幼兒園特色課程足球活動實施方案

幼兒園特色課程足球活動實施方案幼兒園特色課程足球活動實施方案「篇一」一、指導思想“以生為本、以學為本、以素質(zhì)為本、讓每個學生成為最好的自己”是我校的辦學理念，我校以“滿足學生個性發(fā)展需求，促進學生健康成長”為宗旨，以“我的課程我喜歡”為主題，以“讓多彩的課堂伴隨孩子的童年，讓美麗的校園成為孩子的舞臺”為目標，扎扎實實開展了校本課程的實踐與探索。在未來三年，我們努力構(gòu)建邱皮溝小學特色的校本課程體系，讓每一個學生都能找到適合自己的發(fā)展空間，通過課程讓每一個邱小學子在成為最好的自己的人生旅程中向前邁進一大步。二、總體目標1、開發(fā)具有學校特點的能促進學生健康成長的校本課程，形成必修課和選修課共存的校本課程體系。2、調(diào)動一切可以利用的資源，盡可能滿足大多數(shù)學生個性發(fā)展的需要，努力開設(shè)能全面促進學生和諧發(fā)展的多樣化校本課程，讓每個學生都能在成為最好的自己上向前邁出一大步。3、通過校本課程的開發(fā)，激發(fā)學生濃厚的知識興趣，提高自主知識、自我完善的能力，培養(yǎng)學生合作交流意識，提高學生的競爭能力和創(chuàng)新能力，發(fā)展學生的思維。拓展學生知識領(lǐng)域，陶冶情操，為美好人生奠基。4、從適應(yīng)學生多樣化發(fā)展的需求出發(fā)，以學生自主、快樂、健康、全面發(fā)展為目標，構(gòu)建并有效實施一套旨在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和綜合實踐能力的開放型校本課程。三、課程原則1、主體性：課程開發(fā)的主體是教師，教師可以與學校領(lǐng)導共同研究探討編集適合學生發(fā)展的校本教材。2、合作性：課程開發(fā)是一種集體配合的事業(yè)，學校課程更是如此，在整個開發(fā)過程中教師要與校長、主任、同事、學生、家長等通力合作，發(fā)揮群體智慧。3、民主性：學校校長、教師、學生、家長構(gòu)成學校教育的“共同體”，成為學校課程開發(fā)的主體。要開發(fā)什么課程、學生需要學什么，喜歡學什么，“共同體”里教師、家長最清楚。因此，在開發(fā)過程中，應(yīng)廣泛聽取他們的意見，形成一個民主氛圍。4、選擇性：課程開發(fā)要有利于學生全面而主動的發(fā)展，讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展和個性得到張揚。盡量為學生提供多樣化、可供選擇的課程，適應(yīng)學生的需要、興趣和經(jīng)驗。5、開放性：課程開發(fā)在資源方面，充分利用一切可以利用的資源，包括學校、家庭、社區(qū)等多方面的資源；在開發(fā)主體方面，要充分調(diào)動教師、家長、主任、校長以及社會各界人士參與課程開發(fā)的積極性，共同進行課程建設(shè)。6、靈活性：采用自編教材，立足本校實際，立足課堂實際，立足學生實際，量力而行，逐步完善。四、組織機構(gòu)校本課程開發(fā)工作組織機構(gòu)組長：副組長：組員：五、課程實施的主要階段和步驟：1、啟動階段：20xx年9月―20xx年3月（1）啟動、籌備。（2）評議、審核。2、實施階段：20xx年3月―20xx年3月第一階段：20xx年3月―20xx年9月開題、選題，形成《校本課程建設(shè)方案》，初步實施《方案》。第二階段：20xx年9月―20xx年9月全面實施《方案》，深入展開“校本課程建設(shè)研究”課題實驗。第三階段：20xx年9月―20xx年9月繼續(xù)深入展開校本課程研究，及時總結(jié)研究成果，并以此轉(zhuǎn)化為教育常規(guī)，形成完整的校本課程體系；同時，認真查找和梳理存在問題，提出改進建議。3、總結(jié)階段：20xx年3月―20xx年9月做好師生課題實驗成果、經(jīng)驗總結(jié)工作；學校、師生各種資料歸檔。六、校本課程評價：1、評價設(shè)想加強對校本課程開發(fā)和實施的評價，是提高校本課程開發(fā)與實施質(zhì)量的保證。課程評價的目的不僅是為了考察學生知識目標的達成度，更是為了檢驗和改進校本課程的目標和內(nèi)容，以及學生的知識和教師的教學，改善教學設(shè)計，優(yōu)化教學過程，從而促進學生的發(fā)展和課程建設(shè)的發(fā)展。