2024秋三年級英語上冊 Module 5 Unit 2 Nine girls第4課時教學實錄 外研版（三起）

2024秋三年級英語上冊Module5Unit2Ninegirls第4課時教學實錄外研版（三起）主備人備課成員教材分析2024秋三年級英語上冊Module5Unit2Ninegirls第4課時教學實錄外研版（三起）本課時圍繞“數(shù)數(shù)和計數(shù)”這一主題展開，通過對話和歌曲等形式，讓學生掌握“one,two,three...”等數(shù)字的英語表達，同時練習數(shù)數(shù)和計數(shù)的基本技能。教學內容與課本緊密相關，符合三年級學生的認知水平和實際需求。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的語言表達能力、思維品質和學習策略。通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用英語進行簡單的數(shù)數(shù)和計數(shù)活動，提升語言實踐能力。同時，通過歌曲和游戲，培養(yǎng)學生良好的學習興趣和合作精神，提高解決問題的能力，為后續(xù)的英語學習打下堅實基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在此之前已接觸過基本的數(shù)字詞匯和簡單的數(shù)數(shù)練習，具備一定的基礎。他們對數(shù)字1-10的英語表達有初步的認識，能夠在日常生活中進行簡單的數(shù)數(shù)活動。

2.學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有較高的興趣。他們在學習上具有一定的主動性和參與感，喜歡通過游戲和活動來學習。學生的認知能力逐漸增強，能夠理解簡單的指令和規(guī)則。學習風格上，有的學生喜歡通過模仿和實踐來學習，有的則更傾向于思考和探究。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能在數(shù)字的記憶和發(fā)音上存在困難，尤其是在學習“eleven”、“twelve”等較為復雜的數(shù)字時。此外，學生在進行數(shù)數(shù)和計數(shù)時，可能難以準確把握數(shù)字順序和數(shù)量關系。此外，學生可能在小組合作學習時遇到溝通和協(xié)調的問題。教師需關注這些潛在困難，采取適當?shù)牟呗詭椭鷮W生克服。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：采用互動式教學，結合講授和游戲化學習，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

2.教學活動：設計“數(shù)字接力”游戲，讓學生在游戲中練習數(shù)數(shù)；通過“猜數(shù)字”活動，讓學生運用英語進行數(shù)字表達；安排小組合作，完成“數(shù)字故事”創(chuàng)作，提高學生的團隊協(xié)作能力。

3.教學媒體：利用多媒體課件展示數(shù)字圖片和動畫，幫助學生直觀理解數(shù)字和數(shù)數(shù)過程；使用實物教具，如計數(shù)器、數(shù)字卡片，讓學生動手操作，增強實踐體驗。教學過程第一課時

一、導入（5分鐘）

1.老師扮演一位外國朋友，用英語向同學們打招呼，并簡單介紹自己來自哪個國家。

2.同學們用英語回應，并用所學英語知識向外國朋友介紹自己的名字和年齡。

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師通過多媒體課件展示數(shù)字1-10的圖片，引導學生說出對應的英語數(shù)字。

2.老師帶領同學們一起唱英文歌曲“Head,Shoulders,KneesandToes”，讓學生在歌曲中感受數(shù)字的英語表達。

3.老師引導學生進行“數(shù)字接力”游戲，鞏固數(shù)字的英語表達。

三、課堂活動（25分鐘）

1.“猜數(shù)字”活動：老師出示一個數(shù)字，讓學生用英語猜出這個數(shù)字。例如，老師出示數(shù)字3，學生說“Three”。

2.“數(shù)字故事”創(chuàng)作：學生分組，每組選擇一個數(shù)字，用英語講述一個與該數(shù)字相關的故事。

3.學生展示故事，其他同學評價，老師給予點評。

四、鞏固練習（10分鐘）

1.老師出示數(shù)字卡片，讓學生用英語說出對應的數(shù)字。

2.學生兩人一組，互相練習數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10。

五、總結與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結本節(jié)課所學內容，強調數(shù)字的英語表達和數(shù)數(shù)的重要性。

2.布置作業(yè)：學生回家后，與家人一起用英語數(shù)數(shù)，并嘗試用英語講述一個與數(shù)字相關的故事。

第二課時

一、復習導入（5分鐘）

1.老師通過多媒體課件展示數(shù)字1-10的圖片，引導學生說出對應的英語數(shù)字。

2.老師提問：“上節(jié)課我們學習了什么？”學生回答：“我們學習了數(shù)字的英語表達和數(shù)數(shù)。”

