【初中語文】第三單元培優(yōu)測試卷+2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級下冊

人教部編版七年級語文下冊第三單元培優(yōu)測試卷A卷·基礎考點卷(10—11課)時間15分鐘滿分20分答案D4為豐富同學們的生活,七(1)班舉辦了“漫步語林”的闖關活動,小金同學想邀請你一同漫步,步步闖關。1.【書法櫥窗】晉祠是中國古代文化和人類建筑藝術寶庫中的珍貴遺產(chǎn)。下面呈現(xiàn)的是晉祠中的楹聯(lián)。下列選項中對其評價最恰當?shù)囊豁検?)(2分)A.此作品為楷書,字形端正,筆畫平直,秀美圓潤。B.此作品為隸書,字形扁方,蠶頭雁尾,一波三折。C.此作品為篆書,筆法古樸,粗細勻稱,講求對稱。D.此作品為草書,筆法蒼勁,龍飛鳳舞,一氣呵成。2.【字音園地】下列詞語中,加點字注音完全正確的一項是()(2分)A.瘡疤(cāng)竹竿(gān)煩瑣(suǒ)B.詰問(jié) 哀悼(diào) 書齋(zhāi)C.干癟(biě) 破綻(zhàn) 被摞(luò)D.土靛(dìnɡ) 襖襟(jīn) 水漚(òu)3.【字形陷阱】下列詞語中,書寫全部正確的一項是()(2分)A.胸脯盈余玉黍辮子B.臍帶剪栽菩薩霹靂C.土匪擱置單簿茉莉D.守寡陪送包伏爬山越嶺4.【詞語擂臺】請從所給的詞語中,選出一個最符合語境的填寫在句中的橫線上。(2分)(1)人人都享有平等的尊嚴和權利,種族主義令人(憎惡厭惡可惡),全人類應予以堅決抵制。

(2)柳宗元被貶到(僻靜荒僻偏僻)的永州,他無法施展自己的才華和抱負,感到極其悲郁憤懣。

5.【病句診所】下列句子中,沒有語病的一項是()(2分)A.數(shù)字閱讀打通了視、聽的區(qū)隔,以靈活多樣的形態(tài)融入生活,讓人們感受讀書之變、體驗讀書之美。B.通過政府的一項項惠民政策、一件件為民實事,使人民群眾的幸福感得到了提升。C.能否提升語文成績,很大程度上取決于自己良好的學習態(tài)度。D.各級醫(yī)院采用了互聯(lián)網(wǎng)掛號、電話預約等辦法,改善醫(yī)療服務水平。6.【語段迷宮】(2023·山東濱州市中考)依次在橫線處填入句子,銜接最恰當?shù)囊豁検?)(2分)。。。。游園觀景,如看中國畫的長卷一樣,景物次第接于眼簾,觀之不盡。

①這就是景物組合形成的不同空間感覺,有開朗、有收斂、有幽深、有明暢②還可利用長廊云墻、曲橋漏窗等,構成各種畫面,使空間更加擴大,層次分明③因此,游過中國園林的人會感到庭園雖小,卻曲折有致④中國園林,除山石樹木外,建筑物的巧妙安排也十分重要,如花間隱榭、水邊安亭A.①③②④B.①④②③C.④②③①D.④②①③7.【實踐樂園】學?！冻抗庑蟆窚蕚涑鲆黄谝浴吧钪械拿馈睘橹黝}的專欄,請你參加相關活動。(8分)(1)【宣傳美德】為了弘揚新時代好人的崇高精神,編輯部組建了志愿者服務隊。請你擬一個隊名,并簡要闡述其內涵。(3分)(2)【頌揚美德】專欄編輯小文同學了解到“中國好人榜”揭曉,為歌頌他們的高尚品質,準備發(fā)表一首小詩,邀請你共同完成。請你在橫線上補寫一個詞語。(2分)好人頌新時代的好人啊你那默默奉獻的身影就是我們生活的暖陽你那勇敢沖鋒的英姿就是時代最美的

(3)【傳承美德】上學途中,小明將學生卡落在了公交車上,鄰座的王大爺發(fā)現(xiàn)后冒著大雨將學生卡送到學校。小明特別感動,請你以小明的口吻向王大爺當面表達感謝。(3分)B卷·基礎考點卷(12—13課)時間15分鐘滿分20分答案D5為豐富同學們的生活,七(1)班舉辦了“漫步語林”的闖關活動,小金同學想邀請你一同漫步,步步闖關。1.【音形園地】下面是小金整理的字詞卡,請將空缺處的內容寫在右邊指定位置。(3分)(1)“醒”為形聲字?！坝稀北硪?其形像酒壇,表示酒后醒來;“星”表聲,以星星明亮表示人醉后神志清明過來。請據(jù)此寫出“醒”的讀音。(2)“心里煩zào是一件痛苦的事情,所以大家一定要學會調整自己的情緒?！本渲小盁﹝ào”是描述人情緒的詞語,請將“zào”字規(guī)范書寫在田字格中。(3)形近字可利用漢字偏旁幫助記憶?！班尽钡钠员硎九c說話有關,而“kē碰”意為“東西互相撞擊”,請將“kē”字規(guī)范書寫在田字格中。(1)(2)(3)2.【詞語擂臺】下列句子中加點詞語使用有誤的一項是()(2分)A.真正和作者有默契的讀者,能夠讀出作品的言外之意,體會作者想要傳達的思想。B.專注讀書,你仿佛聆聽一些高貴的靈魂自言自語,就會不由自主地謙遜起來。C.我們不要把精力全放在微不足道的事情上,而要從大局出發(fā),大處著眼,統(tǒng)籌規(guī)劃。D.黃河流域自然風光美不勝收,前來參觀的大庭廣眾紛紛拍照留念。3.【文化長廊】學完本單元后,小金整理了下列文學文化常識,有誤的一項是()(2分)A.《朝花夕拾》是一部回憶性散文集,《從百草園到三味書屋》《阿長與<山海經(jīng)>》等都是其中的作品。B.《山地回憶》的作者是孫犁,代表作有長篇小說《風云初記》、中篇小說《鐵木前傳》、小說與散文集《白洋淀紀事》等。C.《臺階》一文把“臺階”作為線索,通過講述父親建新屋修臺階的故事引發(fā)讀者對物質追求錯位現(xiàn)象的多元思考。D.《賣油翁》作者歐陽修,字永叔,號醉翁,他既是唐代政治家,也是“唐宋八大家”之一。4.【巧記文言】掌握方法,更容易理解文言詞義。學完《賣油翁》后,小金和小語對如何巧記文言詞語展開了討論。(3分)小語在具體語境中,組詞法是解析文言詞語的有效方法之一。如“有賣油翁釋擔而立”中“釋”可組詞“手不釋卷”,故可推斷出“釋”意思是(1)。

