部編版七年級語文上冊期末復習測試題：文言文閱讀（原卷+解析卷）

部編版語文七年級上冊期末考試專題復習測試題

專題十：文言文閱讀（原卷）

一、閱讀下面的古文，完成下面小題。

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒日：

“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻

也。

1.解釋下列句中加點字詞的含義。

①俄則雪驟②俄而雪零③差可颯

2.把下列句子翻譯成現代漢語

①公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

②未若柳絮因風起。

3.對文章的內容理解不正確的一項是（）

A.文章結尾補充交代了謝道鎰的身份，表明了作者贊賞謝道鎘的聰穎和才氣。

B.謝太傅認為后一喻比前一喻好。

C.公大笑中的笑意有諷刺兄子胡兒“撒鹽空中差可擬”不恰當。

D.“柳絮”一喻給人春天即將到來的感覺，正如英國大詩人雪萊的名句“冬天來了，

春天還會遠嗎”，有深刻的意蘊。

二、閱讀下面的古文，完成下面小題。

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方:

“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹?/p>

方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方

入門不顧。

1.解釋下列加點的詞語。

⑴與友朗行（）（2）去后乃至（）

⑶相委而去（）⑷下車引之（）

2.用現代漢語翻譯下列句子。

（1）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

（2）友人慚，下車引之。元方入門不顧。

3.當友人怒曰“非人哉！與人期行，相委而去”時，元方是如何對答反駁的？

4.友人“下車引之”的用意是什么？

5.你認為陳元方這樣的待客方式和待客態(tài)度是否合適？你的理由是什么？

三、閱讀下面的古文，完成下面小題。

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐?/p>

方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒目：“非人哉！與人期行，相委而去?！?/p>

元方日：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元

方入門不顧。

（選自《世說新語?方正》）

覆巢之下安有完卵

孔融被收①，中外②惶怖。時融兒大者九歲，小者八歲。二兒故琢釘③戲,了無遽容④。融謂使者曰:

“冀⑤罪止于身，二兒可得全不?！眱盒爝M日：“大人豈見覆巢之下復有完卵乎？”尋亦收至。

（選自《世說新語?言語》）

（注釋）①被收：被逮捕。②中外：朝廷內外。③琢釘：古時候一種兒童游戲。④遽（ju）容：恐懼

的臉色。⑤冀：希望。

1.下列加點的詞語的意思完全相同的一項是（

A.卓與日去富將隧入以攻其后也B.元方入門不顧瞻前顧后

C.町融兒大者九歲學而町習之D.二兒敢琢釘戲溫改而知新

2.下列加點詞意義和用法相同的一項是（）

A.去后乃至屠乃奔倚其下B.相委也去博學頂篤志

C.冀罪止于身非得一人于井中D.而兩狼書并驅如故覆巢之下

3.下列句子節(jié)奏劃分正確的一項是（）

A.大人/豈見覆巢之下/復有完卵乎B.大人/豈見覆巢/之下復有完卵乎

C.大人豈見/覆巢/之下復有完卵乎D.大人豈/見覆巢之/下復有完卵乎

4.將文中畫橫線的句子翻譯為現代漢語。

①與人期行，相委而去。

②時融兒大者九歲，小者八歲。

5.上述兩文中的元方與孔融的兩個兒子年紀雖小，卻非等閑之輩，他們分別有哪些過人之處?

四、閱讀下面文言文，完成下面小題。

《世說新語》二則

（一）

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然目：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒日：

