2025年中考語文備考之課內(nèi)文言文主題閱讀訓(xùn)練主題七：生活情趣篇（解析版）

課內(nèi)文言文主題閱讀訓(xùn)練七、生活情趣篇（解析版）者師招文者師招文說言招文通過記錄生活中的事情來反映生活的情趣或生活中隱含的哲理。古代文人為增長見識，開闊胸襟，崇尚“讀萬卷書，行萬里路”，近有郊游踏青，遠(yuǎn)有游山現(xiàn)水，常常在游走觀賞中道出了對自然之美的觀察和內(nèi)心世界的感悟，流露了文人對美好生活的追求，對個(gè)人性情的愉悅。通過品賞自然之美，達(dá)到心靈的愉悅，顯示超然人世、超然物外的生活態(tài)度。民間節(jié)日之多處處充滿情趣，佳節(jié)燈市、采菱采蓮、搗衣浣沙，玩中有趣，玩中尋趣，這都表現(xiàn)出文人追求生活的情趣。文課讀招文文課讀招文顧回招文 生活情趣篇：《陳太丘與友期》《莊子與惠子游于濠梁》《詠雪》這三篇文章都是通過記錄生活中的事情來反映生活的情趣或生活中隱含的哲理。但每篇文章所選取的題材有所不同：《詠雪》則是客觀地描述了謝家子弟詠雪一事的始末，營造了一種歡快、融洽、和諧的家庭氣氛。《陳太丘與友期》通過記錄陳紀(jì)與來客的一段對話，表現(xiàn)陳紀(jì)的明白事理和落落大方。說明了“信”和“禮”的重要性?！肚f子與惠子游于潦梁》寫了惠子和莊子在潦梁上游玩，并就莊子能否知道“魚樂”的問題發(fā)生辯論。在朋友之間的辯論中我們看到莊子的幽默與詼諧。三篇文章雖然都是記敘文，但寫作特色并不一樣，《詠雪》只做客觀描述，未加任何評論。只通過“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語來營造一種歡快、融洽的家庭氣氛?！蛾愄鹋c友期》主要是通過對話表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。而《莊子與惠子游于濠梁》則用充滿機(jī)智、輕松、閑適的文字描寫，讓人感受到日常生活中的詩意，并為之受到感染。比對招文比對招文合整招文篇目內(nèi)容生活情趣寫作特色《詠雪》（《世說新語》）劉義慶（南朝宋）記敘謝太傅在下雪天和子侄們講解詩文的情景，流露出他對侄女才氣的贊賞之情。描述了謝家子弟詠雪一事的始末，營造了一種歡快、融洽、和諧的家庭氣氛。客觀描述《陳太丘與友期》《世說新語》劉義慶（南朝宋）講述陳太丘的兒子陳元方年僅七歲卻聰敏過人的故事，說明“信”和“禮”的重要性。記錄陳元方與來客的一段對話，表現(xiàn)了陳元方的明白事理和落落大方。對話《莊子與惠子游于濠梁》（《莊子》）寫莊子與惠子圍繞著“魚之樂”展開了一場辯論，表現(xiàn)了莊子智辯、思維敏捷的特點(diǎn)?；葑雍颓f子在濠梁上游玩時(shí)，進(jìn)行一場朋友之間的辯論，表現(xiàn)出莊子的幽默與詼諧。①對話②機(jī)智、輕松、閑適的文字描寫構(gòu)結(jié)文絡(luò)構(gòu)結(jié)文絡(luò)脈招文陳太丘與友期行詠雪《莊子與惠子游于濠梁》情考讀招文情考讀招文析析分招文【全國視野】（2023·江蘇淮安·統(tǒng)考中考真題）《莊子與惠子游于濠梁》結(jié)論：通過對三年六十個(gè)地區(qū)考情分析，生活情趣篇目在考試中，出題率不高，多采用與課外文言文對比閱讀、單篇閱讀等形式。題新題讀招文題新題讀招文練析訓(xùn)招文（一）閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成1-3題。陳太丘與友期行《世說新語》陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答回：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨绥埽∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人漸，下車引之。元方入門不顧。1.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（1）尊君在不（）（2）下車引之（）2.下列句子表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《世說新語》是南朝宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談和逸事。B.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，文中的“尊君”是尊稱對方的父親，“家君”是謙稱自己的父親。C.文中的客人得知太丘已經(jīng)離開，不僅不反思自己的過失，反而怒責(zé)太丘，且語言粗魯，這是導(dǎo)致元方駁斥他的直接原因。D.“元方入門不顧”一句，表現(xiàn)了元方對友人的理解與原諒。