2023年高校大學(xué)生心理知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)

高校大學(xué)生心理知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)

一、單項(xiàng)選擇題（必答題）

I.馮特于（B）年在德國(guó)萊比錫大學(xué)創(chuàng)立第一種心理學(xué)試驗(yàn)室

A.1897B.1879C.1900D.1901

2.心埋學(xué)歷史上，精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是（A）

A.弗洛伊德B.榮格C.華生D.費(fèi)希納

3.（C）是對(duì)頭腦中已經(jīng)有時(shí)表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過(guò)程

A.聯(lián)想B.幻想C.想象D.錯(cuò)覺(jué)

4.迫求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同「不可愛(ài)、不值得愛(ài)的是［C）

A.自卑者B.自負(fù)的1人C.完美主義者D.偏執(zhí)者

5.“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過(guò)低”重要描述是（A）

A.抑郁癥B.自負(fù)C.躁狂癥D.強(qiáng)迫癥

6.人的氣質(zhì)可以分為四種基木類型，既粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及（D）

A.獨(dú)立質(zhì)B.嚴(yán)謹(jǐn)型C.興杳型D.膽汁質(zhì)

7.學(xué)校增進(jìn)心理健康的重要途徑和措施是（A）

A.心理健康教育B.進(jìn)行大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查C.心理征詢D.心理治療

8.人格是一種具有豐富內(nèi)涵H勺概念，人格具有統(tǒng)合性、功能性、穩(wěn)定性和（A）等特性

A.獨(dú)特性B.發(fā)展性C.復(fù)化性D.一致性

9.行為主義日勺創(chuàng)始人是（A）

A.華生B.巴甫洛夫C.斯金納D.詹姆士

10.有美影響人際吸引的原因哪一種是錯(cuò)誤的（D）

A靠近性B相似性C外貌D自尊

11,下列哪個(gè)理論是由班杜拉提出的（B）

A.社會(huì)認(rèn)知理論B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論C.社會(huì)比較理論D.歸因理論

12,利他主義口勺體現(xiàn)（C）

A.人不為我，我不為人B.人為財(cái)死

C.辛勞我一種，幸福十萬(wàn)家D.逃避責(zé)任

13.不是積極心態(tài)H勺作用的是（D）

A.內(nèi)心的安靜B.信心C.成功的意識(shí)D.浮躁

14.用信息加工的觀點(diǎn)來(lái)研究人的感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維等心理過(guò)程的心理觀點(diǎn)是（D）

A而為II勺觀點(diǎn)B.生物學(xué)11勺觀點(diǎn)C.現(xiàn)象學(xué)II勺觀點(diǎn)D.認(rèn)知的觀點(diǎn)

15.（A）是心理活動(dòng)順利進(jìn)行日勺重要條件，它對(duì)心理活動(dòng)具有選擇、維持、調(diào)整功能。

A.注意B.記憶C.表象D.想象

16.在人的社會(huì)性需要獲得滿足的狀況下產(chǎn)生的I體驗(yàn)是（B）

A.情緒B.情感C.態(tài)度D.需要

17,下列哪種學(xué)習(xí)措施可以獲得學(xué)習(xí)材料后口勺最佳保持？（B）

A.仔細(xì)而緩慢閱讀B.進(jìn)行過(guò)度學(xué)習(xí)C.死記硬背D.學(xué)習(xí)完立即休息

18.在下列影響人際關(guān)系代J相似性原因中，對(duì)人際關(guān)系影響最大歐J是（D）

A.愛(ài)好B.性格C.知識(shí)水準(zhǔn)D.價(jià)值觀念

19.我國(guó)心理學(xué)工作者認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)識(shí)能力，其中（C）是智力的關(guān)鍵。

A.觀測(cè)力B.想象力C.抽象思維能力D.發(fā)明力

20.個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特點(diǎn)有機(jī)綜合體目前一種人身上就構(gòu)成了一種人完整日勺（D）

A.性格B.能力C.氣質(zhì)D.個(gè)性

21.動(dòng)機(jī)和愛(ài)好產(chǎn)生日勺基礎(chǔ)是（C）

A.感知B.實(shí)踐C.需要D.教育

22.情感是在人的（A）中產(chǎn)生的。

A.認(rèn)識(shí)過(guò)程B.意志過(guò)程C.個(gè)性傾向性D.個(gè)性

23.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一種人意志品質(zhì)的（D）

A.自覺(jué)性B.堅(jiān)決性C.自制性D.堅(jiān)持性

24.心境具有（A）的特點(diǎn)。

A.彌散性B.集中性C.短暫性D.突發(fā)性

25.對(duì)心剪發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（A）

A.教育B.遺傳C.社會(huì)D.實(shí)踐活動(dòng)

26.勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反應(yīng)的是（C）特性

A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.情感

27.有關(guān)“情緒”不對(duì)的說(shuō)法是（A）

A.只有人才能產(chǎn)生B.情緒的產(chǎn)生與生理需要有關(guān)

C.情緒具有較大的情景性和沖動(dòng)性D.情緒產(chǎn)生多伴有心理，行為上口勺變化

28.?考試焦急重要屬于（A）方面Fl勺問(wèn)題.

A.情緒B.性格C.品德D.行為

29.現(xiàn)代心理學(xué)的創(chuàng)始人是（D）

A.華生B.弗洛伊德C.考夫卡D.馮特

30.王元5歲，IQ是110,李平10歲，IQ也是110,兩者的J智力相比（D）

A.王元比李平高B.李平比王元高C.相等D.無(wú)法比較

31.馬斯諾把完善自己，充足發(fā)揮自己潛能，完畢自身使命日勺需要稱為（C）

A.尊重日勺需要B.歸屬和愛(ài)的需要

CW我實(shí)現(xiàn)的需要D.成長(zhǎng)日勺需要

32.“觸景生情”是（B）

A.故意回憶B.無(wú)意回憶C.間接回憶D.機(jī)械回憶

33.吳明認(rèn)為自己在班級(jí)中屬于“尖子生”，狀況確實(shí)如此。這種對(duì)自己在群體中地位的J意識(shí)稱為（B）

A.生理自我B.社會(huì)自我C.心理自我0.理想自我

34.下述自我意識(shí)成分中屬于自我體驗(yàn)范圍的有（I））

A.自主B.自立C.自制D.自信

35.下述自我意識(shí)成分中屬于自我調(diào)整范圍的有（B）

A.自信B.自立C.自尊D.自豪

36.個(gè)體對(duì)自己日勺智力、愛(ài)好、人格特性等的J意識(shí)成為（C）

A.生理自我B.社會(huì)自我C.心理自我D.理想自我

37.在生活中，有人不?？谏捉o自己提出新的目口勺，并努力實(shí)現(xiàn)它,進(jìn)而不停日勺提高其自身水平。這種自我發(fā)