“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻

也。

謝虎子①嘗上屋熏鼠。胡兒②既無由知父為此事，聞人道“癡人有作此者”，戲笑之，時道此非復

@一過久太傅既了己?之不知，因其言次，語胡兒日：“世人以此謗中郎⑥，亦言我共作此?！焙鷥喊?/p>

熱⑦，一月日閉齋不出。太傅虛托引己之過，以相開悟，可謂德教。

（注釋）①謝虎子：謝據。②胡兒：謝朗，謝據之子。③非復：不只，不是。④一過：一次。⑤己：

用作第三人稱代詞，此指謝朗。⑥中郎：指謝據，他在兄弟中排名第二。⑦懊熱：煩悶，煩躁。

1.下列各句中，加點詞語的解釋不正確的一項是（）

A.與兒生講論文義兒女：泛指小輩

B.撒鹽空中差可坦擬：相比

C.用人道“癡人有作此者”聞：聞名

D.因其言次因：趁著

2.下列句中加點的“之”，與例句中的“之”用法相同的一項是（）

例句：太傅既了己之不知

A.知之者不如好之者（《論語》）B.而兩狼石并驅如故（《狼》）

C.有聞而傳書者（《穿井得一人》）D.曉之者亦舍然大喜（《杞人憂天》）

3.下列句子中，句式與“白雪紛紛何所似”相同的一項是（）

A.待君久不至（《陳太丘與友期行》）B.可以為師矣（《論語》）

C.宋君令人問之于丁氏（《穿井得一人》）D.地，積塊耳（《杞人憂天》）

4.對原文有關內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是（）

A.從“寒雪日內集，與兒女講論文義”可以看出謝安一家其樂融融的情景。

B.從“公欣然”和“大笑樂”可以看出謝安與子侄輩親密無間的感情和把玩詩句的雅興。

C.謝太傅從謝朗一再的嘲笑中明白，謝朗并不知道父親謝據做過“熏老鼠”這種事。

D.謝太傅嚴厲地批評了謝朗對父親的不敬，導致謝朗煩躁的一個月不出門。

5.將下面的句子翻譯成現代漢語。

（1）即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

（2）謝虎子嘗上屋熏鼠。

五、閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元

方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”

元方日：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元

方入門不顧。

【乙】昔吳起①出，遇故人而止之食。故人日：“諾，期返而食?！逼鹑眨骸按??！惫嗜酥聊?/p>

不來，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。

其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！

［注釋］①［吳起］戰(zhàn)國時著名的軍事家。②［俟］等待。③［歟yd］句末語氣詞。

1.解釋下列句中加點的字詞：

①陳太丘與友朗行（）②相爭而去（）

③故人來，方與之食（）④智其自食其言也（）

2.根據語句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項是：（）

A.期日/中B.對/子罵父

C.下車/引之D.故人至/暮不來

3.將下列句子翻譯成現代漢語。

（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。

（2）昔吳起出，遇故人而止之食。

4.讀了［甲］段和［乙］段之后，你一定對“守信”有了進一步的認識。請結合文段內容談談你對“守

信”的看法。

六、閱讀下面文言文，完成下面小題。

《論語》十二章（節(jié)選）

①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

③子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從

心所欲，不逾矩?！?/p>

④子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

⑤子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

1.解釋下列句中加點的詞

(1)不亦說乎(2)人不知而不限___________

(3)吾日三省吾身(4)不逾矩

2.翻譯下列句子

(1)有朋自遠方來，不亦樂乎？

(2)溫故而知新，可以為師矣。

3.“吾日三省吾身”從_________________三個方面反省自己，從中可以看出古代治學的人非常重

視的修養(yǎng)。

4.經過了兩千多年，孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。請從中選擇一則，談談對你的啟發(fā)。

七、閱讀下面兩個語段，完成下面小題。

【甲】子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

曾子日：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

子日：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心

所欲，不逾矩?！?/p>

子日：“溫故而知新，可以為師矣。”

子日：“學而不思則罔，思而不學則殆。”

子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?/p>

子在川上目：“逝者如斯夫！不舍晝夜。”

子夏日：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?/p>

《論語》十二章節(jié)選)

【乙】王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說日：“凡師之

所言，吾悉能志(記)之，是不亦善學乎？”李生說之日：“孔子云'學而不思則罔'，蓋學貴善思，

君但志之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也？”王生益慍，不應而還走。

居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。……學者之大

忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，年事蹉鴕(光陰消逝)，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，目：

“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒?！?/p>

(《李生論善學》)

1.解釋下列句中加點實詞的含義：

(1)不亦說乎？()(2)王生益限()

2.下列句中黑體的“而”與“王生好學而不得法”中的“而”意義和用法相同的一項是()

A.學而時習之B.人不知而不慍

C.擇善而從之D.曲肱而枕之

3.下列句子的朗讀停頓正確的一項是()

