9生活離不開(kāi)他們 （教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

9生活離不開(kāi)他們（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“生活離不開(kāi)他們”這一主題，通過(guò)學(xué)習(xí)統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)中關(guān)于家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中不同角色的重要性，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的已有經(jīng)驗(yàn)緊密相連，通過(guò)回顧和總結(jié)，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握課本知識(shí)，提高他們的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，理解生活中法律的作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)參與感，認(rèn)識(shí)到自己在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的角色與責(zé)任。

3.提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)愛(ài)他人，維護(hù)和諧的人際關(guān)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校和社區(qū)有一定的了解，能夠識(shí)別出身邊的親人、老師和同學(xué)等不同角色。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的道德規(guī)范和法治常識(shí)，但對(duì)其理解和應(yīng)用能力尚待提高。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)生活現(xiàn)象有濃厚的興趣。他們喜歡通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，具備一定的觀察力和分析能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)小組合作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更喜歡獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在理解抽象概念和復(fù)雜關(guān)系時(shí)可能存在困難。此外，他們?cè)诿鎸?duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)中的沖突和問(wèn)題時(shí)，可能缺乏有效的解決策略。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝ケ尘?、學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素，對(duì)道德與法治的學(xué)習(xí)缺乏興趣，難以形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師需要關(guān)注這些差異，采取針對(duì)性的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、多媒體音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：道德與法治教學(xué)平臺(tái)、學(xué)校在線教育平臺(tái)

-信息化資源：相關(guān)教學(xué)視頻、圖片素材、在線法律法規(guī)資料

-教學(xué)手段：互動(dòng)討論、角色扮演、小組合作、案例分析教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于生活中不同角色重要性的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考：“在我們的生活中，有哪些角色對(duì)我們非常重要？他們是如何幫助我們生活的？”

2.回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭、學(xué)校和社會(huì)角色，提問(wèn)：“你們還記得那些角色嗎？他們對(duì)我們有什么作用？”

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括家庭、學(xué)校和社會(huì)中不同角色的職責(zé)和作用，以及他們?nèi)绾喂餐S護(hù)社會(huì)秩序和和諧。

2.舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體例子，如警察、醫(yī)生、教師、父母等，幫助學(xué)生理解不同角色的責(zé)任和重要性。

3.互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己生活中遇到的具有社會(huì)責(zé)任感的角色，并討論這些角色如何影響他們的生活。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：教師布置一個(gè)實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生在家庭或?qū)W校中觀察并記錄一個(gè)具有社會(huì)責(zé)任感的角色，以及他們是如何履行職責(zé)的。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的實(shí)踐情況，給予個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不同角色的社會(huì)責(zé)任和重要性。

2.學(xué)生分享自己的實(shí)踐心得，教師總結(jié)并給予肯定。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生以“我眼中的社會(huì)責(zé)任”為主題，寫(xiě)一篇短文，表達(dá)自己對(duì)社會(huì)責(zé)任的理解。

2.教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)要求，并鼓勵(lì)他們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

六、教學(xué)反思（約5分鐘）

1.教師在課后對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.教師思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭中的角色與責(zé)任

-父母：提供關(guān)愛(ài)、教育和指導(dǎo)，為子女創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

-子女：尊敬父母，聽(tīng)從教誨，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

-家庭成員間相互尊重、關(guān)心和幫助，共同維護(hù)家庭和諧。

2.學(xué)校中的角色與責(zé)任

-教師：傳授知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

-學(xué)生：尊敬師長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)，積極參與課堂活動(dòng)，遵守校規(guī)校紀(jì)。

-同學(xué)：相互尊重、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同進(jìn)步，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.社會(huì)中的角色與責(zé)任

-公民：遵守法律法規(guī)，履行公民義務(wù)，關(guān)心國(guó)家和社會(huì)事務(wù)。

-政府工作人員：依法行政，為人民服務(wù)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

-企業(yè)員工：愛(ài)崗敬業(yè)，提高自身素質(zhì)，為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-社會(huì)組織：關(guān)注民生，開(kāi)展公益活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)和諧。

4.社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

-樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任。

-關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，積極參與社會(huì)實(shí)踐，提高自己的社會(huì)責(zé)任感。

-培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，尊重他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

5.法律法規(guī)的重要性

-法律是維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益的重要工具。

-公民要樹(shù)立法治觀念，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

-法律法規(guī)對(duì)個(gè)人、家庭、學(xué)校和社會(huì)的發(fā)展具有重要意義。

6.互動(dòng)合作與溝通技巧

-學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，提高溝通能力。

-在小組合作中，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同完成任務(wù)。

-學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，營(yíng)造和諧的人際環(huán)境。

7.面對(duì)沖突與問(wèn)題的解決策略

-保持冷靜，理性分析問(wèn)題，尋找解決方案。

-學(xué)會(huì)妥協(xié)與寬容，尊重他人，化解矛盾。

-增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，避免陷入不良環(huán)境。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：通過(guò)觀察學(xué)生的舉手發(fā)言、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的關(guān)注程度和參與度。