小金有些詞語還可以根據(jù)上下文語境來推斷,如“睨之久而不去”中“睨”意思是(2)。

小語通假字是常見的文言現(xiàn)象之一,學習時要多加注意。如“但手熟爾”的“爾”同(3)“”,意思是。

5.【名句錦囊】[課標理念|情境化設題]學完古詩后,小語制作了四個書簽準備送給朋友,請你幫她將書簽制作完成。(6分)甲乙丙丁(1)在甲、乙、丙、丁的橫線上分別補寫出詩句。(4分)(2)乙、丙、丁的書簽主題分別是“思念”“情趣”“理趣”,甲書簽最恰當?shù)闹黝}是()(2分)A.惜別B.抒懷C.詠史D.鄉(xiāng)愁6.【名著拾貝】閱讀《駱駝祥子》選段,仿照片段甲批注示例,在片段乙的畫線句子中任選一句,結合情節(jié)給關鍵內容加點并進行批注。(4分)【甲】太陽還在西邊的最低處,河水被晚霞照得有些微紅,他痛快得要喊叫出來。摸了摸臉上那塊平滑的疤,摸了摸袋中的錢,又看了一眼角樓上的陽光,他硬把病忘了,把一切都忘了……祥子的大腳東插一步,西跨一步,兩手左右地撥落,像條瘦長的大魚,隨浪歡躍那樣,擠進了城。加點的內容:插、跨、撥落、隨浪歡躍批注:祥子劫后余生,重整旗鼓,連步子都邁大了,步伐輕盈,心情愉悅。【乙】一直坐到太陽平西,湖上的蒲葦與柳樹都掛上些金紅的光閃,祥子才立起來,順著城根往西走。騙錢,他已做慣;出賣人命,這是頭一遭。何況他聽阮明所說的還十分有理呢!①城根的空曠,與城墻的高峻,教他越走越怕。偶爾看見垃圾堆上有幾個老鴉,他都想繞著走開,恐怕驚起它們,給他幾聲不祥的啼叫。②走到了西城根,他加緊了腳步,一條偷吃了東西的狗似的,他溜出了西直門。加點的內容:

批注:

第三單元C卷·單元綜合提升卷時間90分鐘滿分100分答案D5題號一二三總分分數(shù)一、積累運用(16分)1.閱讀語段,完成下面小題。(6分)咀嚼經(jīng)典,閱讀經(jīng)典,那些流淌的文字中,常常奔涌著情感的激流。在《阿長與<山海經(jīng)>》中,阿長辛苦買來的粗拙的《山海經(jīng)》讓魯迅全身都震sǒnɡ起來,讓我們體會到濃濃的關愛;在《山地回憶》中,一件土靛的粗布褲褂,引起作者對山地往事的深情回憶，那妞兒剪cái的襪子……讓我們?yōu)橹钌顒尤?在《臺階》中,“九級臺階”是父親理想的勛章,為造九級臺階,一輩子的父親不甘人后,不懈奮斗,讓我們百感交集、思緒萬千……感動于生活中細膩的情感吧,因為生活有了感動才會更加美好。

(1)給加點字注音,或根據(jù)拼音寫漢字。(2分)粗拙()土靛()震sǒnɡ()剪cái()(2)結合語境,下列填入語段橫線處的詞語,恰當?shù)囊豁検?)(2分)A.目不窺園B.鋒芒畢露C.低眉順眼D.微不足道(3)語段中畫線句子有語病,請寫出修改意見。(2分)2.(2023·湖南長沙市中考)下面是某同學摘錄的介紹圍棋的文字,排序最恰當?shù)囊豁検?)(3分)①圍棋有“三得”,即“得好友、得人和、得心悟”。②圍棋以其豐富的文化底蘊在我國傳統(tǒng)文化中占有重要地位。③不僅如此,圍棋還常被人們稱作“頭腦體操”,能使頭腦得到鍛煉,促進健康,可“得天壽”。④也就是說,圍棋可以使人們廣交朋友,教人與人和諧相處,讓人們能夠進行心靈的溝通,同時,對人們的健康長壽也有著重要的作用。⑤因此,圍棋也成了一項深受廣大民眾喜愛的體育項目。A.②①④③⑤B.②①③④⑤C.①④③②⑤D.①②④⑤③3.(2022·河南省實驗中學期中)閱讀材料,完成以下問題。(7分)費曼學習法,由諾貝爾物理學獎獲得者理查德·菲利普斯·費曼提出。該方法的步驟大致如下:首先,明確你想要學習的知識,確定學習目標。其次,對知識進行歸類、解構、對比和篩選,理解要學習的知識。然后,用最簡單的語言向他人講解這些知識。如果在講解過程中發(fā)現(xiàn)自己有卡殼的地方,就進行回顧和反思,深度分析知識。最后,通過簡化吸收形成自己的知識體系,內化知識。費曼學習法的核心就是用教別人的方式來幫助自己掌握知識,通過輸出完成簡化吸收,從而學全學透,實現(xiàn)高效學習。(1)根據(jù)材料內容,將下面的思維導圖補充完整。(4分)①