發(fā)揮評價對教師教學的促進作用，嘗試建立一種全面評定教師教學業(yè)績的體系。堅持評價主體的多元化，把自我評價、同行評價、學生評價、領(lǐng)導評價結(jié)合起來；堅持評價方式的多樣化，把結(jié)果評價與過程評價、定性評價與定量評價結(jié)合起來；堅持評價內(nèi)容的多維化。發(fā)揮評價對學生素質(zhì)發(fā)展的激勵功能。評價的內(nèi)容應(yīng)側(cè)重態(tài)度與能力，減少量化，多進行分析性的評價。要在學生活動的情景中評價學生，根據(jù)不同學生的實際背景進行個性化評價。同時，要幫助學生學會自我評價。評價的形式以成長記錄為主，要體現(xiàn)過程。2、學生評價：學生知識評價、學生知識效果的評價主要是對學生實施鼓勵性評價，評價的出發(fā)點是找出學生的優(yōu)點。評價的方式是鼓勵和表揚，以學生個體為主要評價標準，強調(diào)學生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。小組評價主要是采取捆綁式評價：最有實力的小組、進步最大的小組、幫扶最好的小組等。3、教師評價：對授課教師的授課，通過聽課、導學案，體會、反思、查閱各種資料、調(diào)查訪問等形式對教師進行考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。還要看學生實際接受的效果，學生的進步和發(fā)展，學生素質(zhì)和能力的提高。評價采取教師評價與學生自評、互評相結(jié)合，書面材料評價與學生口頭評價、活動展示評價相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合等方法。七、校本課程管理1、學校領(lǐng)導高度重視，親歷躬行。成立以范文華校長為領(lǐng)導的校本課程管理領(lǐng)導小組、開發(fā)研究小組、校本課程開發(fā)與管理等領(lǐng)導機構(gòu)，確保校本課程實施的良性運行。校領(lǐng)導帶頭進行校本課程的開發(fā)、實施，做好示范。2、規(guī)范學校課程管理秩序。在學校課程實施過程中，由校長負責學校課程之間的整體協(xié)調(diào)，同時做好監(jiān)控工作；教導處根據(jù)各類課程計劃制定教學（活動）計劃、進度和實施方案，組織實施；教師認真進行教學，撰寫課程實施的教學（活動）案例，及時總結(jié)反思；教務(wù)處及時整理，保存教學（活動）的相關(guān)資料及取得的成績證明。學校每學期召開學校課程研討會、教學觀摩會，交流教師的成功經(jīng)驗，解決存在的問題，總結(jié)學校課程的實施情況?！皩W校課程開發(fā)工作組”參與課程實施的全過程，了解具體情況，召開分析會，總結(jié)經(jīng)驗?！皩W校課程評估工作組”隨機參與教學（活動），了解活動進程，每學期結(jié)束對學校課程的實施情況進行評價。3、進一步拓寬學校教育資源，加強圖書館、實驗室、功能教室等設(shè)施的建設(shè)，合理配制各種教學設(shè)備，對現(xiàn)有對現(xiàn)有教育資源整理充實，妥善安排，統(tǒng)一調(diào)配。4、時間上的保證。在開足國家課程和地方課程的基礎(chǔ)上，把每周五下午第一節(jié)課定為校本課程活動時間。八、學校課程保障措施（1）獎勵制度根據(jù)教師的課程開發(fā)的態(tài)度、能力以及實施效果對教師進行團體獎勵或個人獎勵。（2）教研制度每周安排固定的時間進行分學科的教研活動，研討學校課程的實施情況，針對課程實施中存在的問題提出解決方案。（3）質(zhì)量監(jiān)測制度教導處根據(jù)教學流程管理的要求對課程實施情況進行定期檢查，提出意見或建議，確保學校課程的有效實施。（4）隊伍保障組織教師認真知識理論，深刻領(lǐng)會課程精神內(nèi)涵。開展教師培訓促進教師教育觀念轉(zhuǎn)變的同時，鼓勵、支持教師研究課程實施的規(guī)律，提高開發(fā)與實施課程的能力，進行課題研究。（5）經(jīng)費保障實行經(jīng)費傾斜政策?；I措資金優(yōu)先用于課程開發(fā)，設(shè)備添置，印刷、或出版成熟的開發(fā)校本課程教學最新資料。