22《狐假虎威》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（五四制）語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

22《狐假虎威》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（五四制）語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（五四制）語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《狐假虎威》。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)生字詞，理解詞語(yǔ)含義；學(xué)習(xí)課文，理解故事情節(jié)；朗讀課文，感受故事中角色的特點(diǎn)；通過(guò)角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字積累與運(yùn)用能力，通過(guò)識(shí)字、寫字、閱讀理解等活動(dòng)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)展與提升能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析故事情節(jié)，理解人物性格。

3.培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞與創(chuàng)造能力，通過(guò)朗讀、角色扮演等活動(dòng)，感受故事的藝術(shù)魅力。

4.培養(yǎng)學(xué)生文化自信，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解故事情節(jié)，把握故事主旨。

2.正確讀寫生字詞，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

難點(diǎn)：

1.生字詞的識(shí)別和書(shū)寫。

2.人物性格特點(diǎn)的理解和表現(xiàn)。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等輔助手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助理解故事背景和情節(jié)。

2.采用多種識(shí)字方法，如拆字法、組詞法等，幫助學(xué)生掌握生字詞。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在表演中體驗(yàn)人物性格，提高對(duì)人物的理解和表現(xiàn)能力。

4.通過(guò)小組討論、提問(wèn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，逐步突破理解難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《狐假虎威》相關(guān)的圖片、動(dòng)畫視頻，用于輔助學(xué)生理解故事情節(jié)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備小黑板或白板，用于展示討論結(jié)果和生字詞。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《狐假虎威》的故事情節(jié)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“為什么狐貍會(huì)借助老虎的威勢(shì)？”、“這個(gè)故事告訴我們什么道理？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀《狐假虎威》的故事，了解故事背景和主要人物。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述《狐假虎威》的故事片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“狐假虎威”的成語(yǔ)含義及其背后的道理。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演狐貍和老虎，體驗(yàn)故事情節(jié)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考故事中的角色特點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，感受故事中的沖突和轉(zhuǎn)折。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解成語(yǔ)的含義。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解故事和成語(yǔ)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生復(fù)述《狐假虎威》的故事，并用自己的話解釋“狐假虎威”的含義。

提供拓展資源：推薦與動(dòng)物故事相關(guān)的書(shū)籍或視頻，鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成復(fù)述作業(yè)，加深對(duì)故事的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用課后資源，進(jìn)一步了解動(dòng)物世界和成語(yǔ)故事。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

拓展學(xué)習(xí)法：通過(guò)推薦資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.識(shí)字與寫字能力提升

2.閱讀理解能力增強(qiáng)

學(xué)生在閱讀《狐假虎威》的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)理解人物性格和故事情節(jié)。他們能夠識(shí)別故事中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，理解狐貍的狡猾和老虎的威嚴(yán)，以及故事所傳達(dá)的寓意。這種閱讀理解能力的提升有助于他們?cè)诮窈蟮拈喿x中更好地把握文章的主旨。

3.成語(yǔ)運(yùn)用能力提高

4.語(yǔ)文素養(yǎng)全面發(fā)展

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容不僅涵蓋了字詞、成語(yǔ)的學(xué)習(xí)，還涉及了文學(xué)常識(shí)、文化傳承等方面的教育。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)中國(guó)的成語(yǔ)故事和傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。

5.合作學(xué)習(xí)與溝通能力提升

在角色扮演和小組討論活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們?cè)诮涣髦袑W(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)和尊重他人意見(jiàn)，提高了溝通能力。

6.思維能力與創(chuàng)造力培養(yǎng)

7.情感態(tài)度與價(jià)值觀塑造

《狐假虎威》這個(gè)故事揭示了狐貍的狡猾和老虎的威嚴(yán)，以及它們各自的弱點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)和勇敢的重要性，從而在日常生活中樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

8.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

總之，通過(guò)《狐假虎威》這一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在識(shí)字寫字、閱讀理解、成語(yǔ)運(yùn)用、語(yǔ)文素養(yǎng)、合作學(xué)習(xí)、思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀塑造以及自主學(xué)習(xí)能力等方面都取得了顯著的進(jìn)步。這些效果將有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。課后作業(yè)1.**故事續(xù)寫**

作業(yè)內(nèi)容：假設(shè)《狐假虎威》的故事繼續(xù)發(fā)展，狐貍在老虎的幫助下，還做了哪些事情？最終的結(jié)果如何？

答案示例：狐貍借助老虎的威勢(shì)，又騙過(guò)了其他的動(dòng)物，但最終因?yàn)檫^(guò)于依賴?yán)匣ⅲ?dāng)老虎不再支持時(shí)，狐貍被其他動(dòng)物識(shí)破，失去了威勢(shì)，最后還是依靠自己的智慧找到了生存之道。

2.**成語(yǔ)應(yīng)用**

作業(yè)內(nèi)容：用“狐假虎威”這個(gè)成語(yǔ)造句，要求句子通順，意思明確。

答案示例：小明的爸爸在外人面前總是擺出一副權(quán)威的樣子，其實(shí)他不過(guò)是狐假虎威罷了。

3.**人物分析**

作業(yè)內(nèi)容：分析故事中的狐貍和老虎，分別有哪些性格特點(diǎn)？這些特點(diǎn)對(duì)故事的發(fā)展有何影響？

答案示例：狐貍的特點(diǎn)是狡猾和善于利用他人，而老虎的特點(diǎn)是威嚴(yán)和容易受騙。狐貍利用老虎的威嚴(yán)嚇唬其他動(dòng)物，而老虎因?yàn)檫^(guò)于自信而被狐貍欺騙。

4.**故事啟示**

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合《狐假虎威》的故事，談?wù)勀銓?duì)誠(chéng)信和依賴性的理解。

答案示例：這個(gè)故事告訴我們，誠(chéng)信是非常重要的，我們不能依賴他人來(lái)取得成功，而是要靠自己的努力和真實(shí)的能力。

5.**成語(yǔ)填空**

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列成語(yǔ)填空。

答案示例：

-狐假（）威，借（）之勢(shì)。

-老虎被（）了。

6.**詞語(yǔ)理解**

作業(yè)內(nèi)容：解釋下列詞語(yǔ)在課文中的含義。

答案示例：

-狡猾：形容狐貍機(jī)靈、詭計(jì)多端。

-威嚴(yán)：形容老虎嚴(yán)肅、威猛的形象。

7.**思維導(dǎo)圖**

作業(yè)內(nèi)容：繪制《狐假虎威》的思維導(dǎo)圖，包括故事的主要情節(jié)、人物特點(diǎn)和故事寓意。

答案示例：學(xué)生需要繪制一個(gè)包含故事開(kāi)始、發(fā)展、高潮和結(jié)局的思維導(dǎo)圖，以及狐貍和老虎的性格特點(diǎn)，以及故事所傳達(dá)的誠(chéng)信和依賴性的主題。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固課文知識(shí)點(diǎn)，提高他們的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力，同時(shí)激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)這些作業(yè)，學(xué)生不僅能夠復(fù)習(xí)和掌握課文內(nèi)容，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《狐假虎威》

-狐貍

-老虎

-成語(yǔ)