②

(2)老師組織小組探究學習,小金認為給其他同學講題純屬浪費時間,對自己無益。請你結合材料對小金進行勸說。(3分)二、閱讀理解(44分)(一)(2023·河南平頂山市期中)閱讀下文,完成4—7題。(14分)最后一個送水工馬風①好些年前,這個城市,除了規(guī)模比較大的工廠、商店、市政機關大院、中學這些地方有自來水管道,其余的區(qū)域,特別是住宅區(qū)的小街小巷,都沒有自來水。②常言道,柴米油鹽醬醋茶,過日子離不了。其實,最離不了的是水。用不上自來水,也得用水。面對這個需求,一個新的行業(yè)冒出來了——送水。快四十歲的老隋,無家無業(yè),成了一名送水工,大家都叫他老水?！続】③老水總是系著一條防水的長圍裙,穿雙黑膠皮水靴,肩膀上墊著一塊由幾層麻布縫成的護肩。老水用一輛由一頭小毛驢拉著的平板車送水。車上的大木桶裝著從水源地灌來的水。小毛驢脖子上拴著一串銅鈴鐺,走起路來嘩嘩直響,好像在通知用戶“我們送水來了”,也好像一路走著有點兒寂寞,特意弄出點兒動靜。老水送水的車轅子上,綁著個半尺見方的口袋,也嘩啦啦響著,好像和銅鈴鐺合奏什么曲子,里面裝的是小竹片做成的水牌。④老水給兩條街上的二十來家用戶送水。一個小院子差不多都是三間房。左右兩間各住一家人,中間是擺著鍋碗瓢盆的廚房?？恐箦伵_,每家都有一口大水缸。挨著水缸的墻上,釘根鐵釘子,掛著彎成對號形狀的細鐵條,上面掛了一串水牌,牌上烙著老水自己定下的記號。⑤送一挑水,也就是兩桶,不管這家有沒有人,老水就從鐵條鉤住的水牌中拿下一片,這就等于收費了。水牌用光了,用戶在水缸蓋子上留下錢,老水就拿出足夠的水牌,掛在鐵鉤上。用戶和老水都很講信用,不會出錯。對一些老用戶,老水會給些優(yōu)惠。水倒進缸里了,不往下摘水牌,算是贈送。⑥不少人家院子里養(yǎng)著一條看家的狗。有外人進來,狗汪汪叫個不停。可是,不管老水進了哪家有狗的院子,多兇的狗也不叫,反倒搖著尾巴跟著他,像在替主人表示歡迎。⑦一天下午,老水剛在水源地那里上完水,拐進一條街道,身后忽然飄來一股刺鼻的煳味,還有粗門大嗓的喊叫聲:“失火了,包子鋪失火了!”老水聽了,當機立斷,連忙拉緊小毛驢的夾板,掉頭往那邊奔過去,一路喊著:“我車上有水,過來打水!”⑧救火的人立刻拎著桶捧著盆跑過來?？绍嚿系哪就爸挥幸粋€出水口,人們得排隊等著。老水又喊:“拿個斧頭過來,斧頭!”有人趕緊送來斧頭,老水接過來,砰砰砰幾下,鑿開三個洞,又喊起來:“快接水,趕快!”有了水,火被澆滅了。包子鋪的人清理完火場,忽然想起那輛送水車,可是送水車早就不見了蹤影。⑨老水去一家木鋪修理送水車。掌柜已經(jīng)聽說了包子鋪發(fā)生的事,指派兩個大工匠,用最短的時間補好了那三個洞。老水拿起裝水牌的口袋,對掌柜說:“我沒現(xiàn)錢,只有這些竹片子,回頭把錢送來?！痹拕傉f完,掌柜連連擺手說:“水師傅,不必,不必。材料費勞務費,全都免收,一分錢不要。”最后還囑咐老水,他們木鋪有一眼機井,他隨時都可以來裝水,不收錢。⑩老水聽了這番話,感激得不知怎么好,只能拱起雙手說:“謝謝了?！蹦迷谑掷锏男】诖?隨著手的動作,上上下下的,竹片發(fā)出嘩啦啦的碰撞聲,像喜慶時候放的小炮仗,響了好一陣子。隨著市政規(guī)劃的全面落實,自來水管道越來越多。漸漸地,小胡同小街道也有了自來水。老水仍舊堅持送水。有十戶用水,他就送十戶。有兩戶用水,他就送兩戶。直到再沒有人家讓他送水了,老水才放下那輛送水車,去水源地當了保安。小毛驢沒了用場,一家飯館要買去殺了當下酒菜。不論給多少錢,老水說什么也不賣。他摟著小毛驢的脖子說:“伙計,你別怕,我不讓你走,還得好草好料養(yǎng)活你,為你養(yǎng)老送終?！彼f他離不開水,離水近一點兒,心里滋潤,清爽?！綛】(選自《小品文選刊》,有刪改)【任務一:感知信息】4.請你結合小說內容,完成老水的“人物卡片”。(3分)基本信息綽號:老水職業(yè):送水工職業(yè)經(jīng)歷(1)好些年前,小街小巷無自來水,。

