幼兒園普通話推廣活動(dòng)教案

幼兒園普通話推廣活動(dòng)教案幼兒園普通話推廣活動(dòng)教案「篇一」活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)到說(shuō)好普通話的重要性，推廣普通話主題班會(huì)教案。2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。參加人員：全體同學(xué)及班主任活動(dòng)設(shè)計(jì)：1、由主持人談?wù)勍茝V普通話的重要性我們?nèi)粘Ｉ钪校胀ㄔ拺?yīng)該是每個(gè)人不陌生的，但是近期，國(guó)家調(diào)查顯示，中國(guó)人只有一半能說(shuō)普通話，同時(shí)有四成人看不懂繁體字，但仍有0.92％的人堅(jiān)持使用繁體字書寫。這是２６日在人民大會(huì)堂揭曉的“中國(guó)語(yǔ)言文字使用情況調(diào)查”的結(jié)果。調(diào)查結(jié)果顯示，全國(guó)能用普通話進(jìn)行交際的人口約為53%，8%的人從出生就開(kāi)始講普通話。場(chǎng)合越正式，普通話的使用頻率越高；其中在家講的最少，在單位最常用。目前，方言還是家庭成員最主要的交流語(yǔ)言。多數(shù)人學(xué)普通話最主要的困難是“周圍的人都不說(shuō)，說(shuō)的機(jī)會(huì)少”和“口音不好改”。此外，全國(guó)95.25％的人平時(shí)主要書寫簡(jiǎn)化字，3.84％的人簡(jiǎn)化字和繁體字同時(shí)使用。講不好普通話很容易鬧笑話，請(qǐng)看一下這些笑話。例一：廣西某高校新來(lái)一位口音很重的校長(zhǎng)。一天，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對(duì)秘書說(shuō)：“我要?dú)⒁粋€(gè)人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色，教案《推廣普通話主題班會(huì)教案》。弄了半天，原來(lái)校長(zhǎng)“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實(shí)是想說(shuō)“我要查一個(gè)人”。例二：區(qū)直某單位一位負(fù)責(zé)上傳下達(dá)的男秘書普通話不標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常“上”（shang）“下”（xia）不分，每次碰到開(kāi)會(huì)通知，大家都聽(tīng)不清他到底是說(shuō)“上午”還是“下午”。于是便出現(xiàn)這邊秘書使勁強(qiáng)調(diào)“上午”，那邊同事猛問(wèn)“什么，下午？”常常惹得辦公室里一陣哄笑。因?yàn)檫@種“耳誤”，有人把本來(lái)上午開(kāi)會(huì)聽(tīng)成下午開(kāi)會(huì)，誤了大事被批評(píng)。與鬧笑話相比，林先生可為普通話說(shuō)不好付出了慘重代價(jià)。林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話”。2001年，林先生承接了一個(gè)企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人，普通話非?！罢?。結(jié)果兩人上桌一談，林先生錯(cuò)漏百出的普通話說(shuō)得對(duì)方一愣一愣的，老聽(tīng)不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對(duì)方老總“忍無(wú)可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约簩?duì)于說(shuō)好普通話有什么看法。小結(jié)：其實(shí)以上幾位同學(xué)說(shuō)的都有一定的道理。但是，雖然閩南話和普通話一樣都能作為一種人與人交流的工具，但是它們的適用范圍不一樣。閩南話只適用于閩南地區(qū)，而普通話是全國(guó)通用的，故而在不久的將來(lái)，為了能與更多的人交流溝通，我們更應(yīng)該學(xué)好普通話。2、繞口令比賽白石塔白石白又滑，搬來(lái)白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑兜裝豆兜里裝豆，豆裝滿兜，兜破漏豆。倒出豆，補(bǔ)破兜，補(bǔ)好兜，又裝豆，裝滿兜，不漏豆。四和十四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說(shuō)好四和十得靠舌頭和牙齒誰(shuí)說(shuō)四十是“細(xì)席”，他的舌頭沒(méi)用力；誰(shuí)說(shuō)十四是“適時(shí)”，他的舌頭沒(méi)伸直。認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)，十四、四十、四十四。化肥會(huì)揮發(fā)黑化肥發(fā)灰,灰化肥發(fā)黑。黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā),灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑。黑化肥發(fā)灰揮發(fā)會(huì)發(fā)黑。語(yǔ)言美是文明禮貌的一個(gè)重要標(biāo)志。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，我們不僅要說(shuō)好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語(yǔ)，比如，“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等。