A.學而/不思則罔B.可以為師/矣

C.蓋/學貴善思D.請銘之坐/右

4.用現代漢語翻譯下面的句子：

(1)學而不思則罔，思而不學則殆。

(2)博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

5.這兩篇文章都講到了一個共同的話題，即學習方法。那么孔子和李生都認為什么樣的人才是“善

學者”？(用原文中的詞語回答)這對我們又有怎樣的啟發(fā)？

八、閱讀下面文言文，完成下面小題。

誡子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也,

非學無以廣才，非志無以成學。淫慢不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落,

多不接世，悲守窮廬，將復何及！

1.用“/”對下列句子畫出句讀。

靜以修身，儉以養(yǎng)德。

2.解釋詞語。

(1)廣才

(2)將復何及

3.翻譯句子

(1)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

（2）淫慢不能勵精，險躁則不能治性。

4.諸葛亮認為成才成學的條件是什么？

5.諸葛亮寫這封信的目的是什么？

九、閱讀下面兩段文字，完成下列小題。

（甲）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才

須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫漫則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，

遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

（選自諸葛亮《誡子書》）

（乙）成王封伯禽于魯。周公誡之日：“往矣，子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，成

王之叔也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德

行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強，守以畏

者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天

子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也?？刹簧鳉e？”

（選自《周公誡子》）

1.解釋下列加點字詞的意思。

（1）博聞強用，守之以淺者（）（2）非學無以廣才（）

2.翻譯“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！”。

3.這兩篇短文都是告誡子孫的文章，但中心內容不同。其中甲文諸葛亮告誡兒子的中心內容是：

;乙文周公告誡兒子伯禽的中心內容是：

4.甲文中有兩句話常被人們用做“志當存高遠”的座右銘，這兩句話是：,o

十、閱讀下面兩段文言文完成下面小題。

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，

非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，

多不接世，悲守窮廬，將復何及。

（諸葛亮《誡子書》）

由儉入奢易，由奢入儉難。飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費用支酒肉一餐，可辦粗飯幾

日；紗絹②一匹，可辦粗衣幾件。不饞③不寒足矣，何必圖好吃好著？常將有目星元且要待無時晝有時,

則子子孫孫常享溫飽矣。

（周怡《勉諭兒輩》）

（注釋）：①費用：花費錢財。②紗絹：一種細薄的絲織品。③饞：這里是饑餓的意思。

1.在下列句子上劃分停頓（只劃一處）。

常將有日思無日莫待無時思有時

2.在下列各句后面解釋加點字詞。

（1）非寧靜無以簟遠（）（2）非學無以廣才（）

（3）由奢入饞難（）（4）不饞不寒足矣（）

3.下列句子中“之”的用法和“夫君子之行”的“之”相同的一項是（）。

A.學而時習之B.禽獸之變詐幾何哉C.而兩狼之并驅如故

4.翻譯下列句子。

（1）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。

（2）若思得之艱難，不敢輕易費用。

5.家書是親人傳遞信息，交流情感的重要載體，同為家書，兩文對孩子寄予的希望有什么相同之處?

十一、閱讀（甲）（乙）兩文，完成問題。

【甲】一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一■狼得骨止，一■狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅

如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼

不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方

欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃

之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

（蒲松齡《狼》）

【乙】有富室偶得二小狼，與家犬雜畜①，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日②，聞群犬

嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕將寐③，則二狼伺其未覺，將嚙④其喉，犬阻之不使前也。乃

殺之而取其革⑤。

此事從侄虞惇言:“狼子野心，信不誣哉⑥！”然野心不過遁逸⑦耳。陽為親昵，而陰懷不測?,

更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患?耶？

（紀啊《狼子野心》）

（注釋）①畜：養(yǎng)。②廳事：作所的堂屋。③俟（si）：等待。④嚙：咬。⑤革：皮。⑥信不誣哉：

確實不虛妄啊。誣：虛假、虛妄。⑦遁逸：逃跑。⑧不測：險惡難惻的居心。⑨貽患：留下禍患。

1.請用“/”標出下面句子的朗讀停頓。（標一處）

此事從侄虞惇言

2.解釋下列句中加點詞語。

①順野有麥場②一狼迪其中

③國群犬嗚嗚作怒聲④不過遁逸耳

3.用現代漢語翻譯下列句子。

①骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

②則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之不使前也。

4.狼性狡猾。（甲）（乙）兩文分別是如何體現“狡猾”二字的？請結合具體內容加以分析。

5.（甲）（乙）兩文分別告訴我們一個怎樣的道理？

十二、閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】少時，一狼徑去，其一大坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。

