第一單元寫作《熱愛生活學(xué)會觀察》教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊_第1頁
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第一單元寫作《熱愛生活,學(xué)會觀察》教學(xué)設(shè)計2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版語文七年級上冊第一單元寫作《熱愛生活,學(xué)會觀察》主要包括以下內(nèi)容:1.觀察生活,發(fā)現(xiàn)美好;2.用文字描繪生活場景;3.表達(dá)自己的情感和感悟;4.練習(xí)寫作技巧,提高寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力,提高他們的語言表達(dá)和審美鑒賞素養(yǎng)。學(xué)生將通過觀察生活中的細(xì)節(jié),學(xué)會用文字描繪和表達(dá),培養(yǎng)對生活的熱愛和積極的人生態(tài)度。同時,通過寫作實踐,提升學(xué)生的思維品質(zhì)和語文素養(yǎng),為終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期,對世界充滿好奇,對生活有著豐富的想象力和感受力。然而,由于初入中學(xué),他們在寫作方面可能存在以下特點:

1.知識基礎(chǔ):學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識掌握程度不一,部分學(xué)生可能對字詞句的基礎(chǔ)知識掌握較好,但寫作能力較弱,缺乏觀察生活和表達(dá)情感的技巧。

2.能力水平:學(xué)生的觀察能力普遍有待提高,他們在觀察生活時往往停留在表面,缺乏深入挖掘和細(xì)致描繪的能力。在寫作時,語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確,缺乏邏輯性和條理性。

3.素質(zhì)培養(yǎng):部分學(xué)生可能存在依賴性,寫作時容易抄襲他人作品,缺乏獨立思考和創(chuàng)造性。此外,學(xué)生的審美鑒賞能力也有待加強,對生活中的美好事物缺乏發(fā)現(xiàn)和感悟。

4.行為習(xí)慣:學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中可能存在拖延、粗心大意等不良習(xí)慣,這些習(xí)慣會影響他們對寫作課程的重視程度和完成質(zhì)量。

5.課程影響:鑒于以上特點,本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的觀察力和寫作能力,同時引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為今后的語文學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法,通過講解寫作技巧和觀察方法,引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計觀察日記寫作活動,讓學(xué)生實地觀察并記錄,培養(yǎng)觀察力和寫作興趣。

3.利用多媒體展示生活場景,激發(fā)學(xué)生聯(lián)想和想象,提高審美鑒賞能力。

4.組織小組討論,分享觀察心得,促進學(xué)生互動和思維碰撞。

5.運用寫作指導(dǎo)軟件,輔助學(xué)生修改作文,提高寫作質(zhì)量。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容:教師以一段關(guān)于觀察生活的視頻或圖片導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生思考:“你們是如何觀察生活的?在觀察中,你們發(fā)現(xiàn)了哪些美好?”隨后,教師簡要介紹本節(jié)課的主題——《熱愛生活,學(xué)會觀察》,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

用時:5分鐘

2.新課講授

(1)講授觀察生活的重要性

詳細(xì)內(nèi)容:教師結(jié)合生活實例,講解觀察生活對寫作的重要性,強調(diào)觀察生活是提高寫作水平的基礎(chǔ)。

(2)講解觀察方法和技巧

詳細(xì)內(nèi)容:教師介紹幾種觀察方法,如定點觀察、移動觀察、對比觀察等,并指導(dǎo)學(xué)生如何運用這些方法進行觀察。

(3)講解寫作技巧

詳細(xì)內(nèi)容:教師從描寫、抒情、議論等方面講解寫作技巧,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用文字表達(dá)自己的觀察和感受。

用時:10分鐘

3.實踐活動

(1)觀察生活場景

詳細(xì)內(nèi)容:教師組織學(xué)生走出教室,觀察校園內(nèi)的景物、人物等,引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)方法進行觀察。

(2)記錄觀察內(nèi)容

詳細(xì)內(nèi)容:學(xué)生根據(jù)觀察到的內(nèi)容,用文字記錄下來,教師巡視指導(dǎo),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

(3)分享觀察心得

詳細(xì)內(nèi)容:學(xué)生回到教室,分組分享自己的觀察心得,教師點評并給予指導(dǎo)。

用時:15分鐘

4.學(xué)生小組討論

(1)如何提高觀察力

舉例回答:引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中尋找細(xì)節(jié),如觀察一株植物的生長過程,關(guān)注其變化,提高觀察力。

(2)如何運用寫作技巧

舉例回答:以一個具體場景為例,指導(dǎo)學(xué)生如何運用描寫、抒情、議論等技巧進行寫作。

(3)如何將觀察與寫作相結(jié)合

舉例回答:以一篇優(yōu)秀作文為例,分析作者如何將觀察到的細(xì)節(jié)融入寫作中,提高作品的表現(xiàn)力。

用時:10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容:教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié),強調(diào)觀察生活的重要性,鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考。同時,指出本節(jié)課的重難點,如觀察方法的運用和寫作技巧的提升。

