2023年教科版三年級科學(xué)下冊全冊新編教案

教學(xué)設(shè)計

2023-2023學(xué)年第幺學(xué)期

學(xué)科：科學(xué)

姓名：蘇厚琴

總目的

一、全冊教材分析：

1、全冊內(nèi)容狀況和各單元教學(xué)目的：

本冊內(nèi)容由“植物日勺生長變化”“動物日勺生命周期”“溫度與

水日勺變化”“磁鐵”四個單元構(gòu)成。

“植物W、J生長變化”單元，將引領(lǐng)學(xué)生在種植風(fēng)仙花W、J過程中，

觀測綠色開花植物的生長發(fā)育歷程，發(fā)現(xiàn)其生長變化KJ規(guī)律，懂得綠

色開花植物的生長都要經(jīng)歷“種子萌發(fā)”“幼苗生長”營養(yǎng)生長”“開

花成果”這樣的生命周期。同步伴伴隨生長過程，指導(dǎo)學(xué)生研究植物

重要器官一根、莖、葉的功能，初步認識植物體均有維持其生存的構(gòu)

造、構(gòu)造與功能是緊密聯(lián)絡(luò)在一起的。

“動物的生命周期”單元，將指導(dǎo)學(xué)生親歷養(yǎng)蠶日勺過程，理解蠶

日勺畢生要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡日勺生命周期，并以蠶的生

命周期為例，從常見動物日勺生命過程中，以及從人體特點的觀測中，

認識動物和人的J生命周期。

“溫度與水的變化”單元，將以水為例，引導(dǎo)學(xué)生探究熱量和物

質(zhì)狀態(tài)變化之間日勺關(guān)系。通過觀測水H勺固、液和氣三態(tài)，研究水在融

化、結(jié)冰、蒸發(fā)和凝結(jié)等過程中發(fā)生的變化，協(xié)助他們初步認識物質(zhì)

是不停變化的，這種變化是與外界條件親密有關(guān)口勺。同步，協(xié)助學(xué)生

初步建立自然界物質(zhì)“循環(huán)”的概念。

“磁鐵”單元將在學(xué)生已經(jīng)有知識日勺基礎(chǔ)上，安排一系列的探究

活動，引領(lǐng)學(xué)生認識磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強、磁鐵能指南

北、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質(zhì)。并通過做一種指南針和學(xué)

習(xí)用指南針確定方向等方向，理解磁鐵日勺應(yīng)用。

2、重要材料清單：

“植物的生長變化”單元

大豆、玉米、花生、蓮花、風(fēng)仙花等植物日勺種子，放大鏡，花

盆、土壤、鏟子等種植工具，透明玻璃杯、衛(wèi)生紙等;試管、帶根的

新鮮芫萎、植物油等;不一樣生長階段口勺風(fēng)仙花植株、風(fēng)仙花朵，成

熟的風(fēng)仙花果實；圖片或多媒體課件:剛出土口勺風(fēng)仙花照片;植物葉的

水平分布照片;植物葉口勺垂直分布照片；植物光合作用示意圖；植物光

合作用的有關(guān)資料及圖片、幾種重要生長階段的風(fēng)仙花照片等。

“動物日勺生命周期”單元

蠶卵，放大鏡、喂養(yǎng)盒;不一樣生長階段的蠶;蠶繭及蛹，小剪

刀，手電筒;熱水，小碗，竹簽，絲綢制品;蠶蛾、蜻蜓、螞蟻、蝴蝶

W、J圖片或標片;有關(guān)動物生長發(fā)育過程W、J圖片及資料;學(xué)生從出生到

目前每年的身高、體重、牙齒等生長變化日勺資料;嬰兒、幼稚園或小

學(xué)小朋友、青年人、中年人、老年人身體特點的圖片或影像資料。

“溫度與水的變化”單元

氣溫計、體溫計、水溫計、自制溫度計模型，其他多種式樣、

不一樣用途的溫度計;觀測用冰塊及盛放冰塊的淺盤;保溫杯、冰塊、

食鹽、試管、燒杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、淺碟;云、霧、雨、

露、霜、雪、冰等自然現(xiàn)象掛圖或影像資料。

“磁鐵”單元

多種形狀的磁鐵，包括沒有標注南北極H勺磁鐵;鐵的物品、某些

金屬物品及非金屬物品；一定數(shù)量日勺鐵釘、回形針、大頭針、鋼珠和

大鋼針;不一樣材質(zhì)的人民幣硬幣（（1元日勺鋼幣，5角的銅幣和鋼幣，

1角的鋁幣和鋼幣，分值的鋁幣）；盒式指南針，做指南針的材料（可

以讓學(xué)生自備）。

二、教學(xué)重難點：

本冊教學(xué)內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界日勺范圍，不過探究日勺

重點有所不一樣，重要指導(dǎo)學(xué)生對變化日勺事物進行觀測，觀測其變化

的過程并探究其變化的規(guī)律。本冊教學(xué)還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生

關(guān)注事物之間的J互相關(guān)系，如生物與環(huán)境、生物KJ構(gòu)造與功能、物質(zhì)

狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等。

在科學(xué)探究方面，本冊出J教學(xué)將深入培養(yǎng)學(xué)生W、J觀測能力和試驗

能力。如在較長的一段時間內(nèi)堅持觀測、記錄的習(xí)慣和能力，并學(xué)習(xí)

用流程圖、循環(huán)圖等措施記錄觀測成果。同步重視基本試驗操作技能

的培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng)。例如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)定量的觀測，經(jīng)歷“觀

測現(xiàn)象一提出問題一做出假設(shè)（解釋）一分析、檢查假設(shè)一尋求新的證

據(jù)以做出新的假設(shè)……”的科學(xué)探究過程C使其積極提出問題、思索

問題、研究處理問題的意識和能力有所提高。

三、學(xué)生狀況分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：三年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)科學(xué)愛好很高，學(xué)習(xí)比較

認真，但缺乏靈活性，普遍習(xí)慣于常規(guī)課堂學(xué)習(xí)模式，而不善于設(shè)法

自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識H勺掌

握往往只停留在理解上，理解不甚深刻，運用能力差。

2、已經(jīng)有知識、經(jīng)驗：從課外書中獲得口勺科學(xué)知識比較豐富，但

科學(xué)探究能力比較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有

多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指

導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀測、試驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、

發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3、小朋友心理分析：在小學(xué)階段，小朋友對周圍世界有著強烈的

好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象W、J物體，而我們小J科

學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生W、J的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式

學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科體現(xiàn)出濃厚W、J愛好。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施：

1、提高課堂效率措施：

(1)、根據(jù)教材及學(xué)生的實際認真?zhèn)浜谜n，準備好活動材料，做到

吃透教材，設(shè)計好科學(xué)活動、問題和作業(yè)。

(2)、在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學(xué)生進行教

學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生積極性，把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并

適時調(diào)整。

(3)、深入確立學(xué)生日勺主體意識，對學(xué)生的回答和作業(yè)及時精確

反饋，貫徹以表揚鼓勵為主日勺原則。

(4)、在科學(xué)知識的教學(xué)過程中，故意識的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分

析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生口勺邏輯思維能力。

2、提優(yōu)補差措施：

(1)、鼓勵學(xué)生擴大閱讀量，多看某些有益的課外書籍，并倡導(dǎo)

學(xué)生積極參與(社會)試驗、小發(fā)明、小發(fā)明、小制作活動，以深入

提高能力。

(2)、協(xié)助后進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，

培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的愛好。(3)、延伸課堂內(nèi)容，采用課內(nèi)