(2)一天下午,。

(3)漸漸地,小街小巷有了自來水,老水堅持給要水的用戶送水。(4)再沒有人家讓他送水,。

【任務二:賞析內容】5.文中兩次提到水牌發(fā)出的“嘩啦啦”聲,一次“好像和銅鈴鐺合奏什么曲子”,一次“像喜慶時候放的小炮仗”,分別有怎樣的表達效果?(4分)【任務三:感悟內涵】6.下面這句話,你認為適合放在小說【A】【B】的哪個位置?請結合具體內容簡述理由。(3分)據(jù)說,老水是這個城市最后一個送水工。【任務四:探究主旨】7.讀完這篇小說,你也許會聯(lián)想到這些詞語:人間真情、責任堅守、時代變遷……請任選一個詞語,結合小說內容,圍繞這個詞語談談你對主題的理解。(4分)(二)(2023·浙江金華市外國語學校期中)閱讀下文,完成8—11題。(16分)剪春秋徐皓雷①老李是一位剪紙藝人,聽說網(wǎng)絡直播非常流行,對此非常感興趣。盡管自己不是很懂電腦,他還是讓兒子小李給自己在網(wǎng)上注冊了一個直播賬號。②每天下午,是老李的直播時間,小李會幫他調好攝像頭,幫他關注直播間的評論,等等。③直播的第一天,正處寒冬,窗外的寒風讓人顫抖。很快,老李迎來了自己第一位觀眾。在兒子的提醒下,他趕忙擺好自己的剪刀和朱紙。“爸,觀眾想讓你剪一張適合春節(jié)用的剪紙,畢竟年關將至。”④“好,這就開始?！崩侠顢[弄著他手中的剪刀,燈光下,幽幽銀光泛著光暈,映著老李花白的鬢角?！綛1】銀刃在他靈活的十指下轉動自如,老李眼神放空,顯得如此深邃?！続】朱紙翻折,旋轉,銀刃一次次精準地裁出一道道印記。不到10分鐘,一個嶄新的“?！弊志统霈F(xiàn)在眼前?！鞍?剪得真好,觀眾給你送了很多禮物?！崩侠铧c點頭。⑤老李性格隨和,粉絲們想讓他剪什么,他基本都會答應。他的粉絲越來越多,很快就突破了一千,甚至還上了熱搜榜。⑥他這一剪就是一個春秋。⑦很多心細的粉絲早就發(fā)現(xiàn),【B2】老李剪紙的時候總是不看自己手上的朱紙,目光總是偏向別處。每當有粉絲問及這事,他總是回復:“沒什么,我早就習慣了。”⑧一天,直播間突然來了一位“粉絲”,直接留言:“我看你就是只會剪這區(qū)區(qū)幾種花樣吧。”一旁管理直播間的小李見狀大怒:“爸,你看這人怎么這樣,說你花樣單調。來,我?guī)湍惆阉??！笨衫侠顢[擺手:“沒事兒,讓他說。”⑨小李雖然氣不打一處來,但還是遵從了老李的要求。⑩“我是小張的粉絲,他也是剪紙的主播,我看,你要是有本事,就跟他來一場比賽?！眲偘l(fā)完,這位“粉絲”就退出了老李的直播間。老李兒子見狀,馬上跟住了這位“粉絲”,發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)開始直播了?！罢媸侨钡隆！毙±铖R上看出了這背后的端倪。原來,他是直播平臺上另外一位主播——小張,也是直播剪紙的。比起老李經(jīng)常剪的傳統(tǒng)剪紙,他算是什么都剪。動物、漢字、小人啦,樣樣都剪。小張也是無意之中在熱搜榜上找到了同樣剪紙的老李,俗話說得好,“同行是冤家”,小張便起了嫉妒之心。他進入了老李的直播間,發(fā)現(xiàn)他的剪紙僅僅只是傳統(tǒng)的幾個字,比起自己根本沒什么花樣,心里可謂各種不服。于是小張就在自己的直播間跟粉絲們訴苦:“你們看看這個老頭,剪得沒我好,完全拘泥于傳統(tǒng),可粉絲卻比我多,還在熱搜榜上。”其中有個粉絲回了小張一句:“你跟他比試比試不就得了,一比,便知高低?！敝辈ソY束后,小李把事情都告訴了老李?！翱梢?告訴他,我跟他比。”老李拍拍手。“爸,您這么有把握?”“是!”老李厲聲道。小李和小張約定,比賽就是一幅春季或秋季的作品。比賽當天,不出10分鐘,小張便完成了一幅“鶯啼樹梢”的作品。朱紙上,一只紅鶯站在柳樹枝頭,仿佛正在啼叫,好像隨時會飛出這張紙,整幅畫面靈動而富有春的生機。小張早早結束作品,閑得無事,便進入老李直播間觀戰(zhàn)。老李卻不急不慢,緩緩地拿出朱紙和銀刃,窗外的陽光肆意鋪灑在朱紙上?！綛3】一如往常,老李的眼神顯得非常深邃,望向別處。老李將朱紙折成四份,一刀開合,一刀裁開,手指靈活地在朱紙上飛舞,時快時慢。太陽漸漸西移,將老李的臉龐映照得別樣紅潤。老李的作品用了一個多小時。當小張在直播間看到這幅作品時,驚訝充滿了他的內心。朱紙折成了四份,沒有展開時,是一棵矮矮的楓樹,有幾片落葉迎風飄落,而將它展開,卻又是另一番天地。老李緩緩展開朱紙,同樣的“鶯啼樹梢”,不同點是有兩棵柳樹罷了。妙哉,春現(xiàn)于眼前,而秋隱于之后。不得不服!小張在那天夜里刪掉了自己的直播賬號。小張在老李的直播間里觀戰(zhàn)的時候,也注意到了老李的眼睛。他發(fā)現(xiàn),那是剪刀留下的傷痕。確實,老李之所以剪紙時看著別處,是因為他是個盲人。他跟著師傅學藝后,一次練習中不慎被剪刀弄傷了雙眼,從而導致失明。小張自愧不如,他深知網(wǎng)絡直播是一面鏡子,人性的鏡子。老李以盲人的身份,剪了一個又一個春秋。(選自《作文周刊》,有刪改)8.閱讀文章內容,請以小李的視角將下面情節(jié)補充完整。(2分)9.運用表格中的方法提示,賞析文中畫線的句子。(6分)【A】朱紙翻折,旋轉,銀刃一次次精準地裁出一道道印記?！綛】【方法提示句子賞析品析富有表現(xiàn)力的詞語【A】

品析文中的反復及特別之處【B】

10.“網(wǎng)絡直播是一面鏡子,人性的鏡子?！闭埥Y合全文,思考網(wǎng)絡直播這面鏡子分別映照出了老李、小張兩人怎樣的人性特點。(4分)11.主題聯(lián)讀是指將多篇主題相同或類似的作品進行關聯(lián)比較,進而深化對主題的思考與認識。本單元中的《臺階》,你認為是否適合與《剪春秋》進行主題聯(lián)讀?請結合單元導語和文章內容,闡明理由。(4分)【單元導語】本單元課文中的人物雖然平凡,也可能有缺點,但他們身上又常常閃耀著優(yōu)秀品格的光輝,引導人們向善、務實、求美。(三)整本書閱讀。(6分)12.[課標理念|開放性試題](2023·重慶一中模擬預測改編)小金在《駱駝祥子》中發(fā)現(xiàn)了兩個與樹有關的比喻句,請根據(jù)小說內容完善他的探究。(6分)他覺得,他就很像一棵樹,上下沒有一個地方不挺脫的。(第一章)樹的狀態(tài):挺脫祥子的狀態(tài):強壯、有干勁,是一個對未來充滿希望的青年他的臉臌滿起來一些,可是不像原先那么紅撲撲的了;臉色發(fā)黃,不顯著足壯,也并不透出瘦弱。眼睛很明,可沒有什么表情,老是那么亮亮的似乎挺有精神,又似乎什么也沒看見。他的神氣很像風暴后的樹,靜靜的立在陽光里,一點不敢再動。(第二十章)樹的不幸遭遇:風暴(1)祥子的不幸遭遇:(寫出兩個典型的事件)(2分)①

