《5 走近我們的老師》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

《5走近我們的老師》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)《5走近我們的老師》這一章節(jié)，內(nèi)容包括了解老師的工作特點(diǎn)、與老師交往的方式方法以及尊重老師的重要性。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在生活中與老師相處的經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)，通過(guò)回顧和總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師的重要性和尊重老師的必要性。教材章節(jié)為部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識(shí)和人際交往能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到老師的重要角色，學(xué)會(huì)尊重和感激老師，增強(qiáng)人際交往中的尊重與理解，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，同時(shí)提高學(xué)生的法治觀念，理解法律對(duì)教育的重要保障作用。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活有一定了解，可能已經(jīng)初步接觸到師生關(guān)系的相關(guān)知識(shí)，但對(duì)老師的工作特點(diǎn)、與老師交往的方法等認(rèn)識(shí)較為表面。他們可能具備一定的觀察力和初步的人際交往經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)身邊的人物關(guān)系有較強(qiáng)的探索欲望。他們的學(xué)習(xí)興趣與生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)，對(duì)與自身生活貼近的內(nèi)容更感興趣。學(xué)習(xí)能力方面，他們已具備基本的閱讀理解能力，能夠通過(guò)圖片、文字等形式獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如通過(guò)故事、游戲等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于學(xué)生對(duì)老師的工作特點(diǎn)、與老師交往的方法等知識(shí)了解有限，可能在理解這些內(nèi)容時(shí)遇到困難。此外，學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)和情感時(shí)可能存在一定難度，尤其是在面對(duì)老師時(shí)。因此，教學(xué)中需注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，教師應(yīng)提供多樣化的教學(xué)策略，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如教師形象卡片、師生互動(dòng)場(chǎng)景模型）。

2.課程平臺(tái)：部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教材配套電子資源、班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)、師生互動(dòng)平臺(tái)、在線(xiàn)問(wèn)答系統(tǒng)。

4.教學(xué)手段：圖片、視頻、故事講述、角色扮演、小組討論、游戲化教學(xué)等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.利用多媒體播放一段關(guān)于老師日常工作的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“視頻中老師都做了哪些工作？老師的工作有哪些特點(diǎn)？”

2.引導(dǎo)學(xué)生分享自己在學(xué)校生活中與老師相處的點(diǎn)滴，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情。

3.提問(wèn)：“你們認(rèn)為老師在我們生活中扮演著怎樣的角色？我們應(yīng)該如何與老師相處？”通過(guò)提問(wèn)，引入新課《走近我們的老師》。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解老師的工作特點(diǎn)：介紹老師的工作職責(zé)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師工作的辛勤與付出。

2.傳授與老師交往的方法：講述尊重老師、傾聽(tīng)老師、向老師請(qǐng)教等交往技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與老師建立良好的溝通關(guān)系。

3.強(qiáng)調(diào)尊重老師的重要性：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解尊重老師對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)校氛圍的積極影響。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行“我是老師”的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)老師的工作，感受老師的辛苦與付出。

2.制作“感謝老師”卡片：引導(dǎo)學(xué)生用彩紙、筆等材料制作一張感謝老師的卡片，寫(xiě)下自己對(duì)老師的感激之情。

3.舉行“我最尊敬的老師”評(píng)選活動(dòng)：讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)評(píng)選出自己最尊敬的老師，分享尊敬的原因。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論內(nèi)容：與老師相處的經(jīng)歷和感受

舉例回答：

-我記得有一次我在課堂上犯了一個(gè)錯(cuò)誤，老師沒(méi)有批評(píng)我，而是耐心地幫我糾正，讓我感到很溫暖。

-我覺(jué)得老師對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格，但這也是因?yàn)槲覀兡昙o(jì)小，需要學(xué)會(huì)自律。

2.討論內(nèi)容：尊重老師的方式和方法

舉例回答：

-我覺(jué)得尊重老師就是要認(rèn)真聽(tīng)講，不搗亂，不遲到早退。

-我覺(jué)得我們可以通過(guò)寫(xiě)感謝信、送小禮物等方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

3.討論內(nèi)容：與老師發(fā)生矛盾時(shí)的解決方法

舉例回答：

-如果與老師發(fā)生矛盾，我覺(jué)得可以先冷靜下來(lái)，和老師溝通自己的想法，尋求解決辦法。

-我們可以請(qǐng)同學(xué)幫忙調(diào)解，或者向班主任尋求幫助。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)老師的重要性和尊重老師的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和感受。