與課外相結(jié)合。

(4)、加強優(yōu)生與后進生W、J聯(lián)絡(luò)，促使他們互相協(xié)助，在團結(jié)的

氣氛中盡快成長。

3、其他措施:

(1)、運用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學(xué)，既

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)H勺愛好，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握

知識。

(2)、重視活動的總結(jié)，重視課后交流、單元總結(jié)。

(3)、科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實與活。

五、重要教學(xué)活動類型:

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下W、J觀測試驗

專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論

種植喂養(yǎng)科學(xué)游戲信息公布會、匯報會、交流會

競賽科學(xué)欣賞小區(qū)科學(xué)活動家庭科技活動

角色飾演科學(xué)幻想

教學(xué)進度表

周次教學(xué)內(nèi)容

1始業(yè)教育

2溫度和溫度計測量水的溫度

3植物新生命日勺開始種植我們的植物

4水結(jié)冰了冰融化了

5我們先看到了根種子變成了幼苗

6水珠從哪里來水和水蒸氣

7水的生態(tài)變化莖越長越高

8機動

9開花了，成果了我們的大豐收

10我們懂得H勺磁鐵磁鐵有磁性

11蠶卵里孵出的新生命磁鐵的兩極

12蠶的生長變化

13磁極的互相作用磁力大小會變化嗎

14指南針做一種指南針

15蠶變了新模樣

16蛹變成了什么

17其他動物日勺橫名周期我們的生命周期

18復(fù)習(xí)考查

19

第一單元植物的生長變化

第1課時植物新生命的開始

【教學(xué)目的】:

科學(xué)概念：不一樣植物日勺種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特性各不相似;

種子有自己特殊的構(gòu)造，在合適日勺條件下可以萌發(fā)生長成一株植物。

過程與措施：用感官和放大鏡觀測種子日勺外部形態(tài)特性；根據(jù)植物生長日勺已經(jīng)有

知識，預(yù)測植物種子的內(nèi)部構(gòu)造。

情感態(tài)度價值觀：引起關(guān)注植物生長變化日勺愛好。

【教學(xué)重點】：引領(lǐng)學(xué)生產(chǎn)生問題并積極思索，能用合適的方式將自己日勺認識清

晰地體現(xiàn)出來，并能想措施證明自己日勺猜測與否對時。

【教學(xué)難點】：觀測多種植物H勺種子。

【教學(xué)準備】：（教師準備）貓給小貓哺乳的圖片、雞媽媽帶小雞吃食H勺圖片、

向日葵小苗日勺圖片、多種植物的種子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麥、玉

米、綠豆等）、白紙、放大鏡。（學(xué)生準備）多種植物的種子、白紙、放大鏡。

【教學(xué)過程】：

一、聽聽說說

1、師：小貓是誰生下來的？小雞是怎么來的I呢？向日葵小苗又是從哪里來的呢？

2、生：思索后，回答老師提出的問題。

3、師：（出示圖片）驗證學(xué)生說出的答案。

4、師：植物H勺畢生都要經(jīng)歷出生、成長、繁殖、衰老直至死亡的過程，它的畢

生發(fā)生了哪些變化呢？

二、想想圓回

1、師：用圖畫和文字將植物畢生日勺生長變化過程畫下來和寫下來。

2、生：在P2頁“我懂得的植物生長過程”口勺畫板里畫圖。

3、師：展示學(xué)生畫的作品。

4、師：指名學(xué)生說說芻己畫『、JYHB稀油站油泵作品的意義。

5、師：有些植物可以用根、莖、葉繁殖后裔，不過，我們熟悉的綠色開花植物

幾乎都是從種子開始它們新日勺生命日勺。

三、觀測種子

1、師：每個人把自己帶來日勺白紙放到桌面上，將帶來日勺植物日勺種子放到白紙上,

觀測植物的種子，邊觀測邊記錄。可以借助放大鏡觀測。

2、師：觀測植物口勺種子，你準備觀測種子的什么？

3、生：說說自己日勺想法？

4、師:你們說對了，我們觀測植物的種子，要觀測種子的形狀、大小、顏色等。

5、生:觀測植物口勺種子。

6、師：通過觀測植物的種子，ZYB增壓燃油泵你發(fā)現(xiàn)了什么？

7、生：匯報自己的發(fā)現(xiàn)。（師:關(guān)注學(xué)生的匯報）

8、師：不一樣植物的I種子，從外觀來看，它們?nèi)丈仔螤畈灰粯訕?、大小不一樣樣?/p>

顏色不一樣樣、種皮不一樣樣等。種子日勺里面有什么呢？

9、師：要懂得種子的里面有什么，該怎么辦？

10、生：先預(yù)測種子的里面有什么，再掰開種子看一看。

11、生：繼續(xù)觀測植物日勺種子。觀測后匯報。

12、師：（小結(jié)）不一樣植物日勺種子，它們的形狀、大小、顏色、種皮等各不相

似，但種子的里面是相似的，均有胚根和胚芽。

四、做好準備

1、師：本學(xué)期，讓我們種植鳳仙花，觀測它的生長變化過程。

2、師：①準備鳳仙花的種子。②查閱鳳仙花的有關(guān)資料，理解鳳仙花的栽培措

施。③準備播種所需要的I材料和工具。

【作業(yè)布置】：

家庭作業(yè)：準備鳳仙花和四季ZYB型系列渣油泵豆日勺種子。

【板書設(shè)計】：

1.植物新生命時開始

外部：形狀、大小、顏色

植物的種子

內(nèi)部：胚根、胚芽

【教學(xué)反思】：

第2課時種植我們的植物

【教學(xué)目的】:

過程與措施：學(xué)習(xí)掌握播種技能；在教師H勺指導(dǎo)下，設(shè)口合適的試驗，觀測種子

的萌發(fā)過程；根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀測、記錄的內(nèi)容和措施；根