展的體現(xiàn)成為（D）

A.自我意識(shí)B.自我監(jiān)督C.自我控制D.自我教育

38.“對(duì)自己近階段的體現(xiàn)感到欣慰和滿意”，這屬于自我意識(shí)構(gòu)造中口勺（I））

A.自我認(rèn)識(shí)B.自我監(jiān)督C.自我評(píng)價(jià)I）.自我體驗(yàn)

39.專注而積極地獲取信息的過(guò)程，屬于心理輔導(dǎo)會(huì)談中的（C）

A.反應(yīng)B.面質(zhì)C.傾聽(tīng)D.問(wèn)詢

40.一種學(xué)生平時(shí)在集體場(chǎng)所中不敢發(fā)言，當(dāng)他一旦積極發(fā)言時(shí)，教師就表?yè)P(yáng)他，這種影響學(xué)生行為變化的

措施稱之為（D）

A.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法B.行為規(guī)范法C.行為塑造法D.強(qiáng)化法

41.心理輔導(dǎo)會(huì)談中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)受輔者前后所說(shuō)內(nèi)容不一致時(shí)，向他提問(wèn)，以協(xié)助他弄清自己的真實(shí)感受，這

種措施稱之為（C）

A.澄清B.問(wèn)詢C.面質(zhì)D.傾聽(tīng)

42.幾種人一起騎車會(huì)比一種人騎車快，這種現(xiàn)象稱為（A）

A.社會(huì)助長(zhǎng)作用B.從眾心理C.模仿作用I）.服從心理

43.足球比賽時(shí)，若乙方球隊(duì)敗北，有時(shí)球迷們一哄而上做出扔?xùn)|西，鬧事等不理智的行為，這種現(xiàn)象稱為

（A）

A.去個(gè)性化現(xiàn)象B,群體極化效應(yīng)C.社會(huì)增進(jìn)作用D.模仿作用

44.張某自參與工作以來(lái)，看待工作一直態(tài)度認(rèn)真、一絲不茍、兢兢業(yè)'I匕他的直接上級(jí)李某對(duì)他"勺評(píng)價(jià)極

高，但由于數(shù)年未曾學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能，其能力與所從事日勺工作有些不匹配，以至影響了工作效率和他人

之訶的關(guān)系。王某將這一現(xiàn)象反應(yīng)給李某，但李某回答：“不也許！張工作一直都是勤勤懇懇，我是理解

日勺，絕對(duì)不也許出現(xiàn)你所說(shuō)的那種現(xiàn)象！”李某的判斷，是社會(huì)知覺(jué)中的：（D）

A.第一印象效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.定型效應(yīng)

45.具有一定傾向性口勺特性總和稱為（D）

A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.個(gè)性

46.人們成功的完畢某種活動(dòng)所必須具有FI勺個(gè)性心理特性稱為（A）

A.能力B.氣質(zhì)C.需要D.動(dòng)機(jī)

47.個(gè)體可以對(duì)不一樣的刺激作出不一樣口勺反應(yīng)稱為（D）

A.類化B.能力C.消退D.辨別

48.心理活動(dòng)中故意識(shí)的支配，調(diào)整行為，通過(guò)克服困難，從實(shí)現(xiàn)預(yù)定目H勺日勺心理過(guò)程稱為（D）

A.能力B.氣質(zhì)C.個(gè)性D.意志

49.在社會(huì)認(rèn)知過(guò)程中，近期激活過(guò)的圖式更也許被使用，這叫做（A）

A.近因效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.啟動(dòng)效應(yīng)D.光環(huán)效應(yīng)

50.在社會(huì)知覺(jué)H勺偏差中，由獲得個(gè)體某一行為特性的突出印象，進(jìn)而將此擴(kuò)大成為他的整體行為特性的心

理效應(yīng)稱為（C）

A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暴輪效應(yīng)D.定型效應(yīng)

51.假如你和一種人有多次交往，并以第一次的印象對(duì)該人做出判斷，這在社會(huì)認(rèn)知中屬于：B）

A.刻板印象B.首因效應(yīng)C.光環(huán)效應(yīng)【）.近因效應(yīng)

52.平常生活中所說(shuō)的“情人眼里出西施”反應(yīng)的是如下哪種現(xiàn)象（C）

A.刻板印象B.首因效應(yīng)C.光環(huán)效應(yīng)D.近因效應(yīng)

53.如下多種現(xiàn)象中屬于近因效應(yīng)是（D）

A.情人眼里出西施

B.學(xué)生在某首先體現(xiàn)不好，如成績(jī)不好或玩皮搗蛋，那么往往就會(huì)被教師認(rèn)為何樣均有不行?，一無(wú)是處。

C.對(duì)詞表開(kāi)始部分的單詞記憶的效果優(yōu)于中間部分，回憶率高

D.詞表末尾部分的單詞比中間部分的單詞更易于回憶，再現(xiàn)率更高

54.當(dāng)一種人及I外表具有魅力時(shí)，他的某些與外表無(wú)關(guān)日勺特性也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為（B）

A.寬敞效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.中心品質(zhì)D.刻板印象

55.對(duì)知覺(jué)對(duì)象H勺某一特性形成判斷之后，不加分析地推及到這一對(duì)象的其他方面，“一好百好，一糟全

糟”，這種泛化或擴(kuò)張的心理效果就是（A）

A.光環(huán)效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.刻板印象D.首因效應(yīng)

56.人們通過(guò)自己日勺經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)某類人或某類事較為固定的見(jiàn)解稱為（D）

A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.光環(huán)效應(yīng)D.刻板效應(yīng)

57.人們一般認(rèn)為，山東人是豪爽的，江浙人是溫和的。這是印象形成中的什么效應(yīng)？（B）

A.暈輪效應(yīng)B.刻板印象C.近因效應(yīng)D.首因效應(yīng)