3.用自己的話說一說，元方為什么責(zé)怪客人“無信”和“無禮”？答：【答案】1.（1）不，同“否”。（2）拉。牽拉7.D8.與人約定時(shí)間，而沒按時(shí)來到，就是不講信用：當(dāng)著孩子罵他的父親，就是沒有禮貌。（二）閱讀《詠雪》，完成下面小題。謝太傅寒雪日內(nèi)集，與幾女講論文義。依而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！狈才唬骸拔慈袅鯂L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。1.請解釋下面加點(diǎn)字詞。（l）與兒女講論文義（）（2）未若柳器因風(fēng)起（）2.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.劉義慶，南朝宋文學(xué)家，彭城（今證蘇徐州）人他組織編寫的《世說新語》記載了漢末至東晉士大夫的言談、逸事。B.“令尊”“垂問”“賢弟”“賞光”是敬辭，“家君”“小女”“犬子”“高壽”是謙辭。C.《詠雪》開頭寫“雪驟”，足為下文的詠雪作鋪墊。D.《陳太丘與友期待》寫元方入門不顧”，這一行為表明元方是個(gè)性情直率、愛憎分明的孩3.《詠雪》中謝朗“撒鹽空中可擬”和謝道韞“未若柳絮因風(fēng)起”都體現(xiàn)了對飛雪的觀察細(xì)致和靈活的想象力。謝安認(rèn)為哪個(gè)比喻更好，好在哪里？你有不同看法嗎？答：【答案】1.（1）文章的義理2.B3.示例一：我認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起”更好。因?yàn)樗鼘懗隽搜┗h舞的輕盈姿態(tài)，“柳絮”是輕盈的，“鹽”卻是沉重的顆粒，缺乏美感。示例二：我認(rèn)為“撒鹽空中”更好。因?yàn)槲闹姓f到“雪驟”，大雪下得猛烈密集時(shí)，只見雪粒直落，看不見雪花輕飄曼舞的樣子，“撒鹽空中”的比喻，更能真切地描摹當(dāng)時(shí)的場景。（三）閱讀下面的文言文，完成各題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（選自《世說新語·方正》）【乙】茍巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值胡“賊攻郡。友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠(yuǎn)來相視，子令吾去，敗“義以求生，豈茍巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰；“大軍至，一郡盡汝何男子，而敢獨(dú)止?”巨伯曰：“友人有疾不忍委之寧以吾身代友人命?！辟v相謂曰：我輩無義之人，而入有義之國。”遂班軍而還，一郡并獲全。（選自《世說新語·德行》)注釋：①茍巨伯：漢框帝時(shí)許州人，生卒不詳。②胡：古代對西北部少數(shù)民族的稱呼。③?。簹?。1.下面是閱讀文本時(shí)對文言字詞的推斷，其中有明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.成語“穿針引線”中“引”的本義為“拉”，成語意思為拉著線通過針眼，后比喻在中間起聯(lián)系拉攏作用。由此可類推，“下車引之”中“引”字也為此意。B.“汝何男子，而敢獨(dú)止”中的“而”，應(yīng)該是連詞，表轉(zhuǎn)折，“卻，竟然”的意思，與“溫故而知新”中的“而”字用法不同。C.甲文中的“對子罵父，則是無禮”與乙文中“子令吾去”中“子”的意思相同。D.字典中的“期”有“日期”“一段時(shí)間”“盼望”“約定”等意思，文中“陳太丘與友期行”的“期”是“約定”的意思。2.下列對文中畫橫線語段的斷句，正確的是（）A.友人有疾/不忍委之寧/以吾身代友人命B.友人有疾不/忍委之寧/以吾身代友人合C.友人有疾/不忍委之/寧以吾身代友人命3.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的大意。D.友人有疾不/忍委之/寧以吾身代友人命，子令吾去，敗義以求生，豈茍巨伯所行邪！答：4.簡要概括文段中的陳元方與茍巨伯的人物形象的特點(diǎn)。答：5.兩篇文段在為人處世方面帶給了我們什么啟示?答：【答案】1.C2.C3.你讓我離開，毀棄道義來獲得生命，難道是我茍巨伯做的事嗎？4.陳元方：聰明、勇敢、明理（或懂禮識儀，機(jī)智聰明，剛正不阿)：茍巨伯：重情重義，舍生取義。5.我們要做品德高尚的人。（言之有理即可)（四）閱讀選文，完成下面小題?！