14 請(qǐng)幫我一下吧 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

14請(qǐng)幫我一下吧第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人。

2.提升學(xué)生合作交流能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)安全防范。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)入道德與法治課程前，可能已經(jīng)對(duì)基本的日常行為規(guī)范有所了解，如禮貌用語(yǔ)、排隊(duì)等候等。他們對(duì)家庭、學(xué)校和社區(qū)的基本概念也有所認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，對(duì)道德與法治課程的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力處于初步發(fā)展階段，通過(guò)直觀、形象的教學(xué)方式更容易理解和接受。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們依賴教師的引導(dǎo)，需要通過(guò)游戲、故事等形式來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)道德與法治的概念理解不夠深入，難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。此外，一年級(jí)學(xué)生在遵守規(guī)則、自我保護(hù)等方面可能存在困惑，需要教師耐心引導(dǎo)和示范。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們可能因?yàn)槟挲g較小，注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，需要教師設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、白板、學(xué)生座位、教科書(shū)。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、在線教育資源平臺(tái)。

3.信息化資源：動(dòng)畫(huà)片、圖片、視頻短片、互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件。

4.教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、實(shí)際操作練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)道德與法治的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是道德與法治嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于道德與法治的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受道德與法治的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹道德與法治的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解道德與法治的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解道德與法治的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹道德與法治的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.道德與法治案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解道德與法治的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的道德與法治案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解道德與法治的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用道德與法治解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與道德與法治相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)道德與法治的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)道德與法治的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括道德與法治的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)道德與法治在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用道德與法治。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于道德與法治的短文或報(bào)告，結(jié)合自身經(jīng)歷，討論道德與法治在生活中的具體體現(xiàn)。

要求學(xué)生在作業(yè)中提出自己對(duì)道德與法治的理解，以及如何在實(shí)際生活中踐行道德與法治。

備注：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，以確保教學(xué)效果的最大化。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-道德故事集：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的道德故事集，如《中國(guó)古代美德故事》、《小豬佩奇美德故事》等，這些故事能夠通過(guò)生動(dòng)的情節(jié)傳遞道德與法治的理念。

-互動(dòng)游戲：利用網(wǎng)絡(luò)或教育軟件平臺(tái)上的道德與法治互動(dòng)游戲，如“交通規(guī)則模擬”、“法律知識(shí)問(wèn)答”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)。

-法律動(dòng)畫(huà)系列：選擇一些寓教于樂(lè)的法律動(dòng)畫(huà)系列，如《法律的故事》、《小小法警》等，通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式讓學(xué)生了解法律的基本概念。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀法院、公安局等機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法治的實(shí)際運(yùn)作，增強(qiáng)對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和尊重。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀家庭中的法律書(shū)籍，如《中華人民共和國(guó)憲法》、《未成年人保護(hù)法》等，通過(guò)家長(zhǎng)的講解，幫助學(xué)生理解法律的重要性。

-在家庭中開(kāi)展道德與法治主題的討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解的道德故事和法律知識(shí)，增強(qiáng)家庭教育的互動(dòng)性。

-利用周末或節(jié)假日，組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保、交通秩序維護(hù)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)遵守規(guī)則和尊重他人的重要性。

-通過(guò)學(xué)校的圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生推薦相關(guān)的道德與法治學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如中國(guó)普法網(wǎng)、青少年法治教育網(wǎng)等，讓學(xué)生在課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的道德與法治演講比賽或?qū)懽鞅荣?，通過(guò)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，提升學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-在家庭作業(yè)中設(shè)置道德與法治相關(guān)的小課題研究，如“我的家鄉(xiāng)的法律故事”、“身邊的道德模范”等，讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查和研究，深入了解道德與法治的實(shí)際應(yīng)用。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。以下是對(duì)本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)方案：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

-在講解過(guò)程中，教師可以隨機(jī)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)基本概念的理解。

-針對(duì)案例分析，教師可以提出開(kāi)放式問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生的參與情況，提問(wèn)以了解他們的討論內(nèi)容。

（2）觀察評(píng)價(jià)

觀察是課堂評(píng)價(jià)的重要手段，教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的行為、表情和反應(yīng)來(lái)了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。以下是具體的觀察評(píng)價(jià)方法：

-觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，判斷他們對(duì)知識(shí)的興趣。

-觀察學(xué)生在小組討論中的互動(dòng)情況，了解他們的合作能力和溝通能力。

-觀察學(xué)生在案例分析中的參與程度，判斷他們對(duì)問(wèn)題的理解和分析能力。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

測(cè)試是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的有效方式，通過(guò)測(cè)試可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。以下是具體的測(cè)試評(píng)價(jià)方法：

-在課后進(jìn)行簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-設(shè)計(jì)一些與實(shí)際生活相關(guān)的道德與法治問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)面或口頭回答，以評(píng)估他們的應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它有助于鞏固學(xué)生的知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。以下是本節(jié)課作業(yè)評(píng)價(jià)方案：

（1）作業(yè)批改

教師對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-作業(yè)的完整性：檢查學(xué)生是否完成了所有作業(yè)內(nèi)容。

-作業(yè)的正確性：核對(duì)學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確，指出錯(cuò)誤并進(jìn)行糾正。

-作業(yè)的創(chuàng)意性：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和思考。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)

教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以下是一些具體的點(diǎn)評(píng)方法：

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：在點(diǎn)評(píng)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

-指導(dǎo)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生的不足，教師應(yīng)提出具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。典型例題講解在道德與法治課程中，理解并應(yīng)用法律知識(shí)是重要的教學(xué)目標(biāo)。以下是一些與一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材相關(guān)的典型例題，以及對(duì)這些題型的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明。

例題1：

小明在公園玩耍時(shí)不小心撞到了一位老人，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該立即向老人道歉，并詢問(wèn)老人的身體狀況。如果老人受傷，小明應(yīng)該幫助老人尋求幫助，并通知家長(zhǎng)或老師。

例題2：

小華在超市購(gòu)物時(shí)，不小心將一瓶飲料打翻了，弄臟了地板。他應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該立即向超市工作人員道歉，并主動(dòng)幫助清理地板上的飲料。如果需要，他還可以賠償超市的損失。

例題3：

小麗在學(xué)校的圖書(shū)館里發(fā)現(xiàn)一本書(shū)被弄臟了，她應(yīng)該怎么做？

答案：小麗應(yīng)該將書(shū)交給圖書(shū)館管理員，并說(shuō)明情況。如果可能，她還可以幫助管理員尋找清潔工具，共同清潔書(shū)籍。

例題4：

小強(qiáng)在放學(xué)回家的路上，看到一位小朋友在馬路邊玩耍，他應(yīng)該怎么做？

答案：小強(qiáng)應(yīng)該提醒小朋友不要在馬路邊玩耍，因?yàn)檫@樣很危險(xiǎn)。如果小朋友不聽(tīng)，小強(qiáng)應(yīng)該立即告訴家長(zhǎng)或老師，并幫助小朋友安全過(guò)馬路。

例題5：

小王在學(xué)校里看到有同學(xué)在欺負(fù)弱小，他應(yīng)該怎么做？

答案：小王應(yīng)該勇敢地站出來(lái)，告訴欺負(fù)同學(xué)的人這樣做是不對(duì)的。如果情況嚴(yán)重，他可以向老師或?qū)W校管理人員報(bào)告，尋求幫助。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在處理意外事件時(shí)，學(xué)生應(yīng)該首先確保自己的安全，然后