據(jù)對種子萌發(fā)狀況H勺預(yù)測，確定本階段觀測日勺重點。

情感態(tài)度價值觀：樹立用事實論述觀點的瀝青拌合站增壓泵意識，即科學(xué)口勺實證思

想；培養(yǎng)合作意識。

【教學(xué)重點】：播種的措施

【教學(xué)難點】：長時間堅持管理、觀測和記錄鳳仙花生長變化狀況。

【教學(xué)準備】：（教師準備）小鏟、花盆、泥土、風(fēng)仙花種子、透明塑料杯、吸

水紙等。

【教學(xué)過程】：

一、學(xué)習(xí)播種措施

1、師：“一年之計在于春”，春天是播種的好季節(jié)。今天，我們來種植鳳仙花。

怎樣種植鳳仙花呢？

2、師:請大家看P4頁中的“播種措施”。

3、生：閱讀P4頁中的“播種措施”。

4、師：指一名學(xué)生說說播種的措施。

5、師：播種鳳仙花的措施sn三螺桿泵是選種、放土、下種、澆水。

二、關(guān)注種子變化

1、師：播種了鳳仙花后來做什么？

2、生：說出自己日勺想法。

3、師：播種了鳳仙花后來，我們要關(guān)注鳳仙花種子的變化。請大家閱讀P5頁順

數(shù)1?10行內(nèi)容。

4、生：閱讀P5頁順數(shù)1~10行內(nèi)容。

5、師：注意觀測透明玻璃杯中的種子生長變化狀況；注意觀測花盆中的鳳仙花

生長變化狀況。

三、記錄生長日志

1、師：種植植物是一項長期研究的觀測活動，要做好管理、觀測和記錄等工作。

要隨時觀測記錄鳳仙花的生長變化狀況。每周3GR一般型三螺桿泵要測量一次鳳

仙花的植株高度、觀測風(fēng)仙花葉的形狀和數(shù)量。

2、師：把你測量和觀測日勺數(shù)據(jù)填寫在P5頁中表格中。

3、師：期末，每個學(xué)生要寫一篇“鳳仙花生長變化的日志”。

四、實地指導(dǎo)播種

1、師：實地指導(dǎo)學(xué)生在花盆里種植鳳仙花；在玻璃杯里種植鳳仙花。

2、師：督促學(xué)生養(yǎng)成長時間堅持管理、觀測和記錄的好習(xí)慣。期末，對長時間

堅持管理、觀測和記錄做得好的學(xué)生進行獎勵。

【作業(yè)布置】

家庭作業(yè)：在自己家的陽臺上，種植鳳仙花。

【板書設(shè)計】

2.種植我們的植物

記住播種措施：選種、放土、下種、澆水。

關(guān)注種子生長：先長什么、再長什么、根向什么方向生長。

【教學(xué)反思】

第3課時我們先看到了根

【教學(xué)目的】：

科學(xué)概念：種子萌發(fā)先長根，再YCB系列圓弧齒輪泵長莖和葉；植物的根總是向

下生長日勺；植物的根可以吸取水分和礦物質(zhì)；能將植物固定在土壤中。

過程與措施：用合適日勺措施記錄、交流所觀測到的現(xiàn)象；根據(jù)觀測到的現(xiàn)象提出

問題；根據(jù)已經(jīng)有日勺經(jīng)驗和所觀測到的現(xiàn)象，作出有根據(jù)的預(yù)測；用觀測、試驗

的措施驗證推測；在教師的指導(dǎo)下進行根吸取水分區(qū)I試驗。

情感態(tài)度價值觀：激發(fā)觀測植物生長變化口勺愛好：樹立科學(xué)是講求實證H勺意識。

【教學(xué)重點】：觀測植物根的生長變化；根吸取水分的試驗。

【教學(xué)難點】：根吸取水分的試驗。

【教學(xué)準備】：（教師準備）前一周種植在玻璃杯里的四季豆，試管、水、食用

油、一顆有根有葉口勺小植物。

【教學(xué)過程】：

一、（導(dǎo)入活動）問題導(dǎo)入

1、師：一棵大樹，我冶要把它從土壤中拔出來是很困難的I；一株小草，我們要

把它從土壤中拔出來，輕易嗎？

2、生：思索后回答。

3、師：根據(jù)學(xué)生的回答引出植KCB型不銹鋼齒輪泵物的根來。（出示種植在玻璃

杯里的四季豆）我們種植的四季豆，你先看到了葉么？

4、師：揭示并板書課題：我們先看到了根

二、（觀測活動）觀測植物根的生長

1、師：我們種下的四季豆已經(jīng)發(fā)生了變化，目前請你們認真地觀測觀測，看看

能發(fā)現(xiàn)什么？

2、生：學(xué)生觀測自己在前幾天種植在玻璃杯里的四季豆。

3、師：岡IJ剛，你們認真觀測了種植在玻璃杯里的四季豆，有什么發(fā)現(xiàn)呢?

4、生；匯報自己日勺發(fā)現(xiàn)。

5、師：根據(jù)學(xué)生的匯報小結(jié)：通過觀測，我們發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)先長根，再長莖和

葉；植物的根向下H勺RYB電動齒輪泵方向生長，根的生長速度快。

三、（研究活動）植物的根有什么作用

1、師：我們給鳳仙花澆水時，一般往哪里澆？為何大部分都澆到土壤上？

2、生：說出自己日勺想法。

3、師：植物的根在植物的生長發(fā)育過程中有什么作用呢？下面，我們來研究植

物根的作用。

4、師：同學(xué)們想一想，是什么能使植物固定在土壤中？

5、生：討論后回答。（根有固定植物日勺作用）

6、師：我們來做一種有趣的試驗，看植物日勺根尚有什么作用？試驗環(huán)節(jié)如下：

參看P8頁書上的內(nèi)容，教師邊講邊操作。①選攔一棵帶根日勺植物裝入有水口勺試

管中。②將植物歐J根浸泡在試管里日勺水中。③在水面上滴某些植物油，試管口塞

某些棉花，使試管中的水不會被蒸發(fā)到空氣中去，并在水面處做好標識。④觀測

試管中日勺水量有什么變化。

7、師：過幾天，試管中的水量RYB系列燃油泵變化闡明了什么？

8、師：（總結(jié)）植物的根有固定植物口勺作用；植物的根能從土壤中吸取水分和

礦物質(zhì)。

【作業(yè)布置】：

家庭試驗：參看P8頁書，制作一種“植物的根有吸取水分的作用”的試驗裝置,

并注意觀測試驗裝置用水量日勺變化。

【板書設(shè)計】：

3.我們先看到了根

固定植物

植物根的作用吸取水分

【教學(xué)反思】：

第4課時種子變成了幼苗

【教學(xué)目的】：

科學(xué)概念：植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料；植物的葉在莖上分布有

助于接受更多的陽光。

過程與措施：根據(jù)觀測到的現(xiàn)象提出問題；通過查閱資料的措施搜集信息、尋找

問題的答案。

情感態(tài)度價值觀：體會到科學(xué)研NYP高粘度保溫泵究是艱苦的過程；激發(fā)學(xué)生像

科學(xué)家那樣從事研究科學(xué)的愿望。

【教學(xué)重點】：組織學(xué)生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長變化，觀測鳳仙花幼

苗日勺特性，研究植物葉日勺作用。

【教學(xué)難點】：研究植物葉的作用。

【教學(xué)準備】：（教師準備）剛出土日勺鳳仙花照片、植物葉水平分布和垂直分布

的照片、植物光合作用示意圖（多媒體課件）、植物光合作用日勺有關(guān)資料。（學(xué)

生準備）生長四面日勺昆仙花、記錄單。

【教學(xué)過程】：

一、出土后幼苗的變化

活動導(dǎo)入：

1、師：我們種植的鳳袖花已NYP高粘度泉經(jīng)變成了幼苗，目前我們以小組為單

位，重點交流一下前一段時間鳳仙花幼苗生長變化狀況。

2、生：以小組為單位互相交流。

活動指導(dǎo)：

1、師：全面檢查學(xué)生的觀測記錄，及時進行反饋，引領(lǐng)學(xué)生在后來的時間里堅

持進行觀測。

2、師：組織學(xué)生交流。（鼓勵學(xué)生說出新發(fā)現(xiàn)、新問題）

3、師：指導(dǎo)學(xué)生觀測實物鳳仙花。

4、師：指導(dǎo)學(xué)生測量鳳仙花植株的高度、葉的分布狀況。

二、我們的思索

1、師：提出問題：為何植物日勺葉子CYB稠油泵都是平展的，并且在植株上交叉

生長？植物的葉子和幼小植物的莖為何大部分是綠色的？聽說綠葉是植物的“食

品加工廠”，植物生長需要的食物是不是來自綠色的葉呢？植物的葉子尚有什么

作用？

2、生：根據(jù)自己所懂得日勺知識回答老師歐I問題。

三、葉為植物提供“食物”

1、師：植物生長所需要的I食物是從哪里來日勺？

2、生：討論后說出自己的想法。

3、師：科學(xué)家通過數(shù)年的研究，發(fā)現(xiàn)：多數(shù)植物能自己制造“食物”一一養(yǎng)料。

4、師：（運用多媒體課件）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)書PU頁上內(nèi)容。

5、師：板書:

陽光

二氧化碳+水----^氧氣+養(yǎng)料

6、師：（總結(jié)）植物日勺光合作用不僅燃燒器油泵為植物制造養(yǎng)料，還為我們?nèi)祟?/p>

和動物制造養(yǎng)料和氧氣。

【作業(yè)布置】：

家庭作業(yè)：回家仔細地去觀測一棵植物，觀測植物的葉子分布日勺狀況，想想植物

時光合作用。

【板書設(shè)計】：

4.種子變成了幼苗

陽光

二氧化碳+水----^氧氣+養(yǎng)料

【教學(xué)反思】

第5課時莖越長越高

【教學(xué)目的】：

科學(xué)概念：植物莖在不一樣生長階段外部形態(tài)不一樣，不一樣步期的莖生長速度

不一樣；植物的莖具有支撐植物及運送水分和養(yǎng)料的作用。

過程與措施：運用記錄圖表整頓觀測記錄H勺成果；在教師指導(dǎo)下根據(jù)記錄圖分析

植物莖生長的規(guī)律；有根據(jù)地對植甲醉燃燒器泵物莖日勺作用進行猜測；設(shè)計試驗,

研究植物莖的作用；用合適口勺方式描述試驗口勺成果。

情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生研究植物口勺愛好。

【教學(xué)重點】：鳳仙花植物莖的生長變化和植物莖的作用。

【教學(xué)難點】：鳳仙花植物莖日勺生長變化和植物莖日勺作用。

【教學(xué)準備】：（教師準備）生長四面的風(fēng)仙花、植物光合作用的課件。（學(xué)生

準備）三周前鳳仙花生長記錄單。

【教學(xué)過程】：

一、整頓有關(guān)莖的觀測記錄

1、師：（活動引入）我們已經(jīng)懂得：植物的根能從土壤里吸取水分和礦物質(zhì)，

綠色植物的葉可以制造植物生長所需要日勺養(yǎng)料。那么，植物H勺莖在植物日勺生長過

程中有什么作用呢？我們先來看一看，在鳳仙花植物生長的過程中，莖發(fā)生了哪

些變化。

2、師：（活動指導(dǎo)）①帶領(lǐng)學(xué)生整頓幼渣油泵ZYB-7.5/2.0芽出土以來，有關(guān)莖生

長變化日勺觀測記錄。重點整頓幼芽出土后來一周，鳳仙花莖的顏色、硬度和高度。

②運用風(fēng)仙花植株日勺高度變化日勺數(shù)據(jù)，畫出風(fēng)仙花植株高度變化記錄圖（學(xué)生在

教P12頁上畫）。學(xué)生畫好后，教師講述柱狀記錄圖。柱狀記錄圖是科學(xué)研究中

處理數(shù)據(jù)常用的措施。③指導(dǎo)學(xué)生分析柱狀記錄圖，引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)柱狀記錄圖預(yù)

測未來幾周H勺時間里昆仙花植株高度將怎樣變化？

二、植物莖的作用

1、師：（活動因入）植物的莖夾套保溫泵總是把根和葉連在一起，那么，植物的

莖在植物的生長過程中究竟起什么作用呢？莖內(nèi)是什么樣的，能承擔這樣某些功

能呢？將你的想法記錄下來。

2、師：（活動指導(dǎo)）①引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面學(xué)習(xí)的根和葉的作用，思索莖的作用

的問題。②引領(lǐng)學(xué)生想措施驗證自己的想法與否對的。③引領(lǐng)學(xué)生理解科學(xué)探究

的過程：提出問題（莖有什么作用？）；對問題日勺也許答案作出假設(shè)（運送水分

和養(yǎng)料）；設(shè)計試驗（運送水分的試驗）；試驗驗證（通過試驗驗證搜集信息）；

得出結(jié)論（莖有運送水分和養(yǎng)料日勺作用）。

3、生：觀看植物光合作用的課件。

4、師：教師總結(jié)本節(jié)課的ZYB高溫齒輪油泵學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、提醒學(xué)生注意

1、師：提醒學(xué)生繼續(xù)觀測鳳仙花口勺生長變化狀況，做好觀測記錄。

2、師:引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鳳仙花開花前的征兆。

【作業(yè)布置】：

家庭作業(yè)：繼續(xù)觀測鳳仙花日勺生長變化狀況，做好觀測記錄。

【板書設(shè)計】：

5.莖越長越高

科學(xué)探究：提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計試驗、試驗驗證、得出結(jié)論

【教學(xué)反思】：

第6課時開花了，成果了

【教學(xué)目的】

科學(xué)概念：在植物生長過程中，花要通過花開花謝日勺過程，花凋落后成果；花包

括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊KCB齒輪油泵兒部分；果實是由花的一部分發(fā)育而成

的；果實中有種子。

過程與措施：根據(jù)觀測到H勺現(xiàn)象進行預(yù)測；用合適的方式整頓搜集到H勺信息；通

過度析觀測到的現(xiàn)象獲得結(jié)論；使用工具按照從外到里的次序解剖花。

情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對生命現(xiàn)象探究的愛好。

【教學(xué)重點】：鳳仙花花開花落及成果的過程。

【教學(xué)難點】：鳳仙花花開花落及成果的過程。

【教學(xué)準備】：（教師準備）教師為每組準備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，一種鳳

仙花的果實，鑲子、一張白紙。（學(xué)生準備）用于交流觀測日勺記錄單。

【教學(xué)過程】：

一、提出任務(wù)

1、師：我們種下H勺鳳仙花開YCB圓弧齒輪油泵花了，成果了。

2、師：鳳仙花開花和成果有什么聯(lián)絡(luò)嗎？

二、整頓并交流我們的觀測記錄

交流活動：

1、師：組織學(xué)生交流過去幾周的觀測記錄，引領(lǐng)學(xué)生重點關(guān)注花和果實口勺生長

現(xiàn)象。

2、生：學(xué)生分小組交流。

3、師：根據(jù)學(xué)生的I發(fā)現(xiàn)，提出某些問題啟發(fā)學(xué)生思索，培養(yǎng)學(xué)生善于思索的習(xí)

慣。

整頓觀測信息的活動：

1、師：指導(dǎo)學(xué)生畫鳳桃花從花蕾到成果的生長過程。

2、生：在書P14頁上“我看KCB全不銹鋼齒輪泵到H勺鳳仙花從花蕾到成果的生長

變化過程”H勺畫板里畫鳳仙花從花蕾到成果日勺生長過程。

3、師：引導(dǎo)學(xué)生展示交流，激發(fā)學(xué)生深入觀測的欲望。

三、研究花變果實的過程

1、師：為了觀測鳳仙花，我們采摘幾朵鳳仙花（按生長次序采摘）。

2、師：指導(dǎo)學(xué)生觀測花，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，果實是由雌蕊發(fā)育而來的。

3、師：指導(dǎo)學(xué)生解剖花。（解剖花時，要用鑲子細心地從外到內(nèi)撕下花日勺個部

分。提醒學(xué)生注意：使用鐐子時動作要輕，防止將花日勺某一部分弄壞，解剖下來

的花的各部分，要分類擺放，教師直接告訴學(xué)生花的每一部分的名稱。）

4、生：學(xué)生解KCB不銹鋼齒輪泵剖花。（花的構(gòu)造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）

四、觀測鳳仙花的果實

1、師：鳳仙花的果實是什么樣的呢？它在生長過程中又會發(fā)生什么變化呢？

2、師：組織學(xué)生觀測成熟日勺鳳仙花果實和未成熟日勺鳳仙花果實。引導(dǎo)學(xué)生比較

觀測。

3、師：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注完全成熟的鳳仙花果實，果實里面有什么？（種子）