3、總結(jié)普通話是我們的國(guó)語(yǔ)，作為一個(gè)中國(guó)人，連基本的國(guó)語(yǔ)都講不好，又如何在現(xiàn)代社會(huì)中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語(yǔ)言之一。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，是祖國(guó)的未來(lái)的建設(shè)者和接班人，除了學(xué)好文化知識(shí)，還應(yīng)該自覺(jué)的學(xué)好普通話。幼兒園普通話推廣活動(dòng)教案「篇二」一、活動(dòng)目標(biāo)：1、感知方言南腔北調(diào)的趣味性，知道學(xué)說(shuō)普通話的重要性2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的采訪調(diào)查方法，并能大膽交流二、活動(dòng)準(zhǔn)備：地球儀、地圖、話筒、錄音磁帶三、過(guò)程：（一）、教師用方言向大家問(wèn)好，引出課題。1、用方言：大家，下午好！2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)是什么意思？跟平時(shí)上課時(shí)說(shuō)的話一樣不一樣？3、老師講的那句是方言，方言就是每個(gè)地方的語(yǔ)言，就是家鄉(xiāng)話，來(lái)自不同地方的人講的話不一樣，比如：桐廬人講桐廬話，分水的人講分水的話，深澳人講深澳話，這就是方言（二）、請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)講一講方言：1、你會(huì)講方言嗎？你怎么說(shuō)的？請(qǐng)講給老師和小朋友聽(tīng)聽(tīng)？2、請(qǐng)小朋友猜猜每位小朋友講的方言的意思。（三）、請(qǐng)幼兒對(duì)現(xiàn)場(chǎng)老師采訪交流：1、聽(tīng)了小朋友講了各種各樣的方言后，老師要告訴大家一個(gè)秘密，今天在坐的每位老師也會(huì)講很多的方言，你們想不想聽(tīng)？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的老師進(jìn)行采訪，做一名小小記者，那么怎樣做好這個(gè)記者呢？你要做兩件事：①、向老師提問(wèn)：您是哪里人？②、向老師學(xué)一句方言：“你吃飯了嗎？”。2、學(xué)好后我們還要請(qǐng)小記者開(kāi)始行動(dòng)。四、出示中國(guó)地圖，播放幾種方言（上海、香港、四川、湖南、江西……）1、聽(tīng)了小朋友和我們老師的方言，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)其他地方更多的方言。2、播放錄音，每放一種請(qǐng)小朋友猜一猜，并在地圖上指出。3、總結(jié)：在地圖上我們可以看出我們的祖國(guó)好大好大，地方好多好多，方言也有很多種類，有些方言我們意思也不懂。五、講一兩個(gè)關(guān)于方言的笑話：下面我就講一個(gè)因?yàn)槁?tīng)不懂方言而鬧出的笑話，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)完告訴老師，你想到應(yīng)該怎樣做？六、幼兒討論：推廣使用普通話。幼兒園普通話推廣活動(dòng)教案「篇三」一、指導(dǎo)思想：本屆推普周的指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以營(yíng)造與和諧社會(huì)相適應(yīng)的和諧語(yǔ)言生活為目標(biāo)，全面、深入宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)師生樹(shù)立科學(xué)的語(yǔ)言觀。促進(jìn)推廣普通話在全社會(huì)的推廣普及進(jìn)程，為構(gòu)建校園文化建設(shè)營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。二、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年9月8—9月14日三、活動(dòng)主題：大力推行和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，助力全面建成小康社會(huì)。四、活動(dòng)內(nèi)容：1.利用周四下午的班會(huì)時(shí)間，舉行“推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)”主題班會(huì)活動(dòng)。組織學(xué)生朗讀詩(shī)歌、課文。介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，明確本屆推普周的時(shí)間、主題，布置落實(shí)推普周活動(dòng)安排。2.開(kāi)展督促規(guī)范用字，發(fā)揮老師以身示范的作用。將推廣普通話宣傳周納入學(xué)校教育教學(xué)之中，要求教師授課用普通話、板書用規(guī)范字，并引導(dǎo)學(xué)生在校園中說(shuō)普通話，在作業(yè)、答卷中用規(guī)范字。4.舉行一次全班學(xué)生寫規(guī)范字的寫字比賽，每組評(píng)比了書寫最漂亮的寫字作品并且以板報(bào)的形式進(jìn)行展示。5.辦一期推普板報(bào)或手抄報(bào);進(jìn)行“推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)”設(shè)計(jì)比賽，學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)比，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和講好普通話的積極性。