高中語文第四冊林黛玉進賈府 同步練習3舊人教版基礎(chǔ)知識及其運用

林黛玉進賈府同步練習基礎(chǔ)知識及其運用一、字詞1選出注音沒有錯誤的一組（）A阜盛（ｆǔ）敕造（ｃｈì）規(guī)矩（ｊｕ）B兩靨（ｙè）忖度（ｃǔｎ）釵釧（ｃｈ?。椋悖瑁酲ぃ睿〤怯弱（ｑｕè）納罕（ｈǎｎ）盥沐（ｇｕàｎ）D憨頑（ｈ?。睿邒撸ǎ悫韔）憊懶（ｂèｉ）2選出加黑詞解釋全對的一組（）A阜盛（盛、多）放誕（欺詐）不經(jīng)之談（常理）B忖度（揣度、思量）恍若（忽然）宸翰（北極星，代指皇帝）C乖張（偏執(zhí)、不馴順）韶光（美）玷辱（白玉上的污點）D軒昂（高）敕造（帝王的命令）東施效顰（皺眉頭、代指黛玉）3.找出錯別字，并在括號里寫出正字粘惹（）撕混（）軒?。ǎ╄瓲N（）暮藹（）牘職（）無與論比（）頂力相助（）功名利碌（）膾炙人口（）4.下列字①木、②沐、③本、④體，其構(gòu)字特點依次是（）A.會意字象形字指事字形聲字B.象形字形聲字指事字會意字C.指事字會意字象形字形聲字D.象形字指事字形聲字會意字二、語言運用1.在括號處填入適當?shù)臉它c①王夫人道：“（）我有一個孽根禍胎，是家里的（）混世魔王（），今日廟里還愿去了，尚未回來，晚間你看見便知了?！雹谘诀咦邅硇φf道：“太太說（）請林姑娘到那邊坐罷?！雹鬯膊粏柾趵蠋煆哪膬簛恚ǎ┑侥膬喝ァ＂苤挥幸粡埰?，是你去（）還是我去（）2.根據(jù)人物性格特點，為空缺處選填恰當?shù)恼Z句①這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：A“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟比老祖宗的親孫女兒還要大氣、漂亮，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。……”B“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘?！盋“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟和她的母親──老祖宗的親閨女一模一樣，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘?！雹邝煊褚灰姡▽氂瘢?，便吃一大驚，A說道：“這人我好像見過，何等眼熟！”B心下想到：“好生奇怪；倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！”C心下想到：“好生奇怪，倒像在那里見過一般，待我過去問問他，便可知?！雹蹕染昃途簦伙嫸M……俄而，嬋娟臉色漸變，全身痙攣。屈原（屈膝俯身，以兩手套其頸，擁之于懷）啊，嬋娟，你怎樣？你怎樣？嬋娟（凝目搖頭）先生，……那酒……那酒……有毒?！晌摇瑼我犯了什么罪?。ㄕ褡髌饋恚┫壬揖粗啬?，你要保重，要替我報仇呀！……B我愛先生也有罪嗎？先生，我……我再不能服侍你了?！瑿我真高興……我……真高興！（振作起來）我能夠代替先生，保全了你的生命，我是多么地幸運呵！……3.選出有岐義的一幅對聯(lián)（）4.下列句中；只有一句關(guān)聯(lián)詞語用得正確，這句是（）A因為作者沒有很好地掌握主題，單憑主觀想象，加入了許多不必要的情節(jié)和人物，反而大大削弱了作品的思想性和藝術(shù)性。B他無論是寫什么，總愛用大白話，即使說明比較高深的道理，他也很少用術(shù)語。C古老的中國氣功已經(jīng)運用于競技體育，不但它可以有效地治療運動員的新舊傷病，而且還可以調(diào)節(jié)賽前運動員經(jīng)常出現(xiàn)的緊張情緒，迅速消除他們的疲勞。D這位老作家寫的文章雖然內(nèi)容很精彩，但是語言樸實無華，平易近人。閱讀思考一、閱讀下面文段，準確摘抄與脂硯齋每條批語相應的語句黛玉方進入房時，只見兩個人攙著一位鬢發(fā)如銀的老母迎上來，黛玉便知是他外祖母。方欲拜見時，早被他外祖母一把摟入懷中，心肝兒肉叫著大哭起來。當下地下侍立之人，無不掩面涕泣，黛玉也哭個不住。一時眾人慢慢勸住了，黛玉方拜見了外祖母。──此即冷子興所云之史氏太君，賈赦賈政之母也。脂硯齋批語四句：①寫盡天下疼女兒的神態(tài)。②自然順寫一筆。③書中人目太繁，故注明一筆，使觀者省眼。④傍見一筆，更妙。與脂批①相應的語句是：與脂批②相應的語句是：與脂批③相應的語句是：與脂批④相應的語句是：二、閱讀下面文段，回答后面問題①王夫人道：“……我不放心的最是一件：我有一個孽根禍胎，是家里的‘混世魔王’，……你只以后不要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹他的?！雹诿嫒糁星镏?，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即瞋視而有情。③無故尋愁覓恨，有時似傻如狂?？v然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽，潦倒不通世務，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗。1.這三段文字都是描寫寶玉的。①是描寫，用的是的手法；②是描寫，用的是的筆調(diào)，突出寶玉的；③是模擬的口吻寫的，突出寶玉的性格，這是寶玉的特點，用的是的手法。2.“潦倒不通世務，愚頑怕讀文章”是說：A窮困失意，懶惰愚笨B愚笨頑皮，不通人情世故C厭棄功名，否定封建正統(tǒng)D不學無術(shù)，不懂儒家經(jīng)典3.“行為偏僻性乖張，哪管他人誹謗”是說：（）A獨立不羈，要求個性解放B性格孤僻，不肯服從管教C桀驁不馴，追求與眾不同D固執(zhí)任性，我行我素4.對這三段文字所用的修辭手法，解說不正確的項是（）A三段都用了比喻修辭手法B②③兩段都用了對偶修辭手法C除對偶外，②段還用了排比、比喻D③段作了反語參考答案基礎(chǔ)知識及其運用一、1.B（“阜”讀ｆù，“怯”讀ｑｉè，“嬤嬤”讀ｍ?。韆）2.C（“誕”，狂妄；“恍”，仿佛；“顰”，皺眉頭）3.粘（沾）；撕（廝）；?。ň?；燦（璨）；藹（靄）牘（瀆）；論（倫）；頂（鼎）；碌（祿）；灸（炙）4.B二、1.①……‘’②，③，④，？2.①B②B③C3.C4.B閱讀思考一、①早被他外祖母摟入懷中，心肝肉叫