4、生：學(xué)生觀測鳳仙花果實。觀YHB立式齒輪泵察完了后來，學(xué)生匯報。

5、師:教師總結(jié)。

【作業(yè)布置】：

繼續(xù)觀測鳳仙花的生長變化過程，做好觀測記錄。

【板書設(shè)計】：

6.開花了，成果了

花的構(gòu)造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊

果實是由雌蕊發(fā)育而來的。

果實里面有種子。

【教學(xué)反思】：

第7課時我們的大豐收

【教學(xué)目的】：

科學(xué)概念：一粒種子在合適的環(huán)境下能發(fā)育成一株植物，并結(jié)出許多種子；綠色

開花植物通過種子繁衍后裔；植物均有自己的生命周期，綠色開花植物畢生中會

經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)YHB軸頭泵生長期和開花成果期；植物的生長發(fā)育

需要陽光、土壤、合適口勺水分和溫度。

過程與措施：用估算、制作記錄圖表等數(shù)學(xué)措施研究科學(xué)問題；通過整頓觀測記

錄，發(fā)現(xiàn)植物生長日勺規(guī)律；用合適日勺措施陳說自己的觀點。

情感態(tài)度價值觀：體會生命日勺神奇，激發(fā)學(xué)生碩二命現(xiàn)象的愛好；體會資源共享

的快樂，提高合作意識；樹立用證據(jù)體現(xiàn)觀點的意識。

【教學(xué)重點】：綠色開花植物畢生中會經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開

花成果期。

【教學(xué)難點】：整頓觀測獲得H勺信息，發(fā)現(xiàn)鳳仙花生長的規(guī)律，

【教學(xué)準備】：（教師準備）為每保溫瀝青泵組學(xué)生準備一株碩果累累的鳳仙花,

一張大白紙；幾張重要生長階段的鳳仙花照片。（學(xué)生準備）個人的觀測日志或

觀測登記表。

【教學(xué)過程】：

一、談話引入

1、師：通過兒種月日勺種植活動，我們每個人均有諸多收獲。今天，整頓我們觀

測獲得日勺信息，開個成果展示會吧。

2、生：贊成。

二、我們收獲了種子

1、師：記錄一下，你觀測的一株鳳仙花大概收獲了多少粒種子？

2、生：（對著自己的觀測登記表）匯報。

3、師：引領(lǐng)學(xué)生用估算的措施進行記錄。（通過記錄活動，學(xué)生獲得了一株植

物結(jié)出口勺種子數(shù)，意在讓學(xué)生ZYB煤焦油泵通過數(shù)據(jù)真切感受“收獲”，體會植

物物種得以延續(xù)并壯大的原因。）

三、我們獲得了植物生長變化的數(shù)據(jù)

1、師：引領(lǐng)學(xué)生把觀測風(fēng)仙花植株高度歐I數(shù)據(jù)制作成折線圖，通過度析折線圖,

理解鳳仙花在哪段時間里生長最快。（見書P17頁制作折線圖的措施）

2、師：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀測記錄，掌握鳳仙花從種子到結(jié)出新日勺種子的生命周期。

3、師：指導(dǎo)學(xué)生填寫書上P17頁上的表格。

4、師：引領(lǐng)學(xué)生掌握鳳仙花的重要生長過程：種子、種子萌芽、幼苗、開花、

成果。

5、師：引領(lǐng)學(xué)生理解植物的六種器官：根、莖、葉、花、果實、種子。

6、師：引領(lǐng)學(xué)生通過觀測鳳仙花的生長變化狀況，理解植物生長發(fā)育需要陽光、

土壤、合適的水分和溫度等條件

7、師：根據(jù)單元起始課學(xué)生記錄的植物生長變化的過程，組織學(xué)生自我評價,

經(jīng)歷了這樣日勺種植活動，對植物攪拌站渣油泵生長變化過程的認識有了哪些提高。

【作業(yè)布置】：

家庭作業(yè)：閱讀“資料庫”里《鳳仙花》和《多種多樣的I莖》兩篇文章。理解鳳

仙花的有關(guān)知識；理解“直立莖”、“纏繞莖”、“攀緣莖”、“匍匐莖”。

【板書設(shè)計】：

7.我們的大豐收

植物均有自己的生命周期

綠色開花植物畢生中會經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花成果期

植物的生長發(fā)育需要陽光、土壤、合適時水分和溫度

【教學(xué)反思】：

第二單元動物的生命周期

第1課時蠶卵里孵出的新生命

科學(xué)概念

1、理解蠶卵日勺顏色、形態(tài)、大小等。

2、蠶卵里孕育生命，新的小蠶將從蠶卵里孵出。

3、在氣溫、濕度適合的時候，小蠶才會孵出，小蠶孵出后就要吃食物。

過程與措施

1、喂養(yǎng)小蠶日勺措施，經(jīng)歷小蠶孵出及小蠶不停長大的過程。

2、觀測、描述和記錄蠶卵ZYB-B型可調(diào)式渣油泵孵化及小蠶生長過程中歐|變化。

3、用放大鏡對蠶卵進行仔細日勺觀測，用測量日勺措施記錄蠶日勺生長變化。

情感態(tài)度價值觀

1、培養(yǎng)喂養(yǎng)、觀測動物的愛好。

2、培養(yǎng)對動物的愛心及責(zé)任心，細心地照管小蠶。

3、能在較長日勺一段時間內(nèi)，堅持觀測和記錄。

［教學(xué)重點］觀測蠶卵及理解喂養(yǎng)、觀測和記錄口勺措施。

［教學(xué)難點］觀測蠶卵及理解喂養(yǎng)、觀測和記錄口勺這程。

［教學(xué)準備］

分組試驗器材:蠶卵，放大鏡和養(yǎng)蠶用日勺小盒。

教師演示器材:蠶卵、放大鏡、養(yǎng)齒輪泵KCB.200蠶用的小盒;桑葉、黃筍葉以及

簡介養(yǎng)蠶措施的圖片或課件。

［教學(xué)過程］

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們養(yǎng)上學(xué)期喂養(yǎng)過蝸牛，那么蝸牛日勺畢生是怎樣生長變化的呢？它們

的壽命有又多長呢？那么你們還懂得哪些動物畢生日勺生長變化和它們的壽命

呢？同學(xué)們你們觀測過蠶嗎？你懂得他畢生口勺生長變化和它們的壽命嗎？

二、學(xué)習(xí)新課

1、觀測蠶卵

(1)讓我們來喂養(yǎng)蠶，觀測蠶

A、學(xué)生分組觀測蠶卵的顏色、大小、形狀（闡明：蠶卵近似圓形，看上去很像

小米粒，寬約1毫米，厚約0.5毫米。剛產(chǎn)下日勺蠶卵是淡黃色或黃色的，經(jīng)1

一2天變成淡紅、淺褐，再經(jīng)3—4天變成灰綠或紫黑色，后來不再發(fā)生變化。

學(xué)生觀測的應(yīng)當是滯留到次年春天的卵，顏色應(yīng)當是紫黑色H勺。）

B、讓學(xué)生自己設(shè)計觀測記錄，把觀測到的現(xiàn)象及時記錄下來。

（2）仔細觀測，尚有什么發(fā)現(xiàn)？

（例如蠶卵口勺中心處是凹卜.去向等。學(xué)齒輪式渣油泵生也也許會發(fā)既有黃色的卵，

那也許是未受精的卵，是不會孵出小蠶來口勺。假如是白色叢J,那是已經(jīng)孵出小蠶

的空卵殼，假如仔細觀測，在空卵殼上還會發(fā)既有小孔。）

2、從卵里出來的小生命

（1）小蠶什么時候從卵里出來，小蠶是怎樣從卵里出來的，出來后來會干什么？

（讓學(xué)生預(yù)測一下，E日勺激發(fā)學(xué)生繼續(xù)觀測日勺愛好。）

（2）小蠶就要出來了，我們要為它準備什么呢？（學(xué)生分組討論）

（3）為何要在盒蓋上扎小孔呢？

一是指導(dǎo)學(xué)生為小蠶準備好家（這個活動的重點是為蠶口勺出生做準備。詳細來說

要準備一種盒子作為蠶日勺“房子”，還要在盒蓋上扎些小孔，“假如天氣干燥，

可以在蠶卵上灑某些水”。）

二是課外觀測蠶卵的變化；（指導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)觀測蠶卵的變化。詳細來說觀測