方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身巳半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦

斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

——蒲松齡《狼》

【乙】蘇子夜坐，有鼠方嚙。拊?床而止之，既止復作。使童子燭之，有橐②中空。嚶嚶鰲鰲?,聲在

囊中。曰：“噫！此鼠之見閉而不得去者也?！卑l(fā)而視之，寂無所有，舉燭而索，中有死鼠。童子驚

日：“是方嚙也，而遽死也？向為何聲，豈其鬼耶？”覆而出之，墮地乃走，雖有敏者，莫措其手。

蘇子嘆目：“異哉！是鼠之黠也。閉于橐中，橐堅而不可穴也。故不嚙而嚙，以聲致人；不死而

死，以形求脫也。吾聞有生，莫智于人。擾龍伐蛟，登龜狩麟，役萬物而君之，卒見使于一鼠；墮

此蟲之計中，驚脫兔于處女，烏在其為智也?！?/p>

—蘇軾《黠鼠賦》節(jié)選

（注釋）①拊（fii）：拍。②橐（tu6）：袋子。③哆（jiao）哆鰲（ao）鰲：象聲詞，形容鼠咬物的

聲音。

1.解釋下列語句中加點字的含義。

①其一名坐于前②使童子煙之

③橐堅而不可本也④墮地乃隼

2.下列選項中意義用法相同的一項（）

A.墮地乃走去后乃至（《陳太丘與友期行》）

B.舉燭加索有聞地傳之者（《穿井得一人》）

C.向為何聲可以為師矣（《〈論語〉十二章》）

D.發(fā)而視之禽獸之變詐幾何哉（蒲松齡《狼》）

3.翻譯下列的句子。

①乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

②故不嚙而嚙，以聲致人；不死而死，以形求脫也。

4.兩文都寫人與動物的“較量”，但有著截然不同的結局，其原因分別是什么？

十三、閱讀甲、乙兩則文言文，按要求回答問題。

【甲】

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅

如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼

不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠蜃起，以刀劈狼首，又數刀斃之。

方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦

斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

【乙】

趙人患鼠，乞貓于中山久中山人手之貓，道魯撲鼠及雞。月余，鼠盡而雞亦盡。其子奉之，告

其父曰：“盍②去諸？”其父日：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無雞。夫有鼠，則竊吾食，

毀吾衣，穿吾垣墉③，壞傷吾器用，吾將饑寒焉，不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶

遠。若之何'?而去夫貓也!”