幼兒園特色課程足球活動實施方案「篇二」一、指導思想緊緊圍繞學校教務(wù)處工作目標，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，推進素質(zhì)教育，積極開展美術(shù)教育活動，本學期繼續(xù)加強色彩畫技能的學習，旨在發(fā)掘?qū)W生的繪畫特長，拓展眼界，拓寬學生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、給愛好美術(shù)的學生創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。本著“興趣第一，發(fā)展?jié)撃堋钡脑瓌t，我們將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上拓展學生的參與面，使學校的美術(shù)教育教學工作在現(xiàn)有基礎(chǔ)上邁上一個新的臺階，有更大的收獲。二、活動目的：通過美術(shù)興趣小組的活動，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)色彩的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。豐富學生的課余文化生活，為愛好美術(shù)的同學一個良好的學習環(huán)境。通過豐富的繪畫活動，著力培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的觀察能力和個性。以“培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長”的思想，做到普及與提高相結(jié)合，提高活動成效。三、活動時間：每周四下午第三節(jié)課開始進行活動，小組成員必須準時到達美術(shù)室。四、活動要求：1、參加成員堅持自愿報名，組織學生按時每周四下午參加活動，并保持室內(nèi)清潔。2、美術(shù)小組成員應(yīng)遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩，不準做與美術(shù)學習無關(guān)的事。3、每次老師布置的作業(yè)，學生都應(yīng)按時完成。4、愛護美術(shù)室內(nèi)的設(shè)施和用品。五、活動內(nèi)容：1、使學生了解一些簡單的美術(shù)常識知識（繪畫種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試色彩畫的繪畫方法）。2、以水粉畫為主，水彩畫為輔。3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。參與人數(shù)：暫定初二18人活動場地美術(shù)室六、具體安排9月份主題：靜物線條練習1.確定興趣組人選。2.美術(shù)室的位置安排和物品的妥善保管。3.學習簡單的排線條、幾何形體等。4.學習完成整幅靜物構(gòu)圖的線描步驟，并加以訓練。10月份主題：靜物畫構(gòu)圖練習1.各類靜物畫構(gòu)圖作品欣賞2、學習靜物畫步驟及方法，加以嘗試11月份主題：色彩畫臨摹練習1、欣賞一系列的靜物畫圖片，學會用三原色兩兩調(diào)成間色。2、觀摩教師示范的創(chuàng)作過程，讓學生體會調(diào)色的要領(lǐng)，并熟悉間色的調(diào)和。12月份主題：色彩畫的調(diào)和1、了解什么是色彩畫的調(diào)和。2、色彩畫作品的技法介紹3、構(gòu)思畫面內(nèi)容，明確用筆用色方法。1月份主題：色彩畫的組合1、欣賞該主題的一些藝術(shù)家的優(yōu)秀作品。2、學習水粉畫的步驟、冷暖色調(diào)、構(gòu)圖形式、表現(xiàn)方式，情感表達等相關(guān)基礎(chǔ)知識。3、進行大量的訓練。中學美術(shù)課是一門必修的藝術(shù)教育課程，是對學生進行美術(shù)教育的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全面發(fā)展，具有重要作用。作為學校的美術(shù)教師，我將盡最大的努力，力爭更上一層樓！