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師通過多媒體課件展示數(shù)字11-20的圖片，引導學生說出對應的英語數(shù)字。

2.老師帶領同學們一起唱英文歌曲“FiveLittleMonkeysJumpingontheBed”，讓學生在歌曲中感受數(shù)字的英語表達。

三、課堂活動（25分鐘）

1.“數(shù)字接力”游戲：老師出示一個數(shù)字范圍，讓學生用英語說出該范圍內的所有數(shù)字。

2.“數(shù)字謎語”活動：老師出一個數(shù)字謎語，讓學生猜出這個數(shù)字。例如，老師出一個謎語：“一個數(shù)字，比十小，比九大，它就是？”學生回答：“Eleven”。

3.學生分組，每組選擇一個數(shù)字范圍，用英語進行數(shù)數(shù)比賽。

四、鞏固練習（10分鐘）

1.老師出示數(shù)字卡片，讓學生用英語說出對應的數(shù)字。

2.學生兩人一組，互相練習數(shù)數(shù)，從1數(shù)到20。

五、總結與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結本節(jié)課所學內容，強調數(shù)字的英語表達和數(shù)數(shù)的重要性。

2.布置作業(yè)：學生回家后，與家人一起用英語數(shù)數(shù)，并嘗試用英語講述一個與數(shù)字相關的故事。

第三課時

一、復習導入（5分鐘）

1.老師通過多媒體課件展示數(shù)字1-20的圖片，引導學生說出對應的英語數(shù)字。

2.老師提問：“我們已經(jīng)學習了哪些數(shù)字？”學生回答：“我們已經(jīng)學習了1-20的數(shù)字?！?/p>

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師通過多媒體課件展示數(shù)字21-30的圖片，引導學生說出對應的英語數(shù)字。

2.老師帶領同學們一起唱英文歌曲“Twinkle,Twinkle,LittleStar”，讓學生在歌曲中感受數(shù)字的英語表達。

三、課堂活動（25分鐘）

1.“數(shù)字接力”游戲：老師出示一個數(shù)字范圍，讓學生用英語說出該范圍內的所有數(shù)字。

2.“數(shù)字謎語”活動：老師出一個數(shù)字謎語，讓學生猜出這個數(shù)字。例如，老師出一個謎語：“一個數(shù)字，比二十小，比十九大，它就是？”學生回答：“Twenty-one”。

3.學生分組，每組選擇一個數(shù)字范圍，用英語進行數(shù)數(shù)比賽。

四、鞏固練習（10分鐘）

1.老師出示數(shù)字卡片，讓學生用英語說出對應的數(shù)字。

2.學生兩人一組，互相練習數(shù)數(shù)，從1數(shù)到30。

五、總結與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結本節(jié)課所學內容，強調數(shù)字的英語表達和數(shù)數(shù)的重要性。

2.布置作業(yè)：學生回家后，與家人一起用英語數(shù)數(shù)，并嘗試用英語講述一個與數(shù)字相關的故事。

第四課時

一、復習導入（5分鐘）

1.老師通過多媒體課件展示數(shù)字1-30的圖片，引導學生說出對應的英語數(shù)字。

2.老師提問：“我們已經(jīng)學習了哪些數(shù)字？”學生回答：“我們已經(jīng)學習了1-30的數(shù)字?！?/p>

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師通過多媒體課件展示數(shù)字31-40的圖片，引導學生說出對應的英語數(shù)字。

2.老師帶領同學們一起唱英文歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”，讓學生在歌曲中感受數(shù)字的英語表達。

三、課堂活動（25分鐘）

1.“數(shù)字接力”游戲：老師出示一個數(shù)字范圍，讓學生用英語說出該范圍內的所有數(shù)字。

2.“數(shù)字謎語”活動：老師出一個數(shù)字謎語，讓學生猜出這個數(shù)字。例如，老師出一個謎語：“一個數(shù)字，比三十小，比二十九大，它就是？”學生回答：“Thirty-one”。