炯住壳f子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“瞭魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚樂，全矣！”莊子曰：“請循其本，子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！薄疽摇炕葑又^莊子曰：“魏王貽①我大狐之種我樹②之成而實(shí)③五石。以盛水漿，其豎不能自舉也。剖之以為狐，則狐④落無所容。非不愕⑤然大也，吾為其無用而接⑥之。（2）今子之言大而無用，眾所同去也?！鼻f子曰：“夫子固拙于用大矣。今子有五石之狐，何不慮以為大樽⑦，而浮于江湖，而憂其瓠落無所容？則夫子猶有蓬③之心也夫！(選自《莊子·逍遙游》，有刪改)【注釋】①瓠（hu）：葫蘆②樹：種植、培育。③實(shí)：結(jié)的胡蘆。④瓠落：又寫作“廓落”，很大很大的樣子。⑤號（xiao）：虎大而又中空。⑥掊(pou)：砸破。⑦樽：本為酒器，這里指形似酒椿，可以拴在身上的一種鬼水工具，俗稱腰舟，⑧蓬：草名，其狀彎曲不直。1.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是（）A.我非子，固不知子矣其將固可襲而虜也（《周亞夫軍細(xì)柳》)B.既已知吾知之而問我其視下也，亦若是則已矣（《北冥有魚》)C.非不呺然大也其人視端容寂，若聽茶聲然(《核舟記》)D.何不慮以為大樽問今是何世(《桃花源記》)2.請給用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）魏王貽我大瓠之種我樹之成而實(shí)五石3.請用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫直線的句子。答：4.惠子講述“大瓠之種”的故事有何用意？聯(lián)系甲乙兩文，說說惠子是一個(gè)怎樣的人?答：【答案】1.C2.魏王貽我大瓠之種/我樹之成/而實(shí)五石3.（1)你不是魚，怎么知道魚的快樂？（2)現(xiàn)今你的言談大而無用，大家都會摒棄它的。4.譏諷/莊子的學(xué)說大而無用；思維敏捷、好辯善辯、求真務(wù)實(shí)、拙于用大（答出兩點(diǎn)即可）【解析】1.本題考查一詞多義。A.固然/本來；B.已經(jīng)/和矣組合在一起表示判斷語氣：這個(gè)樣子吧；C.…的樣子；D.為什么/什么：故選C。2.考查斷句：句意：魏王送我大葫蘆種子，我將它培植長大后，結(jié)出的果實(shí)有五石容積。根據(jù)句意可斷句為：魏王貽我大瓠之種/我樹之成/而實(shí)五石。3.本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：（1)非，不是：安，怎么，之，的。（2）今，現(xiàn)在。之，的。眾，大家。去，摒棄。4.第一問：考查內(nèi)容理解。根據(jù)乙文中的“今子之言大而無用，眾所同去也”可知，惠子講述“大瓠之種”的故事是為了譏諷莊子的學(xué)說大而無用。第二問：考查分析人物形象。根據(jù)甲文中惠子與莊子辯論的過程可知，他敏銳地抓往了莊子言語里的漏洞加以反駁，由此可知，他是一個(gè)思維敏捷、好辯善辯的人。根據(jù)乙文中的“吾為其無用而掊之”可知，他是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的人。根據(jù)乙文中的“夫子固拙于用大矣”可知，他是一個(gè)拙于用大的人?！军c(diǎn)睛】參考譯文：乙：惠子對莊子說：“魏王送我大葫蘆種子，我將它培植長大后，結(jié)出的果實(shí)有五石容積。用大葫蘆去盛水漿，可是它的堅(jiān)固程度承受不了水的壓力。把它剖開做瓢，卻因太大而沒有適于它容納的東西。這個(gè)葫蘆不是不大呀，我因?yàn)樗鼪]有什么用處而砸爛了它?，F(xiàn)今你的言談，大而無用，大家都會摒棄它的?！鼻f子說：“先生實(shí)在是不善于使用大東西啊！如今你有五石容積的大葫蘆，怎么不考慮用它來制成腰舟，而浮游于江湖之上，卻擔(dān)憂葫蘆太大無處可容?看來先生你還是心竅不通??！”考中讀招文考中讀招文接析鏈接招文（2023·江蘇淮安·統(tǒng)考中考真題）閱讀【甲】【乙】兩部分文字完成下面小題?！炯住績?yōu)孟，故楚之樂人也。長八尺，多辯，常以談笑諷諫。楚莊王之時(shí)，有所愛馬，衣以文繡，置之華屋之下，席以露床，湊以棗脯。馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺樟①大夫禮葬之。左右爭之，以為不可。王下令曰：“有敢以馬諫者，罪至死?！眱?yōu)孟聞之，入殿門，仰天大哭。王驚而問其故。優(yōu)孟曰：“馬者王之所愛也，以楚國堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之，??！