幼兒園特色課程足球活動實施方案「篇三」一、指導思想為了進一步貫徹落實新的國家課程計劃，全面推進素質(zhì)教育，弘揚本地特有的“柑桔文化”，開發(fā)和實施校本課程，構(gòu)建我校的課程模式，以學校自身的性質(zhì)，條件和特點以及可利用開發(fā)的資源為依據(jù)，以滿足社會、學生的學習需求為宗旨，為學生終生學習奠定基礎(chǔ)。特制定“柑桔文化”校本課程開發(fā)方案。二、學校課程資源分析我校地處長江西陵峽口南岸，郭家壩鎮(zhèn)的中心地帶。秭歸縣種植柑桔歷史悠久，以偉大愛國詩人屈原的不朽詩篇《桔頌》為據(jù)，郭家壩鎮(zhèn)氣候溫和、雨量充沛、土地肥沃，特別適應(yīng)臍橙生長。在漫長的歷史長河中，勤勞智慧的人們，找準自己的位置，盯準自身的優(yōu)勢，為過上富裕而幸福的生活，為加快柑桔的發(fā)展作出了艱苦的探索，形成了獨具特色的“柑桔文化”，柑桔生產(chǎn)已成為本地的支柱產(chǎn)業(yè)，柑桔產(chǎn)業(yè)化已初成雛形。學校有責任和義務(wù)為傳承柑桔文化做點貢獻。三、課程總體目標1、全面實施素質(zhì)教育，堅持新課程標準，走學校特色之路，開發(fā)適應(yīng)本地實際和學校特點的校本課程體系。2、面向社會、面向全體學生、堅持學校為人民服務(wù)的宗旨，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的崇高境界，把學校的校本課程落到實處。3、以本地的支柱產(chǎn)業(yè)――柑桔為主要內(nèi)容，把開發(fā)“柑桔文化”定為我校校本課程的重要內(nèi)容。圍繞：認識柑桔、傳承柑桔文化為主線，分年級、分層次進行開發(fā)和研究，讓學生對“柑桔文化”形成一個系統(tǒng)的了解，為學生終身學習奠定基礎(chǔ)。4、通過校本課程的開發(fā)和實施，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的能力，并做好各學科教學過程中的“柑桔文化”滲透教育。四、課程的分段目標（一）認識柑桔：（主要通過圖片、實物等認識柑桔）1、參觀果園：①柑桔開花時。②果實成熟時。2、實地調(diào)查：（調(diào)查柑桔的主要品種和具有發(fā)展前景將要引進的新品種。）3、本地柑桔發(fā)展歷程的了解。①廣柑②錦橙③桃葉橙④臍橙（羅臍、紐荷爾、紅肉臍橙）4、柑桔：根―莖―葉―花―果實的認識。5、柑桔品種的鑒別。（二）管理柑桔1、參觀果園：①樹移栽（移民遷建保持本地的支柱產(chǎn)業(yè)――柑桔）。②公害果園。2、社會調(diào)查：（柑桔園管理措施）3、柑桔管理①桔樹常見的病蟲害的認識及綜合防治。（能制作標本的要制作標本。）②壤的管理（除草、深耕）。③桔樹的施肥。④剪、抹芽（操作課）。⑤花保果措施⑥桔發(fā)展的方向――無公害栽培（綠色水果）。⑦收集整理歷代名人、文人對柑桔進行描寫、歌頌的作品。（三）開發(fā)柑桔1、參觀活動。①觀柑桔園苗圃。②參觀柑桔打蠟廠：分級、打蠟、包裝。2、社會調(diào)查。①桔銷售的市場調(diào)查。②柑桔發(fā)展方向的市場調(diào)查。3、柑桔發(fā)展的歷史。4、柑桔發(fā)展的方向――品種的改良。5、柑桔改良的一般方法：嫁接。①砧木的選擇。②品種選擇（抗病蟲害、優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、銷路好）6、操作課：嫁接。7、果實的采摘及采后處理。8、分析本地柑桔種植的資源優(yōu)勢。五、課程開發(fā)策略第一階段：校本課程開發(fā)階段。1、學校將建立規(guī)范的校本課程實驗基地進行獨立開發(fā)。2、以“柑桔”為主線、分年級、分層次、按照《方案》實施。每位教師必須做好各科教學的滲透，突破“文化”主題。為了實現(xiàn)校本課程開發(fā)的主體目標，確保每位教師，每位學生參與開發(fā)和研究，按年級分為三個階段：一、二年級為第一階段；三、四年級為第二階段；五、六年級為第三階段。六、課程開發(fā)的途徑和方法參觀、調(diào)查、采訪、搜集、操作、講授等。1、成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組。組長：xx職務(wù)：校長，縣級骨干教師。