5《綠水青山歡笑多》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年泰山版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)

5《綠水青山歡笑多》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年泰山版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)泰山版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《綠水青山歡笑多》章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。通過(guò)結(jié)合實(shí)際生活案例，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保信息，提高對(duì)信息技術(shù)與環(huán)保實(shí)踐結(jié)合的認(rèn)識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)編程實(shí)踐，讓學(xué)生體驗(yàn)信息技術(shù)的解決問(wèn)題能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生在環(huán)保主題創(chuàng)作中發(fā)揮創(chuàng)意，提升信息技術(shù)的應(yīng)用水平。

4.強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在信息技術(shù)環(huán)境中進(jìn)行綠色生活，形成良好的數(shù)字生活習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握環(huán)保知識(shí)在信息技術(shù)中的應(yīng)用，例如，通過(guò)編程設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。

-理解信息技術(shù)的環(huán)保功能，如使用電子文檔減少紙張使用，推廣無(wú)紙化辦公。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：編程設(shè)計(jì)環(huán)保小游戲。學(xué)生需要將環(huán)保知識(shí)與編程邏輯相結(jié)合，設(shè)計(jì)出既有趣又有教育意義的游戲。例如，在游戲設(shè)計(jì)中融入垃圾分類、節(jié)約用水等環(huán)保主題。

-難點(diǎn)二：信息技術(shù)的環(huán)保應(yīng)用實(shí)踐。學(xué)生需要理解如何在實(shí)際生活中應(yīng)用信息技術(shù)來(lái)減少資源消耗和環(huán)境污染，如設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)能方案，讓學(xué)生了解如何通過(guò)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排。

-難點(diǎn)三：創(chuàng)新思維培養(yǎng)。在環(huán)保主題創(chuàng)作中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)意，將信息技術(shù)與環(huán)保理念相結(jié)合，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)新性的作品。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)智能垃圾分類機(jī)器人，提高垃圾分類的效率。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有泰山版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《綠水青山歡笑多》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與環(huán)保主題相關(guān)的圖片、圖表和環(huán)保知識(shí)視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備編程軟件和電腦設(shè)備，以便學(xué)生進(jìn)行編程實(shí)踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的環(huán)境。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看環(huán)保紀(jì)錄片，了解環(huán)?，F(xiàn)狀。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《綠水青山歡笑多》主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你生活中有哪些環(huán)保行為？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀環(huán)保紀(jì)錄片，了解環(huán)保知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄自己的環(huán)保行為和想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考成果提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)環(huán)保故事引入，如講述一個(gè)因環(huán)境污染而改變的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解環(huán)保信息技術(shù)，如如何使用電子文檔減少紙張使用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保行為和想法。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生提出的關(guān)于環(huán)保信息技術(shù)的問(wèn)題，進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考環(huán)保信息技術(shù)的應(yīng)用。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的環(huán)保實(shí)踐。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，與同學(xué)和老師一起討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解環(huán)保信息技術(shù)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用環(huán)保知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳海報(bào)的作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

提供拓展資源：提供環(huán)保網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更深入的環(huán)保學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《環(huán)保知識(shí)普及手冊(cè)》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了環(huán)保的基本概念、環(huán)保法律法規(guī)以及日常生活中如何踐行環(huán)保行動(dòng)。

-《綠色生活指南》：該指南從日常生活的各個(gè)方面出發(fā)，提供了實(shí)用的綠色生活方式，如節(jié)能、節(jié)水、垃圾分類等。

-《環(huán)境問(wèn)題與挑戰(zhàn)》：這本書(shū)探討了當(dāng)前全球面臨的主要環(huán)境問(wèn)題，以及這些問(wèn)題的成因和可能的解決方案。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-環(huán)保實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)節(jié)、垃圾分類活動(dòng)等，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)環(huán)保的理解。

-環(huán)保調(diào)查報(bào)告：學(xué)生可以針對(duì)家鄉(xiāng)或所在社區(qū)的環(huán)保問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，并提出自己的解決方案。

-環(huán)保科技探索：學(xué)生可以關(guān)注環(huán)?？萍嫉陌l(fā)展，如新能源、節(jié)能技術(shù)等，了解這些技術(shù)在生活中的應(yīng)用，并思考如何將這些技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹我國(guó)環(huán)保法律法規(guī)的體系，包括環(huán)境保護(hù)法、大氣污染防治法、水污染防治法等，讓學(xué)生了解國(guó)家在環(huán)保方面的政策導(dǎo)向。

-環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)：介紹我國(guó)環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和污染物排放標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生了解環(huán)境質(zhì)量的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

-環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)：介紹環(huán)境監(jiān)測(cè)的基本原理和常用方法，如空氣監(jiān)測(cè)、水質(zhì)監(jiān)測(cè)等，讓學(xué)生了解環(huán)境監(jiān)測(cè)的重要性。