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(2)請你為這部小說結尾處的祥子寫一個與“樹”有關的比喻句并闡述理由。(4分)(四)(2023·湖南長沙市雅禮教育集團期中)閱讀下面文言文,完成13—15題。(8分)【甲】陳康肅公善射,當世無雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔而立,睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九,但微頷之?？得C問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無他,但手熟爾?！笨得C忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:“我亦無他,惟手熟爾。”康肅笑而遣之。(歐陽修《賣油翁》)【乙】族兄中涵①知旌德縣時,近城有虎暴,傷獵戶數(shù)人,不能捕。邑人請曰:“非聘徽州唐打獵②,不能除此患也?！蹦饲怖舫謳磐?。歸報唐氏選藝至精者二人,行且至。至則一老翁,須發(fā)皓然,時咯咯作嗽;一童子十六七耳。大失望,姑命具食。老翁察中涵意不滿,半跪啟曰:“聞此虎距城不五里,先往捕之,賜食未晚也。”遂命役導往。役至谷口,不敢行。老翁哂③曰:“我在,爾尚畏耶?”入谷將半,老翁顧童子曰:“此畜似尚睡,汝呼之醒?！蓖幼骰[聲。果自林中出,徑搏老翁。老翁手一短柄斧,縱八九寸,橫半之,奮臂屹立?；渲?側首讓之,虎自頂上躍過,已血流仆地。視之,自頷下至尾閭,皆觸斧裂矣。乃厚贈遣之。老翁自言煉臂十年,煉目十年。其目以毛帚掃之不瞬,其臂使壯夫攀之,懸身下縋④不能動。(選自紀昀《閱微草堂筆記》,有刪改)【注】①中涵:即紀中涵,當?shù)氐目h令。②唐打獵:姓唐的獵戶。③哂:譏笑。④縋(zhuì):用繩子拴著往下放。13.下列選項對文章的文言字詞和內容的推斷,有誤的一項是()(2分)A.【甲】文中“公亦以此自矜”“以我酌油知之”中的“以”都可以理解為“憑借”;【乙】文中“先往捕之”“汝呼之醒”中“之”都是代詞,代指老虎。B.【甲】文中“汝亦知射乎”與【乙】文中“族兄中涵知旌德縣時”中的“知”含義不一樣。C.華夏自古屬于禮儀之邦,初次見面往往攜帶禮物,古稱之為“幣”,由此可以推斷【乙】文中“乃遣吏持幣往”的“幣”也是“禮物”的意思。D.根據(jù)【甲】文中“我亦無他,惟手熟爾”與【乙】文中“我在,爾尚畏耶”,可以推斷出【甲】文中的賣油翁淡定從容,而【乙】文中的殺虎老翁則是自信滿滿。14.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)無他,但手熟爾。15.【甲】文結尾說到“康肅笑而遣之”,【乙】文結尾說到“乃厚贈遣之”。請你結合文章內容,談談康肅與中涵的態(tài)度發(fā)生了哪些變化,并說說你從兩文中分別領悟了哪些道理。(4分)三、寫作(40分)16.閱讀下面文字,按要求作文。(40分)人生往往充滿著無數(shù)的坎坷,而能讓你站立的不是卑微地茍活,而是勇敢地面對。請以“從此,我不再”為題,寫一篇文章。