副組長：xx職務(wù)：副校長，縣級骨干教師。成員：xx職務(wù)：總務(wù)主任xx職務(wù)：政教主任xx職務(wù)：教導主任xx職務(wù)：教師xx職務(wù)：教師，宜昌市林校畢業(yè)。xx職務(wù)：教師，宜昌市林校畢業(yè)。顧問：xx職務(wù)：原秭歸縣科技副縣長（退休）xx職務(wù)：xx鎮(zhèn)農(nóng)特站高級農(nóng)藝師2、擬定學校校本課程開發(fā)方案。3、對實驗教師進行知識技能培訓。4、為學校的校本課程開發(fā)提供組織保障和支持。5、進行校本課程資源調(diào)查，向家長，向社會宣傳其意義。幼兒園特色課程足球活動實施方案「篇四」兒童美術(shù)教育并不是以培養(yǎng)少數(shù)畫家為目的，而是對人進行心理、思想、情操和人格的教育，是人的素質(zhì)教育，是全面育人的教育。在當今信息化、知識經(jīng)濟全球化時代，社會對人的素質(zhì)要求越來越高。為了培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才和符合時代要求的復合型人才，不僅要抓緊好課堂教學，還要有目的、有計劃、有組織的開展課外活動。實踐證明，美術(shù)特色活動是美術(shù)課外活動最主要的活動方式。它是培養(yǎng)美術(shù)人才的搖籃，是對學生進行美育的重要組成部分。本學期，根據(jù)學校教學工作安排，結(jié)合我校學生的基礎(chǔ)特征，擬定如下實施方案。一、指導思想為促進我校各科教學和課外活動教育的和諧發(fā)展，豐富校園文化生活，提高藝術(shù)教育教學水平，成功挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的特長，展示孩子們的精神風貌和教育成果。二、目的與任務(wù)1、通過組織美術(shù)特色活動，繼續(xù)對學生進行審美教育和提高學生的繪畫水平。2、培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生美的情操和陶冶他們完美的人格。3、把一些對美術(shù)感興趣、有特長的學生集中起來，為他們創(chuàng)設(shè)特定的環(huán)境、氛圍，讓他們在一起相互交流、探討、觀摩，從而擴大他們的視野，增長知識，發(fā)展個性。三、活動內(nèi)容及要求內(nèi)容：以簡筆畫、油畫棒畫、創(chuàng)作畫為主要學習內(nèi)容。要求：達到基本掌握繪畫步驟、方法，能夠?qū)ι磉呌腥な挛镞M行寫生和創(chuàng)作。四、組織形式分班輔導。五、學習時間每天下午最后一節(jié)課。六、具體措施1、宣傳發(fā)動，加強對老師的培訓。2、向?qū)W生說明美術(shù)特色活動開展之目的和任務(wù)。3、制定活動規(guī)章制度和獎懲制度。4、每周一個主題，每期兩次畫展。5、采用誘導的方法進行輔導，培養(yǎng)學生的想象能力和思維能力。七、學習內(nèi)容與時間安排九月份：宣傳發(fā)動，召開會議，要求教師向?qū)W生說明開展美術(shù)特色活動的目的、任務(wù)以及所學內(nèi)容和所需學習用具。十月份：學習繪畫知識、科幻畫創(chuàng)作。十一月份：寫生練習、主題創(chuàng)作、舉辦畫展。十二月份：繼續(xù)加強對老師的培訓，建立學生美術(shù)特色成長檔案。元月份：第二次畫展、表彰獎勵。幼兒園特色課程足球活動實施方案「篇五」活動目標：1.探索足球的多種玩法，提高身體的敏捷性，發(fā)展體能。2.熟悉球性，嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力。3.能積極主動參與足球運動，體驗玩球的樂趣。4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙蕚洌?.人手一個足球,自制音樂2.女寶寶美羊羊，男寶寶喜羊羊，老師慢羊羊村長3.貼有草地的圓形，兩條貼有點子的線活動重點難點：活動重點：探索足球的多種玩法活動難點：嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力活動過程：一、開始部分1.走跑交替成圓形教師：小羊們，你們好！