高中地理 第一章 自然災(zāi)害與人類活動 第二節(jié) 主要自然災(zāi)害的形成與分布主要自然災(zāi)害的形成與分布教學(xué)實錄 新人教版選修5

高中地理第一章自然災(zāi)害與人類活動第二節(jié)主要自然災(zāi)害的形成與分布主要自然災(zāi)害的形成與分布教學(xué)實錄新人教版選修5主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自新人教版選修5《自然災(zāi)害與人類活動》第一章第二節(jié)，主要講述主要自然災(zāi)害的形成與分布。教材以自然災(zāi)害的類型、成因、分布為線索，引導(dǎo)學(xué)生了解自然災(zāi)害的成因，認(rèn)識自然災(zāi)害的分布規(guī)律，提高防災(zāi)減災(zāi)意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握主要自然災(zāi)害的形成與分布特點，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，引導(dǎo)學(xué)生運用地理知識分析自然災(zāi)害的形成與分布規(guī)律。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識，使學(xué)生認(rèn)識到自然災(zāi)害對人類社會的影響，提高防災(zāi)減災(zāi)的自覺性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，通過查閱資料、小組討論等方式，提升學(xué)生獲取和處理地理信息的能力。

4.增進(jìn)學(xué)生的合作意識，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：自然災(zāi)害的類型及其成因

學(xué)生需理解不同類型自然災(zāi)害（如地震、洪水、臺風(fēng)等）的形成原因，以及它們與地質(zhì)構(gòu)造、氣候條件等的關(guān)系。

-重點二：自然災(zāi)害的分布規(guī)律

學(xué)生需掌握主要自然災(zāi)害在地球上的分布特點，如地震多發(fā)生在板塊交界處，洪水易發(fā)于低洼地區(qū)等。

-重點三：自然災(zāi)害的影響與防災(zāi)減災(zāi)措施

學(xué)生需了解自然災(zāi)害對人類社會的具體影響，以及相應(yīng)的防災(zāi)減災(zāi)措施，如建設(shè)防洪堤、開展地震預(yù)警等。

2.教學(xué)難點

-難點一：自然災(zāi)害成因的復(fù)雜性

學(xué)生在理解地震等自然災(zāi)害成因時，可能會遇到地質(zhì)力學(xué)、地球物理等復(fù)雜概念，需要教師通過實例和圖表輔助教學(xué)，幫助學(xué)生建立概念。

-難點二：自然災(zāi)害分布規(guī)律的多樣性

學(xué)生在學(xué)習(xí)自然災(zāi)害分布規(guī)律時，需要區(qū)分不同自然災(zāi)害的分布特征，這要求教師提供多樣化的案例和地圖，幫助學(xué)生建立起空間認(rèn)知。

-難點三：防災(zāi)減災(zāi)措施的適用性

學(xué)生在了解防災(zāi)減災(zāi)措施時，需要理解這些措施是如何針對不同自然災(zāi)害類型和地區(qū)特點進(jìn)行設(shè)計的，教師可通過實際案例分析，讓學(xué)生理解措施的適用性和局限性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體教學(xué)，展示自然災(zāi)害的成因、分布規(guī)律和影響，以直觀的方式傳遞知識。

2.引入案例研究，讓學(xué)生分析具體自然災(zāi)害事件，提高問題解決能力。

3.組織小組討論，讓學(xué)生分享對自然災(zāi)害的認(rèn)識，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

4.利用地圖和圖表，強(qiáng)化學(xué)生對自然災(zāi)害分布規(guī)律的空間認(rèn)知。

5.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬災(zāi)害發(fā)生時的應(yīng)對措施，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)第一章第二節(jié)的主要自然災(zāi)害的形成與分布。在上課之前，請大家思考一個問題：你們認(rèn)為自然災(zāi)害對人類社會有哪些影響？請幾位同學(xué)來分享一下你們的看法。

（學(xué)生1）我認(rèn)為自然災(zāi)害會給我們的生活帶來很大的困擾，比如地震、洪水等都會造成人員傷亡和財產(chǎn)損失。

（學(xué)生2）是的，自然災(zāi)害還會破壞生態(tài)環(huán)境，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（教師）很好，同學(xué)們的觀點都很到位。今天，我們就來深入探討自然災(zāi)害的形成與分布，了解這些災(zāi)害是如何影響我們的生活的。

二、講授新課

1.自然災(zāi)害的類型及其成因

（教師）首先，我們來了解一下自然災(zāi)害的類型。自然災(zāi)害可以分為地質(zhì)災(zāi)害、氣象災(zāi)害、生物災(zāi)害等。接下來，我將結(jié)合課本，為大家講解這些災(zāi)害的成因。