要求:①先在橫線上填寫合適的內容,把題目補充完整,然后作文。②除詩歌外,文體不限。500字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。答案1.(2分)B2.(2分)CA項,瘡(cāng)疤—瘡(chuāng)疤;B項,哀悼(diào)—哀悼(dào);D項,土靛（dìnɡ）—土靛（diàn）。3.(2分)AB項,剪栽—剪裁;C項,單簿—單薄;D項,包伏—包袱。4.(2分)(1)憎惡(2)荒僻(每小題1分)【解析】第(1)題,“憎惡”意為憎恨,厭惡;“厭惡”意為(對人或事物)產(chǎn)生很大的反感;“可惡”意為令人厭惡,使人惱恨。此處表示種族主義令人憎恨,感情強烈,故應選“憎惡”。第(2)題,“荒僻”意為荒涼偏僻;“僻靜”意為(地方)偏僻清靜;“偏僻”意為離城市或中心區(qū)遠,交通不便。此處表示柳宗元被貶到偏遠荒涼的地方,故選用“荒僻”更符合貶謫語境。5.(2分)AB項,成分殘缺,“通過”和“使”同時使用,使主語缺失,刪去其一即可;C項,兩面對一面,應刪去“能否”;D項,搭配不當,應將“改善”改為“提高”。6.(2分)C結合橫線后面的句子及供排句可知,這段文字介紹的是中國園林景物的布局安排。第④句總領下文,總說中國園林建筑物安排巧妙,并舉例說明;第②句通過“還”字緊密承接第④句中的“花間隱榭、水邊安亭”,進一步說明建筑物的巧妙安排及其作用;第③句中“因此”一詞承上啟下,引出游人游園時的感受;第①句中的“這就是……感覺”緊承第③句“感到……”,闡述了景物組合帶給人的不同空間感覺。故正確的排序應是④②③①。答案選C。7.(8分)(1)(3分)【示例】隊名:薔薇之光;(1分)內涵:薔薇代表著熱情、真摯,表明了志愿者們都充滿著熱情,真摯地為大家服務。每個志愿者所付出的力量可能只是一點點微光,但是匯聚在一起,卻可以綻放耀眼的光芒。(2分)(2)(2分)示例:風景(或符號、篇章等)(3)(3分)示例:王大爺,太感謝您了!我以為學生卡再也找不回來了,正為這事犯愁呢,沒想到您竟然親自冒雨給我送來了。您的這份關愛實在太讓我感動了!(1分)我一定向您學習,努力做一個為他人著想的新時代好少年。(1分)(語言簡潔得體1分,言之有理即可)【解析】第(1)題,考查結合活動主題為志愿者服務隊擬隊名。因為要弘揚新時代好人的崇高精神,所以隊名必須具有積極的意義。據(jù)此擬寫隊名,并闡述其內涵即可,重點是內涵解說與隊名相匹配。第(2)題,考查結合語境補寫詞語。上文中“你那默默奉獻的身影/就是我們生活的暖陽”運用了比喻的修辭手法,把“身影”比作了“暖陽”,表達了對好人的贊美和感激之情。補寫時要與上文運用的修辭手法和主題均保持一致?！澳隳怯赂覜_鋒的英姿”中“英姿”是本體,需補寫一個恰當?shù)挠黧w,如“風景”“音符”“畫卷”等。第(3)題,考查口語交際。作答時,結合情境可知,首先要表達出對王大爺?shù)母兄x之情,然后表明要主動傳承王大爺助人為樂的美德。注意表達時要用尊稱,言辭懇切、得體。第三單元B卷·基礎考點卷(12—13課)1.(3分)(1)xǐng(2)躁(3)磕(每空1分)2.(2分)DD項,“大庭廣眾”意為人很多的公開場合。此處指前來參觀的人,故使用有誤。3.(2分)DD項,歐陽修是北宋政治家,故“唐代政治家”說法有誤。4.(3分)(1)放下(2)斜著眼看,這里形容不在意的樣子(3)耳相當于“罷了”(每小題1分)5.(6分)(1)(4分)何人不起故園情馬上相逢無紙筆深林人不知惟解漫天作雪飛(每空1分)(2)(2分)D《春夜洛城聞笛》中詩人聽到傷離惜別的曲調,勾起了無盡的鄉(xiāng)思。由己及人,想到此時許多聞聽笛聲的游子,又有誰不會被喚起濃濃的思鄉(xiāng)情!詩中充滿了濃濃的鄉(xiāng)愁,故選D。6.(4分)第①句示例:加點的內容:空曠、高峻、越走越怕(2分,寫出兩個即可)批注:祥子為錢出賣了阮明,內心不安,看四周景象都感到害怕。(2分)第②句示例:加點的內容:加緊、偷吃了東西的狗似的、溜出(2分,寫出兩個即可)批注:祥子為錢出賣了阮明,內心不安,走路時都驚慌畏縮。(2分)【解析】本題考查對名著內容進行批注。作答時,首先根據(jù)批注示例,明確加點的內容要尤其關注動詞、形容詞;然后結合具體情節(jié)體會加點內容表現(xiàn)出的人物心理即可。結合片段乙中“騙錢,他已做慣;出賣人命,這是頭一遭”可知,此處寫祥子變得墮落,為了錢不擇手段,出賣了阮明。若選擇第①句,“空曠”“高峻”“越走越怕”值得體會。太陽平西時,祥子看到空曠的城根、高峻的城墻,環(huán)境死寂而壓抑,他內心不安而感到害怕。若選擇第②句,“加緊”“偷吃了東西的狗似的”“溜出”值得體會。祥子擔心出賣阮明的事被他人知道,內心恐懼驚慌,因而會有“加緊了腳步”“溜出”等舉動,狀態(tài)像“偷吃了東西的狗似的”。據(jù)此作答即可。第三單元C卷·單元綜合提升卷1.(6分)(1)(2分)zhuōdiàn悚裁(每空0.5分)(2)(2分)C“目不窺園”形容埋頭讀書,“鋒芒畢露”多形容人氣盛逞強,“低眉順眼”形容謙卑恭順的樣子,“微不足道”意為非常渺小，不值得一提?！杜_階》中的父親厚道老實,結合語境“不甘人后,不懈奮斗”,此處應選用“低眉順眼”。(3)(2分)將“咀嚼”和“閱讀”二者調換順序。2.(3分)B解答此題,可采用排除法。通讀供排句可知,與其他四句對圍棋地位、作用等的介紹不同,第⑤句點明圍棋深受大眾喜愛。由句首的“因此”一詞可知,第⑤句應為末句。據(jù)此排除D項。由第④句中的“也就是說”可知,第④句的內容是對其他句的進一步闡釋。分析第④句的內容可知,“圍棋可以使人們廣交朋友,教人與人和諧相處,讓人們能夠進行心靈的溝通”對應第①句中的“得好友、得人和、得心悟”,“同時,對人們的健康長壽也有著重要的作用”對應第③句中的“得天壽”。由此可知,第①③④句應排在一起,且第④句在后。由第③句中的“不僅如此”一詞可知,第①③句銜接緊密,第①句在前,第③句在后。據(jù)此排除A、C項。答案選B。確定答案后一定要按B項中的順序通讀一遍,看語意是否連貫。3.(7分)(1)(4分)①向他人講解知識②回顧和反思,對知識深度分析(每空2分,意思對即可)(2)(3分)小金,你珍惜學習時間,學習態(tài)度很好。