今天村長要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝?，你們高興嗎?那帶好你們的足球?qū)殞毼覀兂霭l(fā)吧！(踏步—跑步—圍圈)2.熱身操教師：請你找好一塊草地站好，我們跟足球?qū)殞氁黄饋碜鰝€熱身操。(上肢、踏步、跳躍、下蹲等)二、基本部分1.探索足球的多種玩法教師：今天村長給你們帶來了足球?qū)殞殻埬阏f說足球可以怎么玩?(拍球、滾球、拋接球、踢足球等)那我們一起來玩一玩，看誰玩法不一樣。2.分享足球的玩法教師：你是怎么玩球的，請你介紹一下。(個別幼兒介紹并展示)3.我和球兒來賽跑教師：剛才和足球?qū)殞毻嬗螒虻臅r候，我看到有小羊用腳踢的方法讓足球?qū)殞毰芷饋砹?，請他給我們表演一下。(教師示范講解：用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩，看看誰能讓足球?qū)殞毰艿糜挚煊诌h，你能不能追上它?(幼兒分散練習)4.分享和球兒賽跑的經(jīng)驗。(兩豎排)教師：誰來介紹下你是怎樣和足球?qū)殞氋惻艿?(一個介紹后邀請兩個兩個進行演示、比賽)想不想來比賽一下?5.學習用腳停球教師：足球?qū)殞毰艹鋈チ耍覀冊鯓涌梢宰屗Ｏ聛砟?用小腳停球你會嗎?我們試試看。(原地停球)示范講解：用腳掌停球，人要站穩(wěn)，停球的腳要放松。(原地左右腳交替停球)教師：足球?qū)殞氄媛犜?，但它跑起來后是不是也這么聽你的話呢?看你能不能停住它，我們一起來試一試好嗎?(自由練習行進停球)6.村長檢驗部分幼兒停球本領(lǐng)教師：剛才小羊們練得怎么樣，村長要來檢查一下。(隨意把球踢向羊羊，根據(jù)情況進行點評和練習)7.游戲：快樂停球教師：現(xiàn)在請一隊小羊把足球放到邊上，兩隊面對面進行傳球、停球(可以是用手也可以用腳)玩法：先練習再比賽，停住球多的一隊得獎勵。三、結(jié)束部分1.評價本次活動。教師：時間過得真快，足球?qū)殞殏兌纪胬哿耍覀円黄饋矸潘梢幌掳伞?用足球敲打身體部位、互相用球幫助同伴敲打放松)2.把球送回家整隊，結(jié)束?；顒臃此迹汉陀變弘S意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。幼兒園特色課程足球活動實施方案「篇六」活動目標：1、重點指導夾球跳，發(fā)展夾球前進跳的能力和身體的靈敏性。2、繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙蕚洌?、場地布置。2、每人一個足球和一個胸飾，錄音機和磁帶?；顒舆^程：1、熱身運動。聽音樂進行全身運動，讓身體的各個部位動一動。2、自由玩球?！敖裉煳覀兙蛠肀纫槐龋凑l和足球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃?，玩得最開心。在玩的過程中，你可以一個人和足球?qū)殞毻妫?，也可以和你的好朋友一起和足球?qū)殞毻妗薄?、難點練習，重點指導。(1)交流玩法。“小朋友和足球?qū)殞毻娴姆椒烧娑?，誰愿意到前面來玩給小朋友看的?！闭垈€別幼兒上來示范、交流，其他幼兒學一學。(2)夾球跳?！袄蠋熀妥闱?qū)殞氁餐娉隽艘粋€好玩的辦法，你們想看一看，學一學嗎?”教師示范講解，幼兒重點練習。4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇?，鞏固夾球跳。5、放松運動。幼兒園特色課程足球活動實施方案「篇七」校本課程是課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發(fā)是落實新課程改革的需要，校本課程的開發(fā)與實施，給學校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學生個性的發(fā)展提供了新的舞臺。所以，我校依據(jù)國家課程實施計劃，根據(jù)學校的辦學目標，充分利用學校現(xiàn)有的教學特色以及豐富的資源優(yōu)勢，認真做好校本課程的開發(fā)與研究。并已開展選課與走班上課。一、校本課程開發(fā)的目標(一)規(guī)范課程設(shè)置，加快課程建設(shè)1、建立健全課程體系。