-環(huán)保教育：探討環(huán)保教育的意義和方法，如何通過(guò)教育提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

4.實(shí)用性強(qiáng)的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：

-家庭環(huán)保行動(dòng)：學(xué)生可以與家人一起制定家庭環(huán)保計(jì)劃，如節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少一次性用品使用等，并在家中實(shí)施。

-校園環(huán)?；顒?dòng)：組織校園環(huán)?；顒?dòng)，如校園綠化、垃圾分類、環(huán)保宣傳等，提高校園環(huán)保氛圍。

-社區(qū)環(huán)保服務(wù)：參與社區(qū)環(huán)保服務(wù)，如社區(qū)環(huán)境清潔、環(huán)保知識(shí)講座等，為社區(qū)環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

-環(huán)?？萍紕?chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)，如設(shè)計(jì)環(huán)保產(chǎn)品、參與環(huán)?？萍几?jìng)賽等，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5.知識(shí)點(diǎn)全面性：

-環(huán)保知識(shí)：涵蓋環(huán)境保護(hù)的基本概念、環(huán)保法律法規(guī)、環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)、環(huán)保教育等方面。

-日常生活環(huán)保：涉及節(jié)約用水、節(jié)約用電、垃圾分類、綠色出行、低碳生活等方面。

-環(huán)?？萍迹喊ㄐ履茉?、節(jié)能技術(shù)、環(huán)保材料、環(huán)保設(shè)備等方面的知識(shí)。

-環(huán)保意識(shí)：培養(yǎng)和提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜊`行環(huán)保行動(dòng)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保知識(shí)在信息技術(shù)中的應(yīng)用，如使用電子文檔減少紙張使用，推廣無(wú)紙化辦公。

2.總結(jié)編程設(shè)計(jì)環(huán)保小游戲的步驟，包括游戲設(shè)計(jì)、編程實(shí)現(xiàn)、測(cè)試優(yōu)化等。

3.強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水、節(jié)約用電、垃圾分類等。

4.概括信息技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用，如智能垃圾分類機(jī)器人、節(jié)能環(huán)保設(shè)備等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（每題2分，共10分）

（1）以下哪項(xiàng)不屬于環(huán)保行為？（）

A.節(jié)約用水

B.使用一次性塑料袋

C.節(jié)約用電

D.綠色出行

（2）以下哪個(gè)軟件可以幫助我們減少紙張使用？（）

A.Word

B.Excel

C.PowerPoint

D.Photoshop

（3）以下哪個(gè)環(huán)?；顒?dòng)可以在學(xué)校開(kāi)展？（）

A.植樹(shù)節(jié)活動(dòng)

B.生日派對(duì)

C.足球比賽

D.音樂(lè)會(huì)

（4）以下哪個(gè)不屬于環(huán)保技術(shù)？（）

A.節(jié)能技術(shù)

B.污水處理技術(shù)

C.信息技術(shù)

D.化學(xué)合成技術(shù)

（5）以下哪個(gè)不是環(huán)保法規(guī)？（）

A.環(huán)境保護(hù)法

B.民法典

C.水污染防治法

D.稅收法

2.簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述信息技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用。

（2）請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在日常生活中踐行環(huán)保行動(dòng)。

（3）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)環(huán)保意識(shí)的理解。

3.實(shí)踐題（10分）

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)保小游戲，并簡(jiǎn)要說(shuō)明游戲設(shè)計(jì)思路和編程實(shí)現(xiàn)方法。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①綠水青山歡笑多

-環(huán)保知識(shí)概述

-信息技術(shù)與環(huán)保

-環(huán)保法律法規(guī)

②環(huán)保信息技術(shù)應(yīng)用

-無(wú)紙化辦公

-節(jié)能減排技術(shù)

-環(huán)保監(jiān)測(cè)系統(tǒng)

③編程設(shè)計(jì)環(huán)保小游戲

-游戲設(shè)計(jì)思路

-編程實(shí)現(xiàn)方法

-游戲測(cè)試與優(yōu)化

④日常環(huán)保行動(dòng)

-節(jié)約用水

-節(jié)約用電

-垃圾分類

⑤環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)

-環(huán)保法律法規(guī)教育

-環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)

-環(huán)?？萍紕?chuàng)新反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情境：在本節(jié)課中，我嘗試將環(huán)保知識(shí)與編程實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)設(shè)計(jì)環(huán)保小游戲，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)踐能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生探究：在課堂活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并引導(dǎo)他們通過(guò)小組合作的方式解決問(wèn)題，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：由于學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)不同，部分學(xué)生在編程實(shí)踐中遇到了困難，影響了他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.課堂時(shí)間分配：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致一些重要內(nèi)容講解不夠深入，或者一些活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依靠學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異