但費曼學習法告訴我們,給其他同學講題,可以幫助自己簡化吸收知識,從而學全學透,實現(xiàn)高效學習。所以,這是一個一舉兩得的方法,要不你也試試看?(結合費曼學習法勸說2分,有稱呼、語言得體1分;意思對即可)【解析】第(1)題,考查對材料內容的梳理與概括。解答時,明確題干要求,即將材料中介紹的費曼學習法的步驟轉換為思維導圖的形式抓住材料中的關鍵信息,梳理費曼學習法的步驟,即首先“確定學習目標”;其次“理解要學習的知識”;然后“用最簡單的語言向他人講解這些知識”,如果卡殼了,“就進行回顧和反思,深度分析知識”;最后“簡化吸收形成自己的知識體系”。據(jù)此提煉信息,補充相應的步驟即可。第(2)題,考查口語交際。作答時,首先肯定小金的學習態(tài)度;然后結合費曼學習法,讓小金明白給其他同學講題也可以幫助自己簡化吸收知識,實現(xiàn)高效學習,一舉兩得;最后向小金提出建議。注意語言要簡潔得體。4.(3分)(1)老水用小毛驢拉著平板車送水(老水成了一名送水工)(2)老水在送水時幫包子鋪救火(4)老水去水源地當了保安(每空1分,意思對即可)【解析】本題考查情節(jié)的梳理與概括。由“職業(yè)經(jīng)歷”可知,題目要求梳理的是老水的送水經(jīng)歷。作答時,首先需要通讀全文,并根據(jù)題目中所給的信息鎖定答題區(qū)間,然后進行概括。由“好些年前”可知,第(1)空對應第①—⑥段,其中第②段介紹老水成為送水工,第③—⑥段具體寫老水送水的情形。據(jù)此可作答第(1)空?！耙惶煜挛纭秉c明第(2)空對應第⑦—⑩段,具體講述了老水救火并得到木鋪掌柜幫助的故事。據(jù)此可作答第(2)空。第(4)空,對應第段,根據(jù)“直到再沒有人家讓他送水了,老水才放下那輛送水車,去水源地當了保安”可概括出答案。5.(4分)第一次出現(xiàn)在對老水工作狀態(tài)的描寫中,展現(xiàn)了老水送水時愜意悠閑的狀態(tài),(1分)表現(xiàn)了老水對自己工作的熱愛。(1分)第二次出現(xiàn)在老水向木鋪掌柜表達感謝時,既表現(xiàn)了老水感激的心情,(1分)又表達了對人與人之間互幫互助的美好情感的贊美。(1分)(意思對即可)【解析】本題考查賞析句子。解題時,要結合語境,體會這兩處細節(jié)描寫對于表情達意的作用。第一處,第③段中“小毛驢脖子上拴著一串銅鈴鐺,走起路來嘩嘩直響……好像和銅鈴鐺合奏什么曲子”是對老水送水過程的描寫,可見老水送水時的悠閑和愜意,進而也能體會到老水對送水這份工作的熱愛。第二處,根據(jù)第⑩段“老水聽了這番話,感激得不知怎么好”可知,老水心中充滿謝意,此時竹片嘩啦啦的碰撞聲“像喜慶時候放的小炮仗”既能夠表現(xiàn)出老水的感激之情,又能夠表達出作者對人與人之間互相幫助的美好情感的贊美。6.(3分)示例一:放在【A】處。直接點明老水“城市最后一個送水工”的身份,使下文老水從給兩條街上的二十來家用戶送水到再沒有人家讓他送水的經(jīng)歷變化真實可感;(1分)同時也在開篇給全文奠定了悲傷的感情基調,(1分)引發(fā)人們對“送水”這一職業(yè)的消失及城市變遷的思考。(1分)示例二:放在【B】處。補充交代老水“城市最后一個送水工”的身份,總結全文,照應標題;(1分)表現(xiàn)出對老水務實專注、恪盡職守精神的贊美,同時也流露出對老水因時代變遷不得不另謀生路的惋惜,豐富了文章主旨;(1分)放在結尾增強了故事的余味,引發(fā)讀者深思。(1分)(意思對即可)【解析】本題考查重點語句的作用?！皳?jù)說,老水是這個城市最后一個送水工”這句話是對老水身份的進一步介紹,“最后一個送水工”一方面照應了標題,另一方面隱含了城市的變化,傳遞出對城市變遷和人物經(jīng)歷的感慨,帶有傷感之情。這句話既可以放在【A】處,也可以放在【B】處。結合上下文的銜接,分析其在各自位置的不同作用即可。7.(4分)示例一:人間真情。送水工老水和他的用戶相處和諧、彼此信任;老水一直堅持為用戶送水,直到無人需要;老水在包子鋪發(fā)生火災時,毅然鑿開自己賴以為生的水桶救火,事后悄然離去;木鋪掌柜知曉老水做的好事,不要老水的修理費,還讓他免費裝水。文章處處體現(xiàn)了人與人之間互相信任、互幫互助的美好情感。示例二:責任堅守。送水工老水專注于送水事業(yè)。他送水時講信用,從不圖多賺錢;他不因用戶數(shù)量減少而放棄工作,而是堅持送水直到無人需要;他最后選擇回水源地做保安,以另一種形式守護水。小說借老水的職業(yè)經(jīng)歷傳達了對恪盡職守的精神的贊美。示例三:時代變遷。送水工老水的從業(yè)經(jīng)歷與城市自來水管道的鋪設息息相關,他因居民有用水需求而成為送水工,最后也因無人需要送水而退居水源地當保安,由此可以看出一些舊職業(yè)、舊事物隨著時代變化逐漸消亡。文章借老水的從業(yè)經(jīng)歷展現(xiàn)了社會的快速發(fā)展,也傳達了對舊事物和舊時光的追憶。(結合小說內容2分,闡述對主題的理解2分;意思對即可)【解析】本題考查對文章主題的理解。本文的主題是多元的,考生可以聯(lián)系文章主人公老水的形象特點和與之相關的主要情節(jié)具體分析?！叭碎g真情”主要體現(xiàn)在老水和用戶和諧相處、彼此信任,以及老水熱心救火、木鋪掌柜為老水行方便等事上?！柏熑螆允亍敝饕w現(xiàn)在老水誠信送水,堅守崗位,直到?jīng)]有人需要送水。“時代變遷”則主要體現(xiàn)在老水的職業(yè)變化中,在城市發(fā)展中,老水由送水工到水源地保安的經(jīng)歷折射出時代變遷下小人物的人生變化和舊事物的消亡。據(jù)此分析作答即可。8.(2分)①老爸對直播感興趣,讓“我”幫他注冊直播賬號。③身為同行的小張冒充粉絲,質疑老爸的技藝并發(fā)起挑戰(zhàn)。(每空1分,意思對即可)【解析】本題考查梳理與概括故事情節(jié)。