Unit 4 topic 3The Internet makes the world smaller. Section A教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年仁愛科普版八年級英語上冊

Unit4topic3TheInternetmakestheworldsmaller.SectionA教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛科普版八年級英語上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit4topic3TheInternetmakestheworldsmaller.SectionA

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行真實(shí)情境下的交流，提高聽說讀寫技能。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的信息意識，了解互聯(lián)網(wǎng)對世界的影響，培養(yǎng)批判性思維，認(rèn)識到科技發(fā)展對生活的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①掌握詞匯：Internet,smaller,access,communicate等，并能正確運(yùn)用到句子中。

②理解并運(yùn)用句型：TheInternetmakestheworldsmaller.Itallowsustocommunicatewithpeopleallovertheworld.等句子結(jié)構(gòu)。

③能夠根據(jù)語境選擇合適的詞匯和句型，進(jìn)行簡單的口頭表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解“Internetmakestheworldsmaller”這一句子的深層含義，引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)對世界格局的影響。

②學(xué)會在實(shí)際語境中運(yùn)用過去時(shí)態(tài)，描述過去發(fā)生的事情，如“IstartedusingtheInternettenyearsago.”

③培養(yǎng)學(xué)生在交流中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行真實(shí)情境下的表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的仁愛科普版八年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如展示不同國家和地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)接入情況，以及相關(guān)視頻片段，幫助學(xué)生直觀理解互聯(lián)網(wǎng)對世界的影響。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示課件，包括詞匯卡片、句子結(jié)構(gòu)圖等，以輔助教學(xué)。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)輕松的討論環(huán)境，包括分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以提問的方式導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，你們知道互聯(lián)網(wǎng)是什么嗎？它對我們的日常生活有什么影響？”

2.學(xué)生回答問題，老師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們要學(xué)習(xí)的是《Unit4topic3TheInternetmakestheworldsmaller.SectionA》，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將了解互聯(lián)網(wǎng)如何使世界變得更小，以及它對我們的影響?！?/p>

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“同學(xué)們，你們能從這些圖片中感受到互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來了哪些變化？”

2.學(xué)生觀察圖片，分享自己的感受，老師總結(jié)：“互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使得人們可以輕松地獲取信息、交流思想，拉近了人與人之間的距離?！?/p>

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師板書本節(jié)課的生詞：Internet,smaller,access,communicate等，并解釋每個(gè)單詞的意思。

2.學(xué)生跟讀單詞，老師糾正發(fā)音。

3.老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行單詞接龍游戲，鞏固生詞。

四、句型學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示句型：“TheInternetmakestheworldsmaller.Itallowsustocommunicatewithpeopleallovertheworld.”，并解釋句型結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生跟讀句子，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)句型進(jìn)行造句，鞏固句型。

五、課文閱讀（20分鐘）

1.老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀課文，注意語音、語調(diào)。

2.老師提問：“同學(xué)們，你們從課文中了解到哪些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的信息？”

3.學(xué)生回答問題，老師總結(jié)課文內(nèi)容。

六、小組討論（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組討論以下問題：

①互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來了哪些便利？

②互聯(lián)網(wǎng)有哪些負(fù)面影響？

③我們應(yīng)該如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)？

2.學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組選派代表分享討論成果。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.老師提問：“同學(xué)們，你們覺得互聯(lián)網(wǎng)對我們的生活有什么影響？”

3.學(xué)生回答問題，老師進(jìn)行點(diǎn)評。

八、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)：

①復(fù)習(xí)本節(jié)課的生詞和句型。

②根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文，談?wù)勀銓ヂ?lián)網(wǎng)的看法。

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記。

九、課堂延伸（5分鐘）

1.老師提出問題：“同學(xué)們，你們還知道哪些與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的科技產(chǎn)品？”

2.學(xué)生回答問題，老師進(jìn)行點(diǎn)評，并簡要介紹一些新興的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠正確識別和運(yùn)用本節(jié)課的生詞，如Internet,smaller,access,communicate等，并能將這些詞匯應(yīng)用到日常對話和寫作中。