3.學生分組，每組選擇一個數(shù)字范圍，用英語進行數(shù)數(shù)比賽。

四、鞏固練習（10分鐘）

1.老師出示數(shù)字卡片，讓學生用英語說出對應的數(shù)字。

2.學生兩人一組，互相練習數(shù)數(shù)，從1數(shù)到40。

五、總結與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結本節(jié)課所學內容，強調數(shù)字的英語表達和數(shù)數(shù)的重要性。

2.布置作業(yè)：學生回家后，與家人一起用英語數(shù)數(shù)，并嘗試用英語講述一個與數(shù)字相關的故事。

第五課時

一、復習導入（5分鐘）

1.老師通過多媒體課件展示數(shù)字1-40的圖片，引導學生說出對應的英語數(shù)字。

2.老師提問：“我們已經(jīng)學習了哪些數(shù)字？”學生回答：“我們已經(jīng)學習了1-40的數(shù)字?！?/p>

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師通過多媒體課件展示數(shù)字41-50的圖片，引導學生說出對應的英語數(shù)字。

2.老師帶領同學們一起唱英文歌曲“HappyBirthday”，讓學生在歌曲中感受數(shù)字的英語表達。

三、課堂活動（25分鐘）

1.“數(shù)字接力”游戲：老師出示一個數(shù)字范圍，讓學生用英語說出該范圍內的所有數(shù)字。

2.“數(shù)字謎語”活動：老師出一個數(shù)字謎語，讓學生猜出這個數(shù)字。例如，老師出一個謎語：“一個數(shù)字，比四十小，比三十九大，它就是？”學生回答：“Forty-one”。

3.學生分組，每組選擇一個數(shù)字范圍，用英語進行數(shù)數(shù)比賽。

四、鞏固練習（10分鐘）

1.老師出示數(shù)字卡片，讓學生用英語說出對應的數(shù)字。

2.學生兩人一組，互相練習數(shù)數(shù)，從1數(shù)到50。

五、總結與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結本節(jié)課所學內容，強調數(shù)字的英語表達和數(shù)數(shù)的重要性。

2.布置作業(yè)：學生回家后，與家人一起用英語數(shù)數(shù)，并嘗試用英語講述一個與數(shù)字相關的故事。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

1.閱讀材料一：《CountingGamesAroundtheWorld》

簡介：這是一篇關于世界各地數(shù)數(shù)游戲的短文，介紹了不同文化背景下的數(shù)數(shù)游戲，如中國的“猜數(shù)字”游戲、英國的“數(shù)數(shù)接力”游戲等。通過閱讀，學生可以了解不同國家的數(shù)數(shù)文化，拓寬視野。

2.閱讀材料二：《NumbersinDailyLife》

簡介：這篇短文介紹了數(shù)字在日常生活中的應用，如購物、烹飪、時間管理等。通過閱讀，學生可以認識到數(shù)字在生活中的重要性，提高對數(shù)字的敏感度。

3.閱讀材料三：《FascinatingFactsAboutNumbers》

簡介：這篇短文介紹了關于數(shù)字的一些有趣事實，如數(shù)字7在心理學中的重要性、數(shù)字13的忌諱等。通過閱讀，學生可以激發(fā)對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)探索精神。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.學生可以嘗試用英語創(chuàng)作一個與數(shù)字相關的短故事，如講述一個關于數(shù)字的冒險故事。

2.學生可以收集日常生活中與數(shù)字相關的圖片或物品，并用英語進行描述，如“我在家里找到了一個紅色的數(shù)字5的筆”。

3.學生可以邀請家人或朋友一起參與數(shù)數(shù)游戲，如“數(shù)數(shù)接力”或“猜數(shù)字”，在游戲中提高英語口語表達能力。

4.學生可以嘗試用英語制作一個關于數(shù)字的PPT或手抄報，展示自己對數(shù)字的理解和認識。

5.學生可以觀看一些關于數(shù)學的英文視頻或動畫，如《SesameStreet》中的數(shù)學環(huán)節(jié)，進一步了解數(shù)學知識。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《NumbersandTheirStories》

簡介：這本書以故事的形式介紹了數(shù)字的起源、發(fā)展和應用，通過豐富的歷史故事和數(shù)學趣聞，讓學生在閱讀中了解數(shù)字背后的文化內涵。

-視頻資源：《CountinginEnglish:From1to100》

簡介：這是一個英文教學視頻，通過動畫和實際場景展示從1到100的數(shù)字英語表達，幫助學生鞏固和拓展本節(jié)課學習的數(shù)字知識。

2.拓展要求：

-閱讀材料《NumbersandTheirStories》要求學生選擇其中一個數(shù)字，深入研究其歷史和文化背景，撰寫一篇簡短的報告。報告可以包括數(shù)字的起源、在不同文化中的象征意義、以及它在現(xiàn)代社會中的應用。