-學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的態(tài)度：注意學(xué)生參與角色扮演、小組討論等活動(dòng)時(shí)的專注程度和參與熱情，以及他們是否能夠積極配合和投入。

-學(xué)生對(duì)道德與法治知識(shí)的理解和應(yīng)用：通過(guò)提問(wèn)和觀察學(xué)生的回答，評(píng)價(jià)他們對(duì)課本知識(shí)的掌握情況，以及是否能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生合作能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的分工合作、溝通協(xié)調(diào)能力。

-學(xué)生問(wèn)題解決能力：通過(guò)小組討論的結(jié)果，觀察學(xué)生是否能夠提出合理的問(wèn)題解決方案，以及解決問(wèn)題的創(chuàng)新性和有效性。

-學(xué)生表達(dá)和分享能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論后，如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和成果，以及是否能夠有效地與他人分享。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的測(cè)試：通過(guò)隨堂小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)中不同角色及其責(zé)任的掌握程度。

-學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力：測(cè)試中包含一些開(kāi)放性問(wèn)題，以評(píng)估學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用情況。

-學(xué)生作業(yè)中的創(chuàng)新點(diǎn)：觀察學(xué)生在作業(yè)中是否有新的思考和創(chuàng)新，以鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問(wèn)題給予肯定和表?yè)P(yáng)，對(duì)需要改進(jìn)的地方給予具體的指導(dǎo)和建議。

-針對(duì)小組討論成果：教師對(duì)小組討論的成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的討論中繼續(xù)保持良好的合作精神和問(wèn)題解決能力。

-針對(duì)隨堂測(cè)試和作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試和作業(yè)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐提高自己。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭中的角色與責(zé)任

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭成員的角色定義、家庭關(guān)系的重要性、家庭責(zé)任的具體表現(xiàn)。

-重點(diǎn)詞句：家庭成員、親情、責(zé)任、相互尊重、共同生活。

②學(xué)校中的角色與責(zé)任

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)校教育的作用、師生關(guān)系、學(xué)生行為規(guī)范、學(xué)校環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

-重點(diǎn)詞句：學(xué)校、教育、教師、學(xué)生、規(guī)范、成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)氛圍。

③社會(huì)中的角色與責(zé)任

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公民的權(quán)利與義務(wù)、社會(huì)責(zé)任感、社會(huì)秩序的維護(hù)、社會(huì)公德。

-重點(diǎn)詞句：公民、權(quán)利、義務(wù)、社會(huì)責(zé)任、秩序、公德、社會(huì)活動(dòng)。

④社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)責(zé)任感的內(nèi)涵、培養(yǎng)途徑、實(shí)踐方法、社會(huì)參與的意義。

-重點(diǎn)詞句：責(zé)任感、培養(yǎng)、實(shí)踐、參與、社會(huì)服務(wù)、公民意識(shí)。

⑤法律法規(guī)的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律的定義、法律的作用、法律與公民生活的關(guān)系、法律意識(shí)。

-重點(diǎn)詞句：法律、作用、公民生活、權(quán)利、義務(wù)、法律意識(shí)、法治國(guó)家。

⑥互動(dòng)合作與溝通技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：合作的重要性、溝通的方法、團(tuán)隊(duì)精神、解決沖突的技巧。

-重點(diǎn)詞句：合作、溝通、團(tuán)隊(duì)精神、沖突、解決、技巧、和諧。

⑦面對(duì)沖突與問(wèn)題的解決策略

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：沖突的原因、問(wèn)題解決的步驟、冷靜分析、妥協(xié)與寬容。

-重點(diǎn)詞句：沖突、問(wèn)題、解決、冷靜、分析、妥協(xié)、寬容。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我的父親母親》——通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以深入了解家庭成員之間深厚的情感和責(zé)任。

-視頻資源：《感動(dòng)中國(guó)十大人物頒獎(jiǎng)典禮》——觀看這個(gè)視頻，學(xué)生可以了解不同職業(yè)的人如何履行社會(huì)責(zé)任，傳遞正能量。

-小組活動(dòng)：《我的社區(qū)故事》——學(xué)生分組調(diào)查自己所在社區(qū)，了解社區(qū)中的不同角色及其對(duì)社會(huì)的作用。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或課余時(shí)間閱讀《我的父親母親》，思考文章中家庭成員之間的情感紐帶和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，并撰寫(xiě)一篇讀后感。

-視頻資源：組織學(xué)生觀看《感動(dòng)中國(guó)十大人物頒獎(jiǎng)典禮》，討論視頻中的人物如何通過(guò)自己的行動(dòng)履行社會(huì)責(zé)任，并思考自己在生活中如何踐行社會(huì)責(zé)任。

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，收集社區(qū)中不同角色的故事，如社區(qū)志愿者、環(huán)保工作者等，并制作成一份社區(qū)報(bào)告。報(bào)告