠透徹。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過課堂提問和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂中設(shè)置更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，加強對實驗操作技能的培訓(xùn)，讓學(xué)生在實際操作中提高動手能力。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)深度不夠的問題，我將在備課過程中更加注重對知識的深入挖掘，對于一些關(guān)鍵知識點，可以通過補充相關(guān)文獻、案例等方式，幫助學(xué)生更好地理解。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃引入多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、實驗報告、小組合作項目等，以多元的評價標準來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和反饋，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課本相關(guān)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對氯氣及其化合物性質(zhì)的理解。

2.設(shè)計一個簡單的實驗方案，模擬氯氣與水反應(yīng)生成氯水的實驗，并預(yù)測可能觀察到的現(xiàn)象。

3.撰寫一篇短文，探討氯及其化合物在環(huán)境保護中的作用和潛在的環(huán)境風(fēng)險。

作業(yè)反饋：

1.對于練習(xí)題，我將檢查學(xué)生的答案是否正確，并指出錯誤的原因。對于選擇題和填空題，我將確保學(xué)生理解了每個選項的含義，并能正確應(yīng)用知識點。對于簡答題，我將評估學(xué)生對概念的理解程度和邏輯思維能力。

2.對于實驗方案，我將評估學(xué)生的實驗設(shè)計是否合理，實驗步驟是否清晰，以及是否考慮了安全因素。我會鼓勵學(xué)生進行實驗操作，并在實驗后分享他們的觀察和結(jié)論。

3.對于短文，我將關(guān)注學(xué)生的觀點是否明確，論據(jù)是否充分，以及是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與社會現(xiàn)實相結(jié)合。我會提供具體的反饋，包括如何改進論點、如何增強論據(jù)的合理性等。

具體反饋措施包括：

-通過批改作業(yè)，及時糾正學(xué)生的錯誤，并提供正確的答案和解釋。

-對于實驗方案