3.布置課后作業(yè)：每人寫(xiě)一篇關(guān)于自己尊敬的老師的心得體會(huì)，下節(jié)課分享。

用時(shí)：導(dǎo)入新課5分鐘，新課講授15分鐘，實(shí)踐活動(dòng)15分鐘，學(xué)生小組討論10分鐘，總結(jié)回顧5分鐘，總計(jì)45分鐘。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-老師的工作職責(zé)和職業(yè)特點(diǎn)：收集關(guān)于教師職業(yè)的資料，包括教師的工作內(nèi)容、教育理念、教師節(jié)的由來(lái)等，幫助學(xué)生更全面地了解教師這一職業(yè)。

-師生互動(dòng)案例：搜集一些師生互動(dòng)的正面案例，如教師如何幫助學(xué)生克服困難、教師如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等，用于課堂討論和案例分析。

-教師節(jié)慶?；顒?dòng)：介紹教師節(jié)的慶祝方式和傳統(tǒng)，如制作賀卡、舉辦慶祝活動(dòng)等，讓學(xué)生了解如何表達(dá)對(duì)老師的敬意和感激。

-教育法律法規(guī)：簡(jiǎn)要介紹與教育相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于教師的書(shū)籍或文章，如《教師的故事》、《教育的藝術(shù)》等，以豐富學(xué)生的知識(shí)視野。

-組織學(xué)生參觀學(xué)?；蛏鐓^(qū)的教育機(jī)構(gòu)，如幼兒園、特殊教育學(xué)校等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)教師的工作環(huán)境。

-建議學(xué)生在家中與父母討論教師的話(huà)題，了解父母對(duì)教師職業(yè)的看法，增進(jìn)家庭成員之間的交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和記錄與老師相處的點(diǎn)滴，如老師的微笑、鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)等，通過(guò)寫(xiě)作或繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

-建議學(xué)生參與或組織一些與教師相關(guān)的公益活動(dòng)，如為貧困地區(qū)的教師捐贈(zèng)物資、為學(xué)校的教師舉辦慶?；顒?dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-建議學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館資源，查找更多關(guān)于教師職業(yè)的資料，如教師培訓(xùn)課程、教育改革動(dòng)態(tài)等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的教師節(jié)慶?；顒?dòng)，如制作賀卡、表演節(jié)目等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)慶祝教師節(jié)的氛圍。

-建議學(xué)生通過(guò)采訪(fǎng)身邊的教師，了解教師的工作和生活，增進(jìn)對(duì)教師職業(yè)的理解和尊重。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)教師角色：在課堂中，我嘗試讓學(xué)生通過(guò)角色扮演的方式，親身體驗(yàn)老師的工作，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，還能讓他們更加深入地理解教師的職責(zé)和辛勞。

2.結(jié)合信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段：利用多媒體課件和視頻資源，將抽象的師生關(guān)系具體化，幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容，同時(shí)也提高了課堂的趣味性和吸引力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生的參與度不足：在討論和活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)主題不夠感興趣或是對(duì)自己的表達(dá)不自信。

2.教學(xué)互動(dòng)性有待加強(qiáng)：課堂上的提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，有些問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，導(dǎo)致課堂互動(dòng)性不夠強(qiáng)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和個(gè)性化學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富課堂活動(dòng)，提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性和趣味性的課堂活動(dòng)，如小組辯論、創(chuàng)意寫(xiě)作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。

2.深化教學(xué)互動(dòng)，增強(qiáng)課堂活力：設(shè)計(jì)更有深度和思考性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在討論中提出自己的觀點(diǎn)，通過(guò)問(wèn)答、辯論等形式，提升學(xué)生的思辨能力。

3.優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)別關(guān)照：針對(duì)參與度較低的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立自信，積極參與課堂活動(dòng)。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整教學(xué)策略：定期回顧教學(xué)過(guò)程，分析教學(xué)效果，針對(duì)存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生獨(dú)立完成教材中的課后練習(xí)題，鞏固對(duì)老師工作特點(diǎn)、與老師交往方式的理解。

2.撰寫(xiě)“我的老師”作文：鼓勵(lì)學(xué)生以“我的老師”為題，寫(xiě)一篇作文，描述自己印象最深刻的老師，以及與老師相處的美好時(shí)光。

3.設(shè)計(jì)“感謝老師”卡片：學(xué)生利用彩紙、筆等材料，設(shè)計(jì)一張表達(dá)對(duì)老師感激之情的卡片，可以是手繪的，也可以是剪貼的，要求包含對(duì)老師的祝福和感謝的話(huà)語(yǔ)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：作業(yè)布置后，我會(huì)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.個(gè)性化反饋：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)針對(duì)每位學(xué)生的特點(diǎn)給出個(gè)性化的反饋，對(duì)于理解有困難的學(xué)生，我會(huì)給出具體的解題步驟或?qū)W習(xí)方法。

3.集體反饋：在課堂上，我會(huì)對(duì)作業(yè)中的共性問(wèn)題進(jìn)行集體反饋，幫助學(xué)生共同克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。