-學(xué)生通過詞匯接龍游戲等活動，增強(qiáng)了詞匯的記憶和應(yīng)用能力，提高了詞匯量的積累。

2.句型運(yùn)用：

-學(xué)生能夠理解并模仿本節(jié)課的句型結(jié)構(gòu)，如“TheInternetmakestheworldsmaller.Itallowsustocommunicatewithpeopleallovertheworld.”，并能根據(jù)實(shí)際情境進(jìn)行簡單的口語表達(dá)。

-學(xué)生在小組討論和課堂小結(jié)環(huán)節(jié)中，能夠靈活運(yùn)用句型進(jìn)行交流，提高了英語口語表達(dá)能力。

3.課文理解：

-學(xué)生通過課文閱讀和教師引導(dǎo)，理解了互聯(lián)網(wǎng)對世界的影響，認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)使世界變得更小，拉近了人與人之間的距離。

-學(xué)生能夠根據(jù)課文內(nèi)容，分析互聯(lián)網(wǎng)的便利性和潛在負(fù)面影響，培養(yǎng)了批判性思維能力。

4.交流能力：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與同伴合作，共同探討問題，提高了團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

-學(xué)生在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升了英語口語表達(dá)和邏輯思維能力。

5.文化意識：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識，了解了不同國家和地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)使用情況，增強(qiáng)了跨文化交際意識。

-學(xué)生在討論互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響時(shí)，能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，提出合理的建議，體現(xiàn)了對社會責(zé)任的認(rèn)識。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生在課后能夠主動復(fù)習(xí)生詞和句型，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生通過完成課后作業(yè)，如寫作文，鞏固了所學(xué)知識，提高了寫作能力。

7.情感態(tài)度：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對互聯(lián)網(wǎng)這一主題產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的積極性。

-學(xué)生在討論互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響時(shí)，能夠保持客觀、理性的態(tài)度，體現(xiàn)了良好的情感態(tài)度。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在本節(jié)課中，我嘗試通過展示互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的圖片和視頻，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)貼近實(shí)際生活的學(xué)習(xí)情境，讓他們更直觀地感受到互聯(lián)網(wǎng)的影響。這種情境教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，這樣不僅能夠提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還能在討論過程中相互學(xué)習(xí)和借鑒，共同進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解一些復(fù)雜的概念時(shí)，我可能沒有深入淺出地講解，導(dǎo)致部分學(xué)生理解不夠透徹。例如，在講解“Internetmakestheworldsmaller”這一概念時(shí)，應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)對全球化和文化交流的影響。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表現(xiàn)得比較積極，而有些學(xué)生則相對沉默。這可能是由于學(xué)生的個(gè)性差異或者對英語學(xué)習(xí)的興趣不同所致。

3.評價(jià)方式單一：本節(jié)課的評價(jià)主要集中在課堂表現(xiàn)和小組討論上，缺乏對學(xué)生課后作業(yè)和長期學(xué)習(xí)效果的評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，我將更加注重對復(fù)雜概念的深入講解，如通過案例分析和課堂討論，幫助學(xué)生更好地理解互聯(lián)網(wǎng)的深遠(yuǎn)影響。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組討論時(shí)采用不同的角色分配，如組長、記錄員、發(fā)言人等，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與討論。

3.豐富評價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和小組討論，我將引入更多的評價(jià)方式，如課后作業(yè)、小組報(bào)告、個(gè)人展示等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音和書寫新詞匯。

-在句型練習(xí)中，學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的口頭表達(dá)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞互聯(lián)網(wǎng)對世界的影響展開深入的討論，提出了一些有見地的觀點(diǎn)。

-各小組能夠分工合作，共同完成討論任務(wù)，展示了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在展示討論成果時(shí)，能夠流利地使用英語，表達(dá)清晰，具有一定的邏輯性。