-觀看視頻《CountinginEnglish:From1to100》后，學生需完成以下任務：

a.總結視頻中學到的英語數(shù)字表達方法。

b.嘗試用英語從1數(shù)到100，并嘗試用英語描述自己最喜歡的數(shù)字及其原因。

c.設計一個簡單的游戲，利用視頻中學到的數(shù)字表達，與同學一起進行游戲練習。

-教師指導與幫助：

a.教師可以推薦一些關于數(shù)學和數(shù)字文化的書籍，供學生課外閱讀。

b.對于學生在拓展活動中遇到的問題，教師應提供及時解答和指導。

c.教師可以組織小組討論或報告會，讓學生分享自己的學習成果和體會。

d.教師可以鼓勵學生參與線上或線下的數(shù)學競賽或活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。教學反思與改進教學反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，識別需要改進的地方，從而提升教學質量。以下是我對本次“九個女孩”教學活動的反思與改進措施。

首先，我注意到學生在數(shù)數(shù)和計數(shù)方面存在一些困難。有些學生在記憶數(shù)字順序時顯得有些吃力，尤其是在遇到較長的數(shù)字序列時。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中采用以下策略：

1.設計更具趣味性的數(shù)數(shù)活動，如“數(shù)字尋寶”游戲，讓學生在游戲中自然地學習數(shù)字。

2.利用多媒體資源，如數(shù)字動畫或視頻，幫助學生直觀地理解數(shù)字的順序和規(guī)律。

3.鼓勵學生通過小組合作學習，互相幫助，共同進步。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學生在英語口語表達上存在一定的障礙。在課堂活動中，有些學生不敢開口說英語，或者說話時語音語調不夠自然。針對這一問題，我打算采取以下措施：

1.創(chuàng)設輕松、愉快的課堂氛圍，讓學生在無壓力的環(huán)境中練習英語口語。

2.設計一些簡單的口語練習活動，如“你說我猜”游戲，讓學生在游戲中提高口語表達能力。

3.鼓勵學生模仿英語母語者的發(fā)音和語調，提高英語口語的準確性和流利度。

此外，我還注意到在小組合作學習過程中，部分學生參與度不高，有的學生依賴性強，缺乏獨立思考的能力。為了改善這一情況，我計劃實施以下改進措施：

1.在小組活動中，明確每個成員的職責，確保每個學生都能參與到學習過程中。

2.鼓勵學生提出問題，并引導他們通過合作解決問題，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

3.定期對小組合作進行評估，及時發(fā)現(xiàn)并解決合作過程中出現(xiàn)的問題。

最后，我認為在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的教學支持。以下是我的一些具體計劃：

1.在課前準備階段，了解學生的學習背景和興趣，以便設計更具針對性的教學活動。

2.在課堂教學中，關注學生的反應，及時調整教學策略，確保每個學生都能跟上教學進度。

3.在課后，通過作業(yè)、測試等方式，了解學生的學習效果，并根據(jù)反饋調整教學計劃。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.數(shù)數(shù)練習：學生在家用英語從1數(shù)到100，并嘗試用英語描述自己數(shù)數(shù)的過程。

2.家庭游戲：與家長一起玩“數(shù)字猜猜看”游戲，家長說出一個數(shù)字，學生用英語猜出這個數(shù)字。

3.數(shù)字故事創(chuàng)作：學生選擇一個數(shù)字，用英語創(chuàng)作一個簡短的故事，故事中要包含所選數(shù)字。

4.角色扮演：學生選擇一個數(shù)字，扮演一個與該數(shù)字相關的人物，用英語進行自我介紹。

作業(yè)反饋：

1.數(shù)數(shù)練習：教師將檢查學生的數(shù)數(shù)準確性，并鼓勵學生使用正確的英語數(shù)字表達。

2.家庭游戲：教師將詢問學生在家庭游戲中的表現(xiàn)，并鼓勵學生描述游戲過程。

3.數(shù)字故事創(chuàng)作：教師將評估學生的故事創(chuàng)意和英語表達能力，并提供具體的改進建議