58.童話故事中，狐貍說(shuō)吃不到的葡萄是酸的。這種行為是哪種心理防御機(jī)制（C）

A.投射B.退行C.反向D.合理化

59.“以小人之心，度君子之腹”是如下哪種挫折防衛(wèi)機(jī)制日勺體現(xiàn)？（B）

A.轉(zhuǎn)移B.投射C.反向D.合理化

60.個(gè)人將自己所不喜歡的或不能接受口勺，而自己身上卻具有的性格特點(diǎn)、觀念、欲望或態(tài)度轉(zhuǎn)移到他人身

上，說(shuō)是他人有這種性格、惡習(xí)或惡念。（A）

A.投射作用B.否認(rèn)作用C.轉(zhuǎn)移作用D.白日夢(mèng)

61.人與人之間的信息溝通重要是通過(guò)（B）來(lái)進(jìn)行的。

A.設(shè)備B.語(yǔ)言C.儀器D.媒體

62.“近水樓臺(tái)先得月”，在人際交往中屬于（C）原因。

A.個(gè)人特質(zhì)B.類似C鄰近性D.互補(bǔ)

63.個(gè)體在估計(jì)事件后果時(shí)總認(rèn)為負(fù)面后果只會(huì)出目前其他人身上，自己則不會(huì)有事，這種現(xiàn)象是（B）

A.自我防御機(jī)制B.理想化偏見(jiàn)C.自利性歸因D.自我效能感

64.信息的發(fā)送者與信息的接受者之間的信息互相作用過(guò)程是（B）

A.信息傳播B.人際溝通C.人際吸引I）.人際關(guān)系

65.某生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，卻常常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是XX級(jí)干部，以求得心理滿足。這是采用了

（B）這種心理防御方式的體現(xiàn)。

A.升華B.賠償C.退行D.轉(zhuǎn)移

66.人際吸引的最強(qiáng)烈的形式是（D）

A.親合B.喜歡C.親情D.愛(ài)情

67.根據(jù)安德森H勺研究，影響人際吸引最重要的I人格品質(zhì)是（B）

A.智慧B.真誠(chéng)C.熱情D.風(fēng)趣

68.(D)是個(gè)體與他人之間情感上的互相親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中H勺一種肯定形式。

A.親合B.利他關(guān)系C.依賴D.人際吸引

69.在人際吸引的影響原因中，可視為相似性的J特殊形式日勺是(B)

A.熟悉B.互補(bǔ)C.鄰近D.競(jìng)爭(zhēng)

70.在有人陪伴口勺活動(dòng)中，個(gè)體會(huì)感到社會(huì)比較的壓力，從而提高工作或活動(dòng)效率，這是社會(huì)增進(jìn)中口勺

(D)

A.結(jié)伴效應(yīng)B.觀眾效應(yīng)C.比較效應(yīng)D.競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)

71.一般來(lái)說(shuō)，(D)之間輕易出現(xiàn)近因效應(yīng)。

A.不熟悉的人B.上下級(jí)C.第一次會(huì)面"勺人D.親密的人

72.(A)是指因他人在場(chǎng)并且個(gè)人的體現(xiàn)將會(huì)得到評(píng)估的狀況下，人們工作績(jī)效提高現(xiàn)象。

A.社會(huì)助長(zhǎng)B.社會(huì)克制C.結(jié)伴效應(yīng)D.觀眾效應(yīng)

73.(B)因他人在場(chǎng)并且個(gè)人的體現(xiàn)將會(huì)得到評(píng)估的狀況下，人們工作績(jī)效下降現(xiàn)象。

A.社會(huì)助長(zhǎng)B.社會(huì)克制C.淘汰效應(yīng)D.觀眾效應(yīng)

74.(C)指與獨(dú)立工作或獨(dú)立地與他人合作比較，個(gè)體在群體工作時(shí)動(dòng)機(jī)和努力減少。

A.下降率現(xiàn)象.B遲延現(xiàn)象C.社會(huì)惰化I).優(yōu)勢(shì)反應(yīng)

75.假如可以選擇，幾乎所有的球隊(duì)都樂(lè)意主場(chǎng)作戰(zhàn)，而不樂(lè)意客場(chǎng)作戰(zhàn)。這是由于(A)。

A.社會(huì)助長(zhǎng)現(xiàn)象的存在B.從眾現(xiàn)象的存在C.群體消極化現(xiàn)象的存在D.合作現(xiàn)象的存在

76.一般朋友之間口勺交往距離屬于(C)

A.公眾B.嫉妒C.個(gè)人D.親密

77.心理健康在社會(huì)交往中可體現(xiàn)為(C)

A.常常與素不相識(shí)的人十分熱情地交談，體現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)

B.對(duì)同事、好友無(wú)緣無(wú)端地體現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)懷

C.有自己喜歡與不喜歡日勺人

D.接觸異性時(shí)常常體現(xiàn)為緊張口勺情緒

78,從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱為（C）

A.心理活動(dòng)的耐受力B.心理活動(dòng)的穩(wěn)定性C.心理康復(fù)能力D.環(huán)境適應(yīng)能力

79.有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，這是指（A）

A.人H勺心理活動(dòng)的周期節(jié)律性B.環(huán)境適應(yīng)力C.心理自控能力I）.社交能力

80.心理健康體現(xiàn)心理的耐受力方面為（C）

A.過(guò)去的捕苦的體驗(yàn)常常浮目前自己的腦海里，但不影響平常的工作和生活

B.碰到困難，可以忍受

C.把克服困難當(dāng)成一種樂(lè)趣，而勇敢地面對(duì)生活的I挫折

D.對(duì)于同事外人的議論并不在意

81.下列行為哪一項(xiàng)屬于心理健康的范圍（D）

A.見(jiàn)人都熱情相待B.見(jiàn)什么人說(shuō)什么話C.常常努力工作D.常常保持樂(lè)觀的心態(tài)

82.觀測(cè)者根據(jù)自己口勺經(jīng)驗(yàn)做出被觀測(cè)對(duì)象心理正常還是異常向判斷，這是以哪種判斷觀測(cè)對(duì)象為心理異常

（C）

A.醫(yī)學(xué)原則B.記錄學(xué)原則C.內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)原則I）.社會(huì)適應(yīng)原則

83.潛意識(shí)與意識(shí)或本我、自我、超我之間的沖突是心理健康狀態(tài)破壞的內(nèi)在機(jī)制，這一理論來(lái)自（A）

A.精神分析學(xué)派B.人本主義學(xué)振C,行為主義學(xué)派D.認(rèn)知學(xué)派

84.當(dāng)某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)時(shí)，這些觀念是患者不愿想的并且伴有被迫感覺(jué)和痛苦感覺(jué)，我們

稱之為（B）

A.強(qiáng)制思維B.強(qiáng)迫觀念C.妄想D.虛構(gòu)