注釋：①中山：地名；②盍：何不；③垣墉：墻壁；④若之何：為什么。

1.下列加點的詞語解釋有誤的一項是（）

A.狼不敢朝（上前）B.屠搴起（暴躁）

C.中山人手之貓（給予）D.其子審之（擔憂）

2.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A.其一犬/坐于前B.投/以骨

C.貓/善撲鼠及雞D.若之何/而去夫貓也

3.下列對甲乙兩文的理解不正確的一項是（）

A.甲文中“暴起”“劈”“轉視”“斷”等動詞表現了屠戶勇敢機智的斗爭精神。

B.乙文“其子”為除弊擬“去”貓，“其父”不同意，且說出諸多理由，認為留下貓利大于弊。

C.甲文“投以骨”和“復投之”表現了屠戶對狼的憐憫和僥幸心理。

D.“有失才會有得”是乙文的主旨。

4.文言文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）一狼徑去，其一犬坐于前。

（2）無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠。

5.請仔細閱讀兩則故事，分別告訴了我們什么道理？

十四、閱讀下面文言文，完成下面小題。

（甲）狼

蒲松齡

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩浪之并驅

如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼

不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。

方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦

斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

(乙)穿井得一人

《呂氏春秋》

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳

之者：“丁氏穿井得一人。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對日：“得一人之

使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。

1.解釋加點的詞

(1)屠大窘，恐前后受其敢。

(2)一狼迪其中

(3)丁氏對日

2.用現代漢說說下面句子的意思。

(1)兩狼之并驅如故

(2)國人道之，聞之于宋君。

3.下面句子的停頓，不正確的一項是()。

A.后狼止/而前狼又至B.其一犬/坐于前

C.以刀/劈狼首，又/數刀斃之D.得/一人之使

4.乙文是寓言故事，短小精悍，記敘精煉，對人物不作描寫；甲文是小說，注重對屠戶形象的刻畫，

生動傳神，栩栩如生。請從動作描寫的角度，賞析作者塑造屠戶形象的高妙之處。

5.兩文末尾劃線句子都運用了抒情、議論的表達方式，具有怎樣的表達效果？請任選一文，加以簡

析。

十五、閱讀下面文言文，完成下面小題。

杞人憂天

《列子》

杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止,

奈何憂崩墜乎？”

其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜邪？”

曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”

其人曰：“奈地壞何？”

曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步融蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？'

其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

1.下列句子中加點的詞意義相同的一項是：（）

A.杞國有人體天地崩墜奈何怵崩墜乎

B.吾耳三省吾身月月星宿

C.又有憂彼之所憂者因往曉之

D.若屈伸呼吸不若無聞也

2.給下列句子中加點的詞注音并解釋

①亡處*氣注音：解釋：

②其人畬然大喜注音：解釋：

3.翻譯下列句子。

①又有憂彼之所憂者，因往曉之。

②只使墜，亦不能有所中傷。

4.杞人憂什么？這則寓言嘲諷了什么樣的人？

十六、閱讀下面的文言文，完成小題。

【甲】杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，目：“天，積氣

耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人日：“天果積氣，日月星宿，

不當墜耶？”曉之者目：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”其人日：

“奈地壞何？"曉者曰：“地積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跳蹈，終日在地上行止，奈何憂

其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

（節(jié)選自《杞人憂天》）

【乙】子之鄰人亡羊，既率其黨，又請楊子之豎追之。楊子日：“嘻！亡一羊，何追者之眾?”鄰人

日：“多歧路?！奔确?，問：“獲羊乎？”曰：“亡之矣?！痹唬骸稗赏鲋?？”曰：“歧路之中又有

歧焉，吾不知所之，所以反也?！?/p>

（選自《楊子之鄰人亡羊》）

（注）①楊子：楊朱，戰(zhàn)國時著名的思想家。②黨，親族。③豎：仆人。④奚：何，為什么。

1.下列句子中加點詞解釋有誤的一項是（）

A.因往曉之曉：告知，開導。

B.亦不能有所中傷中傷：誣陷或惡意造謠，旨在毀壞人的名譽。

C.又請楊子之豎追本之：代詞，代羊。

D.多贖路歧：岔（道），大路分出的（路）。

2.下列對通假字的理解有誤的一項是（）

A.身亡所寄（亡同無，沒有）

B.既反（反同返，返回）

C.終日在天中行止（止同只，停止）

D.曉之者亦畬然大喜（舍同釋，解除）

3.把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

（2）嘻！亡一羊，何追者之眾。

4.寓言是寄寓著道理的故事，細細咀嚼，總能體會到一定的人生智慧。讀了乙文，你悟到了怎樣的

道理？

十七、閱讀下面的文言文，完成小題。

（甲）

詠雪

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然目：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒日：