（學(xué)生）請老師講解一下地震的成因。

（教師）地震是由于地殼板塊運動引起的。當(dāng)?shù)貧ぐ鍓K發(fā)生碰撞、擠壓或拉伸時，會造成地殼應(yīng)力積累，當(dāng)應(yīng)力超過巖石的強(qiáng)度時，就會發(fā)生地震。

2.自然災(zāi)害的分布規(guī)律

（教師）了解了災(zāi)害的成因后，我們再來探討一下自然災(zāi)害的分布規(guī)律。比如，地震多發(fā)生在板塊交界處，洪水易發(fā)于低洼地區(qū)。接下來，我將通過地圖展示這些規(guī)律。

（學(xué)生）老師，我想知道臺風(fēng)主要分布在哪些地區(qū)？

（教師）臺風(fēng)主要分布在西北太平洋地區(qū)，尤其是夏秋季節(jié)。臺風(fēng)的形成與熱帶低氣壓和海洋溫度密切相關(guān)。

3.自然災(zāi)害的影響與防災(zāi)減災(zāi)措施

（教師）自然災(zāi)害對人類社會有著深遠(yuǎn)的影響。接下來，我將結(jié)合實際案例，為大家講解災(zāi)害的影響以及相應(yīng)的防災(zāi)減災(zāi)措施。

（學(xué)生）老師，我想了解一些具體的防災(zāi)減災(zāi)措施。

（教師）好的，比如在地震多發(fā)區(qū)，可以建設(shè)抗震建筑，提高建筑物的抗震能力。在洪水易發(fā)區(qū)，可以修建防洪堤，減少洪水對人類的危害。

三、課堂活動

1.角色扮演

（教師）接下來，我們來進(jìn)行一個角色扮演活動。請大家分成小組，模擬自然災(zāi)害發(fā)生時的情景，討論如何應(yīng)對。

（學(xué)生）好的，老師，我們小組準(zhǔn)備模擬地震發(fā)生時的場景。

2.案例分析

（教師）請同學(xué)們分析以下案例：某地發(fā)生洪水，造成了嚴(yán)重的人員傷亡和財產(chǎn)損失。請大家討論，如何預(yù)防此類災(zāi)害的發(fā)生，以及如何應(yīng)對災(zāi)害。

（學(xué)生）我們小組認(rèn)為，可以加強(qiáng)防洪設(shè)施建設(shè)，提高居民防災(zāi)減災(zāi)意識。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了自然災(zāi)害的形成與分布，了解了災(zāi)害的類型、成因、分布規(guī)律以及防災(zāi)減災(zāi)措施。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中，提高防災(zāi)減災(zāi)能力。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會在生活中注意防災(zāi)減災(zāi)。

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們課后查閱資料，了解我國近年來發(fā)生的自然災(zāi)害，并分析其成因和影響。

2.請同學(xué)們思考，如何結(jié)合所學(xué)知識，為家鄉(xiāng)的防災(zāi)減災(zāi)工作提出建議。

（教師）今天的課就上到這里，希望大家能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，加深對所學(xué)知識的理解。下課！拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《自然災(zāi)害與人類文明》

這本書詳細(xì)介紹了自然災(zāi)害對人類文明的影響，包括歷史案例和現(xiàn)代社會應(yīng)對自然災(zāi)害的策略。

-《地球的脈動：地質(zhì)災(zāi)害揭秘》

本書以圖文并茂的方式，講述了地質(zhì)災(zāi)害的形成原因、分布規(guī)律以及相關(guān)的科學(xué)知識。

-《氣候變化與極端天氣》

閱讀這本書，學(xué)生可以了解氣候變化如何導(dǎo)致極端天氣事件，以及這些事件對人類社會的影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-地震預(yù)警系統(tǒng)的研究

學(xué)生可以探究地震預(yù)警系統(tǒng)的原理，了解其如何工作，以及如何提高預(yù)警的準(zhǔn)確性和及時性。

-氣候變化對農(nóng)業(yè)的影響

學(xué)生可以研究氣候變化對農(nóng)業(yè)的影響，探討如何通過農(nóng)業(yè)技術(shù)和管理措施來適應(yīng)氣候變化。

-洪水防治工程案例分析

學(xué)生可以選擇具體地區(qū)的洪水防治工程，分析其設(shè)計理念、實施效果和未來改進(jìn)方向。

-生物災(zāi)害的防治策略

學(xué)生可以研究生物災(zāi)害（如病蟲害）的防治策略，了解生物防治、化學(xué)防治和物理防治等方法。

-自然災(zāi)害與人文地理的關(guān)系

學(xué)生可以探討自然災(zāi)害如何影響人文地理，包括人口分布、城市規(guī)劃和文化遺產(chǎn)保護(hù)等方面。

3.實踐活動建議

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)貧庀缶只虻卣鹁郑私鉃?zāi)害預(yù)警和監(jiān)測的實際情況。