85.心理征詢口勺基本原則是（C）

A.替來(lái)訪者做決定B.有條件日勺尊重來(lái)訪者C.為來(lái)訪者保密D.對(duì)來(lái)訪者日勺行為作道德判斷

86.按照心理學(xué)H勺觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于（D）

A.家庭內(nèi)部B.社會(huì)環(huán)境C.人際關(guān)系日勺處理D.自身時(shí)內(nèi)部沖突

87.征詢師與來(lái)訪者口勺征詢關(guān)系在行為方式口勺體現(xiàn)為（C）

A.支配——服從B.獨(dú)立——依賴C.平等——平等D.積極——被動(dòng)

88.團(tuán)體征詢最合適口勺對(duì)象是（B）

A.學(xué)習(xí)困難者H.人際適應(yīng)不良者C.情緒困擾者D.人格障礙者

88.人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時(shí)體現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱為（D）

A.激情B.心境C.激越D.應(yīng)激

89,20世紀(jì)60年代以來(lái)，英國(guó)出現(xiàn)R勺被稱為心理學(xué)第三勢(shì)力的I心理學(xué)派別是（B）

A.完形心理學(xué)派B.人本主義學(xué)派C.行為主義學(xué)派D.認(rèn)知心理學(xué)派

90.有關(guān)第二信號(hào)系統(tǒng)的描述對(duì)正加勺是（D)

A.是人和動(dòng)物所共有口勺B.是與生具有的

C.是以既有、詳細(xì)刺激物為信號(hào)D.以詞和語(yǔ)言為信號(hào)

91.在人格理論中，特質(zhì)理論的創(chuàng)始人是I))

A艾森克B.弗洛依德C.榮格I）.奧爾波特

92,下列哪項(xiàng)不是馬斯洛的需要層次理論的需要（C）

A.尊重需要B.安全需要C.社會(huì)需要D.生理需要

93.強(qiáng)而靈活性高U勺高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是（A)

A.活潑型B.安靜型C.興奮型D.克制型

94.幻覺(jué)是指（A)

A.虛幻時(shí)知覺(jué)B.正常知覺(jué)現(xiàn)象C.錯(cuò)誤日勺知覺(jué)D.歪曲的知覺(jué)

95.強(qiáng)迫觀念指日勺是（C）

A.在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念B.外部強(qiáng)加于自己的錯(cuò)誤觀念

C.頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以掙脫的固定觀念D.在病理基礎(chǔ)二產(chǎn)生的J歪曲信念

96.性格關(guān)鍵構(gòu)造是（C）

A.意志特性B.理智特性C.態(tài)度特性I）.情緒特性

97.認(rèn)為有人在議論他，街上的人及汽車上的人都用異樣H勺眼光看他，這也許是（B）

A.超價(jià)觀念B.關(guān)系妄想C.幻覺(jué)1）.錯(cuò)覺(jué)

98.本來(lái)是他人做過(guò)的事，回憶成自己做過(guò)的事，這屬于（A）

A.錯(cuò)構(gòu)B.虛構(gòu)C.錯(cuò)覺(jué)D.記憶減退

99.一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài)叫（D）

A.情緒B.激情C.應(yīng)激D.心境

10。.驚恐發(fā)作時(shí)最常見(jiàn)的癥狀是（B）

A.發(fā)抖B.瀕死感C.意識(shí)喪失D.恐驚

101.最常見(jiàn)於J幻覺(jué)是（A）

A.幻聽(tīng)B.幻味C.幻視I）.幻嗅

102.抑郁癥最常見(jiàn)有哪種思維障礙（A）

A.思維緩慢B.強(qiáng)迫觀念C.強(qiáng)制性思維D.思維貧乏

103.注意易轉(zhuǎn)移最常見(jiàn)于哪種病人（D）

A.抑郁癥B.精神分裂癥C.強(qiáng)迫癥D.躁狂癥

101.思維貧乏常見(jiàn)于（D）

A.焦急癥B.痛癥C.抑郁癥D.精神分裂癥

105.壓力是通過(guò)哪幾種中介原因產(chǎn)生臨床癥狀的1（B）“此題刪除”

A.行為系統(tǒng)B.社會(huì)支持系統(tǒng)C.生物免疫功能系統(tǒng)④認(rèn)知系統(tǒng)

106.根據(jù)動(dòng)機(jī)來(lái)源于何種需要，可把動(dòng)機(jī)分為（A）

A.生理性動(dòng)機(jī)與社會(huì)性動(dòng)機(jī)B.內(nèi)在動(dòng)機(jī)號(hào)外在動(dòng)機(jī)C.原始動(dòng)機(jī)與習(xí)得動(dòng)機(jī)D.故意識(shí)動(dòng)機(jī)和無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)

107.人在歡樂(lè)時(shí)手舞足蹈、捧腹大笑，悲傷時(shí)捶頭頓足，這是（B）

A.聲調(diào)表情B.身段表情C.面部表情D.激情表情

108.個(gè)性中最重要、最關(guān)鍵H勺構(gòu)成部分是（C）

A.能力B.氣質(zhì)C.性格I）.動(dòng)機(jī)

109.氣質(zhì)類型（D）

A.有好好壞B.都是好的C.都是壞的D.無(wú)好壞之分

11。.思維在認(rèn)識(shí)過(guò)程中處在（C）

A.一般地位B.被支配地位C.關(guān)鍵地位D.高級(jí)地位

111.有的學(xué)生在上課時(shí)講小話、做小動(dòng)作，這是（C）

A.注意的轉(zhuǎn)移B.注意的分派C.注意依J分散D.注意日勺起伏

112.當(dāng)你在電影畫報(bào)上看到某演員的形象時(shí)，覺(jué)得很熟悉，并且可以確知他曾飾演過(guò)某個(gè)角色，這種現(xiàn)象

屬于（C）

A.識(shí)記B.保持C.再認(rèn)I）.回憶

113.一支白色的粉筆，無(wú)論是置于明亮處還是黑暗處，人們都會(huì)把他知覺(jué)為白色粉筆，這種知覺(jué)特性屬于

（B）

A.整體性B.恒常性C.解釋性D.選擇性

114.錯(cuò)覺(jué)是（B）

A.對(duì)錯(cuò)誤東西的|知覺(jué)B.與實(shí)際狀況不一致日勺知覺(jué)

C.錯(cuò)誤時(shí)東西引起日勺知覺(jué)D.變了形時(shí)感覺(jué)