舉例:教師以一句名言“生活是創(chuàng)作的源泉”結(jié)束本節(jié)課,提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中,要善于觀察生活,挖掘生活中的美好。

用時:5分鐘

總計用時:45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《平凡的世界》節(jié)選:通過閱讀這部小說,學(xué)生可以學(xué)習(xí)到作者如何通過細(xì)致的觀察和生動的描寫,展現(xiàn)平凡人物的不平凡生活,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和觀察力。

-《人間煙火》節(jié)選:這本書以日常生活中的點滴細(xì)節(jié)為素材,通過作者的筆觸,讓學(xué)生感受到生活的美好,啟發(fā)學(xué)生關(guān)注生活中的小確幸。

-《小王子》節(jié)選:通過閱讀《小王子》中的故事,學(xué)生可以學(xué)習(xí)到作者對生活的獨特見解,以及如何用純真的視角去觀察和理解世界。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察日記:鼓勵學(xué)生堅持寫觀察日記,記錄下每天的所見所聞,培養(yǎng)觀察力和寫作習(xí)慣。

-生活攝影:學(xué)生可以嘗試用手機或相機記錄生活中的美好瞬間,通過攝影作品表達(dá)對生活的熱愛。

-角色扮演:學(xué)生可以選擇一個自己感興趣的職業(yè)或角色,通過角色扮演的方式,深入體驗不同生活,提高對生活的理解和感悟。

3.知識點拓展

-觀察與寫作的關(guān)系:探討觀察在寫作中的重要性,以及如何通過觀察來豐富寫作內(nèi)容。

-寫作技巧的多樣性:介紹不同的寫作技巧,如描寫、抒情、議論等,并分析其在不同文體中的應(yīng)用。

-生活素材的挖掘:引導(dǎo)學(xué)生思考如何從日常生活中挖掘?qū)懽魉夭模岣邔懽鞯膶嵱眯浴?/p>

4.實用性活動建議

-舉辦“我的觀察日記”比賽:鼓勵學(xué)生分享自己的觀察日記,評選出最佳觀察日記,提高學(xué)生的寫作興趣。

-組織“生活攝影展”:展示學(xué)生的攝影作品,讓學(xué)生通過攝影作品分享自己的生活感悟。

-開展“角色扮演體驗日”:學(xué)生可以選擇一個角色進行體驗,通過角色扮演活動,加深對生活的理解。典型例題講解1.例題一:

題目:請以“一次難忘的旅行”為題,寫一篇記敘文,描述一次旅行中的所見所聞,以及你的感受。

答案:

一次難忘的旅行

去年暑假,我和家人一起去了云南大理。那是一個美麗的地方,有蒼山洱海,有白族風(fēng)情,還有獨特的自然風(fēng)光。

記得那天,我們來到了洱海邊的洱海公園。陽光明媚,微風(fēng)拂面,湖面上波光粼粼,幾只海鷗在空中盤旋。我迫不及待地跑向湖邊,想要親手觸摸這碧波蕩漾的洱海。當(dāng)我站在湖邊,看著湖水的清澈,聽著湖水拍打岸邊的聲音,我仿佛能感受到大自然的呼吸。

沿著湖邊的小路,我們來到了蒼山腳下。這里的風(fēng)景更是美不勝收。我看到了連綿起伏的山巒,看到了從山頂流下的溪水,看到了山間蜿蜒的小徑。我們沿著小徑往上走,一路上,我看到了各種奇花異草,聽到了鳥兒的鳴叫,感受到了大自然的神奇。

在蒼山腳下,我們還參觀了一個白族村落。這里的建筑風(fēng)格獨特,充滿了民族風(fēng)情。我們品嘗了白族的特色美食,聽了白族的傳統(tǒng)音樂,感受到了濃厚的民族文化氛圍。

這次旅行讓我收獲頗豐,我不僅欣賞到了美麗的自然風(fēng)光,還了解了豐富的民族文化。這次旅行,讓我更加熱愛生活,熱愛大自然。

2.例題二:

題目:請以“我的家鄉(xiāng)”為題,寫一篇散文,描述你的家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,以及你對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

答案:

我的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)位于江南水鄉(xiāng),這里有著獨特的自然風(fēng)光和深厚的歷史文化。

家鄉(xiāng)的河流蜿蜒曲折,清澈見底。每當(dāng)春天來臨,河邊的柳樹抽出嫩芽,河水泛起層層漣漪。夏天,河面上荷花盛開,清香四溢。秋天,河邊的金黃稻田,一片豐收的景象。冬天,河面結(jié)冰,孩子們在冰上嬉戲。

家鄉(xiāng)的古鎮(zhèn)古樸典雅,石板路、古橋、古宅,都承載著濃厚的歷史氣息。鎮(zhèn)上的居民熱情好客,他們用最地道的方言與我們交談,讓我們感受到了家鄉(xiāng)的溫馨。