小蠶是怎樣孵出的，歐孵出的小蠶是什么樣的。）規(guī)定學(xué)生記錄小蠶孵出的日期

和氣溫，思索小蠶的孵化和什ZYB渣油泵么條件有關(guān)?；顒尤丈资亲寣W(xué)生明白蠶的

孵化還需要另一種環(huán)境條件，即需要一定的溫度。

三是指導(dǎo)學(xué)習(xí)觀測和記錄的措施。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀養(yǎng)蠶竅門

教師小結(jié)：小蠶與其他動物同樣，也是需要一定生活條件的，我們要滿足它的生

活條件，它才會生長得好。

板書設(shè)計：

蠶卵里孵出的新生命

顏色

觀測蠶卵大小

形狀

教學(xué)后記：

第2課時蠶的生長變化

【教學(xué)目的】

科學(xué)概念

1、蠶在生長的過程中，身長、體重、食量等方面都會不停發(fā)生變化。

2、蛻皮是蠶生長過程口日勺ZYB渣油泵系列明顯特點，蠶每次蛻皮后身體都會發(fā)生

變化。

3、蠶日勺生長狀況和環(huán)境條件親密有關(guān)。

過程與措施

1、學(xué)習(xí)給桑、除沙等養(yǎng)蠶的技能。

2、用測量等科學(xué)日勺措施觀測蠶身體的變化。

3、用文字和圖畫記錄及描述蠶的生長變化。

4、在觀測中發(fā)現(xiàn)問題后，再深入去觀測。

5、對蠶的生長變化進行預(yù)測。

情感態(tài)度價值觀

1、發(fā)現(xiàn)生命日勺生長變化，領(lǐng)悟生命的可愛和可貴，懂得珍愛生命。

2、認識到在較長日勺一段時間里，堅持不懈地觀測記錄日勺重要性。

［教學(xué)重點］怎樣區(qū)別即將吐絲日勺蠶、怎樣KCB不銹鋼齒輪泵為它營造結(jié)繭日勺場所,

以及指導(dǎo)學(xué)生協(xié)助蠶順利地吐絲結(jié)繭等。

［教學(xué)難點］要鼓勵學(xué)生全面、細致和科學(xué)地觀測，必要時應(yīng)當數(shù)一數(shù)、量一量，

［教學(xué)準備］

分組試驗器材:放大鏡，直尺，天平;學(xué)生自己喂養(yǎng)的蠶。

教師演示器材:有關(guān)蠶的外形特性、行為，以及蛻皮的圖片或多媒體資料-。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們喂養(yǎng)是小蠶究竟發(fā)生了什么變化呢？下面我們就一起來觀測蠶的生長變

化。

二、學(xué)習(xí)新課

1、交流蠶的生長變化

學(xué)生交流匯報前一段時期養(yǎng)蠶活動的發(fā)現(xiàn)和體會。（交流時，讓學(xué)生出示自己的

記錄單、照片、圖畫、標本等。從體長、吃食狀況、排便狀況、活動狀況、蛻皮

狀況等方面進行匯報和交流。）

有關(guān)蛻皮學(xué)生一定有諸多話要說，也有某些問題，但愿與同學(xué)交流。交流活動能

協(xié)助學(xué)生們深入感受生命的可調(diào)壓式渣油泵變化，（活動口勺目的提高對養(yǎng)蠶的愛

好。）

2、觀測蠶的外形和行為

（1）蠶日勺外形是指蠶身體日勺顏色、形狀，以及它的頭部、胸部、腹部、足等。

行為是指蠶用什么爬行，怎樣爬行?蠶是怎樣吃桑葉時等。

（2）討論蠶日勺身體構(gòu)造和它日勺生存有什么關(guān)系。

3、蠶還會長成什么樣

預(yù)測蠶將會怎樣變化，并指導(dǎo)學(xué)生下一步進行觀測和記錄的內(nèi)容及措施。（教學(xué)

的要點是怎樣區(qū)別即將吐絲日勺蠶、怎樣為它營造結(jié)繭的場所，以及指導(dǎo)學(xué)生協(xié)助

蠶順利地吐絲結(jié)繭等。）

板書設(shè)計：

2蠶的生長變化

日期體長（亳米）吃食狀況排便狀況活動狀況

教學(xué)后記:

第3課時蠶變了新模樣

【教學(xué)目的】

科學(xué)概念

1、變蛹前H勺蠶是蠶生長發(fā)育過程中GZYB系列渣油泵的幼蟲，蛹是蠶生長發(fā)育過

程的另一種形態(tài)。蛹的外形和幼蟲區(qū)別很大。

2、蠶蛹被雖包裹，雖能起到保護蛹的作用。

3、蠶繭是由一根絲構(gòu)成日勺，蠶絲可以織成絲綢或被加工成多種絲織品。

過程與措施

1、觀測、猜測和描述蠶蛹和蠶繭。

2、估il蠶絲H勺長度和油取蠶絲。

3、用畫圖、語言文字汜錄和交流觀測成果。

情感態(tài)度價值觀

1、培養(yǎng)對動物研究的愛好。

2、理解人類的生存依賴于自然環(huán)境，并可以通過技術(shù)合理地運用自然資源來改

善自己口勺生活。

3、對我國古代勞感人們的發(fā)明發(fā)明及對世界作出的奉獻表達敬佩和自豪。

［教學(xué)重點］觀測蠶蛹是本課時歷青拌合站渣油泵重點活動

［教學(xué)難點］對蠶革日勺形狀、顏色、大小進行觀測，測量革的長度日勺措施。

［教學(xué)準備］

分組試驗器材:蠶繭，放大鏡，小剪刀，手電筒。

教師演示器材:熱水，小碗，竹簽，絲綢制品。

［教學(xué)過程］

一、教學(xué)導(dǎo)入：

同學(xué)們蠶吐絲了，絲把蠶嚴嚴地包裹了起來。蠶為何要做個繭把自

己包起來？繭里的蠶變成什么樣子了？下來我們就來進行觀測。

二、學(xué)習(xí)新課

1、觀測蠶蛹

蠶吐絲把自己裹了起來，結(jié)繭后就看不見蠶了。蠶變成了什么樣呢?繭里面口勺蠶

還活著嗎？這是學(xué)生們非常好奇KCB不銹鋼齒輪泵日勺問題。但愿學(xué)生們能作出猜

測，同步能想措施證明自己日勺猜測。

對蠶蛹日勺觀測要提出的五個問題進行。

(1)蛹H勺外形和蠶有什么不一樣？

(2)還能找到眼睛和足嗎？身上的環(huán)節(jié)還在嗎？

(3)蛹會動嗎?它的身上長出了什么東西？

⑷在剪開的繭里還發(fā)現(xiàn)了什么，它也許是什么？

(5)其他發(fā)現(xiàn)。(指繭里還能發(fā)現(xiàn)蠶吐盡絲后化蛹之前蛻下口勺皮等狀況。)