115.“憂者見(jiàn)之而憂，喜者見(jiàn)之而喜”是（A）的體現(xiàn)。

A.心境B.激情C.應(yīng)激D.美感

116.（A）是人的活動(dòng)、行為的基本動(dòng)力和個(gè)性積極性日勺源泉。

A.需要B.動(dòng)機(jī)C.愛(ài)好D.信念

117.下列中（C）是特殊能力

A.記憶力B.注意力C.節(jié)奏感D.思維力

118.記憶的中心環(huán)節(jié)是（B）

A.識(shí)記B.保持C.再認(rèn)D.回憶

119.人的大腦皮質(zhì)的語(yǔ)言區(qū)重要位于（A）

A.左半球B.右半球C.頂葉D.額葉

120.良好的心理康復(fù)能力不包括（C）

A.精神創(chuàng)傷后不留嚴(yán)重痕跡B.再次回憶創(chuàng)傷時(shí)較為安靜

C.回憶起既往的精神創(chuàng)傷時(shí)情緒波動(dòng)大D.回憶起精神創(chuàng)傷時(shí)，原有的情緒色彩變得平淡

121.人類最基礎(chǔ)或最原始日勺情緒沒(méi)有（A）

A.激憤B.憤怒C.快樂(lè)I）.恐驚

122.夢(mèng)是無(wú)意想象的特殊形式，它是一種（A）現(xiàn)象。

A,生理一心理B.社會(huì)C.心理D.自然

123.易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度快樂(lè)或難過(guò)留汨，這一情緒體現(xiàn)叫（C）

A.焦急B.恐驚C.情感脆弱D.情緒低落

121.下列何種感情障礙易伴發(fā)明顯心跳加速、呼吸困難、尿頻等癥狀（C）

A.情感淡漠B.情緒低落C.焦急D.情感脆弱

125.當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過(guò)想象自己到達(dá)了目的或獲得了成就而求得心理平衡日勺方式屬于心理防御

機(jī)制的哪一種體現(xiàn)？（C）

A.賠償B.分離C.幻想D.升華

126,判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮如下哪個(gè)要素（D）

A.家庭B.職業(yè)C.信奉D.文化

127.妄自尊大并總是需要得到他人注意和贊美，這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類型的體現(xiàn)（A）

A.自戀型B.反社會(huì)型C.偏執(zhí)型1）.控制型

128.一種人總是反復(fù)檢查與否鎖了門或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙（D）

A.恐怖癥B.一般性焦急障礙C.抑郁癥D.強(qiáng)迫癥

129.在心理治療中，病人對(duì)心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒依戀被稱為（D）

A.自由聯(lián)想B.顯相聯(lián)想C.阻抗D.移情

130.當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺(jué)日勺做出相似的行為，這一心理現(xiàn)象稱作（C）

A.刻板印象B.社會(huì)吸引C.從眾D.服從

131.在下列心理學(xué)家中誰(shuí)最有也許從事學(xué)習(xí)障礙問(wèn)題日勺研究工作（D）

A.消費(fèi)心理學(xué)家B.司法心理學(xué)家C.軍事心理學(xué)家D.學(xué)校心理學(xué)家

132.當(dāng)你進(jìn)入一種黑暗口勺房間時(shí)，開(kāi)始感覺(jué)眼前一片漆黑，但過(guò)一段時(shí)間后，你便可以看見(jiàn)周圍的一切，

這叫什么心理現(xiàn)象（B）

A.明適應(yīng)B.暗適應(yīng)C.色弱D.視覺(jué)后像

133.下述有關(guān)人格的描述哪一?種最為精確？（D）

A.人格穩(wěn)定性受到性別與社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位日勺影響

B.在整個(gè)成人期，人格在整體上會(huì)發(fā)生系統(tǒng)性變化

C.在青春期后，人格保持非常穩(wěn)定

D.成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特性

134.最先倡導(dǎo)對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行無(wú)條件的枳極關(guān)注日勺是（B）.

A.阿德勒B.羅杰斯C.馬斯洛D.弗洛姆

135.征詢中的I共情是指（D）。

A.一種共同的情緒B.與他人分享內(nèi)心世界C.一種共同的愛(ài)好D.體驗(yàn)求援者內(nèi)心世界

136.心理征詢最重要的對(duì)象是（A）

A.健康人群或存在心理問(wèn)題的人B.發(fā)作期的精神病患者

C..注重的神經(jīng)癥患者D.有嚴(yán)重人格障礙的患者

137.大學(xué)生社會(huì)化不良II勺體現(xiàn)重要是（D）

A.不會(huì)做人B.心理不成熟C.知行脫節(jié)D.以上均是

138.1989年聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織曾把健康定義為（C）

A.沒(méi)有身體疾病B.沒(méi)有身心疾病

C.生理、心理和社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài)D.生理、心理、社會(huì)適應(yīng)和道德品質(zhì)日勺良好狀態(tài)

139.魚(yú)與熊掌不可兼得，這種動(dòng)機(jī)沖突是（A）。

A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.雙重趨避沖突

140.下列哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色飾演（A）

A.心理劇B.意識(shí)訓(xùn)練C.家庭治療D.交朋友

141.心理異常按程度由輕到重排列，應(yīng)為（D）o

A.心理障礙，心理疾病，心理同題B.心理疾病，心理問(wèn)題，心理障礙

C.心理疾病，心理障礙，心理向題D.心理問(wèn)題，心理障礙，心理疾病

142.自殺作為心理障礙的最極端的后果，最常出目前如下哪一種的神經(jīng)癥中（C）。

A.厭食癥B.強(qiáng)迫癥C.抑郁癥D.貪食癥

143.某人失戀時(shí)用寫詩(shī)來(lái)抒發(fā)心中的苦悶，最終卻因此成為一名優(yōu)秀的J詩(shī)人，這是(C)作用。

A.反向作用B,合理化作用C.升華作用D.潛抑作用

144.有關(guān)自卑感，如下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的J(A)o

A、自卑的人熱衷于與人比較，訛對(duì)自己臥J期待卻很低。

B、自卑口勺人往往對(duì)自己缺乏客觀、清醒的認(rèn)識(shí)，無(wú)法悅納自己。

C、自卑H勺人輕易產(chǎn)生自我懷疑和自我否認(rèn)。

D、對(duì)成敗進(jìn)行對(duì)的［為歸因是處理自卑問(wèn)題的措施之一。

145.下列不屬于心理健康原則的是(B)o

A.自尊自制B.過(guò)度適應(yīng)C.與他人關(guān)系好D.熱愛(ài)勞動(dòng)E.追求完美

146.如下哪種是最嚴(yán)重的心理疾病(B)。

A.焦急癥B.精神分裂癥C.恐怖癥D.強(qiáng)迫癥E.偏執(zhí)癥

147.健康日勺心理防御措施是(E)。

A.壓抑B.反向C.賠償D.投射E.風(fēng)趣

148.針對(duì)“孤僻”的個(gè)體，最佳日勺措施是提議他(D)。

A.胸懷寬闊B.要有堅(jiān)定的信念C.淡化個(gè)人得失I).積極與人交往E.不停體驗(yàn)成功

149.不屬于失眠的體現(xiàn)是(D),

A.入睡困難B.睡眠中途轉(zhuǎn)醒后入睡難C.早醒后想睡睡不著D.起得早E.睡眠失調(diào)

