2024年六年級(jí)品社下冊(cè)《天有不測(cè)風(fēng)云》教學(xué)實(shí)錄2 蘇教版

2024年六年級(jí)品社下冊(cè)《天有不測(cè)風(fēng)云》教學(xué)實(shí)錄2蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥短煊胁粶y(cè)風(fēng)云》是蘇教版六年級(jí)品社下冊(cè)的一篇課文，通過講述一個(gè)發(fā)生在我國(guó)南方的故事，讓學(xué)生了解自然災(zāi)害給人們生活帶來的影響，培養(yǎng)他們珍愛生命、關(guān)愛他人的情感。本課與課本相關(guān)聯(lián)，旨在讓學(xué)生通過閱讀，了解自然災(zāi)害的類型和危害，提高他們的安全意識(shí)，培養(yǎng)他們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高他們對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力和理解力。通過學(xué)習(xí)《天有不測(cè)風(fēng)云》，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀和生態(tài)觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)在困境中關(guān)愛他人，培養(yǎng)他們的同理心和應(yīng)急處理能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解《天有不測(cè)風(fēng)云》中自然災(zāi)害的類型和危害；2.分析故事中人物的情感變化和應(yīng)對(duì)措施。

難點(diǎn)：1.理解故事中人物在困境中的心理變化；2.結(jié)合生活實(shí)際，分析如何提高應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力。

解決辦法：1.通過多媒體展示自然災(zāi)害的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解自然災(zāi)害的類型和危害；2.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享自己在面對(duì)困難時(shí)的心理變化和應(yīng)對(duì)策略，提高他們的同理心和應(yīng)急處理能力；3.結(jié)合生活實(shí)例，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的場(chǎng)景，提升他們的實(shí)際操作能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片和視頻，生動(dòng)展示自然災(zāi)害的情景，提高學(xué)生的直觀感受。

2.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析故事中人物的情感變化，培養(yǎng)批判性思維。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的救援行動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

4.利用多媒體技術(shù)，展示不同自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)措施，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

5.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中預(yù)防自然災(zāi)害，提升自我保護(hù)能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.播放自然災(zāi)害的紀(jì)錄片片段，如洪水、地震等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

2.提問：“你們?cè)谏钪杏龅竭^自然災(zāi)害嗎？面對(duì)自然災(zāi)害，我們?cè)撛趺醋?？?/p>

3.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和看法。

**二、講授新課（15分鐘）**

1.講解自然災(zāi)害的類型、成因及危害。

-用時(shí)：5分鐘

2.分析《天有不測(cè)風(fēng)云》中人物在自然災(zāi)害面前的心理變化和應(yīng)對(duì)措施。

-用時(shí)：5分鐘

3.結(jié)合實(shí)際案例，講解如何提高應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力。

-用時(shí)：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.小組討論：如何預(yù)防自然災(zāi)害，提高自我保護(hù)能力。

-用時(shí)：5分鐘

2.角色扮演：模擬自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的救援行動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)應(yīng)對(duì)措施。

-用時(shí)：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.提問：“你們認(rèn)為哪些行為可以幫助減少自然災(zāi)害帶來的危害？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師提問：“在自然災(zāi)害面前，我們應(yīng)該如何關(guān)愛他人？”

2.學(xué)生分享自己的看法，教師引導(dǎo)討論。

3.教師提問：“在日常生活中，我們可以做些什么來預(yù)防自然災(zāi)害？”

4.學(xué)生討論，教師總結(jié)。

**六、創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)（5分鐘）**

1.設(shè)計(jì)“自然災(zāi)害知識(shí)競(jìng)賽”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于自然災(zāi)害的PPT，進(jìn)行展示和講解。

3.教師評(píng)選出最佳小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

**七、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的重要性。

2.提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲？”

3.學(xué)生分享自己的感受，教師點(diǎn)評(píng)。

**八、課后作業(yè)**

1.搜集有關(guān)自然災(zāi)害的新聞報(bào)道，了解自然災(zāi)害的最新動(dòng)態(tài)。

2.思考：在日常生活中，我們可以如何提高自我保護(hù)能力，預(yù)防自然災(zāi)害？

3.準(zhǔn)備一次家庭安全演練，提高家庭成員應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握自然災(zāi)害的基本類型、成因、危害以及應(yīng)對(duì)措施等知識(shí)。他們能夠識(shí)別常見的自然災(zāi)害，如洪水、地震、臺(tái)風(fēng)等，并了解這些災(zāi)害對(duì)人類生活的影響。

2.**情感態(tài)度**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)自然災(zāi)害有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠體會(huì)到自然災(zāi)害給人們帶來的痛苦和損失，從而培養(yǎng)出對(duì)生命的敬畏和對(duì)自然的關(guān)愛之情。

3.**能力提升**：

-**觀察與分析能力**：學(xué)生在觀察自然災(zāi)害的圖片和視頻后，能夠分析災(zāi)害的特點(diǎn)和成因，提高他們的觀察與分析能力。

-**應(yīng)急處理能力**：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己和他人的安全，提高了他們的應(yīng)急處理能力。

-**團(tuán)隊(duì)合作能力**：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，這有助于提升他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.**價(jià)值觀塑造**：

-**社會(huì)責(zé)任感**：學(xué)生了解到自己在面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感。