最終的推測是蛹還會變化嗎？它會變成什么模樣?但愿學(xué)生的J推測能以一定的觀

測事實作為根據(jù)。

2、觀測蠶繭和蠶絲

第一，對蠶繭日勺形狀、顏色、大小進行觀測，測量繭日勺長度，記錄全班同學(xué)日勺蠶

繭大小、顏色，挑出最大和最小日勺蠶繭，KCB系列齒輪油泵它們分別長多少，寬

多少？（這個活動的日的意義在于對蠶繭有一定的認識。蠶繭的大小和重量是衡

量其質(zhì)量的重要原則，蠶繭H勺大小和重量與蠶的生長發(fā)育有關(guān)。）

第二，指導(dǎo)學(xué)生進行拉蠶絲的活動。（“把蠶繭放在熱水中泡一下吧”“用竹簽

把絲頭挑出來，繞在紙板上”等。這個活動使他們對我國勞感人民口勺發(fā)明有更多

的認識。）

第三，教師可通過多媒體簡介NYP高粘度泵給學(xué)生。教學(xué)中還可以出示某些絲綢

制品給學(xué)生欣賞。

板書設(shè)計：

3、蠶變了新模樣

蠶繭的形狀

大小

顏色

測量繭的長度

教學(xué)后記:

第4課時蛹變成了什么

【教學(xué)目的】

科學(xué)概念

1、蠶蛹通過to天一15天，會變成蠶蛾。

2、蠶蛾是蠶日勺成蟲，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后裔。

過程與措施

1、觀測和描述蠶繭發(fā)生時變化和蠶ZYB-B高壓齒輪泵蛾的形態(tài)、行為。

2、在觀測比較中認識昆蟲的外部特性。

情感態(tài)度價值觀

1、領(lǐng)悟到生命的神奇。

2、深入培養(yǎng)觀測動物H勺愛好。

【教學(xué)重點】“觀測蠶蛾日勺形態(tài)特性和行為”是本課的重點。

【教學(xué)難點】“比較蛹和蠶蛾的形態(tài)，找找蠶蛾身體的各部分分別是蠶蛹的哪一

部分發(fā)育而來的”是本課高粘度齒輪泵H勺難點。

［教學(xué)準備］蠶蛾。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們一段時間過去了你們口勺蠶繭又發(fā)生了什么變化，蛹變成什么了呢？下面我

們就來交流的我們新發(fā)現(xiàn)？

二、學(xué)習(xí)新課

1、交流我們的新發(fā)現(xiàn)

（1）“繭里鉆出的蛾子就是蛹變的吧？"（這只是一種推測，究竟是不是呢?需

要學(xué)生通過思索來回答。）（闡明這個問題關(guān)系到蠶蛾是不是蠶的另一種生命形

態(tài)，對認識蠶的畢生很重要。相信學(xué)生齒輪式渣油泵會做出合理的回答:繭里只有

蛹，而我們又親眼看見蠶蛾從繭里爬出來，不是蛹變的會是什么變H勺呢？當然這

樣日勺回答還需要從下面對蠶蛾和蠶蛹的對比觀測中去發(fā)現(xiàn)更多的證據(jù)。）

（2）蠶蛾從繭里出來后，教師要提醒學(xué)生，要把它從繭上面拿下來，最佳專門

放到另一種比較寬敞的盒子里，以防止蠶蛾把卵產(chǎn)在繭上，不便于卵口勺保留。

2、觀測蠶蛾的形態(tài)特性和行為

（1）先觀測蠶蛾的行為，再觀測蠶蛾日勺形態(tài)特性。（這是按照小朋友的心理特

性設(shè)計日勺。三年級的學(xué)生肯定是先對動態(tài)日勺蠶蛾更感愛好。）對蠶蛾身體形態(tài)的I

觀測，應(yīng)當是一種有序的觀測，先觀測蠶蛾日勺身體有哪兒部分構(gòu)成，然后觀測各

部分是怎樣日勺，有什么器官。

（2）怎樣觀測蠶蛾H勺行為?詳細來說，就是“看看蠶蛾在干什么？”。（教師要

啟發(fā)學(xué)生有更多的發(fā)現(xiàn)，例如剛羽化的蠶蛾身體濕潤，翅下垂，柔軟皺縮，但很

快便干燥展開；尚有ZYB高壓齒輪泵不少蠶蛾在震動翅等。同步也但愿學(xué)生在觀測

的同步提出問題。）

（3）對比觀測蠶蛾與蠶蛹的活動，

仔細觀測仍能找出蠶蛾是蠶蛹發(fā)育而成的證據(jù)。讓學(xué)生認識蠶蛹、蠶蛾都是蠶發(fā)

育過程中的不一樣階段，蠶蛾是蛹發(fā)育而來，蠶蛾是蠶歐I成蟲具有重要意義。

（4）怎樣區(qū)別蠶蛾的雌雄？（這是學(xué)生很感愛好日勺問題。）

（5）“一只雌蛾大概能產(chǎn)多少粒卵？剛產(chǎn)下日勺卵是什么顏色時?和我們觀測過的

卵有什么相似和不一樣？

3、畫蠶蛾和蛹的圖

4、蠶蛾是什么

是比較螞蟻、蠶蛾、蜻蜓的身體外形，看高壓齒輪油泵看有什么共同的地方。

板書設(shè)計：

4、蛹變成了什么

蠶蛾和蛹的比較

蠶蛾蛹

教學(xué)后記：

第5課時蠶的生命周期

【教學(xué)目的】

科學(xué)概念

1、蠶的畢生要經(jīng)歷蠶卯蠶蛹蠶蛾四個階段。

2、蠶是蠶的生命周期中時幼蟲，蠶蛾是蠶的成蟲，蠶蛾交配繁殖后死亡。

3、蠶的畢生經(jīng)歷了出生生長發(fā)2CY系列齒輪油泵育繁殖死亡四個階段，這就是蠶

的生命周期。

過程與措施

整頓資料，歸納概括蠶日勺畢生。

情感態(tài)度價值觀

1、培養(yǎng)對生命的珍愛之情。

2、認識資料積累和整頃的重要意義。

【教學(xué)重點】整頓觀測記錄，認識蠶的畢生所經(jīng)歷口勺卵幼蟲蛹成蟲幾種階段。

【教學(xué)難點】認識到蠶的畢生分為出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段。

［教學(xué)準備］

學(xué)生分組試驗器材:學(xué)生自己的I觀測記錄、畫日勺圖和拍日勺照片、制作日勺標本和小

報等資料。

教師演示器材:有關(guān)蠶H勺畢生KCB不銹鋼齒輪泵歐J圖片或課件。

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們這節(jié)課我們來回憶我們的養(yǎng)蠶過程，整頓我們H勺觀測記錄。

二、學(xué)習(xí)新課

1、用投影儀展示學(xué)生的觀測記錄，然后提問。

蠶口勺畢生經(jīng)歷了幾種階段？各個階段的形態(tài)和行為有什么不一樣。

2、小結(jié)蠶的畢生

小結(jié)蠶H勺畢生，重要圍繞經(jīng)歷了幾種階段，各個階段的形態(tài)和行為有什么不一樣

來進行。（在填表的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把蠶的I畢生用循環(huán)圖表達出來。）（闡明最

