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文檔簡介
NowandThen的區(qū)別與應用:高三英語語法練習一、教案取材出處教案取材自高中英語語法教材,特別是針對NowandThen(現(xiàn)在與過去)的時態(tài)用法。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)搜索的相關(guān)資源,選取了具有代表性的實例來設(shè)計本次練習。二、教案教學目標理解NowandThen作為時態(tài)用法的含義及其區(qū)別。掌握NowandThen在句子中的正確使用方法。培養(yǎng)學生分析、比較和歸納的能力。提高學生英語語法運用的實際操作能力。三、教學重點難點教學重點NowandThen的用法:讓學生明白NowandThen分別表示現(xiàn)在和過去的時間概念,并掌握其用法。NowandThen在句子中的運用:讓學生學會如何在句子中正確使用NowandThen,包括主句和從句的使用。比較與歸納:引導學生對NowandThen的用法進行對比,總結(jié)規(guī)律。教學難點NowandThen的時態(tài)區(qū)分:Now表示現(xiàn)在,而Then表示過去,學生在理解時可能會混淆。復雜句式的運用:在句子中使用NowandThen時,需要結(jié)合其他從句,如時間狀語從句、條件狀語從句等,這對學生的語法能力提出了較高要求。非連續(xù)反問句的使用:教案中包含非連續(xù)反問句,這需要學生對句子結(jié)構(gòu)有較深入的理解。以下為教案內(nèi)容:內(nèi)容層級段落內(nèi)容第一層級在學習NowandThen這一語法點時,學生可能會對Now和Then所表示的時間概念產(chǎn)生混淆。Now指的是現(xiàn)在,而Then指的是過去。為了讓學生更好地理解這兩個詞匯,我們可以在課堂教學中設(shè)計一些實際場景,讓學生通過觀察、思考和實踐來區(qū)分它們。第二層級我們可以讓學生回憶一下過去的生活場景,然后提問:“Doyourememberwhatyoudidatthattime?”(你記得那時候你做了什么嗎?)接著,讓學生描述現(xiàn)在的生活場景,提問:“Whatareyoudoingnow?”(你現(xiàn)在在做什么?)通過對比兩個場景,讓學生明白Now和Then所代表的時間概念。第三層級為了讓學生更好地掌握NowandThen在句子中的運用,我們可以設(shè)計一些練習題。例如給出一個簡單句:“Iwenttotheparkyesterday.”(我昨天去了公園。)讓學生根據(jù)這個句子,運用NowandThen改寫句子。第四層級我們引入復雜句式,如時間狀語從句和條件狀語從句。例如給出一個復合句:“IfIwereyou,Iwouldgototheparknow.”(如果我是你,我現(xiàn)在就會去公園。)讓學生分析這個句子中Now和Then的用法,并嘗試用NowandThen改寫句子。第五層級為了提高學生的語法運用能力,我們可以設(shè)計一些非連續(xù)反問句。例如:“Isthiswhatyoudidatthattime?Areyoudoingthesamethingnow?”(這是你那時候做的事情嗎?你現(xiàn)在還在做同樣的事情嗎?)讓學生通過反問句的形式,加深對NowandThen的理解。通過以上教學內(nèi)容的設(shè)置,我們希望學生能夠掌握NowandThen的用法,提高英語語法運用能力。四、教案教學方法互動式教學:通過提問、討論和小組活動,激發(fā)學生的興趣和參與度。情景模擬:通過創(chuàng)設(shè)實際生活場景,讓學生在實際語境中運用NowandThen的語法。錯誤分析:讓學生分析錯誤句子,找出問題所在,并自行改正。比較法:將NowandThen與其他時態(tài)進行對比,幫助學生更好地理解其用法。任務驅(qū)動:通過完成具體任務,如寫作練習和語法填空,鞏固所學知識。五、教案教學過程階段教學活動教師講解內(nèi)容導入回顧過去一周內(nèi)學生的活動引出話題:NowandThen的用法“Lastweek,everyonehaddifferentactivities.Let’stalkaboutthosemoments.Remember,whenwetalkaboutthepast,weusetheword‘Then’.Now,let’sexplorehowtouse‘Now’and‘Then’correctly.”講解Now通過圖片展示現(xiàn)在和過去的不同場景舉例說明Now的用法“Lookatthesepictures.Thefirstoneshowswhatwearedoingnow.Weuse‘Now’todescribeactionsthatarehappeningatthemoment.Forexample,‘IamstudyingEnglishnow.’Noticethepresentcontinuoustense.”