學校課程與我校辦學理念、辦學特色、培養(yǎng)目標和當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展緊密結(jié)合，學校對課程結(jié)構(gòu)進行戰(zhàn)略性思考和整合規(guī)劃，構(gòu)建包括德育課程，綜合實踐課程、職業(yè)生涯規(guī)劃課程、大學先修課程、興趣特長課程等一系列課程群，滿足學生結(jié)構(gòu)性、方向性、個性化選課需求。開發(fā)完善學生發(fā)展指導課程體系，將學生發(fā)展指導與學生社團活動、心理健康教育、綜合實踐活動等有機結(jié)合起來，幫助學生科學制定學業(yè)、人生規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展方向。2、均衡安排課程教學。本校落實省普通高中課程方案，科學制定課程實施方案和課程說明，整體設(shè)計高中三年課程總表。在課程設(shè)置上，嚴格遵循國家課程方案和課程標準，開齊開足課程。藝術(shù)課程分三個層次：基礎(chǔ)性課程、拓展性課程、提高性課程。涵蓋了美術(shù)鑒賞、書法、國畫、美術(shù)史、攝影、衍紙、纖維藝術(shù)、素描、色彩、速寫；音樂鑒賞、歌唱、舞蹈、鋼琴、古箏、吉他、小提琴、雙排鍵琴、電聲合奏、樂理、合唱、歌曲演唱、視唱、樂理、聲樂、空乘、模特、攝影、播音主持、影視編導、影視表演、文學與寫作、演講與口才、影視表演、影視欣賞等不同領(lǐng)域多方向的課程。在課時安排上，每學年52周，其中教學時間40周，社會實踐1周，假期（包括寒暑假、節(jié)假日和農(nóng)忙假）11周，藝術(shù)課每周2課時，每課時按45分鐘計，18課時為1學分。學生在3學分基礎(chǔ)上最高可以取得9學分。（二）改革教學組織形式，保障教學秩序穩(wěn)定1、統(tǒng)籌安排教學資源。學校認真測算開展教學和管理改革所需的師資、教學設(shè)施設(shè)備和信息平臺等教學資源，根據(jù)需求我校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學校的實驗室、圖書館、藝體活動場館、專用教室、功能教室等各種教育資源，為選課走班教學創(chuàng)造良好的條件。2、積極推進選課走班。我校在必修課程同時實施藝術(shù)選課走班教學，根據(jù)學生自主選課需求、學習興趣特長、高校招生要求等，結(jié)合校情，合理設(shè)置選課組合，滿足學生選課需求。注重現(xiàn)代教育技術(shù)在藝術(shù)教學中的運用，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+”教學教學改革，逐步實現(xiàn)校園信息化智能管理，提高管理育人的水平。（三）深化教學評價改革，提升課堂教學效益1、成立校本課程評價領(lǐng)導小組，具體負責課題的檢查評價。2、對校本課程的評價，重視過程性評價，旨在提高教師的業(yè)務(wù)水平及學生的自主學習的能力。3、任課教師每學期對學生的學習情況采用不同的方式進行評價，評價學生對該學科學習的興趣需求、學習效果等。4、對于參加校本課程開發(fā)的教師學校給予適當?shù)莫剟睢＃ㄋ模┬１緦崿F(xiàn)目標1、總目標：以課改為載體，在校本課程開發(fā)中，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為目標，積極發(fā)展學生個性，全面落實素質(zhì)教育，讓師生與課改同成長。2、學生發(fā)展目標：在知識、品質(zhì)、能力、個性等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展，使學生的發(fā)展有更廣闊的空間。3、教師發(fā)展目標：學會學習、學會反思、學會創(chuàng)新，成為實踐的研究者，促進教師專業(yè)化成長。二、校本課程開發(fā)的原則1、人本性原則人本課程觀的核心思想是以尊重人的個性為根本出發(fā)點，把促進學生各項基本素質(zhì)全面發(fā)展作為課程設(shè)計的中心，以整體、優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)觀為核心內(nèi)容，在課程選擇使用上以人為本，重