“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻

也。

（乙）

謝安憐翁

謝奕①作剌②令，有一老翁犯法，謝以醇酒③罰之，乃至過醉，而猶未已。太傅時年七八歲著青布

綺?在兄膝邊坐,諫日：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴?欲放去邪？”遂遣

之。

（注釋）①謝奕：字無奕，謝安的長兄，謝道鎘之父。②物（shan）：指炎1|縣，在今天的浙江竦州。

③醇酒：含酒精度高的酒。④綺：褲子；紈綺：用細絹做的褲子。⑤阿奴：對幼小者的愛稱，弟弟。

1.用“/”給文中畫橫線句斷句（限斷兩處）。

太傅時年七八歲著青布綺在兄膝邊坐

2.解釋下列句子中加點的詞。

（1）撒鹽空中差可坦

（2）而猶未目

（3）奕于是改窘曰

（4）遂遣之

3.閱讀兩篇文章，請用自己的語言補全下列對話。

小文：讀了上面這兩則短文，我發(fā)現兩文都善于了人物的語言描寫?！对佈芬晃闹校x太傅問“紛

紛揚揚的雪像什么"，兄女回答：（1）0《謝安憐翁》一文中，童年謝安看到兄

長懲罰老翁時，勸諫兄長說：（2）o

小涵：你說的沒錯。言為心聲，人物的語言往往最能體現人物性格。兩篇短文里都有孩童的形象，我

在《詠雪》一文中看到童年謝道鎘是一個（3）的人；而《謝安憐翁》中,童年

謝安則是一個（4）的人。

4.比較閱讀兩文，《謝安憐翁》中“奕于是改容”，體現了謝奕對幼弟怎樣的態(tài)度？這與《詠雪》

中謝安對待子侄輩的態(tài)度有何異同？結合兩者的態(tài)度談談你從中得到的感悟。

十八、閱讀下面的文言文，完成小題。

（甲）

曾子日：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

（《學而》）

子日：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

（《雍也》）

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”

（《述而》）

（節(jié)選自《論語）十二章》）

（乙）

回年二十九，發(fā)盡白，蚤死?？鬃涌拗畱Q，曰：“自吾有回，門人益親。”魯哀公問：“弟子孰

為好學？”孔子對目：“有顏回者好學，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡?！?/p>

（注）①蚤：同“早”。②慟：極悲傷，大哭。③貳：兩次，重復。

1.解釋下列加點詞在文中的意思。

（1）傳不習乎傳：（2）僅疏食飯：

（3）于我如浮云于：（4）弟子孰為好學孰：一

2.翻譯下列句子。

（1）為人謀而不忠乎？

（2）自吾有回，門人益親。

3.（甲）文所選三則語錄，談論的都是一方面的內容。（用四字詞語填空）

4.結合（甲）（乙）兩文內容，說說顏回具有怎樣的品質。

部編版語文七年級上冊期末考試專題復習測試題

專題十：文言文閱讀（解析卷）

一、閱讀下面的古文，完成下面小題。

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒日：

“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻

也。

1.解釋下列句中加點字詞的含義。

①俄則雪驟②俄而雪零③差可颯

【答案】①不久，一會兒；②急；③相比

【解析】根據平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“俄而”“擬”都是古今異義詞。

2.把下列句子翻譯成現代漢語

①公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

②未若柳絮因風起。

【答案】①謝太傅高興地說：“白雪紛紛揚揚的像什么？"②不如比作柳絮乘風漫天飛舞。

【解析】翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據現

代漢語的規(guī)范翻譯。①欣賞：高興的樣子；何所似：像什么。故此句可以翻譯為：謝太傅高興地說:

“白雪紛紛揚揚的像什么？"②未若：不如比作；因：乘；起：漫天飛舞。故此句可以翻譯為：不如

比作柳絮乘風漫天飛舞。

3.對文章的內容理解不正確的一項是（）

A.文章結尾補充交代了謝道銀的身份，表明了作者贊賞謝道鎘的聰穎和才氣。

B.謝太傅認為后一喻比前一喻好。

C.公大笑中的笑意有諷刺兄子胡兒“撒鹽空中差可擬”不恰當。

D.“柳絮”一喻給人春天即將到來的感覺，正如英國大詩人雪萊的名句“冬天來了，

春天還會遠嗎”，有深刻的意蘊。

【答案】C

【解析】C項公大笑中的笑意不是諷刺兄子胡兒“撒鹽空中差可擬”不恰當，而是對謝道鎘的贊

賞。

二、閱讀下面的古文，完成下面小題。

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑?/p>

“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元

方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方

入門不顧。

1.解釋下列加點的詞語。

⑴與友期行（）（2）去后乃至（）

⑶相委而去（）⑷下車引之（）

【答案】（1）約定（2）才（3）離開（4）拉，牽拉

【解析】本題主要考查點是文言詞語的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后

再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的

文言詞語?！捌凇钡囊馑疾煌诂F代漢語，在這里是“約定”的意思；“下車引之”的意思是“便下

車拉元方”，“引”的意思是“拉”。

2.用現代漢語翻譯下列句子。

（1）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

（2）友人慚，下車引之。元方入門不顧。

【答案】（1）正午時您沒有來，就是不講信用；對著兒子罵（他的）父親，就是沒有禮貌。（2）友

人感到慚愧，便下車拉元方。元方頭也不回就進了門。

【解析】文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句

句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求

字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點?！靶拧薄皯M”“引”“顧”是此題中的關鍵詞語，一

定要解釋準確。

3.當友人怒曰“非人哉！與人期行，相委而去”時，元方是如何對答反駁的？

【答案】君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

【解析】本題考查對文章內容的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，把握主旨，

聯系實際，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出答案。面對友人發(fā)怒的情況，元方從“無信”

“無禮”兩個方面對友人的行為進行了批判，用原文中的話回答就是“君與家君期日中。日中不至，

則是無信；對子罵父，則是無禮”，意思是：您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對

著孩子罵父親，就是沒有禮貌。

4.友人“下車引之”的用意是什么？

【答案】意識到自己錯了，想博得元方的好感。

【解析】本題考查內容的理解與分析，解答此題要注意文中相關句子。結合前一句“友人慚”，

可知他下車來拉元方，是對自己的行為表示歉意；再結合元方反駁他的語言來看，可知“引之”是出

于對元方的語言、智慧的贊美與認可。

5.你認為陳元方這樣的待客方式和待客態(tài)度是否合適？你的理由是什么？

【答案】示例一：合適。因為父親的朋友“無信”“無禮”在前，對“無信”“無禮”之

人無需以禮相待。示例二：不合適。盡管父親的朋友曾經失信、失禮，但他畢竟是一個長輩，而且他

已經認錯，并在想辦法彌補過錯，陳元方的待客之道當然不對。

【解析】本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開放性試題，解決此類

題型，要注意：寫出感悟最深的一點；絕對不能脫離文章內容；要運用議論性的語言；語言通順、有

條理?；卮鸷线m，從友人的“無信”“無禮”來說；回答不合適，從尊重長輩的角度回答。

三、閱讀下面的古文，完成下面小題。

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元

方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒目：“非人哉！與人期行，相委而去?！?/p>

元方日：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元

方入門不顧。

（選自《世說新語?方正》）

覆巢之下安有完卵

孔融被收①，中外②惶怖。時融兒大者九歲，小者八歲。二兒故琢釘?戲,了無遽容久融謂使者曰:

“冀?罪止于身，二兒可得全不?！眱盒爝M口：“大人豈見覆巢之下復有完卵乎？”尋亦收至。

（選自《世說新語?言語》）

（注釋）①被收：被逮捕。②中外：朝廷內外。③琢釘：古時候一種兒童游戲。④遽（訕）容：恐懼

的臉色。⑤冀：希望。

L下列加點的詞語的意思完全相同的一項是（）

A.卓與日去塞將隧入以攻其后也B.元方入門不顧瞻前顧后

C.時融兒大者九歲學而時習之D.二兒故琢釘戲溫故而知新

2.下列加點詞意義和用法相同的一項是（）

A.去后乃至屠獷奔倚其下B.相委也去博學加篤志

C.冀罪止于身非得一人于井中D.而兩狼書并驅如故覆巢之下

3.下列句子節(jié)奏劃分正確的一項是（）

A.大人/豈見覆巢之下/復有完卵乎B.大人/豈見覆巢/之下復有完卵乎

C.大人豈見/覆巢/之下復有完卵乎D.大人豈/見覆巢之/下復有完卵乎

4.將文中畫橫線的句子翻譯為現代漢語。

①與人期行，相委而去。

②時融兒大者九歲，小者八歲。

5.上述兩文中的元方與孔融的兩個兒子年紀雖小，卻非等閑之輩，他們分別有哪些過人之處？

【答案】LB2.C3.A

4.①和別人約好一起走，卻把人丟下，自己走（離開）了。

②當時孔融的兩個兒子大的九歲，小的八歲。

5.元方：知信明禮，機智聰明，明白事理，正直率真。

孔融的兩個兒子：年紀雖小，處變不驚，安定從容，無所畏懼，審時度勢，預料到災禍的到來。

【解析】

1.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如

通假字、詞性活用、古今異義等現象。A.意：意志/想要；B.顧：回頭看/回頭看；C.時：當時/按時;