-**可持續(xù)發(fā)展意識(shí)**：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、預(yù)防災(zāi)害的重要性，有助于培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

5.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-**日常生活應(yīng)用**：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如了解家庭安全常識(shí)、學(xué)習(xí)如何使用應(yīng)急避難包等。

-**社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)**：學(xué)生可以參與社區(qū)組織的防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)，如參與消防演練、地震逃生演練等，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。

6.**批判性思維**：在討論和提問環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)，對(duì)自然災(zāi)害的成因和應(yīng)對(duì)措施進(jìn)行批判性思考，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)自然災(zāi)害的發(fā)生和應(yīng)對(duì)過程，提高他們的實(shí)際操作能力和應(yīng)急反應(yīng)速度。

2.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示自然災(zāi)害的情景，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得較為被動(dòng)，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解自然災(zāi)害的成因和危害時(shí)，部分學(xué)生反映內(nèi)容較為淺顯，缺乏深度和廣度。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)缺乏針對(duì)性：角色扮演和小組討論等活動(dòng)雖然有助于學(xué)生提升實(shí)踐能力，但部分活動(dòng)的設(shè)計(jì)缺乏針對(duì)性，未能充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、知識(shí)問答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：

-在講解自然災(zāi)害的成因和危害時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高教學(xué)內(nèi)容的深度。

-引入相關(guān)學(xué)科知識(shí)，如地理、物理等，幫助學(xué)生從多角度理解自然災(zāi)害。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或校友來校進(jìn)行講座，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

3.針對(duì)性改進(jìn)實(shí)踐環(huán)節(jié)：

-結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如組織學(xué)生參觀防災(zāi)減災(zāi)設(shè)施、參與社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如制定家庭安全計(jì)劃、參與校園安全檢查等。

-加強(qiáng)與校外機(jī)構(gòu)的合作，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，如實(shí)習(xí)、志愿服務(wù)等。八、課堂1.**課堂提問評(píng)價(jià)**：

-在課堂教學(xué)中，通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。例如，在講解自然災(zāi)害的類型時(shí)，可以提問：“請(qǐng)舉例說明常見的自然災(zāi)害有哪些？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們對(duì)自然災(zāi)害類型的掌握情況。

-用時(shí)：5分鐘

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、全面，是否能結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

2.**小組討論評(píng)價(jià)**：

-在小組討論環(huán)節(jié)，教師巡回觀察，記錄學(xué)生的參與度和討論效果。例如，在討論如何預(yù)防自然災(zāi)害時(shí)，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠提出建設(shè)性的意見。

-用時(shí)：10分鐘

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的討論是否活躍，是否能夠提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽他人意見并給予反饋。

3.**角色扮演評(píng)價(jià)**：

-角色扮演結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行反思，并提問：“在扮演過程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？”通過學(xué)生的反思，教師可以了解他們?cè)趹?yīng)對(duì)自然災(zāi)害時(shí)的實(shí)際能力。

-用時(shí)：5分鐘

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生在扮演過程中是否能夠正確處理角色之間的關(guān)系，是否能夠靈活應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。

4.**課堂觀察評(píng)價(jià)**：

-教師通過課堂觀察，評(píng)估學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)，如注意力集中程度、參與課堂活動(dòng)的積極性等。

-用時(shí)：整個(gè)課堂時(shí)間

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的課堂表現(xiàn)是否符合教學(xué)預(yù)期，是否能夠積極參與課堂活動(dòng)。

5.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括家庭作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)等。在批改過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的解題思路和方法，以及他們對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

-用時(shí)：課后時(shí)間

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)是否按時(shí)完成，答案是否準(zhǔn)確，是否能夠體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

6.**反饋與激勵(lì)**：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反饋，無論是課堂表現(xiàn)還是作業(yè)完成情況，都要給予具體的評(píng)價(jià)和建議。

-用時(shí)：課后時(shí)間

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：反饋是否具有建設(shè)性，是否能夠鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**：

-題目：請(qǐng)分析《天有不測(cè)風(fēng)云》中主人公在面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)的心理變化和行為表現(xiàn)。

-答案：主人公在自然災(zāi)害面前經(jīng)歷了恐懼、無助、絕望等心理變化，但最終通過努力和他人幫助，克服了困難，展現(xiàn)了堅(jiān)韌不拔的精神。

2.**討論題**：

-題目：如果你們所在的城市發(fā)生了地震，你會(huì)采取哪些措施來保護(hù)自己和他人？

-答案：我會(huì)首先保持冷靜，迅速找到安全的地方躲避，然后幫助家人和鄰居一起撤離到安全區(qū)域，并撥打求助電話。

3.**應(yīng)用題**：

-題目：結(jié)合《天有不測(cè)風(fēng)云》的故事，談?wù)勀闳绾卫斫狻罢鋹凵?，關(guān)愛他人”的意義。

-答案：通過故事中主人公的經(jīng)歷，我理解到在自然災(zāi)害面前，我們應(yīng)該珍惜生命，不僅要保護(hù)自己，還要關(guān)心和幫助他人。

4.**比較題**：

-題目：比較洪水和地震這兩種自然災(zāi)害的特點(diǎn)和危害。

-答案：洪水和地震都是常見的自然災(zāi)害，但它們的特點(diǎn)和危害有所不同。洪水通常由降雨過多或河流決堤引