終表格中“合計多少天”，指日勺是蠶從卵中孵出開始，到蠶蛾死亡結(jié)束的時間。）

教師要啟發(fā)學(xué)生，蠶在蠶的整個生ZYB可調(diào)式渣油泵命周期中是幼蟲，蠶蛾是成

蟲。蠶日勺畢生應(yīng)為卵幼蟲蛹成蟲，然后從卵開始乂產(chǎn)生一種新的循環(huán)。

3、蠶的生命周期

這個活動要協(xié)助學(xué)生從蠶H勺畢生為：卵幼蟲蛹成蟲，上升為出生生長發(fā)育繁殖死

亡幾種階段，并且根據(jù)前面填寫的表格把各階段經(jīng)歷的時間記錄出來。認識到這

就是蠶口勺生命周期。

4、什么原因影響蠶的生命和變化

蠶健康生長需要什么條件，自己是怎么滿足它的；（目的是通過尋求同學(xué)們養(yǎng)蠶

的成功和失敗的原因進行驗證。讓學(xué)生認識到生命和環(huán)境原因息息有關(guān)。）

5展示會

讓學(xué)生把自己的登記表、制作的小報、標本、拍的照片、專題研究匯報等資料都

展示出來，大家互相參觀、學(xué)習(xí)。也可以讓ZYB-33.3A學(xué)生就養(yǎng)蠶中印象最深刻

的事，寫成一篇心得體會。

板書設(shè)計：

5蠶的生命周期

幼蟲

卵蛹

成蟲

教學(xué)后記:

第6課時其他動物的生命周期

【教學(xué)目的】

科學(xué)概念

1、動物均有生命周期，都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段。

2、不一樣動物在生長這程中的形態(tài)、變化、繁殖方式各不相似，壽命的長短也

不相似。

過程與措施

1、查閱和交流資料，理解更多動ZYB-B高壓渣油泵物的生命過程。

2、從多種動物日勺生命這程中發(fā)現(xiàn)共同日勺規(guī)律，提高分析、比較、綜合、概括日勺

能力。

3、用流程圖和循環(huán)圖表達動物的生命周期。

4、按卵生還是胎生、變態(tài)還是不變態(tài)給動物分類。

情感態(tài)度價值觀

1、認識到動物的生長發(fā)育均有自己的規(guī)律。

2、培養(yǎng)碩士命奧秘的愛好。

【教學(xué)重點】觀測理解其他動物的生命周期。

【教學(xué)難點】不一樣日勺生命周期。

［教學(xué)準備］

分組觀測器材:學(xué)生課前搜集日勺某些有關(guān)動物生長發(fā)育過程日勺圖片和資料。

教師演示器材:有關(guān)動物生長發(fā)育TYB可調(diào)壓式齒輪泵過程日勺圖片、資料和課件。

一、導(dǎo)入新課

蠶H勺畢生經(jīng)歷了出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段，其他

動物的畢生也要經(jīng)歷這樣一種過程嗎？這個過程的各個階段是怎樣

的呢？這節(jié)課我們就來研究這些問題。

二、學(xué)習(xí)新課

1、讓學(xué)生觀測書中的圖，理解其他動物的生命周期

分小組選擇其中一種動物，討論這種動物畢生中必須要經(jīng)歷哪

些生命階段，用流程圖表達這種動物的生命周期，并查閱資料理解

它日勺生命周期日勺時間（即壽命）。（在查閱資料中還要注意:動物的壽命問題較

復(fù)雜，它同環(huán)境關(guān)系極大，盡量采用人工喂養(yǎng)條件下獲得的數(shù)據(jù)。）

2、不一樣的生命周期

（1）比較不一樣動物的生命周期，它們有什么相似和不一樣。（讓學(xué)生能總結(jié)

出它們相似H勺地方）

（2）指導(dǎo)學(xué)生給動物分類。分類的攪拌站渣油泵原則就是與否通過變態(tài)，以及卵

生還是胎生。

3、觀測理解其他動物的生命周期。

（1）課前規(guī)定學(xué)生搜集雞、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊貓、魚等動物生命周期和壽

命日勺資料，并帶到課堂上來。（活動方式重要以小組查閱資料和大組匯報交流的I

方式進行。）

（2）布置任務(wù)并提出規(guī)定:每組從上述動物中選擇兩種，理解其生命周期及經(jīng)歷的

時間，并把它們的生命周期用流程圖的形式表達出來。

（3）小組在規(guī)定日勺時間內(nèi)查閱資料，并用流程圖或循環(huán)圖表達它們H勺生命周期。

為節(jié)省時間，流程圖或循環(huán)圖都用文字和箭頭表達。（鼓勵學(xué)生能查找出某種動

物的每個生命階段的形態(tài)、行為、食物和生活環(huán)境。）

（4）小組匯報交流。在某個小組匯報的時候，查閱相似資料的組，可以補充和提

出不一樣意見。（學(xué)生匯報時，教師要可調(diào)式渣油先輪泵把大家承認的成果，填寫

在班級大表上。）

4、教師小結(jié)：雖然動物個體最終會死亡，不過通過繁殖使其物種不會伴隨個體

時衰老死亡而滅絕，并得以不停延續(xù)。

板書設(shè)計：

6其他動物的生命周期

11-）

1動物名稱1生命周期（流程圖）1」生命周期的時間1

111

11

11___________1

1雞1卵。雛雞。成雞約23年|

1----------------1-----------------------------------------------1

1蝴蝶1卵。幼蟲。蛹。成蟲1約23年

111I

1蜻蜓1卵。幼蟲。成蟲1約1年

111I

1山羊1小羊。成羊1約23年

111I

1熊貓1幼仔。成年熊貓I約23年

11I1

1魚（魚里魚）1卵。幼魚。成年魚1約50年

教學(xué)后記:

第7課時我們的生命周期

【教學(xué)目的】

科學(xué)概念

1、從出生到目前，我們的身體發(fā)生了諸多的變化，此后還將發(fā)生變化。

2、人在生命的不一樣年齡階段，身體的特點各不相似。

3、人也有生命周期，人的畢生也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段。

4、人日勺壽命長短和與否健康生ZYB煤焦油泵活有很大關(guān)系。

過程與措施

1、搜集并整頓自己從出生到目前身體生長變化日勺資料。

2、預(yù)測此后的身體還將發(fā)生什么變化。

3、調(diào)查不一樣年齡段人身體H勺特點。

4、分析研究人畢生中身體變化的規(guī)律，以及影響壽命日勺原因。

情感態(tài)度價值觀

1、懂得珍愛生命、健康生活是十分重要的。

2、認識到自然事物的變化是有規(guī)律的。

【教學(xué)重點】指導(dǎo)學(xué)生認識人日勺生命RCB系列高溫?zé)嵊捅弥芷?，懂得人日勺生命?/p>

期要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段。

【教學(xué)難點】我們?nèi)丈壮錾c生長變化，指導(dǎo)學(xué)生理解人畢生的身體變化特點。

［教學(xué)準備］

1、學(xué)生分組試驗器材:學(xué)生課前搜集的有關(guān)自己從出生到目前每年的身高、體重、

牙齒以及能力發(fā)展H勺變化。

2、教師演示器材:。歲一9歲我們的生長變化”班級大表，“各年齡段人的身體

特點”班級大表，嬰兒、幼稚園或離心式熱油泵小學(xué)小朋友、青年人、中年人、

老年人身體特點、活動能力口勺影像資料。

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們所有日勺動物均有自己日勺生命周期，人日勺生命周期是怎樣的呢?

二、學(xué)習(xí)新課

1、我們的出生與生長變化

（1）我們是從哪里來H勺；

（2）我們剛出生時是葉么樣子的；

（3）從出生到目前我們的身體發(fā)生了哪些變化。

（闡明以上這些都是學(xué)生所能搜集到的數(shù)據(jù)和事實，在對數(shù)據(jù)和事實搜集、整頓

時可以按下表的格式。因人的個體差異較大，表格中口勺內(nèi)容是大體狀況，不作為

原則，僅供教師