仔細審題,明確答題角度和范圍本題要求從小李的視角梳理與概括文章情節(jié)根據(jù)已給出的情節(jié),篩選信息,鎖定答題區(qū)域情節(jié)②對應文章第②—⑦段,情節(jié)④對應文章第—段,故情節(jié)①對應文章第①段,情節(jié)③對應文章第⑧—段在答題區(qū)域內圈畫關鍵詞句,采用摘抄法、整合法、歸納法,按題干要求概括作答根據(jù)第①段“老李……對此非常感興趣……他還是讓兒子小李給自己在網(wǎng)上注冊了一個直播賬號”可概括為老爸對直播感興趣,讓“我”幫他注冊直播賬號。根據(jù)第⑧段“直播間突然來了一位‘粉絲’,直接留言:‘我看你就是只會剪這區(qū)區(qū)幾種花樣吧?！薄⒌冖舛巍澳阋怯斜臼?就跟他來一場比賽”可概括為身為同行的小張冒充粉絲,質疑老爸的技藝并發(fā)起挑戰(zhàn)9.(6分)【A】(3分)“翻折”“旋轉”等一系列動作,(1分)描繪了朱紙在老李指間靈活轉動的情景,“一次次精準地”突出老李的高超技藝,(1分)也為老李能贏得網(wǎng)友的關注做了鋪墊。(1分)(意思對即可)【B】(3分)①文章反復描寫老李的眼神特別,設置了懸念,同時照應了文末老李是一位盲人的情節(jié);②老李的眼神“放空”“偏向別處”“深邃”,表現(xiàn)了老李在剪紙時的心態(tài)從容、鎮(zhèn)定、自信,也襯托了老李的剪紙技藝高超;③隱含了作者對老一輩藝人的由衷敬佩。(每點1分,意思對即可)【解析】本題考查句子賞析。賞析【A】句時,要抓住富有表現(xiàn)力的詞語,這句話描寫的是老李剪紙時的動作,緊扣“翻折”“旋轉”這兩個動詞,聯(lián)系上下文,從人物形象塑造和結構上的作用具體分析其表達效果。賞析【B】組句子時,首先閱讀這三處反復描寫老李眼神的句子,找到句子間的聯(lián)系;然后從結構、內容和表達效果三方面賞析句子。從結構上看,聯(lián)系第段可知老李是位盲人,這三句話與這一情節(jié)照應。從表達效果上看,反復描寫老李眼神的特別,設置懸念,激發(fā)讀者閱讀興趣。從內容上看,這三處眼神的描寫,表現(xiàn)出老李剪紙時的鎮(zhèn)定、從容與自信,也側面表現(xiàn)出他技藝高超,表達了作者對老李所代表的老一輩手工藝人的贊美之情。據(jù)此分析作答即可。10.(4分)老李性格隨和,在直播間有求必應;淡泊名利,面對粉絲的高度關注和打賞時很淡然;從不在直播間張揚,一如他的作品“春在前而秋隱于后”。他希望通過網(wǎng)絡直播來傳承傳統(tǒng)技藝,是老一代手藝人的代表。(2分)小張心浮氣躁,爭強好勝,在看到老李僅用幾個字而贏得關注時便生妒忌之心;結尾處,小張由衷地敬佩老李的技藝,從而退出直播,表現(xiàn)了他的自知之明。(2分)【解析】本題考查對人物形象的理解。結合文章相關情節(jié),分析人物性格及其形象即可。分析老李時,可從他對直播間的熱度、打賞的態(tài)度等方面去分析,體會其代表的老一代手藝人所表現(xiàn)出的品質。分析小張時,可從其對老李直播間熱度的態(tài)度、和老李比賽前后的表現(xiàn)等方面去分析,體會其代表的新一代手藝人所表現(xiàn)出的品質。據(jù)此分析作答即可。11.(4分)示例:我認為《臺階》一文適合與《剪春秋》進行主題聯(lián)讀?！杜_階》中的父親老實本分、吃苦耐勞、堅忍不拔,有著對生活理想的追求。(1分)選文中的老李同樣是父親,他默默堅守著傳統(tǒng)的剪紙技藝,親和勤勉,淡泊名利,面對小張的挑釁隱忍內斂。(1分)兩篇文章中的父親都以普通人的姿態(tài)一路前行,但他們用自己的人生啟迪我們,其實普通人也一樣可以活得精彩,抵達某種人生的境界。(2分)【解析】本題考查課內外文章主題的對比閱讀。作答時,首先結合“單元導語”,明確《臺階》《剪春秋》兩篇文章的主題都是關于小人物的平凡與光芒。然后表明哪篇課文更適合與選文進行主題聯(lián)讀。最后結合課文內容,分析《臺階》中的小人物形象,將其與《剪春秋》中的老李進行對比,概括他們的共同點,分析體現(xiàn)出的共同主題即可。12.(6分)(1)(2分)示例:①孫偵探敲詐祥子,把祥子攢下來準備買第二輛車的錢全部騙走了。②虎妞因難產(chǎn)與未出世的孩子一起過世了。祥子為了給虎妞辦喪事,無奈又賣了洋車。(任寫兩個祥子的不幸遭遇即可,每個1分)(2)(4分)示例:他渾噩度日,像一棵根爛心空、被蛀得千瘡百孔的老樹,枝葉稀疏,毫無生氣,好像風一吹就要倒下。(2分)理由:經(jīng)歷人生的“三起三落”后,被生活捉弄的祥子變得麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄,他吃喝嫖賭,到處騙錢,墮落為“城市垃圾”。所以最后的祥子已是一棵“病樹”。(2分)(意思對即可)【解析】本題考查整本書閱讀。第(1)題,考查對主要情節(jié)的把握。作答時,可圍繞祥子人生中的“三落”,任選兩個情節(jié)表述即可。注意把握記敘的要素,將主要事件表述清楚。第(2)題,考查對人物形象的理解。作答時,抓住祥子的人生結局圍繞“樹”設喻,闡述理由可以從祥子墮落表現(xiàn)的角度作答。13.(2分)CC項,“幣”是貨幣,財物的意思。故選C。14.(2分)沒有別的奧妙,只是手法技藝熟練罷了。(“但”“爾”1分,大意1分)15.(4分)【甲】:康肅從“自矜”到“忿然”,最后“笑而遣之”。示例一:我明白了即使身份卑微,只要有精湛的技藝,做到熟能生巧,也可以贏得掌聲。示例二:胸中有丘壑,不卑不亢,更能贏得別人的贊許。示例三:熟能生巧,反復實踐才能練就高超的技藝。(態(tài)度變化1分,道理1分)【乙】:中涵從“大失望”到最后的“厚贈”。示例一:靠實力和真才實學才能贏得別人的尊敬。示例二:人不可貌相,海水不可斗量,不能以貌取人。(態(tài)度變化1分,道理1分)【解析】第一問,考查對文言文內容的把握。由【甲】文中“公亦以此自矜”“康肅忿然曰”“康肅笑而遣之”分析可知,康肅從“自矜”到“忿然”,最后“笑而遣之”。由【乙】文中“至則一老翁……大失望,姑命具食”“乃厚贈遣之”分析可知,中涵從“大失望”到最后的“厚贈”。第二問,考查對文言文主旨的理解。由【甲】文中“我亦無他,惟手熟爾”可知,賣油翁認為自己酌油沒有別的什么奧妙,只是手法熟練罷了,故從賣油翁身上得到的啟示可圍繞“熟能生巧、小人物也能贏得掌聲”等來表述。由【乙】文中“煉臂十年,煉目十年”可知,老翁經(jīng)過長時間的練習,意志堅定、專心致志,才掌握殺虎的本領,故從殺虎