6.組織一次推普社會(huì)宣傳活動(dòng)。開(kāi)展“我給父母當(dāng)老師“活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，推普兩級(jí)跳。7.在教室內(nèi)開(kāi)展糾錯(cuò)活動(dòng)，對(duì)黑板報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)習(xí)園地、作業(yè)等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。校外的墻面廣告文字進(jìn)行檢查、糾正，對(duì)個(gè)別門面店的錯(cuò)字、別字進(jìn)行及時(shí)通知、糾正。每位學(xué)生應(yīng)當(dāng)從我做起，建立語(yǔ)言文字規(guī)范化的意識(shí)，樹(shù)立“講好普通話，做文明人”的形象，在推廣普通話和學(xué)習(xí)普通話中，起到積極的帶頭示范作用，從而不斷地加強(qiáng)和提高自己的語(yǔ)言素質(zhì)和人文素質(zhì)，有力地促進(jìn)校園精神文明建設(shè)。幼兒園普通話推廣活動(dòng)教案「篇四」1活動(dòng)設(shè)計(jì)小班的幼兒對(duì)于語(yǔ)言的運(yùn)用能力一般都是不熟練的，幼兒的語(yǔ)言影響最大的階段就是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的階段，如果在幼兒牙牙學(xué)語(yǔ)階段父母沒(méi)有教她們普通話，那么幼兒一般都是不會(huì)普通話的，但是普通話對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一門最重要的語(yǔ)言，幼兒一定要學(xué)會(huì)普通話，本堂課程就是為了讓幼兒能夠?qū)W好普通話，大膽的運(yùn)用普通話，而設(shè)立的一門課程。2活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)到說(shuō)好普通話的重要性。2、養(yǎng)成說(shuō)文明話的好習(xí)慣。3活動(dòng)準(zhǔn)備一首兒歌，風(fēng)兒和小鳥的錄音?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：在平時(shí)與小朋友或者與老師的交流中也要學(xué)會(huì)使用普通話。難點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)到說(shuō)普通話、講文明話的重要性。幼兒園小班普通話教案，普通話對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)是一門必須要學(xué)會(huì)并且熟練運(yùn)用的一門語(yǔ)言，普通話的學(xué)習(xí)也應(yīng)該要從小開(kāi)始學(xué)起，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，要在小時(shí)候就養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。4活動(dòng)過(guò)程一、教師談話導(dǎo)入。師：世界上的語(yǔ)言真奇妙，小動(dòng)物有小動(dòng)物的語(yǔ)言，小花有小花的語(yǔ)言，小草有小草的語(yǔ)言，我們?nèi)祟愑幸灿形覀冏约旱恼Z(yǔ)言。我們有的說(shuō)普通話，也有的說(shuō)方言。你們平時(shí)說(shuō)的都是什么話呀？二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。1、播放小鳥和風(fēng)的聲音的錄音，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么聲音。師：小朋友們，剛剛你們聽(tīng)到的是什么聲音呀？（小鳥和風(fēng)聲）。2、再播放錄音，猜猜小鳥和風(fēng)兒說(shuō)了些什么師：小朋友們猜猜看，小鳥和風(fēng)兒它們說(shuō)了些什么呀？師：小鳥和風(fēng)兒說(shuō)的話可真好聽(tīng)呀！那小朋友們還聽(tīng)過(guò)什么聲音嗎？（小動(dòng)物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說(shuō)話聲）。小結(jié)：無(wú)論是風(fēng)雨，還是鳥獸都說(shuō)它們自己的話。那么我們?nèi)祟?，我們中?guó)人應(yīng)該說(shuō)什么話呢？三、學(xué)習(xí)兒歌《大家都說(shuō)普通話》。1、教師念兒歌，幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)?zhēng)煟簞倓傔@首兒歌里，你聽(tīng)到了什么？（鼓勵(lì)幼兒舉手用普通話回答問(wèn)題）2、幼兒跟著教師一起學(xué)念兒歌兒歌：鳥有鳥的話，風(fēng)有風(fēng)的話。有的像唱歌，有的像吵架。說(shuō)話不能猜謎語(yǔ)，大家都講普通話。小結(jié)：普通話是我們?nèi)祟惖恼Z(yǔ)言，今天我們學(xué)習(xí)了這首兒歌后，以后小朋友們都要用普通話來(lái)交流。做一個(gè)會(huì)說(shuō)普通話、講禮貌的好孩子。我們?cè)绯縼?lái)園要用普通話跟老師說(shuō)：老師早上好。回去也要用普通話跟老師說(shuō)：老師再見(jiàn)。我們比比哪個(gè)小朋友是個(gè)