講解Then通過圖片展示過去的不同場景舉例說明Then的用法“Now,let’slookatthesecondpicture.Itshowswhatwedidinthepast.Weuse‘Then’todescribeactionsthathappenedinthepast.Forexample,‘Iwasplayingsoccerthen.’Noticethepastcontinuoustense.”對比NowandThen小組討論:Now和Then的區(qū)別教師總結(jié)“Inyourgroups,discussthedifferencesbetween‘Now’and‘Then’.Remember,‘Now’isforthepresent,and‘Then’isforthepast.Shareyourfindingswiththeclass.”練習NowandThen語法填空練習學生互相檢查“Completethefollowingsentenceswith‘Now’or‘Then’.Afterfinishing,exchangeyourpaperswithapartnerandcheckeachother’swork.”復雜句式練習教師展示復雜句式示例學生仿寫“Now,let’spracticewithmoreplexsentences.I’llshowyouanexample,andthenyoutrytowriteone.”錯誤分析學生分析錯誤句子教師點評“I’llgiveyousomesentenceswitherrors.Workinpairstofindandcorrectthemistakes.”回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容鼓勵學生課后練習“Today,welearnedaboutthedifferencebetween‘Now’and‘Then’.Remembertopracticeusingtheminyoursentences.Haveagreatdayandseeyounextclass!”六、教案教材分析教材內(nèi)容教材分析NowandThen的用法教材詳細介紹了NowandThen作為時態(tài)用法的概念,通過具體的例子幫助學生理解其用法。復雜句式教材通過引入復雜句式,如時間狀語從句,幫助學生更好地運用NowandThen。錯誤分析教材通過錯誤分析的練習,幫助學生發(fā)覺并改正語法錯誤,提高語法水平。情景模擬教材通過情景模擬的方式,讓學生在實際語境中運用NowandThen,提高學生的語言實際運用能力。任務驅(qū)動教材通過任務驅(qū)動的練習,鼓勵學生主動參與,鞏固所學知識。七、教案作業(yè)設(shè)計書面作業(yè):任務:學生選擇一個與NowandThen相關(guān)的場景,如學校生活、家庭活動或旅行經(jīng)歷,用英語寫一篇短文,描述過去和現(xiàn)在的對比。具體要求:短文長度為100150詞。至少包含一個NowandThen的例子。使用至少三種不同的時態(tài)。評價標準:語言準確性和語法正確性。內(nèi)容的相關(guān)性和連貫性。結(jié)構(gòu)和組織的清晰度。口語作業(yè):任務:學生準備一個簡短的演講,討論他們?nèi)绾螘r間的推移而改變,并使用NowandThen來展示這些變化。具體要求:演講時間為23分鐘。包含至少三個NowandThen的例子。演講時語速適中,發(fā)音清晰。評價標準:演講內(nèi)容的創(chuàng)意和相關(guān)性。表達的流利度和自然度。非語言交流的有效性。實踐活動:任務:學生分組,設(shè)計一個角色扮演活動,其中一個角色描述過去的事情,另一個角色描述現(xiàn)在的情況。具體要求:每組需要準備至少五個不同的場景。使用NowandThen的語法結(jié)構(gòu)。每個場景需要至少三句對話。評價標準:情景設(shè)計的創(chuàng)新性和適用性。角色扮演的投入度和準確性。團隊合作和互動的質(zhì)量。八、教案結(jié)語在結(jié)束今天的課堂之前,我想與大家分享一些心得體會。NowandThen不僅僅是語法點,它也是一種思考過去和現(xiàn)在的方式。通過今天的學習,我們不僅了解了如何正確使用這兩個詞匯,還學會了如何在描述生活變化時展現(xiàn)出語言的豐富性。為了鞏固今天所學的內(nèi)容,我為大家布置了三項作業(yè)
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