-開展模擬自然災(zāi)害應(yīng)急演練，讓學(xué)生體驗如何在災(zāi)害發(fā)生時進(jìn)行自救和互救。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動，提高公眾的防災(zāi)減災(zāi)意識。

-學(xué)生可以制作自然災(zāi)害科普小冊子，向社區(qū)或?qū)W校宣傳防災(zāi)減災(zāi)知識。課后作業(yè)1.作業(yè)一：自然災(zāi)害案例分析

-題目：分析2008年汶川地震的成因和影響，并提出相應(yīng)的防災(zāi)減災(zāi)建議。

-答案示例：

汶川地震是由于印度板塊向北俯沖，與歐亞板塊碰撞擠壓造成的。地震造成了巨大的人員傷亡和財產(chǎn)損失，同時也對當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。防災(zāi)減災(zāi)建議包括：加強(qiáng)地震預(yù)警系統(tǒng)建設(shè)，提高建筑抗震標(biāo)準(zhǔn)，開展地震應(yīng)急演練，提高公眾的防災(zāi)意識。

2.作業(yè)二：自然災(zāi)害分布圖繪制

-題目：根據(jù)課本內(nèi)容，繪制一張世界主要地震帶的分布圖，并標(biāo)注出地震帶的名稱。

-答案示例：

繪制一張世界主要地震帶的分布圖，標(biāo)注出環(huán)太平洋地震帶、地中海-喜馬拉雅地震帶、歐亞地震帶等，并簡要說明這些地震帶的形成原因。

3.作業(yè)三：氣象災(zāi)害的防災(zāi)措施

-題目：列舉三種常見的氣象災(zāi)害及其防災(zāi)措施，并說明原因。

-答案示例：

1.臺風(fēng)：建設(shè)防洪堤、疏散低洼地區(qū)居民、加強(qiáng)電力和通訊設(shè)施的保護(hù)。

2.洪水：修建水庫、疏通河道、加強(qiáng)城市排水系統(tǒng)建設(shè)。

3.旱災(zāi)：實施節(jié)水措施、優(yōu)化灌溉制度、建設(shè)節(jié)水型社會。

4.作業(yè)四：生物災(zāi)害的防治方法

-題目：舉例說明生物災(zāi)害（如病蟲害）的防治方法，并分析其優(yōu)缺點。

-答案示例：

1.生物防治：利用天敵、寄生生物等控制病蟲害，優(yōu)點是環(huán)保、成本低，缺點是效果可能不穩(wěn)定。

2.化學(xué)防治：使用農(nóng)藥等化學(xué)物質(zhì)殺滅病蟲害，優(yōu)點是效果顯著，缺點是可能對環(huán)境和人體健康造成危害。

3.物理防治：采用物理手段（如捕蟲網(wǎng)、誘蟲燈等）防治病蟲害，優(yōu)點是無污染，缺點是成本較高。

5.作業(yè)五：自然災(zāi)害與可持續(xù)發(fā)展

-題目：討論自然災(zāi)害對可持續(xù)發(fā)展的影響，并提出相應(yīng)的應(yīng)對策略。

-答案示例：

自然災(zāi)害對可持續(xù)發(fā)展的影響主要體現(xiàn)在生態(tài)環(huán)境破壞、資源短缺、社會經(jīng)濟(jì)波動等方面。應(yīng)對策略包括：加強(qiáng)自然災(zāi)害監(jiān)測預(yù)警體系，提高災(zāi)害風(fēng)險管理能力；推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展抗災(zāi)能力強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)；加強(qiáng)國際合作，共同應(yīng)對全球性自然災(zāi)害。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對自然災(zāi)害的類型、成因和分布規(guī)律表現(xiàn)出濃厚的興趣。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合課本知識和實際案例，提出自己的觀點和見解。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，各小組能夠有效分工合作，共同完成討論任務(wù)。在展示成果時，學(xué)生們能夠清晰地闡述自然災(zāi)害對人類社會的影響，以及相應(yīng)的防災(zāi)減災(zāi)措施。部分小組還制作了簡報或海報，圖文并茂地展示了他們的研究成果。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對自然災(zāi)害的基本概念和分布規(guī)律掌握較好，但對成因和防災(zāi)減災(zāi)措施的細(xì)節(jié)理解還有待加強(qiáng)。測試題目包括選擇題、填空題和簡答題，覆蓋了本節(jié)課的核心知識點。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在課后填寫了學(xué)習(xí)反饋表，對自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行了自評。同時，學(xué)生之間也進(jìn)行了互評，相互指出優(yōu)點和不足。通過自評和互評，學(xué)生們認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和良好互動給予了肯定。同時，針對學(xué)生在隨堂測試中暴露出的問題，教師提出了以下反饋：

-對自然災(zāi)害成因的理解需要進(jìn)一步深化，建議學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，加強(qiáng)對地質(zhì)力學(xué)、地