3.隨堂測試：

-進(jìn)行了一次隨堂測試，測試內(nèi)容包括詞匯、句型和課文理解等方面。

-學(xué)生在詞匯部分表現(xiàn)較好，能夠正確拼寫和運(yùn)用新詞匯。

-在句型部分，部分學(xué)生能夠靈活運(yùn)用句型進(jìn)行表達(dá)，但也有部分學(xué)生在句子結(jié)構(gòu)上存在錯(cuò)誤。

-課文理解方面，學(xué)生能夠理解課文大意，但細(xì)節(jié)理解上存在一些困難。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后填寫了自評表，對自己的課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測試進(jìn)行了評價(jià)。

-學(xué)生之間也進(jìn)行了互評，相互指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同進(jìn)步。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和正確發(fā)音給予了肯定，同時(shí)也指出了部分學(xué)生在句型運(yùn)用和細(xì)節(jié)理解上的不足。

-在小組討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，提高討論的深度和廣度。

-針對隨堂測試結(jié)果，教師針對不同學(xué)生的具體情況進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

-教師建議學(xué)生在課后加強(qiáng)詞匯和句型的練習(xí)，同時(shí)注意課文細(xì)節(jié)的理解，以提高英語綜合運(yùn)用能力。

-教師還提醒學(xué)生在使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)，要注意網(wǎng)絡(luò)安全，正確對待網(wǎng)絡(luò)信息，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。典型例題講解1.例題：

-WhatdoestheInternetdototheworld?

-Answer:TheInternetmakestheworldsmaller.

解答過程：

-首先識別句型結(jié)構(gòu)：“Whatdoes...doto...?”

-然后理解句意：“互聯(lián)網(wǎng)對世界做了什么？”

-最后給出答案：“使世界變得更小?！?/p>

2.例題：

-TheInternet______ustocommunicatewithpeopleallovertheworld.

-Fillintheblankwiththecorrectformoftheverb.

解答過程：

-分析句子結(jié)構(gòu)，找到需要填空的動詞。

-確定動詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)，根據(jù)句意選擇正確的動詞形式。

-填空答案：allows

3.例題：

-Tenyearsago,I______theInternet.

-Choosethecorrectformoftheverbtocompletethesentence.

解答過程：

-分析句子結(jié)構(gòu)，確定需要填寫的動詞形式。

-根據(jù)時(shí)間狀語“Tenyearsago”，確定使用一般過去時(shí)。

-選擇正確的動詞形式，根據(jù)句意填寫。

-答案：startedusing

4.例題：

-DoyouthinktheInternethasapositiveornegativeeffectonourlives?

-Writeashortparagraphexplainingyouropinion.

解答過程：

-首先理解問題：“你認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)對我們的生活有積極還是消極的影響？”

-然后根據(jù)個(gè)人觀點(diǎn)，組織語言進(jìn)行回答。

-示例答案：

-IbelievetheInternethasapositiveeffectonourlives.Itallowsustostayconnectedwithfriendsandfamily,accessinformationquickly,andlearnnewskills.However,italsohasnegativeaspects,suchasaddictionandprivacyconcerns.

5.例題：

-Readthefollowingsentenceandcompletethesecondsentencewiththecorrectformoftheverbinparentheses.

-TheInternet(make)theworldsmaller,(allow)ustocommunicatewithpeoplefromdifferentcultures.

解答過程：

-首先理解原句：“TheInternetmakestheworldsmaller,(allow)ustocommunicatewithpeoplefromdifferentcultures.”

-確定括號中的動詞形式需要與原句保持一致。

-根據(jù)原句的時(shí)態(tài)和語態(tài)，填寫括號中的動詞形式。

-答案：makes,allows

6.例題：

-ImagineyouarewritinganemailtoafriendabouthowtheInternethaschangedyourlife.Usethefollowingsentenceasastartingpoint:

-“IrememberwhenI______theInternetforthefirsttime.”

解答過程：