《9 家庭用水小調(diào)查》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版

《9家庭用水小調(diào)查》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）《9家庭用水小調(diào)查》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《9家庭用水小調(diào)查》

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與課本《綜合實(shí)踐活動(dòng)》中的“生活觀察與記錄”章節(jié)相關(guān)聯(lián)，學(xué)生將運(yùn)用之前學(xué)到的觀察、記錄、分析等技能，對(duì)家庭用水情況進(jìn)行調(diào)查，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、觀察分析能力、實(shí)踐探究能力和環(huán)保意識(shí)，通過(guò)家庭用水小調(diào)查活動(dòng)，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)據(jù)解讀能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和記錄，收集家庭用水?dāng)?shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記錄習(xí)慣。

②指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)收集到的用水?dāng)?shù)據(jù)進(jìn)行初步分析，如計(jì)算人均用水量、用水高峰時(shí)段等，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

③鼓勵(lì)學(xué)生提出節(jié)約用水的建議，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和環(huán)保意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解家庭用水?dāng)?shù)據(jù)背后的意義，使其認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性，形成正確的用水觀念。

②指導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查過(guò)程中，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

③引導(dǎo)學(xué)生將調(diào)查結(jié)果與實(shí)際生活相結(jié)合，提出切實(shí)可行的節(jié)約用水措施，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《綜合實(shí)踐活動(dòng)》長(zhǎng)春版三年級(jí)下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭用水相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示用水情況，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備量杯、計(jì)時(shí)器等簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，用于學(xué)生進(jìn)行家庭用水量的實(shí)際測(cè)量。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索的教室環(huán)境。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭用水調(diào)查的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道家庭用水對(duì)我們生活的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭用水浪費(fèi)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭用水的重要性。

簡(jiǎn)短介紹家庭用水調(diào)查的基本概念和目的，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭用水基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭用水的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解家庭用水的定義，包括其主要用途和重要性。

詳細(xì)介紹家庭用水的組成部分，如自來(lái)水系統(tǒng)、節(jié)水設(shè)備等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭用水案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭用水的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭用水案例進(jìn)行分析，如節(jié)水改造、家庭用水統(tǒng)計(jì)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭用水的多樣性和節(jié)約用水的可能性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何通過(guò)調(diào)查了解家庭用水情況。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家庭用水調(diào)查的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的調(diào)查方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭用水調(diào)查的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及調(diào)查方法。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭用水調(diào)查的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭用水的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭用水調(diào)查在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生進(jìn)行一次家庭用水調(diào)查，記錄用水情況，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。

要求學(xué)生在報(bào)告中分析家庭用水情況，提出節(jié)約用水的建議，并思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《水資源的保護(hù)與管理》：介紹水資源的基本知識(shí)，包括水資源的分布、保護(hù)和可持續(xù)管理的重要性。

-《家庭節(jié)水手冊(cè)》：提供實(shí)用的家庭節(jié)水技巧和節(jié)水器具的使用方法，幫助學(xué)生和家庭更有效地節(jié)約用水。

-《城市水資源利用與保護(hù)》：探討城市水資源利用的現(xiàn)狀、問(wèn)題和解決方案，以及如何通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)水資源的合理利用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究我國(guó)水資源的現(xiàn)狀和面臨的主要挑戰(zhàn)，了解國(guó)家在水資源保護(hù)方面的政策和措施。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在地區(qū)的用水情況，包括家庭、學(xué)校、社區(qū)等，分析用水高峰期和節(jié)水潛力。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水活動(dòng)或項(xiàng)目，如在學(xué)校或社區(qū)推廣節(jié)水器具，組織節(jié)水知識(shí)競(jìng)賽等，提高公眾的節(jié)水意識(shí)。

-學(xué)生可以探索節(jié)水技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，如雨水收集、中水利用等，提出自己的創(chuàng)新想法和實(shí)施建議。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，提供以下拓展知識(shí)點(diǎn)：

-水資源的分類(lèi)：地表水、地下水、海洋水等，以及不同類(lèi)型水資源的分布和特點(diǎn)。

-水循環(huán)的基本過(guò)程：蒸發(fā)、降水、徑流等環(huán)節(jié)，以及水循環(huán)對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-水污染的類(lèi)型和來(lái)源：工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)污染等，以及水污染對(duì)環(huán)境和人類(lèi)健康的危害。

-節(jié)水技術(shù)的應(yīng)用：滴灌、噴灌、雨水收集系統(tǒng)等，以及節(jié)水技術(shù)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)和生活中的具體案例。

-水資源管理的策略：水資源規(guī)劃、水資源保護(hù)、水資源調(diào)配等，以及水資源管理在可持續(xù)發(fā)展中的作用。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成家庭用水調(diào)查報(bào)告：學(xué)生需根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，對(duì)家庭成員的用水情況進(jìn)行調(diào)查，包括用水量、用水習(xí)慣等，并撰寫(xiě)一份詳細(xì)的調(diào)查報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-家庭用水概況：家庭成員人數(shù)、居住地、用水設(shè)施等基本信息。

-用水量統(tǒng)計(jì)：記錄家庭每天、每周、每月的用水量，并分析用水高峰期。

-節(jié)水措施：針對(duì)調(diào)查結(jié)果，提出家庭節(jié)水措施和建議。

-調(diào)查結(jié)論：總結(jié)調(diào)查結(jié)果，闡述家庭用水現(xiàn)狀和節(jié)水的重要性。

2.設(shè)計(jì)節(jié)水宣傳海報(bào)：學(xué)生需根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一張節(jié)水宣傳海報(bào)，以圖文并茂的形式展示節(jié)水知識(shí)和節(jié)水技巧。海報(bào)應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-標(biāo)題：突出節(jié)水主題，如“珍惜水資源，從我做起”。

-節(jié)水知識(shí)：簡(jiǎn)要介紹水資源的重要性、水污染的危害等。

-節(jié)水技巧：列舉家庭節(jié)水方法，如關(guān)閉水龍頭、使用節(jié)水器具等。

-節(jié)水口號(hào)：呼吁大家共同參與節(jié)水行動(dòng)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)：教師應(yīng)在學(xué)生提交作業(yè)后及時(shí)進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

2.指出問(wèn)題與建議：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)詳細(xì)指出學(xué)生在報(bào)告和海報(bào)中的問(wèn)題，如數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)不準(zhǔn)確、節(jié)水措施不具體等，并提出改進(jìn)建議。

3.鼓勵(lì)學(xué)生自我反思：教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行自我反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供借鑒。

4.課堂展示與討論：教師可以將部分優(yōu)秀作業(yè)在課堂上進(jìn)行展示，并組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

5.定期總結(jié)反饋：教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)反饋，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

6.家校溝通：教師可以通過(guò)家校溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.家庭用水調(diào)查

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