150.失眠的調(diào)整中不可取的是(C)oJ

A.保持自然的睡眠狀態(tài)B.順其自然C.自我暗示要睡著D.運(yùn)動(dòng)促睡眠E.放松練習(xí)

151.成語(yǔ)“杯弓蛇影〃是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象(D)。

A.功能固著B(niǎo).幻覺(jué)C.思維定勢(shì)D.錯(cuò)覺(jué)

152.下列那些情緒會(huì)使皮膚H勺溫度上升(B)。

A.悲傷B.害羞C.恐驚D.情緒不會(huì)使皮膚溫度上升

153.心理障礙持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，影響思維邏輯性，但無(wú)法納入精神病學(xué)歐I診斷原則，也許屬于

（C）

A.心理問(wèn)題B.心理紊亂C.邊緣狀態(tài)D.神經(jīng)癥

154.運(yùn)用自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從何題提供的多種信息中尋找最佳答案的思維方式是（B）

A.直覺(jué)思維B.聚合思維C.抽象思維D.發(fā)散思維

155.作家在寫作時(shí)，頭腦中構(gòu)成新的人物形象的過(guò)程稱為（B）

A.再造想象B.發(fā)明想象C.無(wú)意想象D.想象表象

156.閱讀魯迅的小說(shuō)《阿Q正傳》時(shí)，頭腦中形成“阿Q形象”II勺過(guò)程稱為（A）

A.再造想象B.發(fā)明想象C.無(wú)意想象D.想象表象

158.一種動(dòng)作時(shí)開(kāi)始和結(jié)束都十分明顯，并且持續(xù)時(shí)間相對(duì)短暫的動(dòng)作技能，稱為（C）

A.精細(xì)的動(dòng)作技能B.粗大日勺動(dòng)作技能C.非持續(xù)性的動(dòng)作技能D.持續(xù)性動(dòng)作技能

159.重要信息來(lái)自外部環(huán)境刺激，其完畢與外界刺激親密聯(lián)絡(luò)的動(dòng)作技能，稱為（C）

A.精細(xì)的動(dòng)作技能B.粗大的動(dòng)作技能C.開(kāi)放性動(dòng)作技能D.閉鎖性動(dòng)作技能

160.當(dāng)動(dòng)作技能到達(dá)了純熟H勺程度時(shí)，對(duì)動(dòng)作的控制重要借助于（B）

A.時(shí)間反饋B.動(dòng)覺(jué)反饋C.外部反饋D.成績(jī)反饋

161.研究表明，通過(guò)練習(xí)所形成I向動(dòng)作技能的圖式，即是在長(zhǎng)時(shí)記憶中存儲(chǔ)的（D）

A.方略性知識(shí)B.常識(shí)性知識(shí)C.陳說(shuō)性知識(shí)D.程序性知識(shí)

162.你認(rèn)為下列不是“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦急，失眠等癥狀）產(chǎn)生誘因的是

（D）

A.理想與現(xiàn)實(shí)的落差B.對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力弱C.優(yōu)勢(shì)地位的喪失D.生活過(guò)度揮霍而產(chǎn)生罪惡感

163.個(gè)體的J成就動(dòng)機(jī)中具有兩種成分：追求成功日勺傾向和（B）

A.追求利益B勺傾向B.回避失敗的傾向C.回避困難日勺傾向D.追求刺激的傾向

164.短跑日勺技能遷移到足球、籃球的跑動(dòng)技能上，稱為（D）

A.兩側(cè)性遷移B.逆向遷移C.負(fù)遷移D.動(dòng)作性遷移

165.研究發(fā)現(xiàn)，一種動(dòng)作技能在一只手練習(xí)可以向另一只手遷移，這稱為（A）

A.兩側(cè)性遷移B.逆向遷移C.負(fù)遷移D.動(dòng)作性遷移

166.人類高級(jí)的社會(huì)性情感分為（D）

A.理智感B.道德感C.美感D.以上都是

167.假如你對(duì)此前一種同學(xué)對(duì)你的漫罵時(shí)的憤怒的心情，一直記到目前。請(qǐng)問(wèn)這種記憶的名稱叫做（C）

A.形象記憶B.邏輯記憶C.情緒記憶D.運(yùn)動(dòng)記憶

168.問(wèn)題處理方略中，用一定的措施逐漸減少初始狀態(tài)和目的狀態(tài)的距離，以到達(dá)問(wèn)題處理的方略為（A）

A.爬山法B.逆向搜索C.手段-目的分析D.算法（不是很。k而已）

169.精神分析理論中，此時(shí)此刻想不起來(lái)，但集中注意力，認(rèn)真回憶還是可以回憶起來(lái)的稱為（C）

A.意識(shí)B.無(wú)意識(shí)C.前意識(shí)D.都不對(duì)

170.如下哪種癥狀屬于思維障礙（D）

A.錯(cuò)覺(jué)B.虛構(gòu)C.注意增強(qiáng)D.妄想

171.妄想是指（A）

A.一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識(shí)清晰II勺狀況下，是病態(tài)的推理和判斷。

B.是在意識(shí)中占主導(dǎo)地位II勺錯(cuò)誤觀念，其發(fā)生一般均有事實(shí)根據(jù)。此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒

唐，

C.是對(duì)既往獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)日勺運(yùn)用，用以處理問(wèn)題形成新概念的能力。

D.一種病理性的記憶錯(cuò)誤。

172.強(qiáng)迫觀念是指（D）

A.一種在病理上產(chǎn)生日勺歪曲日勺信念，發(fā)生在意識(shí)清晰的狀況下，是病態(tài)的推理和判斷。

B.是在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的）錯(cuò)誤觀念，其發(fā)生一般均有事實(shí)根據(jù)。此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒

唐,

C.是對(duì)既往獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)日勺運(yùn)用，用以處理問(wèn)題形成新概念的能力。

D.某一固定口勺觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)，這些觀念是患者不樂(lè)意想的，旦伴有主觀的被迫感覺(jué)和痛苦感覺(jué)

173.記憶障礙是（D）

A.病態(tài)H勺推理和判斷障礙B.在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念

C.對(duì)既往獲得I向知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用障礙D.一種病理性的記憶錯(cuò)誤

174.虛構(gòu)屬于（A）

A.記憶障礙B.注意障礙C.智能障礙D.思維障礙

175.強(qiáng)迫觀念屬于（D）

A.記憶障礙B.注意障礙C.智能障礙D.思維障礙

176.妄想屬于（D）

A.記憶障礙B.注意障礙C.智能障礙D.思維障礙

177.精神發(fā)育遲滯屬于（C）

A.記憶障礙B.注意障礙C.智能障礙I).思維障礙

178.健康II勺概念是指哪種狀態(tài)？(D)

A.身體健康B.生理無(wú)殘疾C.心理健康D.身心健康

179.心理衛(wèi)生的倡導(dǎo)者是（A）

A.比奈爾B.比爾斯C.邁耶D.詹姆斯

180.《自覺(jué)之心》推進(jìn)了心理衛(wèi)生的發(fā)展，此書出自哪位作家之手（B）

A.比奈爾B.比爾斯C.邁耶D.詹姆斯

181.下列哪些疾病不屬于神經(jīng)癥（C）

A.疑病癥B.強(qiáng)迫癥C.孤單癥D.焦急癥

182.以經(jīng)驗(yàn)為原則來(lái)判斷心理活動(dòng)與否正常是（C）

A.看患者與否能適應(yīng)社會(huì)生活的診斷措施

B.用醫(yī)學(xué)原則進(jìn)行診斷的措施

C.臨床工作者常常采用的措施

D.是以記錄學(xué)為原則進(jìn)行診斷的措施

183.以經(jīng)驗(yàn)為原則判斷心理活動(dòng)與否正常有一定的局限性，由于（D）

A.判斷者的個(gè)性不一樣樣B.判斷者的經(jīng)驗(yàn)和水平不一樣樣

C.判斷者的觀測(cè)角度不一樣樣D.以上都是

184.學(xué)?？谏最I(lǐng)導(dǎo)方式會(huì)影響一種班課堂學(xué)習(xí)管理的效果，最佳的領(lǐng)導(dǎo)方式是（D）

A.控制式的B.自由式的C.專制式的JD.民主式的

185.當(dāng)班級(jí)規(guī)模過(guò)大時(shí)，組員之間的情感聯(lián)絡(luò)就弱，不易建立群體規(guī)范，因此，最合適的班集體人數(shù)為（C）

A.5-10人B.10-20人C.30-40人D.50-60人

186.當(dāng)日識(shí)記的外語(yǔ)材料，最佳在（A）內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果很好。

A.24小時(shí)內(nèi)B.第二天C.第三天D.第二周

187.衡量人際關(guān)系好壞的最重要指標(biāo)是交往雙方的（B）.

A.交往次數(shù)B.心理距離C.行為體現(xiàn)D.互惠程度

188.在人際關(guān)系的三種成分中，最重要的是（B）,>

A.認(rèn)知成分B.情感成分C.意志成分D.行為成分

189.能使學(xué)生產(chǎn)生良好日勺自我預(yù)言效應(yīng)的最佳期望水平是（D）

A.高水平期望B.合適低于目前水平的J期望

C.與目前水平一致日勺期望D.合適高于目前水平日勺期望

19D.下列有違心理治療一般原則的是（C）

A.良好醫(yī)患關(guān)系原則B.教育啟發(fā)與發(fā)展的原則C.迅速處理問(wèn)題原則D.保密原則

191.小組合作學(xué)習(xí)的意義在于（B）

A.針對(duì)學(xué)習(xí)自主性B.人際交往，互相增進(jìn)C.個(gè)性張揚(yáng)I）.自我強(qiáng)化

192.悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感口勺（A）的體現(xiàn)。

A.復(fù)雜性和矛盾性B.穩(wěn)定性C.可變性D.生理性

193.心理征詢應(yīng)當(dāng)（A）

A.為征詢者保密B.給家長(zhǎng)提供有關(guān)狀況

C.接納任何有關(guān)征詢對(duì)象的調(diào)查研究D.公開(kāi)征詢對(duì)象的姓名

1%.弗洛依德的人格劃分中口勺“自我”遵照什么原則（C）

A.完美原則B.理想原則C.現(xiàn)實(shí)原則D.快樂(lè)原則

195.下列說(shuō)法不對(duì)時(shí)的是（D）

A.催眠需要互相合作,受催眠的人不也許服從命令去干某些他所厭惡的事

B.最佳的催眠對(duì)象常常是那些可以把理想高度集中起來(lái)的人

C.意志微弱而善于服從的人反而最難被催眠

D.人可以在不自覺(jué)，不自愿的狀況下受到催眠

196.系統(tǒng)脫敏療法屬于（A）

JA.行為治療法B.精神分析C.認(rèn)知治療D.知覺(jué)療法

197.短時(shí)記憶容量有限，為了使其包括更多日勺信息，可采用的方式是（C）

A.感覺(jué)登記B.注意C.組塊D.亞述

198.短時(shí)記憶中表征信息的一種最重要的形式是（B）

A.視覺(jué)編碼B.聽(tīng)覺(jué)編碼C.表象編碼D.語(yǔ)義編碼

199.主體對(duì)一定活動(dòng)時(shí)預(yù)先準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（D）

A.遷移B.技能C.習(xí)慣D.定勢(shì)

200.發(fā)明性的關(guān)鍵部分是（C）

A.發(fā)明性想象B.智力技能C.發(fā)明性思維I）.智慧水平

二、填空題（必答題和10分風(fēng)險(xiǎn)題）

1.個(gè)人與他人一起完畢任務(wù)時(shí)，不如單干時(shí)出力多，這種現(xiàn)象稱為何？（社會(huì)懈怠作用）

2.一種人內(nèi)心雖不情愿，卻不得不按他人的規(guī)定去做，這種心理現(xiàn)象稱為？（服從）

3.詹姆斯（1890）把〃我”分為兩部分，一部分是主體U勺我，另一部分是？（客體的我）

4.個(gè)體對(duì)自身以及自身的特性所持有的?種積極態(tài)度稱之為？（自我接納）

5.當(dāng)個(gè)體對(duì)自己作負(fù)向評(píng)價(jià)即過(guò)低的評(píng)價(jià)自己時(shí)，就產(chǎn)生了什么感覺(jué)？（自卑感）