請以人君禮葬之?！蓖踉唬骸昂稳?？”對曰：“臣請以雕玉為棺，文梓②為，發(fā)甲卒為穿壙③，老弱負(fù)土，齊趙陪位于前，韓魏翼衛(wèi)其后，廟食太牢④，奉以萬戶之邑。諸侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也?！蓖踉唬骸肮讶酥^一至此乎？為之奈何？”優(yōu)孟曰：“請為大王六畜葬之。以垅灶為槨，銅歷⑤為棺，赍⑥以姜棗，薦以木蘭，祭以糧稻，衣以火光，葬之于人腹腸?！庇谑峭跄耸挂择R屬⑦太官，無令天下久聞也。（節(jié)選自《史記·滑稽列傳》，有改動(dòng)）【注】①棺?。╣uǒ）：內(nèi)棺和外棺。②文梓：紋理細(xì)致的梓木。③穿壙（kuàng）：挖掘墓穴。④太牢：牛、羊、豬各一頭，是最高的祭禮。⑤歷：通“鬲”，似鼎炊具。⑥赍：通“劑”，調(diào)配。⑦屬：交付，委托?！疽摇壳f子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”（選自《莊子與惠子游于濠梁之上》）16．請用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（標(biāo)一處）馬者王之所愛也17．解釋文中加點(diǎn)詞語。①老弱負(fù)土②諸侯聞之③子之不知魚之樂，全矣④請循其本18．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①左右爭之，以為不可。②子非魚，安知魚之樂？19．【甲】文中楚莊王對待死馬的處理方式前后有何不同？20．請分別指出優(yōu)孟和莊子語言的高妙之處，并加以闡述?！敬鸢浮?6．馬者/王之所愛也17．①背負(fù)②聽說③完全確定④按照18．（1）左右近臣規(guī)勸此事，認(rèn)為不可以這樣做。（2）你又不是魚，哪里知道魚是快樂的呢？19．楚莊王先前想要用棺槨盛殮并依照大夫那樣的禮儀來葬埋它；后來楚莊王派人把馬交給了主管官中膳食的太官司，按照優(yōu)孟的方式處理。20．甲文：優(yōu)孟以退為進(jìn)，順著楚莊王的意思“哭馬”，以此打消楚莊王戒備心理，警醒楚莊王如此對待一匹馬會導(dǎo)致怎樣的結(jié)果，引起楚莊王的反思，然后讓自己做出正確的結(jié)果。乙文：莊周完全是以藝術(shù)心態(tài)去看待世界的，典型的“移情”作用，莊周是把自己的快樂移栽到魚的情緒上，反過來更襯托出莊周的快樂。【解析】16．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：馬是大王所喜愛的?！榜R者王之所愛也”是一個(gè)判斷句式，故“馬者”與“王之所愛也”要斷開，正確的斷句為：馬者/王之所愛也。17．本題考查文言文實(shí)詞。①句意：老弱士兵背土筑墳；負(fù)：背負(fù)。②句意：諸侯國聽說了這件事；聞：聽說。③句意：你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的；全：完全確定，肯定。④句意：請你回歸最開始的設(shè)定；循：按照。18．本題考查文言文翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。（1）左右：君主左右近侍之臣；爭：直言規(guī)勸，后來寫作“諍”；以為：認(rèn)為。（2）子：你；安：怎么。19．本題考查文言文內(nèi)容理解與分析。由“欲以棺樟大夫禮葬之”可知，楚莊王想要用棺槨盛殮并依照大夫那樣的禮儀來葬埋它；由“請為大王六畜葬之。以垅灶為槨，銅歷為棺，赍以姜棗，薦以木蘭，祭以糧稻，衣以火光，葬之于人腹腸?！庇谑峭跄耸挂择R屬太官，無令天下久聞也”可知，楚莊王派人把馬交給了主管官中膳食的太官司，按照優(yōu)孟的方式處理。20．本題考查文言文理解與分析。甲文：優(yōu)孟跟其他大臣不一樣，他不是單刀直入進(jìn)行勸諫，而是以退為進(jìn)，順著楚莊王的意思“哭馬”，以此打消楚莊王戒備心理。第二，優(yōu)孟的高明之處警醒楚莊王如此對待一匹馬會導(dǎo)致怎樣的結(jié)果，引起楚莊王的反思，然后讓自己做出正確的結(jié)果。這樣優(yōu)孟，既達(dá)到了勸諫的目的，又不損楚王的威信。乙文：莊周則是從藝術(shù)規(guī)律上來說，人樂魚亦樂。從認(rèn)知規(guī)律上來說，莊周的人樂魚亦樂的邏輯推理純屬詭辯，但這種詭辯并不使人反感，因?yàn)榍f周完全是以藝術(shù)心態(tài)去看待世界的，典型的“移情”作用，莊周是把自己的快樂移栽到魚的情緒上，反過來更襯托出莊周的快樂。據(jù)此回答即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】