D.故：仍然/舊的知識；故選B。

2.本題考查文言詞語的意義和用法，注意結合句意分析。A.乃：副詞，才/副詞于是，就；B.而：

連詞，表順接/連詞，表并列；C.至：介詞，在/介詞，在；D.之：助詞，用在主謂之間，取消句

子獨立性/助詞，的；故選C。

3.本題考查學生劃分句子節(jié)奏的能力。解答這類題時首先要理解句子大意，然后再可通過分析句子的

語法結構來作進一步的確定。

這句話的意思是：父親難道見過傾覆的鳥巢下面還有完整不碎的鳥蛋嗎？因此應停頓為：大人/豈見

覆巢之下/復有完卵乎。故選A。

4.本題考查翻譯文言語句的能力。解答時要根據語境讀懂句子的整體意思，要注意一詞多義、古今異

義詞、通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯到位。注意：

（1）重點詞：期，約定；委，丟下、舍棄；去，離開。

（2）重點詞：時，當時；兒，兒子；大者，大的。

5.本題考查對人物形象的分析?！蛾愄鹋c友期行》中，面對友人的無理怒斥，元方以“君與家君期

日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”進行了有理有據的反駁，可見他知信明禮，機智

聰明，明白事理；當友人“慚，下車引之”時，他是“入門不顧”，可見他個性率真?！陡渤仓掳?/p>

有完卵》中，當“孔融被收，中外惶怖”時，孔融的兩個兒子卻“故琢釘戲，了無遽容”，可見他們

年紀雖小，卻處變不驚，安定從容，無所畏懼；當孔融希望獨自一人承擔所有罪責為兒子保全性命時,

兒子徐進卻說：“大人豈見覆巢之下復有完卵乎?”后來果然逮捕他們的差役也到了，由此可知他的

兒子能審時度勢，預料到災禍的到來。

【參考譯文】

陳太丘與友期行

陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋

友才到。元方當時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？"（元方）回答道：”等了

您很久您卻還沒有到，現在已經離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約出行，

卻丟下別人自己走?！痹秸f：“您與我父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用（的表現）；對

孩子罵他父親，就是沒禮貌（的表現）?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。

覆巢之下安有完卵

孔融被逮捕，朝廷內外非常驚恐。當時孔融的兩個兒子大的九歲，小的八歲。兩個兒子仍然在

玩琢釘游戲，一點惶恐的樣子都沒有?？兹趯κ拐哒f：“希望罪責可以僅限于自己一身，兩個兒子可

以保全性命嗎？”他的兒子從容地進言說：“父親難道見過傾覆的鳥巢下面還有完整不碎的鳥蛋

嗎？”不一會兒逮捕他們的差役果然也到了。

四、閱讀下面文言文，完成下面小題。

《世說新語》二則

（一）

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然目：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒日：

“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻

也。

（二）

謝虎子①嘗上屋熏鼠。胡兒②既無由知父為此事，聞人道“癡人有作此者”，戲笑之，時道此非復

?一過久太傅既了己?之不知，因其言次，語胡兒日：“世人以此謗中郎⑥，亦言我共作此。”胡兒懊

熱⑦，一月日閉齋不出。太傅虛托引己之過，以相開悟，可謂德教。

（注釋）①謝虎子：謝據。②胡兒：謝朗，謝據之子。③非復：不只，不是。④一過：一次。⑤己：

用作第三人稱代詞，此指謝朗。⑥中郎：指謝據，他在兄弟中排名第二。⑦懊熱：煩悶，煩躁。

1.下列各句中，加點詞語的解釋不正確的一項是（）

A.與山文講論文義兒女：泛指小輩

B.撒鹽空中差可颯擬：相比

C.用人道“癡人有作此者”聞：聞名

D.國其言次因：趁著

2.下列句中加點的“之”，與例句中的“之”用法相同的一項是（）

例句：太傅既了己之不知

A.知之者不如好之者（《論語》）B.而兩狼之并驅如故（《