6.學(xué)習(xí)過(guò)程中信息的加工，貯存和提取，波及到的心理過(guò)程重要是短時(shí)記憶和什么記憶？（長(zhǎng)時(shí)記憶）

7.有預(yù)定目口勺，需要一定意志努力的注意被稱之為何注意？（故意注意）

8.長(zhǎng)時(shí)記憶存儲(chǔ)的信息基本上可分為兩類，一類是程序性知識(shí)，另一類是什么知識(shí)？（陳說(shuō)性知識(shí)）

9.在處理問(wèn)題的措施中，使用手段一一目的分析法H勺關(guān)健是怎么做？（把大目口勺提成子目的）

10.純熟的打字員在打字時(shí)只看稿件，不看計(jì)算機(jī)屏幕，也不看鍵盤，而是憑著什么反饋信息調(diào)整自己H勺動(dòng)

作？（動(dòng)覺(jué)反饋信息）

11.在練習(xí)過(guò)程中插入某些休息II勺聯(lián)絡(luò)，叫做什么練習(xí)？（間時(shí)練習(xí)）

12.在練習(xí)期間不間斷的反復(fù)進(jìn)行的練習(xí)叫做什么練習(xí)？（集中練習(xí)）

13.若學(xué)生能力較高，動(dòng)作技能純熟程度到達(dá)一定水平，采用什么方式練習(xí)方式較合適？（整體練習(xí)方式）

14.若學(xué)生能力較低，動(dòng)作技能不純熟，采用什么方式練習(xí)方式較合適？（部分練習(xí)方式）

15.學(xué)會(huì)打羽毛球有助于學(xué)習(xí)打網(wǎng)球，這種現(xiàn)象稱為技能日勺什么？（正遷移）

16.學(xué)會(huì)騎自行車對(duì)于學(xué)習(xí)騎三輪車會(huì)有干擾作用，這種現(xiàn)象稱為技能的什么？（負(fù)遷移）

17.發(fā)明力重要由發(fā)明性思維和什么所構(gòu)成？（想象）

18.愛(ài)情的三要素包括什么？（激情、親密、承諾）

19.個(gè)體自愿向交往對(duì)象吐露純屬個(gè)人口勺，真實(shí)而重要的信息，這稱為何現(xiàn)象？（自我表露）

20.學(xué)生將課堂紀(jì)律內(nèi)化，進(jìn)行自我督導(dǎo)與控制，稱之為何？（自律）

21.因目的不能實(shí)現(xiàn)而形成一種緊張不安，帶有恐驚的情緒狀態(tài)，稱之為何情緒？（焦急）

22.某人在臨近考試時(shí)，體現(xiàn)出心情極度緊張狀態(tài)，考試時(shí)注意力不集中，緊張失敗。這屬于經(jīng)典FI勺什么癥

狀？（考試焦急）

23.學(xué)校心理輔導(dǎo)U勺目的可以歸納為學(xué)會(huì)心理調(diào)適和什么兩方面？（尋求發(fā)展）

24.人對(duì)生活壓力日勺應(yīng)對(duì)方式一般有兩種，即著重于問(wèn)題日勺應(yīng)對(duì)和什么應(yīng)對(duì)？（情緒的應(yīng)對(duì)）

25.抑郁癥是以什么為特性的精神疾癥？（持續(xù)心境低落）

26.在行為變化的角色飾演中，一種常見(jiàn)日勺形式是演出心理劇，另一種形式是什么？（固定角色飾演）

27.心理征詢師于來(lái)訪者保持正常的社交距離，最適合艮I距離是多少米左右？（1.5米）

28.滿貫療法和系統(tǒng)脫敏都屬「什么心理治療療法？（行為療法）

29.大學(xué)生心理征詢?nèi)丈最愋椭匾校òl(fā)展征詢、適應(yīng)征詢、障礙征詢）。

30.以恐怖癥狀為重要臨床相的一種神經(jīng)癥是什么？（恐怖癥）

31.人類基本的情緒有哪四種？（快樂(lè)、憤怒、悲傷和恐驚）

32,設(shè)身處地地去理解求援者的不良情緒和情感被稱之為？（共情）

33.“江山易改，秉性難移”闡明人的什么不可變化？（氣質(zhì)不可變化）

34.心理活動(dòng)H勺最重要的生理器官和最高級(jí)部位是什么器官？（大腦）

35.哪一年教育部下發(fā)了《加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)行意見(jiàn)》?（2023年）

36.心理學(xué)的母體學(xué)科是哪個(gè)學(xué)科？（哲學(xué)）

37.一般狀況下每人每天需要多少小時(shí)的睡眠時(shí)間？（7?9個(gè)小時(shí)）

38.馬斯洛需要層次論中的最高層次是什么？（自我實(shí)現(xiàn)需要）

39.心理征詢中最重要的原則是什么？（保密原則）

40,短跑的技能遷移到足球，籃球的跑動(dòng)技能上，稱為何？（動(dòng)作性遷移）

41.研究發(fā)現(xiàn)，一種動(dòng)作技能在一只手練習(xí)可以向另一只手遷移，這稱為何？（兩側(cè)性遷移）

42.由目的或?qū)ο笏龑?dǎo)，激發(fā)卻維持H勺個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在心理過(guò)程稱為何心理過(guò)程？（動(dòng)機(jī)）？

43.必須通過(guò)自己口勺操作才能得到強(qiáng)化而形成的反射稱為何反射？（操作性條件反射）

44.現(xiàn)代西方文化中有關(guān)夢(mèng)的最突出的理論源于哪位心理學(xué)家？（弗洛伊德）

45.〃想吃魚(yú)，又怕腥”是一種什么沖突？（趨避沖突）

46.負(fù)責(zé)語(yǔ)言、閱讀、書寫、數(shù)學(xué)運(yùn)算的大腦區(qū)域是？（左半球）？

47.負(fù)責(zé)知覺(jué)物體空間的關(guān)系、情緒、欣賞音樂(lè)和藝術(shù)日勺大腦區(qū)域是？（右半球）

48,存儲(chǔ)時(shí)間為一分鐘以上的記憶是指什么記憶？（長(zhǎng)時(shí)記憶）

49.弗洛伊德及|人格構(gòu)造理論中的“本我”遵照什么原