我對家鄉(xiāng)的熱愛之情,如同這秀美的山水,如同這深厚的文化。無論走到哪里,家鄉(xiāng)在我心中永遠(yuǎn)是最美的風(fēng)景。

3.例題三:

題目:請以“成長的故事”為題,寫一篇敘事作文,講述你成長過程中的一件難忘的事情,以及這件事對你的影響。

答案:

成長的故事

記得小時候,我總是因為一次小小的失敗而哭泣。那是我第一次參加學(xué)校的演講比賽,我準(zhǔn)備了很久,但比賽時卻緊張得忘了詞。

比賽結(jié)束后,我躲在教室的角落里哭泣。老師走過來安慰我,告訴我失敗并不可怕,重要的是從失敗中吸取教訓(xùn),勇敢地站起來。從那以后,我開始學(xué)會面對失敗,不再輕易放棄。

這件事對我的影響很大。它讓我明白了成長的道路上,會有挫折,但只要勇敢面對,就能不斷成長。如今,我已經(jīng)不再是那個輕易流淚的孩子,而是一個敢于挑戰(zhàn)自我的青年。

4.例題四:

題目:請以“我的老師”為題,寫一篇抒情散文,描述一位對你有深刻影響的老師,以及這位老師對你的教誨。

答案:

我的老師

在我求學(xué)的道路上,有一位老師對我影響深遠(yuǎn),她就是我的語文老師李老師。

李老師不僅教我知識,更教會我做人的道理。她總是耐心地指導(dǎo)我,鼓勵我勇敢地表達(dá)自己。記得有一次,我在作文中寫了一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的作文,李老師讀后,表揚了我文筆的優(yōu)美,同時也指出了一些不足。她告訴我,寫作不僅僅是表達(dá),更是情感和思想的交流。

李老師的教誨讓我懂得了如何去觀察生活,如何去感受生活中的美好。她是我人生中最重要的導(dǎo)師,我將永遠(yuǎn)銘記她的教誨。

5.例題五:

題目:請以“夢想的力量”為題,寫一篇議論文,論述夢想對個人成長的重要性,并結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)勀愕膲粝搿?/p>

答案:

夢想的力量

夢想是人生的動力,是個人成長的源泉。有了夢想,我們才能在人生的道路上不斷前行,追求更高的目標(biāo)。

我記得小時候,我有一個夢想,那就是成為一名科學(xué)家。這個夢想激勵著我努力學(xué)習(xí),不斷探索。如今,雖然我還沒有實現(xiàn)這個夢想,但我相信,只要我堅持不懈,總有一天我會實現(xiàn)它。

夢想的力量是巨大的。它讓我們在困境中看到希望,讓我們在挫折中重新站起來。正如一句名言所說:“夢想總是要有的,萬一實現(xiàn)了呢?”讓我們懷揣夢想,勇往直前,創(chuàng)造屬于我們自己的精彩人生。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn):

學(xué)生在課堂上的參與度較高,能夠積極回答問題,主動參與討論。對于觀察生活的重要性有了更深刻的認(rèn)識,能夠結(jié)合自身實際,分享自己在生活中的觀察和感悟。課堂氣氛活躍,學(xué)生表現(xiàn)出對寫作的興趣和熱情。

2.小組討論成果展示:

小組討論環(huán)節(jié),學(xué)生能夠圍繞觀察方法和寫作技巧展開深入討論,各抒己見。在展示成果時,各小組能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點,其他同學(xué)也能認(rèn)真傾聽,提出建設(shè)性意見。通過小組討論,學(xué)生的合作意識和溝通能力得到了提升。

3.隨堂測試:

隨堂測試主要考察學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握程度。測試內(nèi)容包括觀察方法的應(yīng)用、寫作技巧的運用以及觀察日記的寫作。測試結(jié)果顯示,大部分學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)知識,但仍有部分學(xué)生在觀察細(xì)節(jié)和語言表達(dá)方面存在不足。

4.學(xué)生自評與互評:

在課堂結(jié)束時,教師引導(dǎo)學(xué)生進行自評和互評。學(xué)生能夠客觀地評價自己在課堂上的表現(xiàn),指出自己的優(yōu)點和不足。同時,學(xué)生之間也能互相評價,提出改進建議。這種評價方式有助于學(xué)生認(rèn)識自己的不足,促進自我提升。

5.教師評價與反饋:

針對課堂表現(xiàn),教師對學(xué)生的優(yōu)點給予肯定,如積極參與、主動思考等。對于存在的問題,教師提出具體改進意見,如加強觀察細(xì)節(jié)、提高語言表達(dá)能力等。以下為教師評價與反饋的具體內(nèi)容:

-針對觀察生活的重要性,教師評價:“同學(xué)們能夠認(rèn)識到觀察生活對寫作的重要性,這是很好的。希望你們在今后的學(xué)習(xí)中,能夠更加關(guān)注生活中的點滴,用心去觀察,用心去感受?!?/p>

-針對觀察方法的應(yīng)用,教師評價:“在觀察方法的應(yīng)用上,大部分同學(xué)能夠熟練運用

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